Antrop. Social 03 de Agosto 2020

Misión: Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de la vida.
Ciencias Sociales y sus Tecnología Bachillerato

Fecha: 03 de agosto 2020 Antropología Social
Curso: Primero
Capacidad: Plantea solución a los grandes problemas sociales.
Tema: Problemas Urbanos: zonas marginales, mendicidad, delincuencia juvenil e infantil, niños de la calle.
Indicadores:
1. Diferencia los problemas urbanos.
2. Presenta una posible solución a los problemas juveniles.
Observación: Queda a criterio del docente agregar más indicadores, ajustar esta planificación conforme al 1
contexto y designar los medios de verificación.
DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA METODOLÓGICA:

� Comenzamos
Anotamos la Capacidad, el tema y los indicadores en nuestro cuaderno de trabajo. Si te has informado por
los medios de comunicación seguro que has anotado los temas presentados por estos medios y encontraste
una lista de problemas que suceden en nuestro país. Sugiero que continúes anotando, ya que luego las
informaciones obtenidas lo utilizaremos para hacer un trabajo final.
�Nos informamos:
Problemas urbanos: Zonas marginales, mendicidad, delincuencia juvenil e infantil, Niños de la Calle.
Globalmente, los antropólogos estudian cada vez más los procesos cotidianos de las ciudades, y
los problemas sociales que se crean allí. Así nace la antropología urbana; que hace referencia al estudio
etnográfico y transcultural de la urbanización global y de la vida en las ciudades. Es una sub disciplina de
la Antropología Social y de las Ciencias Sociales.
Partiendo de los propósitos de la Antropología Urbana, en nuestro país el objeto de estudio de las
investigaciones, serían sus temas: las Zonas marginales, mendicidad, delincuencia juvenil e infantil, Niños
de la Calle.
Estos problemas van totalmente unidos; teniendo un eje principal: Siendo nuestro país cuya riqueza se
basa en la agricultura y ganadería. La mala distribución de la tierra, es una realidad principal de exclusión
social, que arroja a la gran mayoría de la población del campo a una vida de muchas privaciones y
marginalidades en los cinturones de pobreza de las principales ciudades del país.
Las zonas marginales
El nombre bajo el cual se denomina a aquellas porciones geográficas intra-
urbanas que presentan un alto nivel de pobreza y condiciones de vida muy
por debajo del promedio poblacional.
La mendicidad
Es la práctica de pedir limosna. Para que la mendicidad tenga lugar se tiene
que haber dos partes, el mendigo y el que da. En Paraguay encontramos
mendigos sean niños, jóvenes, adultos, ancianos.
Todo el problema es complejo; todo es falta de crear conciencia sobre el flagelo, mejorar los programas de
apoyo social, inversión verdadera en educación, construir un sistema integral de protección de la infancia y
aumentar fuentes de trabajo.
Delincuencia Juvenil
Prof. Gloria Elizabeth Domínguez Peralta. Docente de Aula de la Cátedra de Antropología Social del Colegio Nacional Sagrado Corazón de Jesús de la
Compañía de Itaybú, Distrito de Villarrica –Departamento del Guairá.
Diagramación y Coordinación: Prof. Elvira V. Benegas de Rumich.
Visión: Institución que brinda educación integral de calidad basada en valores éticos y democráticos, que promueve la participación, inclusión e
interculturalidad para el desarrollo de las personas y la sociedad.
Misión: Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de la vida.
Ciencias Sociales y sus Tecnología Bachillerato
Fecha: 03 de agosto 2020 Antropología Social
Un estudio de La Nación dio como resultado que el 70% de los adolescentes procesados por algún hecho
punible no culminó la primaria; mientras que el 21% siguió con sus estudios en diferentes instituciones
educativas; el 9% con la educación media diversificada en profesiones de mando medio, como carpintería,
plomería y otros; y el 3% nunca pisó una institución educativa. Para solucionar el problema de los
adolescentes infractores es necesaria una política pública que tenga como base a la educación.
Niños de la Calle
En Paraguay, los niños trabajadores son numerosos y algunos de ellos viven en la calle donde están
expuestos a numerosos peligros. Este fenómeno inició durante la década de los ochenta en un país asolado 2
por la dictadura militar. Hoy día, se calcula que 416 000 niños y adolescentes de ambos sexos de entre 5 y
17 años de edad trabajan, remunerados o no. En el área metropolitana de Asunción, la capital, hay
aproximadamente 26 000 niños que trabajan y/o viven en la calle. (Fuente : Programa Internacional para la
Erradicación del Trabajo Infantil (IPEC) de la Organización Internacional del Trabajo (OIT) y la Dirección
General de Estadística, Encuestas y Censos (DGEEC) en 2013)
� Recapitulamos:
Elaboro un mapa conceptual, teniendo en cuenta los problemas Urbanos.
�� Demostramos lo que hemos incorporado a nuestros conocimientos con este tema,

realizando las siguientes actividades:
1-Escribo sobre los problemas urbanos que más observo en mi entorno.
2-Diferencio entre:
Mendicidad. Marginalidad.
3-Presento posible alternativas de solución a la delincuencia juvenil.
Medios de Verificación: queda a criterio de los docentes seleccionar los medios a utilizar.
Bibliografía:
-Antropología Social 1er Curso. Texto para el Estudiante. Serie Curricular Panambi.
-Educación Media. Ciencias Sociales y sus Tecnologías. Programa de Estudio. Serie Curricular Panambi. Actualización
Curricular del Bachillerato Científico de la Educación Media.
- https://www.lanacion.com.py/editorial/2018/03/12/la-lucha-contra-la-marginalidad-con-educacion-y-trabajo/
- https://news.un.org/es/story/2017/07/1383021
Prof. Gloria Elizabeth Domínguez Peralta. Docente de Aula de la Cátedra de Antropología Social del Colegio Nacional Sagrado Corazón de Jesús de la
Compañía de Itaybú, Distrito de Villarrica –Departamento del Guairá.
Diagramación y Coordinación: Prof. Elvira V. Benegas de Rumich.
Visión: Institución que brinda educación integral de calidad basada en valores éticos y democráticos, que promueve la participación, inclusión e
interculturalidad para el desarrollo de las personas y la sociedad.

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DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA METODOLÓGICA:

�� Demostramos lo que hemos incorporado a nuestros conocimientos con este tema,

1-Escribo sobre los problemas urbanos que más observo en mi entorno.

3-Presento posible alternativas de solución a la delincuencia juvenil.

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