Guía Derechos Humanos

Primer Guía de Estudios | Derechos Humanos
Concepto de Derechos Humanos

Postura ius naturalista: Postura ius positivista:
Los Derechos Humanos son

aquellos derechos que tiene el ser
humano por el simple y sencillo Los Derechos Humanos son
hecho de ser humano, son aquellos que crea el Estado, en
inherentes a la dignidad del mismo, donde reconoce que el ser humano
los cuales existen por su necesita de derechos especiales
naturaleza, y que además son para su carácter de humano, por lo
anteriores a todo código, ley o que además de crearlos se los
norma establecida por el Estado, otorga.
aunque este mismo puede
reconocerlos si así lo desea.
Derecho fundamental
Son todos aquellos que se encuentran en la Ley Fundamental que rige al
país, es decir en la Constitución de la cual emanan las demás leyes de
carácter federal y local.
Garantía
 Medios, instituciones, usos, procedimientos y mecanismos que
permiten que los derechos humanos efectivamente se cristalicen en
los hechos.
 Mecanismo (medio, recurso, va de la norma a lo factico) para hacer
valer los derechos humanos, que estos se vuelvan exigibles y para
que encontremos un reflejo en los hechos
 Cuando se da el supuesto de que exista un derecho, pero no una
garantía esta será una norma progmática, la cual no establece una
forma de conseguirse o exigirse, para que deje de serlo tenemos que
darle una garantía; por lo que son objetivos deseables valiosos que
nos sirven como orientación.
Garantías individuales
Las garantías individuales son (o eran) mecanismos para la protección de
los derechos de los individuos, estas ya no existen desde la reforma del 10
de junio de 2011.
Fundamentación de los Derechos Humanos (LA DIGNIDAD)
Artículo 1 de la Declaración Universal de DDHH (10 de diciembre de 1948)
"Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y,
dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse
fraternalmente los unos con los otros."
Dignidad
Es un término relativamente reciente, poco profundo y actualmente es un
comodín de políticos y académicos.
Immanuel Kant genero una clasificación de todo lo que existe
 Medio: me sirve/uso para llegar
 Fin: un objetivo
Según el idealista Kant, el ser humano jamás puede considerarse como un
medio, solo como un fin.
Los seres humanos tienen dignidad, ya que también gozan de racionalidad;
por lo cual, la dignidad tiene tres ideas principales:
1. El ser humano es único e irrepetible, no es fungible, no es
reemplazable.
2. Somos invaluables como seres humanos (a la dignidad no le pues
poner un valor), debe considerarse siempre como un fin y nunca
como un medio.
3. Capacidad y posibilidad de escoger un proyecto de vida, dentro de
un abanico amplio de posibilidades
Como seres humanos tenemos una expectativa de la dignidad (la dignidad
es valiosa por lo que se necesita proteger esa expectativa, surgiendo los
derechos humanos para proteger y garantizar la dignidad humana). Estos
derechos son complejos y abarcan ciertos contenidos.
La dignidad es el principal fundamento de los Derechos Humanos, nacen
de la dignidad humana, de una expectativa normativa contra – fáctica y la
única condición para tener DDHH es pertenecer a la especie o raza de ser
humano.
Libertad
 Cierta voluntad como seres humanos, de tener, fijar y decidir ciertos
objetivos.
 Se pierde cuando uno de estos objetivos falla
 La igualdad implica todos estar a la par, inicio desarrollo y fin
 Que pueda ser equiparable a los demás
 Que a todos nos fuera igual de bien, con un punto de partida y de
llegada
Igualdad
Que estemos todos en la misma situación.
Generaciones de Derechos Humanos

Primera generación: Derechos Políticos y Civiles
 Surgen al final de la Edad Media (Noble-señor feudal) (Plebeyo-
siervo)
 Por lo que fue necesario crear algo para justificar cortarle la cabeza a
alguien que había nacido mejor que tú.
 Se da el comienzo de movimientos sociales que creen que se hace
algo mejor
 Se crean ideas para generar igualdad entre nobles y plebeyos
 Protegen la esfera más personal
Ejemplo de estos derechos:
1. Derecho a la Vida
2. Derecho a la Propiedad
3. Derecho a la Libertad
4. Derecho a la Igualdad
5. Derecho a la Seguridad
Segunda generación: Derechos Económicos, Sociales y Culturales
 Igualdad que se ve afectada por exceso de libertad y se vuelve un
hecho
 Los burgueses tienen un gran poder adquisitivo.
 Los derechos no sirven de mucho si no tenemos como reclamarlos,
no basta con decir que somos iguales.
 Tienen como objetivo fundamental garantizar el bienestar
económico, el acceso al trabajo, la educación, y a la cultura, de tal
forma que asegure el desarrollo de los seres humanos y de los
pueblos.
Ejemplos de estos derechos:
1. Derecho a la Educación
2. Derecho a la Salud
3. Derecho a la Seguridad
4. Derecho a la Cultura
Tercera generación: Derechos Colectivos y de los Pueblos
 Se crean ya que existen amenazas/ problemas complejos que afecta
a todos.
 Derechos de doble titularidad ya que son individuales y colectivos
(crea en ocasiones choques entre otros)
 Implican defendernos de ciertas cuestiones que me importan a mí en

lo individual y de manera colectiva (por ejemplo, la contaminación, la
guerra, las enfermedades).
Ejemplos:
1. Derecho al Medio Ambiente Sano
2. Derecho a la Paz
3. Derecho a al Desarrollo
4. Derecho a Cooperación Internacional
Características esenciales de los Derechos Humanos (Principios)
Universalidad
 Para todos, en todos los tiempos y en todos los lugares.
 Para todos exactamente igual
(En el caso de los niños los vemos como sujetos disminuidos de derechos
por mencionar un ejemplo)
Interdependencia e indivisibilidad
 Los derechos humanos forman un sistema
 El sistema es un conjunto de elementos interrelacionados e
interdependientes entre si diferenciados funcionalmente que
interactúan unos con otros
 En la interdependencia observamos como todos los derechos se
relacionan entre sí y se encuentran en la misma jerarquía, es decir
están a la par
 Indivisibilidad los derechos humanos son un sistema, por lo que o
aceptas a todo el sistema de derechos no aceptas ninguno
Progresividad
Conductas permitidas
Crecimiento constante en el nivel de goce de los Derechos
Humanos.
Conductas no permitidas
Retroceder
Mantenerse
Garantías
Posibilidad material de cumplimiento (PRINCIPIO NADIE ESTA OBLIGADO A
LO IMPOSIBLE)
Obligaciones GENERALES del Estado
Respetar
 Cuando el Estado se compromete a no ser quien violente tus
Derechos Humanos
 Evito lesionar tus derechos con actos u omisiones
 Es la más fundamental y la más sencilla de cumplir.
 Abstenerse a realizar acciones que los puede perjudicar.
Proteger
 Actitud más activa del Estado, ya que voy a evitar que alguien te
lesione tus DDHH.
 Evitar daños a los DDHH por parte de terceros o del Estado.
Garantizar
El Estado proporción ciertos medios necesarios para que los DDHH se
vuelvan una realidad en los hechos, ya que se necesita de algo más para
cumplir con estos
Promover
Existen dos vertientes
I. Incrementar el conocimiento de Derechos Humanos en la población
(equiparable a hacer marketing)
 Convencimiento social
 ¿Cuáles son?
 Obligaciones que se tienen
 ¿Cómo los garantizo?
 Defensa y exigencia de estos
Es decir, hacer publicidad para que la gente se entere de lo que
se esta haciendo, es darlos a conocer para que exista demanda y
por ende se exijan los DDHH.
II. Incrementar el goce de los Derechos Humanos (lograr darse a
conocer como ciertas marcas globales)
 Crecimiento de la idea
 Poder exigir que el Estado los respete
 Curiosamente es en la que más se falla
Realizar una construcción de cultura de los DDHH, volverlos parte
de ella.
Obligaciones en CASO DE VIOLACIÓN

Investigar
Realizar una investigación que me permita conocer que sucedió en los

hechos
 ¿Cuál es el acto/hecho?
 ¿Quiénes son las autoridades responsables?
 ¿Quiénes son los responsables?
 ¿Cómo se cometió?
 ¿A quién se le cometió?
 Pruebas/Hechos
 ¿Cuándo fue?
 Antecedentes de violaciones similares
 ¿Qué derechos se vulneran?
 Investigación del contexto: legal, social, cultural, histórico
Sancionar
Establecimiento de responsabilidades y consecuencias adecuadas,
teniendo una determinada consecuencia; establecer un sistema en donde
sepamos en quien podemos depositar la responsabilidad de violación a los
DDHH.
Reparar
Dos formas
 Re subsanar: implica que seas capas de devolver las cosas a su
estado en que se encontraban o tanto como sea posible (reparar)
 Restitución: es la parte monetaria. Es cuando por culpa del Estado,
se llevan a cabo esos gastos y necesito que tu Estado me lo
restituyas.
 Repararme la violación de Derechos Humanos en medida de lo
posible
Monumentos/memoriales: se les reconoce la violación a DDHH y se
reconoce que la autoridad hizo mal sus obligaciones (Estado forzado a
reconocer)
Evitar repetición
Cambios sistemáticos y estructurales para que se haga posible que no se
vuelva a vulnerar el derecho o derechos que ya se vulneraron (incluimos
creación de jurisprudencia, nuevas normas o reforma de estas, cambio
estructural en la administración, incluso la SCJN ha creado manuales para
evitar repetición de vulneración de DDHH)
Recomendaciones de la CNDH:
 No son obligatorias
 Lo ideal es que no son obligatorias, ya que es una tutela no

jurisdiccional
 Se realiza un análisis, una investigación exhaustiva, que genere un
cambio
Obligación
 Derecho-obligación
 Prisma para análisis de derechos
 Mismo objetivo, distintos derechos
 Cualquier norma que establece derecho, establece una obligación
correlativa
 Las obligaciones nos permiten saber realmente los DDHH
Principios de interpretación o hermenéuticos
Son principios hermenéuticos, que te sirven en el proceso de dotar de
significado las normas
Interpretación conforme
Cuando hay necesidad de interpretar, se tiene que dar conforme CON la
Constitución y los Tratados Internacionales de los que México forma parte.
 Es conforme con y no conforme a.
Pro persona/ Pro homine
La que sea más protectora de derechos humanos, ampliando esa
protección
Existen dos formas
 Ampliar: escoges la que sea más amplia y proteja más derechos
humanos
 Restringir: dentro de todas las posibilidades, se analiza cual es la que
restringe menos derechos humanos y a su vez la menos agresiva.
Salvo restricciones puestas en la Constitución.

Guía Derechos Humanos

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Guía Derechos Humanos

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Guía Derechos Humanos

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Primer Guía de Estudios | Derechos Humanos

Concepto de Derechos Humanos

Los Derechos Humanos son

Generaciones de Derechos Humanos

 Implican defendernos de ciertas cuestiones que me importan a mí en

Obligaciones en CASO DE VIOLACIÓN

Realizar una investigación que me permita conocer que sucedió en los

 Lo ideal es que no son obligatorias, ya que es una tutela no

También podría gustarte