Actividad 3.2

Arian Sánchez Bautista matrícula 100578382
sección:S1
Tarea 3.2 de la unidad 3

Actividad: Realice un resumen sobre el aprendizaje. Para realizar esta actividad deben
utilizar la siguiente fuente: ( Libro de psicología de Charles Morris y Albert A. Maisto,
cap. 5 ) Dos paginas letra arial, o times new Roman, 12 enviar en pdf.
Aprendizaje
El aprendizaje es el proceso por el cual la experiencia o la práctica producen un cambio

relativamente permanente en la conducta o el potencial conductual.
Para dar forma a nuestro contenido, empezaremos con una forma básica de aprendizaje,
esta es conocida como condicionamiento. El condicionamiento es adquisición de
patrones específicos de conducta ante la presencia de estímulos bien definidos. Se
emplea tanto en los animales como en los seres humanos.
Cómo ya hemos visto lo que significa condicionamiento, seguiremos con otra forma
más compleja de aprendizaje que no está ligada al ambiente inmediato, se denomina
aprendizaje cognoscitivo, porque depende del pensamiento y los procesos de
razonamientos e incluyen al insight y al aprendizaje por observación o aprendizaje
vicario.
Cuando hablamos de experimentar insight, estamos hablando a lo que sucede luego
de reflexionar sobre un problema y de repente vemos la solución en su forma completa.
El aprendizaje cognoscitivo también nos brinda acceso a la sabiduría de la gente que
vivió hace cientos de años y le dará a la gente que viva dentro de cientos de años algún
conocimiento sobre nuestras experiencias y forma de vida.
El condicionamiento clásico: es una forma simple de aprendizaje y sirve como un
punto de partida conveniente para examinar qué es el aprendizaje y cómo puede
observarse.
El estímulo incondicionado: este estímulo que de manera invariable causa que un
organismo responda de manera específica.
Respuesta incondicionada: esa respuesta que tiene lugar en un organismo siempre que
se presenta un estímulo incondicionado.
Estímulo condicionado: estímulo originalmente neutral que se aparea con un estímulo
incondicionado y a la larga produce las respuesta deseada en un organismo cuando se
presenta solo.
Respuesta condicionada: después del condicionamiento, la respuesta que produce el
organismo cuando solo se presenta un estímulo condicionado.
Elementos del condicionamiento clásico
El primero es un estímulo incondicionado, cómo la comida, qué manera invariable

produce cierta reacción.
El segundo elemento es la reacción o respuesta incondicionada, siempre es todo cada
por el estímulo incondicionado.
El tercer elemento es el estímulo neutral, que también se denomina estímulo
condicionado con respecto a la respuesta deseada.
El cuarto elemento en el proceso de condicionamiento clásico es la respuesta
condicionada, es la conducta que el animal ha aprendido en respuesta al estímulo
condicionado por lo general la respuesta incondicionada y la respuesta condicionada son
fracciones ligeramente diferente de la misma respuesta.
El condicionamiento clásico juega un papel significativo en la vida de casi todos
los seres vivos.
El condicionamiento clásico en los seres humanos.
Los seres humanos experimentan dichos funcionamiento cuando, nos llegan
pensamientos y sentimientos positivos que asociamos con el olor del pan o de un pastel
recién horneado, no nacemos con esas relaciones, sino que surgen de nosotros al sentir
dicha sensación. Asimismo, si pensamos por un momento en las fobias, estos es, los
temores irracionales que despiertan ciertas cosas, actividades o situaciones particulares,
cómo los gatos, las serpientes , los gusanos, los lugares altos(acrofobia),los lugares
cerrados (claustrofobia) los lugares ( agorafobia)…
El condicionamiento clásico y el sistema inmunológico
Los investigadores han desarrollado una nueva forma de tratar un grupo de
enfermedades, llamadas trastornos autoinmunes, esas enfermedades ocasionan que el
sistema inmunológico ataque órganos o tejidos sanos.
Existen medicamentos poderosos para suprimir el sistema inmunológico y reducir el
impacto de trastorno autoinmune, pero estos medicamentos provocan reacciones
secundarias, tales como; dolores de cabeza, náusea y dañan varios órganos, como el
hígado ,el páncreas entre otros. El desafío es entonces encontrar un tratamiento que
suprime el sistema inmunológico sin dañar órganos vitales. A partir de esto varios
investigadores descubrieron que, por medio de la técnica del condicionamiento clásico,
podían usar estímulos previamente neutrales para elevar o suprimir la actividad del
sistema inmunológico.
Dentro de este de condicionamiento existe la terapia de desensibilización, qué es
una técnica de condicionamiento diseñada para reducir gradualmente la ansiedad acerca
de un objeto o situación particular.
El condicionamiento operante
Y condicionamiento clásico se interesa en la conducta involuntaria que de manera
invariable sigue a un evento particular, pero la mayor parte de nuestra conducta no es
desencadenada por eventos externos sino voluntaria.
Ejemplo: los perros aprenden a sentarse o a seguir de cerca al amo cuando se les
ordena.
Los niños aprenden a levantar sus juguetes para evitar el castigo o para obtener alguna
recompensa por parte de sus padres.
Estas acciones que vimos anteriormente se clasifican como conducta operante, qué son
conductas aprendidas, diseñadas para operar en el ambiente con el fin de obtener una
recompensa o evitar un castigo. No son reflejos automáticos causados por estímulos
biológicamente importantes. Esta clase de aprendizaje se denomina condicionamiento
operante o instrumental.
Los principios básicos del condicionamiento operante
Elementos del condicionamiento operante:
Un psicólogo y educador estadounidense, usaba una caja de madera para determinar
cómo aprenden los gatos, en dicha jaula colocaba a un gato hambriento en el cuarto
cerrado de la “caja problema” , le podrían combinar el exterior de la jaula donde el gato
podía verla y oler la. Para obtener la comida, el gato tenía que averiguar cómo abrir el
pestillo de la puerta de la jaula. , Le tomaba un rato largo descubrir cómo abrir la puerta.
Pero luego qué se le regresaba a la caja de problema le tomaba menos tiempo abrir la
puerta, hasta que a la postre podría escapar de la caja casi de inmediato.
Estos experimentos del psicólogo y educador Thorndike ilustran dos factores qué son
esenciales en el condicionamiento operante o instrumental.
El primer factor es la respuesta operante: el condicionamiento operante ocurre
cuando una, llamada la respuesta, opera en el ambiente para producir consecuencias
específicas. Ejemplo: al tocar el vestido con la pata los gatos pudieron abrir la puerta,
( Respuesta operante).

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El aprendizaje es el proceso por el cual la experiencia o la práctica producen un cambio

El primero es un estímulo incondicionado, cómo la comida, qué manera invariable

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