INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE

N.º 106

PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN

BIOLOGÍA
“Escuela Normal Superior Almafuerte”
San Justo – La Matanza

TRABAJO PRÁCTICO: Especies Invasoras

Materia: Introducción a sistemas biológicos
Docente: Zajur Lis
Curso: 1º1º
INTEGRANTES:
Maidana, Daniela Soledad DNI 45043985
Mansour, Luciano Gabriel DNI 40910323
Montalvo Santoro, Melanie Solange DNI 35095269
Outon, Marisa Alejandra DNI 29949290
FECHA DE ENTREGA: 27/09/23

CICLO LECTIVO 2023

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Actividad N° 1

● ¿Qué necesitan las especies para sobrevivir y reproducirse? No basta con invadir

un lugar. ¡Hay que adaptarse! Sean del reino que sean, todos los individuos
necesitan ciertas condiciones y elementos para vivir y reproducirse. ¿Cuáles son?

Para sobrevivir y reproducirse, todas las especies, independientemente de

su reino, necesitan ciertas condiciones y elementos. A continuación, mencionamos
algunos de ellos:
1. Hábitat: En primer lugar, necesitan un lugar donde crecer, desarrollarse y
alimentarse. Este lugar recibe el nombre de hábitat. En la naturaleza podemos
encontrar tres tipos de hábitat: Hábitat aéreo-terrestre, Hábitat terrestre y Hábitat
acuático.
2. Condiciones del medio: En segundo lugar, son importantes las condiciones del
hábitat, o, dicho en otras palabras, las condiciones del medio. Algunas de estas
condiciones son la luz solar, el agua, el oxígeno y las sales minerales ¹.
3. Alimentación: Los seres vivos necesitan alimentarse para obtener energía y
mantener sus funciones vitales. La alimentación varía según la especie y puede ser
autótrofa o heterótrofa ².
4. Reproducción: La reproducción es fundamental para la supervivencia de las
especies. Los individuos necesitan reproducirse para asegurar la continuidad de su
especie ³.
5. Convivencia con otros individuos: Algunas especies necesitan convivir con otros
individuos de su misma especie para reproducirse y mantener su especie ¹.

(1) Qué necesitan para vivir los seres vivos https://www.ecologiaverde.com/que-necesitan-para-

vivir-los-seres-vivos-1739.html.
(2) Repaso de relaciones ecológicas (artículo) | Khan Academy. https://bing.com/search?
q=condiciones+y+elementos+necesarios+para+la+supervivencia+y+reproducci
%c3%b3n+de+las+especies.
(3) Repaso de relaciones ecológicas (artículo) | Khan Academy.
https://es.khanacademy.org/science/high-school-biology/hs-ecology/hs-ecological-relationships/
a/hs-ecological-relationships-review.
(4) ¿Cómo impacta el ambiente en la supervivencia de especies … - CONICET.
https://www.conicet.gov.ar/como-impacta-el-ambiente-en-la-supervivencia-de-especies-animales/.
(5) La base de la supervivencia de las especies | Brave Divers. https://bravedivers.com/la-base-de-la-
supervivencia-de-las-especi

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A. Anoten los requerimientos básicos para la subsistencia de cualquier especie
(ser vivo).
Los requerimientos básicos para la subsistencia de cualquier
especie (ser vivo) son los siguientes:

1. Alimento: Todas las especies necesitan obtener energía a través de la

alimentación para poder sobrevivir. Dependiendo de sus características
y hábitat, algunas especies pueden ser herbívoras, carnívoras,
omnívoras o incluso autótrofas.
2. Agua: El agua esencial para la vida de cualquier organismo. La mayoría
de las especies necesitan agua para llevar a cabo sus procesos vitales,
mantener la hidratación y regular la temperatura corporal.
3. Ambiente adecuado: Cada especie tiene requerimientos específicos en
términos de hábitat y condiciones ambientales. Esto puede incluir
factores como la temperatura, la humedad, la disponibilidad de refugio y
la calidad del aire. Un ambiente inadecuado puede ser perjudicial e
incluso mortal para un organismo.
4. Reproducción: La capacidad de reproducirse esencial para el
mantenimiento y supervivencia de una especie. La reproducción permite
la creación de nuevas generaciones y proporciona una base para la
continuidad de la especie a lo largo del tiempo.
5. Adaptación: Las especies necesitan tener la capacidad de adaptarse a
cambios en su entorno para sobrevivir. Esto implica ajustar su
comportamiento, anatomía o fisiología en respuesta a factores
ambientales cambiantes.
6. Interacciones ecológicas: Las especies no existen en aislamiento, sino
que interactúan entre sí y con su entorno. Las interacciones ecológicas,
como la competencia, la depredación, la simbiosis y la cooperación, son
cruciales para el equilibrio y la subsistencia de las especies en un
ecosistema.

Es importante destacar que estos son solo los requerimientos básicos y que
cada especie puede tener necesidades específicas adicionales para sobrevivir

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en su entorno particular. Además, factores como la salud, la genética y la
capacidad de adaptación individual también influyen en la subsistencia de cada
organismo.

B. Piensen cuáles son los más importantes. ¿Será necesario competir con otra
especie por alguno de estos recursos?

En cuanto a los recursos necesarios para la subsistencia de

cualquier especie, todos son importantes. Sin embargo, algunos pueden ser
más críticos que otros dependiendo de la especie y su hábitat. Por ejemplo, el
agua es un recurso vital para la mayoría de las especies, mientras que otras
pueden sobrevivir sin ella durante largos períodos de tiempo.

En cuanto a la competencia por recursos, es común que las especies compitan

por los recursos limitados en su hábitat. La competencia puede ser
intraespecífica (entre individuos de la misma especie) o interespecífica (entre
individuos de diferentes especies). La competencia puede ser por recursos
como alimento, agua, espacio o pareja reproductora . La competencia puede
ser un factor importante en la supervivencia y evolución de las especies.

C. ¿Qué es una especie invasora?

Una especie invasora es una especie que se introduce en un ecosistema que

no es su hábitat natural y que, debido a su capacidad de adaptación y
reproducción, puede desplazar a las especies autóctonas y alterar el equilibrio
ecológico del ecosistema. Las especies invasoras pueden ser animales,
plantas, hongos o microorganismos ⁴⁵.

Por ejemplo, el jacinto de agua dulce (pontederia crassipes) es una especie

invasora que se ha convertido en una de las principales amenazas para
muchos hábitats alrededor del mundo debido a su capacidad de multiplicarse y
desplazar a otras especies ¹². Otra especie invasora es la hormiga roja de
fuego (Solenopsis invicta), que se ha extendido por todo el mundo y puede
causar graves daños a la fauna y flora autóctonas ³.

(1) Especies invasoras: qué son, ejemplos y consecuencias.

https://www.ecologiaverde.com/especies-invasoras-que-son-ejemplos-y-
consecuencias-3251.html.

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(2) ¿Qué es una especie invasora ejemplos? – Donprofe.com.
https://www.donprofe.com/que-es-una-especie-invasora-ejemplos.
(3) La planta que es la especie invasora más dominante del planeta y que podría causar
problemas a causa del cambio climático. https://eldiariony.com/2023/09/13/la-
hermosa-planta-de-sudamerica-que-es-la-especie-invasora-mas-dominante-del-
planeta/.
(4) La hermosa planta de Sudamérica que es la especie invasora más dominante del
planeta. https://www.lanacion.com.ar/lifestyle/en-las-redes/la-hermosa-planta-de-
sudamerica-que-es-la-especie-invasora-mas-dominante-del-planeta-nid12092023/.
(5) Cómo reconocer una hormiga roja de fuego, especie invasora que podría llegar a
España. https://www.lasexta.com/noticias/sociedad/como-reconocer-hormiga-roja-
fuego-especie-invasora-que-podria-llegar-
espana_202309126500503383dfa50001965464.html.
(6) Especies exóticas invasoras | Biodiversidad Mexicana.
https://www.biodiversidad.gob.mx/especies/Invasoras/.
(7) Secuencia didáctica – Educ.ar.
https://www.educ.ar/Dinamico/UnidadHtml/obtenerSitio?rec_id=14329.
(8) Necesidades Básicas – Concepto, ejemplos, pirámide de Maslow.
https://concepto.de/necesidades-basicas/.
(9) Qué necesitan para vivir los seres vivos – descúbrelo aquí.
https://www.ecologiaverde.com/que-necesitan-para-vivir-los-seres-vivos-1739.html.
(10) Cacería de subsistencia – Wikipedia, la enciclopedia libre.
https://es.wikipedia.org/wiki/Cacer%C3%ADa_de_subsistencia.

D. Busquen un artículo de divulgación científica que hable sobre alguna

especie invasora en el ambiente donde viven (localidad o provincia). Luego de
la lectura del artículo, identifiquen las causas de la invasión y las posibles
consecuencias.

El castor canadiense fue introducido en la Isla Grande de Tierra del

Fuego en 1946 con el propósito de utilizarlos por su piel. Actualmente se
estima que su población supera los 100.000 ejemplares y se lo considera el
animal exótico en Argentina que más problemas ha traído, ya que logró
dispersarse con rapidez por toda la isla, incluso alcanzó territorio insular y
continental chileno. Por su comportamiento, el castor roe los árboles de lento
crecimiento que se encuentran en los bosques fueguinos, los derrumba y con
ellos construye sus madrigueras y diques. Como saldo, su presencia alteró
notablemente la estructura del ecosistema boscoso, modificando el régimen de
agua y también la dinámica de nutrientes del bosque 1.

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La ardilla de vientre rojo fue introducida en Argentina en 1970 por su atractivo
ornamental. En un comienzo, ingresaron al país solo 10 individuos, pero a partir
de escapes o traslados intencionales, se establecieron cinco poblaciones de
ardilla de vientre rojo (Callosciurus erythraeus), la mayoría de ellas en zonas de
alta actividad agropecuaria. Por su parte, esta especie invasora en Argentina
causa grandes pérdidas económicas por el consumo de frutos destinados a la
comercialización, roturas de mangueras de riego, daño en silos de
almacenamiento y en cables de teléfono, luz y televisión. También se estima
que provocan un impacto negativo en las poblaciones de aves nativas ya que
destruyen sus nidos y consumen sus huevos ocasionalmente 1.
El estornino pinto es una especie de ave migratoria originaria de Europa y Asia.
Fue introducido en Argentina a principios del siglo XX para controlar plagas
agrícolas. Sin embargo, esta especie invasora se adaptó rápidamente al nuevo
ambiente y comenzó a desplazar a las aves nativas. Además, el estornino pinto
es una plaga para los cultivos frutales y puede causar graves daños
económicos 2.

https://www.ecologiaverde.com/especies-invasoras-en-argentina-3259.html

Actividad N° 2

● Cuando dos o más especies comparten el uso de un mismo recurso,

compiten entre sí. Este recurso puede ser luz, agua, espacio,
nutrientes. La competencia es una variable que determina la
abundancia y evolución del tamaño de una población (conjunto de
individuos de una misma especie). Cuando una especie aparece o es
introducida en un hábitat nuevo, es muy probable que desarrolle una
competencia por recursos con alguna otra especie preexistente.

A. Indiquen si las siguientes frases son verdaderas o falsas.

● La competencia es la única relación que existe entre especies

diferentes. FALSO

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 Existen otras relaciones interespecíficas como la depredación, el
mutualismo, el comensalismo y el amensalismo.

● Cuando dos especies compiten, a largo plazo

siempre una de las dos se extingue. FALSO

No siempre una de las dos especies se extingue a
largo plazo cuando compiten. Pueden coexistir o
una de ellas puede desplazar a la otra.

● Las especies compiten entre sí porque los recursos

que utilizan para su supervivencia y reproducción

son limitados. VERDADERO

● Existen estudios en ecología que prueban la

competencia entre especies. VERDADERO

● Solo los factores bióticos determinan la distribución

y abundancia de una especie en competencia.

FALSO

No solo los factores bióticos determinan la

distribución y abundancia de una especie en
competencia, los factores abióticos también son
importantes.

Actividad N° 3

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Elijan una especie que se reconozca como invasora en el país y que esté
paisajístico o productivo. Pueden utilizar el siguiente enlace:
https://www.argentina.gob.ar/sites/default/files/lista_oficial_eei_boletin_ofici
al_con_nombres_comunes_0. pdf

A. Busquen información sobre especies invasoras y, en

particular, las encontradas en la Argentina y la especie
que eligieron.

B. Armen un esquema con las características más importantes

de la especie que eligieron. El esquema debe incluir:

▪ Nombre de la especie.

▪ Foto o dibujo de la especie.

▪ Ubicación geográfica.

▪ Impacto sobre la flora nativa y/o la biodiversidad del

lugar.

▪ Otros impactos para destacar.

Nombre de la especie: Caracol Gigante Africano Lissachatina fulica.

Foto o dibujo de la especie:

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Ubicación geográfica: El caracol gigante africano es originario de
África Oriental, pero se ha extendido a muchas otras regiones del
mundo, incluyendo América del Sur. Por la acción humana que facilitó el
hecho.
Impacto sobre la flora nativa y/o la biodiversidad del lugar: El
caracol gigante africano es considerado una especie invasora y puede
tener un impacto negativo en la flora nativa y la biodiversidad de los
lugares donde se establece. Estos caracoles son herbívoros y se
alimentan de una amplia variedad de plantas, incluyendo cultivos
agrícolas y plantas nativas. Su capacidad para reproducirse rápidamente
y su falta de depredadores naturales en muchas áreas pueden llevar a
un aumento en su población y a una disminución en la diversidad de
especies vegetales.
Otros impactos para destacar: Además de su impacto en la flora
nativa y la biodiversidad, el caracol gigante africano también puede ser
portador de parásitos y enfermedades que pueden afectar a los seres
humanos y a otros animales. Por ejemplo, pueden transmitir nematodos
que causan enfermedades como la meningoencefalitis eosinofílica y la
angiostrongiliasis abdominal en humanos. También pueden albergar
bacterias que causan diversas enfermedades. Por estas razones, se
considera importante controlar y prevenir la propagación de esta especie
invasora, Está sigue siendo un riesgo para nuestra salud pública y
animal.

C. Elaboren un material de divulgación sobre la especie elegida

(folleto, calcomanía, postal). El material debe ser colorido y
vistoso, y contener la información antes recabada de forma
resumida, clara y atractiva.
El caracol gigante africano (Achatina fulica) es una especie de
caracol terrestre originaria del este de África. Ha logrado
colonizar América, Asia, Oceanía y Europa debido a la
intervención humana¹. En Argentina, el caracol gigante africano
fue registrado por primera vez en el año 2010 en la localidad de

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Puerto Iguazú, Misiones. Tres años más tarde fue detectado en
la ciudad de Corrientes¹.

Esta especie exótica invasora desplaza y coloniza el hábitat de

moluscos nativos, lo que puede afectar la biodiversidad y la
sostenibilidad del ecosistema¹. Además, el caracol gigante
africano puede transmitir parásitos perjudiciales para la salud
humana y otros animales¹. Los parásitos están presentes en la
baba del caracol y pueden contaminar frutas y verduras¹.

El Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible de

Argentina ha implementado medidas para prevenir, controlar y
manejar esta especie invasora¹. Puedes obtener más
información sobre el caracol gigante africano en el sitio web
oficial del [Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible]
(https://www.argentina.gob.ar/ambiente/biodiversidad/exoticas-
invasoras/proyecto/caracol-gigante-africano)¹.

Recuerda que el caracol gigante africano es una especie que

debe ser controlada para proteger la biodiversidad y prevenir
posibles impactos negativos en la agricultura y la salud humana¹.

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Bibliografía:

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