A Matematica Basica Ii

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UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO
FACULTAD DE INGENIERIA
DEPARTAMENTO ACADEMICO DE MATEMATICA, FISICA Y QUIMICA
PROGRAMA ACADEMICO PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

S I L A B O
I.- DATOS GENERALES

1.1. ASIGNATURA : MATEMÁTICA BASICA II


1.2. PROG. ACAD. PROFESIONAL : CONTABILIDAD
1.3. CATEGORIA : OE
1.4. CREDITOS : 04
1.5. CODIGO : MA13
1.6. PRE-REQUISITO : MA12
1.7. SEMESTRE ACADEMICO : 2013 – II
1.8. Nº DE HORAS : 05 HORAS
1.9. HORARIOS : Lu - Mi: 7 - 9 y Vi: 7 - 8
: Lu - Mi: 18 - 20 y Vi: 18 - 19
1.10 DOCENTES RESPONSABLES : Lic. Lucy Cusihuallpa Puma
: Lic. Lisardo Negron Calvo
1.11. E-MAIL : [email protected]
: [email protected]
II.- SUMILLA
La asignatura de Matemática Básica II es de naturaleza teórico, práctico, tiene como propósito que el estudiante
desarrolle la capacidad de estudio aprendizaje e investigación a través del conocimiento y práctica en el
razonamiento de diversos temas que le sirvan como base sólida para su formación en la carrera profesional como
son: Ecuaciones lineales y no Lineales, La Recta, Secciones Cónicas en el Plano: Circunferencia, Parábola, Elipse e
Hipérbola, Aplicaciones.

III. COMPETENCIAS

· Planteará problemas relacionados con las coordenadas cartesianas de un punto, mediante la ubicación de
Durante el desarrollo de la Asignatura el alumno:

· Identifica la ecuación de la recta en las diferentes formas de representación en el plano bidimensional de


objetos en un sistema de coordenadas

· Adquiere destrezas, en el desarrollo de los diferentes ejercicios y problemas.


manera crítica y reflexiva.

· Identifica ecuaciones de cónicas: circunferencia, elipse e hipérbola.


· Resuelve con destreza problemas de cónicas; circunferencia, parábola, elipse e hipérbola.
· Grafica en el Plano Cartesiano las diversas ecuaciones correspondientes a rectas, cónicas y sus aplicaciones.
·

IV.- PROGRAMACION DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD I. LA RECTA
4.1.1.- CAPACIDADES

Durante la Unidad el estudiante:


- Reconoce e identifica las diferentes formas de las ecuaciones de la recta
- Representa mediante gráficas la ecuación de la recta
- Analiza e interpreta los Modelos de costos lineales, de curvas de efecto y demanda lineales, curvas de
depreciación, punto de equilibrio, etc. Demostrando interés i responsabilidad.
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A B B Y Y.c 4.1.2.- CONTENIDOS DE APRENDIZAJE A B B Y Y.c

PROGRAMACION CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL


1. Sistema de 1. Resuelve ejercicios 1. Muestra
De la 1ra. Hasta la coordenadas y problemas de acertadamente las
5ta. semana cartesianas. distancia entre dos ecuaciones de rectas
2. El punto puntos. 2. Muestra respeto e
3. Distancia entre 2. Reconoce y utiliza interés por el trabajo
dos puntos. las diversas formas cooperativo como un
4. Pendiente de la de la ecuación de instrumento que
recta. una recta. facilita el aprendizaje.
5. Ecuación de la 3. Representa 3. Resuelve y ejecuta
recta en su geométricamente la con criterio, claridad y
forma: punto ec. de la recta en el precisión los diversos
pendiente, Plano Cartesiano. problemas sobre
pendiente y 4. Calcula la pendiente rectas.
ordenada al de la recta. 4. Aplica los
origen. 5. Resuelve ejercicios conocimientos sobre
6. Distancia de un de paralelismo y rectas en la solución y
punto a una perpendicularidad análisis de problemas
recta. de rectas. aplicados a la
7. Rectas paralelas 6. Resuelve, analiza e Administración y
y interpreta los economía.
perpendiculares. problemas de 5. Muestra habilidad en
8. Intersección de aplicación a la la resolución de
dos rectas. Economía problemas
9. Aplicaciones a Administrativa.
modelos
económicos.

4.1.3. ACTIVIDADES

· El docente proporciona información básica en sesiones de aprendizaje sobre los temas que corresponden a la
unidad para que el estudiante analice, lea y elabore resúmenes y resuelva ejemplos ya sea en forma individual

·
o grupal.
El estudiante investiga de los temas dados por el docente y socializa en clase mediante desarrollo de guías de

·
práctica.

·
El docente prepara y selecciona material de lectura y listado de ejercicios complementarios

·
Los estudiantes preparan informes sobre los listados de ejercicios.

·
Preparan exposiciones sobre temas encomendados en forma grupal.
Rinden evaluación, a la unidad correspondiente mediante pruebas de desarrollo

4.1.4 ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

MEDIOS Y
METODO PROCEDIMIENTOS FORMAS TECNICAS MATERIALES
Método Expositiva Expositiva Participativas Libros
Activo- Ejemplificación explicativa Dinámica Internet
Participativo análisis y síntesis. Dialogada grupal Plumón
demostrativa pizarra acrílica
guía de prácticas
papelotes
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4.1.5 EVALUACIÓN

CRITERIOS INDICADORES PROCEDIMENTAL INSTRUMENTOS


-Construye el plano -Realiza operaciones. -Exposición. -Pizarra y/o
cartesiano. cuaderno.
-Construye las graficas de -Reconoce y opera. -Exposición.
rectas. -Papelotes.
-Determina las ecuaciones -Reconoce, identifica -Ejecución.
de la recta. y aplica en forma -Pruebas de
-Resuelve los diferentes correcta las -Investiga y muestra. desarrollo.
problemas de aplicación. ecuaciones.

4.1.6 CRONOGRAMA: 05 SEMANAS

4.1.7 B IBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA

1. Arce Carrasco, Abel : “Matemática básica y cálculo Diferencial e Integral, sus Aplicaciones” Imprenta
pozo, primera edición, 2004, Cusco-Perú.
2. Jagdish C. Arya/ Robin W. Lardner : “Matemática aplicada a la administración y a la economía”; Ed.
Prentice Hall, cuarta edición, 2002, México.
3. Haussler Jr. Ernest. : “Matemática aplicada a la Administración, Economía y ciencias sociales y de la
vida”; Ed. prentice Hall, 2001.
4. A. Venero: “Introducción al análisis matemático”; Ed. San Marcos,1998.
5. Weber: “Matemáticas aplicadas a la Administración y Economía”; Ed. Prentice Hall, 1994.
6. Mauro Medina: “Complementos de Matemáticas II”; Ed. Cusco, segunda edición, 2001.
7. A. Venero “Análisis Matemático” tomo 1 Ed. Gemar, 2007.
8. S.T. – Tan “Matemática para Administración y Economía” Ed. Thomson tercera edición 2005

UNIDAD II: CIRCUNFERENCIA Y PARABOLA

4.2.1. CAPACIDADES

Durante la Unidad el estudiante:


- Reconoce, identifica y aplica las diferentes ecuaciones de circunferencias y parábolas en los diferentes
problemas como transformación de productos y problemas de máximos y mínimos.

4.2.2. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

PROGRAMACION CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL


1. Ecuación 1. Resuelve ejercicios de 1. Analiza y muestra
De la 6ta. Hasta la cartesiana y circunferencias. 2. Muestra habilidad en la
10ma. semana general de la 2. Reconoce e identifica construcción
circunferencia. los elementos de la 3. Retiene y escribe
2. Familia de circunferencia. conceptos
circunferencias 3. Reconoce los fundamentales
. elementos de la 4. Respetar y mostrar
3. Parábola y sus parábola y describe la interés por el trabajo
elementos. ecuación cartesiana y cooperativo como un
4. Explicar la general de la parábola. instrumento que facilita
ecuación 4. Representa aprendizaje.
cartesiana y geométricamente las 5. Valora el uso de la
general de la ecuaciones de la ecuación de la
parábola. circunferencia y circunferencia y de la
5. Aplicación a parábola en el plano parábola para la
modelos cartesiano. solución de problemas.
económicos. 5. Resuelve problemas 6. Resuelve, identifica y
aplicados a la ejecuta con claridad y
Economía. precisión los problemas
de aplicación a la
Economía.
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· El docente proporciona información básica en sesiones de aprendizaje.


4.2.3. ACTIVIDADES

· Prepara y selecciona material de lectura y listado de ejercicios complementarios


· Los estudiantes preparan informes sobre los listados de ejercicios.
· Preparan exposiciones sobre temas encomendados en forma grupal
· Rinden evaluación correspondiente a la unidad correspondiente mediante pruebas de desarrollo.

4.2.4. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

MEDIOS Y
METODO PROCEDIMIENTOS FORMAS TECNICAS MATERIALES
Método Expositiva Expositiva Participativas Libros
Activo- Ejemplificación explicativa Dinámica grupal Internet
Participativo análisis y síntesis. Dialogada Plumón
demostrativa pizarra acrílica
guía de prácticas
papelotes

4.2.5. EVALUACIÓN
CRITERIOS INDICADORES PROCEDIMENTAL INSTRUMENTOS
-Construye la grafica de -Realiza operaciones -Exposición -Pizarra y/o cuaderno
las ecuaciones de la -Deduce y aplica
circunferencia y parábola. propiedades - papelotes
-Determina las -Reconoce las
ecuaciones de la ecuaciones de la -Ejecuta -Pruebas de desarrollo
circunferencia y parábola. circunferencia y
-Resuelve los diferentes parábola
problemas de aplicación.
- Investiga y muestra

4.2.6. CRONOGRAMA: 05 SEMANAS

4.2.7. BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA


1. Arce Carrasco, Abel : “Matemática básica y cálculo Diferencial e Integral, sus Aplicaciones” Imprenta
pozo, primera edición, 2004, Cusco-Perú.
2. Jagdish C. Arya/ Robin W. Lardner : “Matemática aplicada a la administración y a la economía”; Ed.
prentice Hall, cuarta edición, 2002, México.
3. Haussler Jr. Ernest. : “Matemática aplicada a la Administración, Economía y ciencias sociales y de la
vida”; Ed. Prentice Hall, 2001.
4. A. Venero: “Introducción al análisis matemático”; Ed. San Marcos, 1998.
5. Weber: “Matemáticas aplicadas a la Administración y Economía”; Ed. Prentice Hall, 1994.
6. Mauro Medina: “Complementos de Matemáticas II”; Ed. Cusco, segunda edición, 2001.
7. A. Venero “Análisis Matemático” tomo 1 Ed. Gemar, 2007.
8. S.T. – Tan “Matemática para Administración y Economía” Ed. Thomson tercera edición 2005
9.

UNIDAD III: ELIPSE, HIPERBOLA Y MATRICES

4.3.1. CAPACIDADES

Durante la Unidad el estudiante:


- Conoce, Interpreta y maneja en forma correcta las ecuaciones de elipses e hipérbolas
- Representa en forma grafica
- Aplica en forma correcta en problemas relacionados con la administración y economía.
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4.3.2. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

PROGRAMACION CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL


1 La elipse, 1. Reconoce y diferencia 1. Expone y demuestra
De la 11va. Hasta la elementos la ecuación Cartesiana 2. Respetar y mostrar
17va. semana 2 Ecuación y general de una interés por el trabajo
cartesiana y elipse. cooperativa como un
general de la 2. Resuelve problemas instrumento que facilita
elipse. relacionados con la el aprendizaje.
3 Explicar sus elipse utilizando las 3. Incorpora hábitos de
propiedades. propiedades. interpretación de los
4 La hipérbola, 3. Construye e interpreta gráficos en su proceso
elementos la ecuación de la de formación
5 Ecuación hipérbola en posición profesional.
cartesiana y ordinaria y no 4. Demuestra actitud
general de la ordinaria. reflexiva, crítica frente
hipérbola 4. Resuelve, identifica y al desarrollo y
explicar sus ejecuta con claridad aplicación de las
propiedades. problemas aplicados a ecuaciones de la elipse
6 Aplicaciones a la Economía y y la hipérbola a
modelos administración. fenómenos económicos.
Económicos. 5. Aplica las matrices
7 Matrices para la solución de
determinantes problemas aplicados a
y propiedades la economía.
y aplicaciones.

· El docente proporciona información básica en sesiones de aprendizaje.


4.3.3. ACTIVIDADES

· Prepara y selecciona material de lectura y listado de ejercicios complementarios


· Los estudiantes preparan informes sobre los listados de ejercicios.
· Preparan exposiciones sobre temas encomendados en forma grupal
· Rinden evaluación correspondiente a la unidad correspondiente mediante pruebas de desarrollo.

4.3.4. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

MEDIOS Y
METODO PROCEDIMIENTOS FORMAS TECNICAS MATERIALES
Método Expositiva Expositiva Participativas Libros
Activo- Ejemplificación explicativa Dinámica grupal Internet
Participa análisis y síntesis. Dialogada Plumón
tivo demostrativa pizarra acrílica
guía de prácticas
papelotes

4.4.5. EVALUACIÓN

CRITERIOS INDICADORES PROCEDIMENTAL INSTRUMENTOS


-Construye e identifica -Realiza operaciones. -Exposición -Pizarra y/o cuaderno
las ecuaciones de la -Realiza
elipse e hipérbola Operaciones y aplica -Expone y ejecuta -Pruebas de
-Resuelve los diferentes propiedades. desarrollo
problemas de -Realiza -Investiga y muestra
aplicación. operaciones
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A B B Y Y.c 4.3.6. CRONOGRAMA: 07 SEMANAS A B B Y Y.c

4.4.7. BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA


1. Arce Carrasco, Abel : “Matemática básica y cálculo Diferencial e Integral, sus Aplicaciones” Imprenta
pozo, primera edición, 2004, Cusco-Perú.
2. Jagdish C. Arya/ Robin W. Lardner : “Matemática aplicada a la administración y a la economía”; Ed.
prentice Hall, cuarta edición, 2002, México.
3. Haussler Jr. Ernest. : “Matemática aplicada a la Administración, Economía y ciencias sociales y de la vida”;
Ed. Prentice Hall, 2001.
4. A. Venero: “Introducción al análisis matemático”; Ed. San Marcos, 1998.
5. Weber: “Matemáticas aplicadas a la Administración y Economía”; Ed. Prentice Hall, 1994.
6. Mauro Medina: “Complementos de Matemáticas II”; Ed. Cusco, segunda edición, 2001.
7. A. Venero “Análisis Matemático” tomo 1 Ed. Gemar, 2007.
8. S.T. – Tan “Matemática para Administración y Economía” Ed. Thomson tercera edición 2005

V. EVALUACIÓN GENERAL

1.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION


- La evaluación será sistemática, integral y permanente.
- Los criterios de evaluación están en relación a las competencias planteadas en cada unidad
- Los criterios de evaluación tomara en cuenta los siguientes aspectos:
a) Se tomaran evaluaciones escritas y orales permanentes en cada unidad.
b) Las participaciones en clases serán evaluadas conforme a los criterios establecidos
c) La resolución de los trabajos, cuestionarios y laboratorios también serán evaluados de acuerdo a los
criterios establecidos.
d) De cada unidad se tendrá un promedio.

- De acuerdo a los criterios de evaluación, para cada unidad considerando la evaluación conceptual (EC),
evaluación procedimental (EP) y la evaluación actitudinal (EA) se obtendrá como promedio:

5EC+3EP+2EA
NP(por unidad) =
10
2.- NORMATIVA DE EVALUACION

· Haber asistido como mínimo al 80% de las sesiones de clase dictadas por el docente.
Los requisitos para aprobar la asignatura son los siguientes:

· La inasistencia a las sesiones de clase en un 20% o más de las mismas, generan la nota de NSP.
· Los trabajos solo serán recepcionados en las fechas establecidas.
· La calificación del proceso de aprendizaje de los estudiantes incluye la valoración de aspectos como

· La calificación final será de 0 a 20 puntos


comportamiento, responsabilidad, valores, etc.

· La nota mínima aprobatoria es de 14.

VI. BIBLIOGRAFÍA GENERAL


1. Arce Carrasco, Abel : “Matemática básica y cálculo Diferencial e Integral, sus Aplicaciones” Imprenta
pozo, primera edición, 2004, Cusco-Perú.
2. Jagdish C. Arya/ Robin W. Lardner : “Matemática aplicada a la administración y a la economía”; Ed.
prentice Hall, cuarta edición, 2002, México.
3. Haussler Jr. Ernest. : “Matemática aplicada a la Administración, Economía y ciencias sociales y de la vida”;
Ed. Prentice Hall, 2001.
4. A. Venero: “Introducción al análisis matemático”; Ed. San Marcos, 1998.
5. Weber: “Matemáticas aplicadas a la Administración y Economía”; Ed. Prentice Hall, 1994.
6. Mauro Medina: “Complementos de Matemáticas II”; Ed. Cusco, segunda edición, 2001.
7. A. Venero “Análisis Matemático” tomo 1 Ed. Gemar, 2007.
8. S.T. – Tan “Matemática para Administración y Economía” Ed. Thomson tercera edición 2005
9. Woton – Beckembach - Flemin, GEOMETRÍA ANALÍTICA MODERNA Ed. publicaciones cultural 1989.
10. Eduardo Espinoza Ramos VECTORES Y MATRICES : Ed. San Marcos Lima – Perú, 1995
11. “Métodos Fundamentales de Economía Matemática” por Alpha Chiang Mc Graw Hill, 2007
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PÁGINAS WEB:
http://www.buenastareas.com/temas/matematicas-aplicadas-a-la-administracion/0
http://es.wikipedia.org/wiki/Matem%C3%A1ticas_aplicadas
http://www.freelibros.com/2010/06/geometria-diferencial.html
http://www.rediris.es/list/info/edumat.html
http://www.inf-cr.uclm.es/www/pjulian/teaching/sl_apLO.pdf
http://www.prepa5.unam.mx/profesor/publicacionMate/04I.pdf

__________________________ -----------------------------------
Lic. Lucy Cusihuallpa Puma Lic. Lisardo Negron Calvo

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