PROGRAMA DE ASIGNATURA - SÍLABO

1. DATOS GENERALES

Modalidad: PRESENCIAL Departamento: Área de Conocimiento:

ESPE EN LINEA CIENCIAS EXACTAS ANALISIS

Nombre Asignatura: Período Académico:

ÁLGEBRA LINEAL PREGRADO S-I MAY 24 - SEP 24

Fecha Elaboración: Código: NRC: Nivel:

26/10/23 12:09 W0301 15739 PREGRADO

Docente:
VELASCO VELASCO JANNETH ALEXANDRA

[email protected]

Unidad de Organización BÁSICA

Campo de Formación: FUNDAMENTOS TEÓRICA
Núcleos Básicos de Principios matemáticos que fundamentan la ciencia y tecnología
CARGA HORARIA POR COMPONENTES DE APRENDIZAJE SESIONES
SEMANALES
PRACTICAS DE APLICACIÓN Y APRENDIZAJE AUTÓNOMO
DOCENCIA
EXPERIMENTACIÓN
1
48 48 48

Fecha Elaboración Fecha de Actualización Fecha de Ejecución

14/08/2023 11/10/2023 06/11/2023

Descripción de la Asignatura:
Esta asignatura está planteada como un curso básico elemental de álgebra lineal, los temas a estudiar comienzan con la introducción del
concepto de matriz, sus propiedades y operaciones con matrices, la definición de determinantes y sus propiedades. Se estudian sistemas de
ecuaciones lineales y sus métodos de resolución. Se estudia la estructura algebraica denominada “espacio vectorial”, donde a más de los
vectores de R^n, las matrices, los polinomios y las funciones constituyen vectores que son elementos de dichos espacios vectoriales. Se hace
un estudio de espacios y sub espacios vectoriales, con especial énfasis en el concepto de combinaciones lineal y bases. Se estudian las
transformaciones lineales, y se realiza el análisis de los espacios con producto interno. El curso finaliza con los conceptos de valores y vectores
propios, y diagonalización de matrices. En cada tema se irá mostrando algunos ejemplos prácticos.

Contribución de la Asignatura:
La carrera de economía estudia procedimientos y técnicas para análisis aplicados a la economía, diseño e implementación y servicios de
soluciones basado en modelos económicos desde una visión teórico-metodológica para la transformación de la matriz productiva, aplicando
estándares tecnológicos, utilizando tecnologías de vanguardia y convergentes. Estas tecnologías serían imposibles de crearse o desarrollarse
sin los conocimientos que el estudiante adquiere al aprobar el curso Álgebra Lineal.

Resultado de Aprendizaje de la Carrera: (Unidad de Competencia)

El estudiante al terminar el curso de Álgebra Lineal estará en capacidad de resolver problemas de matrices, determinantes, sistemas de
ecuaciones lineales, espacios vectoriales, bases y dimensiones, transformaciones lineales, valores y vectores propios relacionados con su
carrera en forma creativa, utilizando leyes y principios matemáticos.

Objetivo de la Asignatura: (Unidad de Competencia)

Dar al estudiante los conocimientos técnicos científicos necesarios de manera que comprenda la importancia de las definiciones y teoremas
fundamentales del álgebra lineal.

Resultado de Aprendizaje de la Asignatura: (Elemento de Competencia)

Aplicar los conceptos y leyes fundamentales del álgebra lineal para resolver problemas prácticos de matrices, determinantes, sistemas de
ecuaciones, espacios vectoriales, transformaciones lineales, valores y vectores propios, relacionados con su carrera, mediante la utilización
rigurosa del método científico, de técnicas y herramientas tecnológicas, fuentes de información científica y cultural actualizadas; con ética
profesional, fomentando el trabajo en equipo, respeto a la naturaleza y a la propiedad intelectual.

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Proyecto Integrador
NA

PERFIL SUGERIDO DEL DOCENTE

TÍTULO Y DENOMINACIÓN
GRADO: Ingeniero o Matemático
POSGRADO: Magister o PhD. Matemática o afines

2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

CONTENIDOS
Unidad 1 Horas/Min: 48:00 HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO
MATRICES, DETERMINANTES, SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES Prácticas de Aplicación y Experimentación
MATRICES
Ejercicios sobre elementos de las
1.1 Definición, propiedades, álgebra de matrices Tarea 1
matrices
Ejercicios sobre producto de matrices
1.2 Producto y potencia de matrices Tarea 2

1.3 Clasificación de matrices: matrices cuadradas, matriz Ejercicios sobre matriz simétrica y
Tarea 3
transpuesta, matriz simétrica y antisimetrica. antisimétrica
1.4 Traza, matriz escalonada, aplicaciones del rango. Tarea 4 Ejercicios sobre matriz escalonada
DETERMINANTES
2.1 Definición, determinantes de orden 2 y 3. Método de Sarrus
Ejercicios sobre aplicación de
2.2 Determinantes de orden n. Propiedades Tarea 5
propiedades de los determinantes
Ejercicios de aplicación del cálculo de
2.3 Métodos para el desarrollo de un determinante de orden n Tarea 6
determinantes
2.4 Método por menores respecto a fila y columna
MATRIZ INVERSA
3.1 Definición y propiedades de la matriz inversa
3.2 Métodos para obtener la matriz inversa. Tarea 7 Ejercicios sobre la matriz inversa
Ejercicios de obtención de la matriz
3.2.1 Método de la matriz aumentada. Tarea 8 inversa mediante el método de la matriz
aumentada
3.2.2 Método de la matriz adjunta.
SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES
4.1 Definiciones y propiedades
4.2 Método de resolución de un sistema de m ecuaciones con n
incógnitas.
Ejercicios de resolución de sistemas de
4.2.1 Método de eliminación Gaussiana Tarea 9 ecuaciones mediante el método de
Gauss
Ejercicios sobre la aplicación del
4.2.2 Método de Gauss Jordan Tarea 10
método de Gauss Jordan
4.2.3 Método de Cramer

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE / HORAS CLASE

COMPONENTES DE DOCENCIA 24
PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN 24
HORAS DE TRABAJO AUTONOMO 24
TOTAL HORAS POR UNIDAD 72

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2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

CONTENIDOS
Unidad 2 Horas/Min: 48:00 HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO
Espacios vectoriales, transformaciones lineales, valores y vectores propios
Prácticas de Aplicación y Experimentación

Espacios vectoriales
1.1 Espacio vectorial
Ejercicios sobre subespacios vectoriales
1.2 Sub espacio vectorial Tarea 1

1.3 Producto interno

Base y dimensión
2.1 Combinación lineal
Ejercicios sobre sub espacio generado
2.2 Sub espacio generado Tarea 2

2.3 Dependencia e independencia lineal

2.4 Base Tarea 3 Ejercicios sobre base y dimensión
2.5 Dimensión
Transformaciones lineales.
Ejercicios sobre transformaciones
3.1 Definición y propiedades, sobre el cuerpo de los reales. Tarea 4
lineales
3.2 Núcleo e imagen Tarea 5 Ejercicios sobre núcleo e imagen
3.3 Isomorfismos
Valores y vectores propios.
Ejercicios sobre la obtención de valores
4.1 Definición y propiedades, sobre el cuerpo de los reales. Tarea 6
y vectores propios
Ejercicios sobre diagonalización de
4.2 Diagonalización de matrices Tarea 7
matrices
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE / HORAS CLASE
COMPONENTES DE DOCENCIA 24
PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN 24
HORAS DE TRABAJO AUTONOMO 24
TOTAL HORAS POR UNIDAD 72
3. PROYECCIÓN METODOLÓGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA

Metodos de Enseñanza - Aprendizaje

1 Clase Magistral

2 Estudio de Casos

3 Resolución de Problemas

Empleo de Tics en los Procesos de Aprendizaje

1 Herramientas Colaborativas (Google, drive, onedrives, otros)

2 Material Multimedia

3 Video Conferencia

4 Aula Virtual

4. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE, CONTRIBUCIÓN AL PERFIL DEL EGRESO Y TÉCNICA DE

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PROYECTO INTEGRADOR DEL
NIVEL Niveles de logro:
RESULTADO DE APRENDIZAJE Alta(A), Media (B), ACTIVIDADES INTEGRADORAS
POR UNIDAD CURRICULAR C(Baja).

RESUELVE SISTEMA DE
ECUACIONES LINEALES CON
COEFICIENTES CONSTANTES
REALES. ANALIZA LAS
RESOLVER SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES DE
1. CONDICIONES PARA QUE UN Alta A
ORDEN N×N CON MÉTODOS MATRICIALES
SISTEMA DE ECUACIONES TENGA
SOLUCIÓN ÚNICA, INFINITAS
SOLUCIONES O NO TENGA
SOLUCIÓN
REALIZA OPERACIONES PARA
DETERMINAR LA MATRIZ INVERSA
DE UNA MATRIZ CON DIFERENTES
RESOLVER EJERCICIOS CON ÁLGEBRA DE MATRICES,
2. MÉTODOS. APLICA LAS Alta A
APLICANDO DEFINICIONES Y MÉTODOS MATRICIALES
PROPIEDADES PARA EL CÁLCULO
DEL DETERMINANTE DE UNA
MATRIZ
CALCULA LA MATRIZ ESCALONADA
POR FILAS DE UNA MATRIZ.
REALIZA OPERACIONES DE SUMA RESUELVE EJERCICIOS DE OPERACIONES POR FILA Y
3. Alta A
DE MATRICES, ESCALAR POR OPERACIONES ENTRE MATRICES
MATRIZ Y MULTIPLICACIÓN DE
MATRICES.
IDENTIFICA LOS ESPACIOS
VECTORIALES USUALES Y SUS
PROPIEDADES A PARTIR DE SU
DEFINICIÓN. IDENTIFICA UN
SUBESPACIO VECTORIAL DE
RESOLVER EJERCICIOS EN ESPACIOS VECTORIALES Y
4. DIMENSIÓN FINITA, A PARTIR DE Alta A
RECONOCER SUS PROPIEDADES
LAS PROPIEDADES BÁSICAS QUE
LO CARACTERIZAN. DETERMINA EL
ESPACIO VECTORIAL GENERADO
POR UN SUBCONJUNTO FINITO DE
VECTORES.
DETERMINA BASES
ORTONORMALES Y ORTOGONALES
DE UN ESPACIO VECTORIAL DE
DIMENSIÓN FINITA. IDENTIFICA UNA
TRANSFORMACIÓN LINEAL A REALIZA EJERCICIOS ORTOGONALIZACIÓN DE BASES,
5. PARTIR DE SU DEFINICIÓN. Alta A TRANSFORMACIONES LINEALES Y DIAGONALIZACIÓN DE
CALCULA LA MATRIZ ASOCIADA A MATRICES
UNA TRANSFORMACIÓN LINEAL.
IDENTIFICA LAS CONDICIONES
BAJO LAS CUALES UNA MATRIZ ES
DIAGONALIZABLE.

6. TÉCNICAS Y PONDERACION DE LA EVALUACIÓN

Técnica de evaluación 1er Parcial 2do Parcial 3er Parcial
Examen Parcial 2 3 7

Foro 1 1

Otras formas de evaluación 1 1

Tareas o guías 1 1

Estudio de Casos 1 1

TOTAL: 8 10 14

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7. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA/ TEXTO GUÍA DE LA ASIGNATURA

Titulo Autor Edición Año Idioma Editorial

Algebra Lineal / Bernard Kolman y
Kolman, Bernard 8 2006 spa Pearson Educación
David R. Hill
Algebra lineal Grossman, Stanley I. - 2012 español México : McGraw-Hill

8. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Titulo Autor Edición Año Idioma Editorial
Álgebra Lineal y sus aplicaciones
LAY, DAVID C 4ED 2012 Español Pearson Educación

9. LECTURAS PRINCIPALES
Tema Texto Página URL
https://es.khanacademy.or https://es.khanacademy.org/m
g/math/algebrahome/algm ath/algebrahome/alg-matrices
Matrices Curso Online
atrices

https://drive.google.com/file/d/1
86EYmzV93iwmDaLn82o7n0c
Diagonalización LAY, David 281
SGPwfG3i_/view?usp=drive_li
nk

10. ACUERDOS
Del Docente:
Mantener en todo momento un clima de empatía y consideración entre estudiantes, profesores, administrativos, trabajadores, etc.
1
Cumplir con las leyes y reglamentos institucionales y orientar todos los esfuerzos en la dirección de los grandes propósitos de la
2
Universidad (Misión, Visión)
Cumplir con las obligaciones de estudiantes y docentes para devengar la inversión que hace el estado Ecuatoriano en favor de los
3
mismos.
4 Esforzarme en conocer con amplitud al campo académico y práctico

5 Asistir a clases siempre y puntualmente dando ejemplo al estudiante para exigirle igual comportamiento
Motivar, estimular y mostrar interés por el aprendizaje significativo de los estudiantes y evaluar a conciencia y con justicia
6

De los Estudiantes:
1 Mantener en todo momento un clima de empatía y consideración entre estudiantes, profesores, administrativos, trabajadores,
etc.
2 Cumplir con las leyes y reglamentos institucionales y orientar todos los esfuerzos en la dirección de los grandes propósitos de la
Universidad (Misión, Visión)
3 Cumplir con las obligaciones de estudiantes y docentes para devengar la inversión que hace el estado Ecuatoriano en favor de
los mismos.
4 Ser honesto, no copiar, no mentir

5 Firmar toda prueba y trabajo que realizo en conocimiento que no he copiado de fuentes no permitidas

6 Colaborar con los eventos programados por la institución e identificarme con la carrera

7 Llevar siempre mi identificación en un lugar visible

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FIRMAS DE LEGALIZACIÓN

FIRMADO
NO Y
DOCENTE APROBADO
SELLADO
JANNETH ALEXANDRA VELASCO VELASCO WILSON OSWALDO CERON AGUIRRE
COORDINADOR DE AREA DE CONOCIMIENTO

EDGAR RAMIRO GUERRON VARELA

DIRECTOR DE DEPARTAMENTO

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