Diagnostico Educativo

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
CEI MI NEGRA MATEA
CIUDAD ALIANZA - GUACARA
DIAGNÓSTICO EDUCATIVO
SALA IA
AÑO ESCOLAR 2024-2025
DOCENTES: ESP. MIGDALIA BRICEÑO
LCDA.NEYDIS RIVAS
AÑO ESCOLAR 2024-2025
LA ESCUELA
CEI MI NEGRA MATEA
NUESTRA INSTITUCIÓN ESTA UBICADA EN VIA PRINCIPAL SECTOR AGUASAL PARROQUIA

CIUDAD ALIANZA, MUNICIPIO GUACARA DEL EDO. CARABOBO, EN SUS ALREDEDORES CUENTA
CON AMBULATORIO RURAL, CONJUNTOS RESIDENCIALES, PANADERIAS, BODEGAS,
CARNICERIAS, PELUQUERIAS, GIMNASIOS, CANCHAS DEPORTIVA COMUNITARIA, ESCUELA
ESPECIAL, TRANSPORTE PÚBLICO, SIEMPRE ATENTOS A PRESTAR COLABORACIÓN A LA
INSTITUCIÓN.
EN ESTE AÑO ESCOLAR 2024-2025, PRESTA ATENCIÓN A NIÑOS Y NIÑOS EN EDADES

COMPRENDIDAS DESDE 1 AÑO HASTA LOS 6 AÑOS CON UN HORARIO INTEGRAL DE 7.00AM A
12.00PM, CUENTA CON UN PERSONAL PROFESIONAL CALIFICADO, MCS. ESPECIALISISTAS
LICENCIADAS Y T.S.U, QUE IMPARTEN LA MEJOR ATENCIÓN PEDAGÓGICA BRINDANDO
HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJES NOVEDOSAS EN LOS NIÑOS Y NIÑAS. TODAS LAS DOCENTES
MOSTRAMOS COMPROMISO CON NUESTRA PROFESIÓN Y ESCUELA Y SE REFLEJA EN EL LOGRO
DE LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS QUE LA INSTITUCIÓN PLANTEA, A PESAR DE LA SITUACIÓN
ACTUAL QUE EL DOCENTE ENFRENTA CON SU SALARIO. TAMBIÉN CONTAMOS CON PERSONAL
OBRERO, ADMINISTRATIVO Y COCINERAS DE LA PATRIA.
ACTUALMENTE NUESTRA INSTITUCIÓN POSEE 2 SALAS DE MATERNAL CON NIÑOS Y NIÑAS DE 1

A 2 AÑOS, Y 3 AULAS DE PREESCOLAR CON NIÑOS DE 3 A 6 AÑOS.
AMBITO COMUNITARIO:
NUESTRA ESCUELA SE CARACTERIZA POR SU EQUIDAD, EXCELENCIA, SENTIDO COMUNITARIO,

INCLUSIÓN Y CALIDAD, ASI COMO UN SIN FÍN DE VALORES QUE ORIENTAMOS PARA
TRABAJARLOS DE MANERA COLECTIVA, LOS ACUERDOS SE TOMAN EN CONSENSO CON LOS
DIFERENTES ACTORES DE LA COMUNIDAD ESCOLAR( DIRECTIVO, DOCENTES, ALUMNOS PADRES
Y REPRESENTANTES), A TRAVÉS DE LA CONFORMACIÓN DE LOS COMITES DEL CONSEJO
EDUCATIVO, PARA TRABAJAR POR LAS NECESIDADES, FUNCIONAMIENTO Y EL MEJORAMIENTO
DE LA CALIDAD EDUCATIVA EN LA INSTITUCIÓN.
INFRAESTRUCTURA:
CUENTA CON ÁREAS RECREATIVAS, JARDINES CON EXCELENTE PAISAJISMO, BAÑOS EN BUENAS
CONDICIONES, COCINA Y COMEDOR, SIENDO SUS CONDICIONES ÓPTIMAS, POSEE TECHO
MACHIEHEMBRADO, PAREDES PINTADAS, AIRES ACONDICIONADOS POR AULAS, PISOS
CUIDADOS Y LIMPIOS, EL COMEDOR POSEE MOBILIARIO Y ALUMBRADO, LAS AULAS TIENEN LAS
SIGUIENTES DIMENSIONES: 5MTS Y MEDIO POR 4 MTS CUADRADOS.CONTAMOS CON UN
TANQUE PARA SURTIR AGUA EN LAS SALAS SANITARIAS,DEBEMOS ARREGLAR LAS TUBERIAS,
TODAS LAS AULAS ESTAN EQUIPADAS CON MATERIAL PEDAGÓGICOS, EN BUENAS
CONDICIONES, MESAS, SILLAS, ESTANTES ,CARTELERAS, AIRES ACONDICIONADOS.
DIAGNÓSTICO INICIAL DEL GRUPO SALA IA:
LA SALA IA CUENTA CON DOS DOCENTES CAPACITADAS ACADÉMICAMENTE, ESP. MIGDALIA

BRICEÑO, LCDA NEIDYS RIVAS, QUIENES SERAN LAS ENCARGADAS DE DESARROLLAR
APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE ESTA SALA E INFORMAR
OPORTUNAMENTE SOBRE CUALQUIER SITUACIÓN DE ALERTA QUE PRESENTEN NUESTROS
ESTUDIANTES.
INFRAESTRUCTURA:
NUESTRO SALÓN POSEE UNA DIMENSIÓN DE 5 METROS Y MEDIO POR 4MTS CUADRADOS,
VENTANAS CON VIDRIOS EN BUENAS CONDICIONES, PAREDES POR PINTAR Y CONTIENE EL
SIGUIENTE MOBILIARIO: 3 MESAS TRICOLOR, CON 12 SILLAS AZULES PLÁSTICAS Y 6 SILLAS
VERDES, 2 ESTANTES DOBLE CARA, 1 ESTANTE ARCHIVO GRANDE, MATERIAL PEDAGÓGICO POR
ESPACIO DE APRENDIZAJE DEFICIENTE, CARTELERAS, AMBIENTACIÓN ACORDE A SU EDAD.
MATRICULA:
ESTA CONFORMADA POR 26 NIÑOS Y NIÑAS, CUYAS EDADES OSCILAN ENTRE 2AÑOS 10 MESES Y
3 AÑOS, CON TALLAS Y PESOS ACORDES A SU EDAD, ESTAS VARÍAN ENTRE DE 15 A 18KG Y
TALLA DE 4 A 6 , LA MAYORIA ASISTE POR PRIMERA VEZ A LA ESCUELA.
ASPECTOS FAMILIAR Y COMUNITARIO:
LOS NIÑOS Y NIÑAS PROVIENEN DE COMUNIDADES ALEDAÑAS A LA INSTITUCIÓN, LOS CUALES

CUENTAN CON TODOS LOS SERVICIOS BÁSICOS COMO: AGUAS BLANCAS, AGUAS NEGRAS,
POZOS DE AGUA , ALUMBRADO PÚBLICO,EN SUS ALREDEDORES ENCONTRAMOS PANADERIAS,
BODEGAS, PELUQUERIAS, CARNICERIAS, POTABILIZADORAS, VIVEN EN CASAS CON
INFRAESTRUCTURAS NUEVAS, SIENDO URBANIZACIONES QUE TIENEN POCO TIEMPO DE
COSNTRUCCIÓN, LA MAYORIA CON SERVICIO DE VIGILANCIA.
FAMILIAS:
EN SU MAYORIA SON PADRES Y MADRES MUY JÓVENES, ALGUNOS PROFESIONALES O POSEEN
UN OFICIO O EMPRENDIMIENTO EN EL CUAL SE DESEMPEÑAN, SUS SUELDOS ESTIPULAN
ALGUNOS QUE ES MÍNIMO, Y OTROS DEPENDEN DEL DÍA A DIA, O DE SUS TRABAJOS
INDEPENDIENTES. ALGUNAS FAMILIAS POSEEN CASA PROPIA, Y OTROS VIVEN AÚN CON SUS
PADRES O FAMILIARES, SU TRASLADO LO HACEN A PIE POR SU CERCANÍA Y OTROS EN SU
PROPIO VEHÍCULO.
ASPECTO ACADÉMICO DEL GRUPO:
LA SALA IA ESTA CONFORMADA POR 26 DE NIÑOS Y NIÑAS CON EDADES COMPRENDIDAS ENTRE
2AÑOS Y 9 MESES, Y 3 AÑOS , QUE VIENEN POR PRIMERA VEZ A LA ESCUELA , SE PUEDE
OBSERVAR QUE A NIVEL SOCIAL Y EMOCIONAL, ALGUNOS LES CUESTA SEPARARSE DE SUS
PADRES, MANTENIENDO EL LLANTO AL LLEGAR Y PREGUNTAR EN MOMENTOS POR ELLOS,
INTERACTUAN CON SUS PARES MANTENIENDO JUEGOS POR CORTO TIEMPO, SIN COMPARTIR
MATERIALES, ALGUNOS PELEAN POR ELLOS Y GOLPEAN PARA QUE SE LOS ENTREGUEN, LUEGO
RECURREN AL LLANTO Y AL GRITO PARA LLAMAR LA ATENCIÓN DE LAS MAESTRAS. SE PASEAN
POR TODO EL SALÓN SIN UN PLAN EN ESPECÍFICO, LA MAYORÍA AÚN NO COMPRENDE LO QUE
ES SEGUIR ÓRDENES Y NORMAS QUE SE IMPLEMENTAN EN EL SALÓN Y HACEN LIBREMENTE LO
QUE DESEAN. HABITOS DE HIGIENE: ALGUNOS NIÑOS (3) AÚN NO CONTROLAN EFINTERES,
USAN PAÑAL O HACEN SUS NECESIDADES EN LA ROPA, EL RESTO DEL GRUPO AVISA PARA IR AL
BAÑO AUNQUE NECESITAN AYUDA PARA BAJAR SU ROPA. AL COMER SE MUESTRAN CALLADOS
INTENTAN COMERSE TODOS SUS ALIMENTOS, ALGUNOS NECESITAN AYUDA PARA COMER
PORQUE DERRAMAN SUS ALIMENTOS, Y PARA ABRIR Y CERRAR SUS TERMOS, OLVIDAN
GUARDAR SUS PERTENENCIAS, INTERVINIENDO LA DOCENTE. EN CUANTO AL LENGUAJE: LA
MAYORIA USA UN LENGUAJE LIMITADO QUE INCLUYE SEÑAS O PALABRAS MUY CORTAS POCO
ARTICULADAS. HEMOS OBSERVADO EL COMPORTAMIENTO DE VARIOS NIÑOS Y NIÑAS QUE
HAN MOSTRADO SIGNOS DE ALERTA QUE ESTAREMOS MONITOREANDO PARA HACER
INFORMES TEMPRANOS. SUS MOVIMIENTOS MOTRICES HASTA LOS MOMENTOS VAN ACORDE
A SU EDAD, CORREN, SALTAN, PATEAN, TREPAN SIN DIFICULTAD. EN CUANTO A SU RELACION
CON EL AMBIENTE: EN SU MAYORIA AUN POSEEN POCA CONCIENCIA DEL PELIGRO, EN EL
ESPACIO EXTERIOR CORREN POR LOS JARDÍNES Y ALREDEDORES, AUNQUE SE LES ALERTA
SOBRE ANIMALES PELIGROSOS, Y EL CUIDADO DE LAS PLANTAS, SUBEN MESAS Y SE COLOCAN
DE DEBAJO, CORREN SIN CONTROL Y SIN MIRAR HACIA DONDE, LANZAN OBJETOS A SUS
COMPAÑEROS, AL SALIR DE LA ESCUELA CON SUS PADRES CORREN DESAFIANDO A LOS MISMOS
A PERSEGUIRLOS.
EL GRUPO DE REPRESENTANTES SE MUESTRA COLABORADOR, PRESTANDO LA AYUDA

NECESARIA A LA DIRECCIÓN DEL PLANTEL CUANDO SE LES HACE EL LLAMADO, CABE DESTACAR
QUE LAS MAESTRAS “HASTA LOS MOMENTOS” NO TIENEN CONTACTO TELEFÓNICO CON LOS
REPRESENTANTES SOLO AL ENTRAR Y SALIR CON EL NIÑO Y NIÑA, SITUACIÓN QUE NOS LIMITA
PARA CONVERSAR O INFORMAR OPORTUNAMENTE CUALQUIER SITUACIÓN DEL AULA, O
TRABAJOS QUE SE REALIZARAN EN LAS SEMANAS,MATERIALES O ESTRATEGIAS QUE REQUIEREN
SU PARTICIPACIÓN, SIENDO INFORMADO TODO ACONTECIMIENTO O ACTIVIDADES
ACADÉMICAS A REALIZAR POR DIRECCIÓN, SIENDO EL FILTRO PARA LA COMUNICACIÓN.
DOCENTES:
ESP. MIGDALIA BRICEÑO MORENO LCDA. NEIDYS RIVAS
DIRECCIÓN

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EN ESTE AÑO ESCOLAR 2024-2025, PRESTA ATENCIÓN A NIÑOS Y NIÑOS EN EDADES

ACTUALMENTE NUESTRA INSTITUCIÓN POSEE 2 SALAS DE MATERNAL CON NIÑOS Y NIÑAS DE 1

NUESTRA ESCUELA SE CARACTERIZA POR SU EQUIDAD, EXCELENCIA, SENTIDO COMUNITARIO,

DIAGNÓSTICO INICIAL DEL GRUPO SALA IA:

LA SALA IA CUENTA CON DOS DOCENTES CAPACITADAS ACADÉMICAMENTE, ESP. MIGDALIA

ASPECTOS FAMILIAR Y COMUNITARIO:

LOS NIÑOS Y NIÑAS PROVIENEN DE COMUNIDADES ALEDAÑAS A LA INSTITUCIÓN, LOS CUALES

ASPECTO ACADÉMICO DEL GRUPO:

EL GRUPO DE REPRESENTANTES SE MUESTRA COLABORADOR, PRESTANDO LA AYUDA

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