Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 9 vistas

    1° Cuadernillo Paso A Paso Metodologia Pronalees

    Cargado por

    viridiananatalienavahernandez

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    1° Cuadernillo Paso A Paso Metodologia Pronalees

    Cargado por

    viridiananatalienavahernandez
    9 vistas94 páginas

    Título original

    1° CUADERNILLO PASO A PASO METODOLOGIA PRONALEES

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    9 vistas94 páginas

    1° Cuadernillo Paso A Paso Metodologia Pronalees

    Cargado por

    viridiananatalienavahernandez

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    de 94

    1°

    PRONALEES
    CUADERNILLO
    SECUENCIA DIDÁCTICA
    N.A.L.E
    LA FINALIDAD DEL PRESENTE
    CUADERNILLO, ES CONOCER E
    INTEGRAR LAS ACTIVIDADES DE
    LECTOESCRITURA DE ACUERDO AL
    NIVEL DE CONCEPTUALIZACIÓN
    DE NUESTROS ALUMNOS Y DE ÉSTA
    MANERA COADYUVAR EN ESTE
    SIGNIFICATIVO PROCESO
    ETAPA PRESILABICA
    TRABAJO METODODOLOGICO A PARTIR DE LA METODOLOGÍA
    PRONALEES:
    ANÁLISIS ORAL DE LA PALABRA:
    *SE MUESTRA LA PALABRA Y LA LEEMOS PODEMOS
    SEÑALAR CON NUESTRO DEDO Y LOS ALUMNOS SIGUEN
    LA LECTURA DE LA PALABRA. (IZQ.-DERECHA).
    (DIRECCIONALIDAD).

    b i b l i o t e c a
    (TEXTO) palabra

    (IMAGEN) dibujo
    BIBLIOTECA

    biblioteca

    Berenice burro
    BIBLIOTECA biblioteca
    Berenice burro

    Pedirle a los alumnos que nos digan palabras que inicien como
    biblioteca, el niño las menciona y el docente las escribe, si dice
    una palabra equivocada, se anota y le pedimos que observe, ¿se
    escribe igual?, ¿la dejamos o la borramos?
    biblioteca
    bi bli o te ca
    1 2 3 4 5

    Aplaudimos la palabra generadora que estamos trabajando, una


    palmada por cada sílaba.
    bi-bli-o-te-ca
    Preguntar a los niños :
    ¿Qué dije primero?_______
    ¿Qué dije después?______
    ¿Qué dije al final?________
    Recorta cada cuadrito:

    bi bli o te ca
    Arma y desarma la palabra , copia en cada cuadrito las letras.
    Recorta cada letra siguiendo las líneas punteadas:

    bi bl i ot eca
    Arma y desarma la palabra biblioteca , cuenta cuantas letras
    tiene, y escribe una letra en cada cuadrito.
    Recortamos y jugamos al pestañero de sílabas:

    bi bli o te ca
    1 2 3 4 5
    Análisis y reflexión de la escritura a partir de las vocales:

    ae i ou
    Encierra las palabras que inician igual que:
    Observa las letras en negrita

    biblioteca

    biberón vasija pera

    mariposa billete nene

    roca bigote bicicleta


    Escribe una palabra que inicie como biblioteca:

    ______________________________
    Une las palabras con su dibujo:
    (El niño debe intentarlo sólo).

    biberón

    foca
    Recorta palabras que inicien como cabeza:
    Leer las palabras una a una con palmadas , analizar si es corta o
    larga, pintar de azul las palabras cortas y de rojo palabras largas :

    biblioteca león

    cama bienvenido

    abejorro burro
    Recortamos y jugamos al pestañero de letras:

    1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
    b i b l i o t e c a
    Formamos palabras:

    _____ _____ ______

    ______ _______ ________ ________

    Podemos formar su nombre, escribe una letra en cada rayita:

    ____ ____ _____ ____


    Escribe la palabra biblioteca, una letra en cada línea. Pedir que
    señale las vocales:

    aei ou
    ¿tiene la letra u?
    ¿tiene letras de tu nombre?

    ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ____
    Unir cada palabra con la imagen , mencionar como inicia, por
    ejemplo abeja ¿qué digo primero?:

    abeja
    Preguntar qué son los dibujos , qué observa , aplaudir las palabras
    en sílabas, ¿qué digo primero?, escribe la letra, ¿qué digo
    después? ¿qué digo al final?.
    Se invita al niño a escribir
    Foma la palabra biblioteca con tu alfabeto móvil, arma y
    desarma la palabra, escribe las siguientes palabras: taco, leo,
    boca, lobo, coca, coco, loca, loco .
    Escucha como suena, que digo primero, dejar que el niño lo
    intente primero si requiere ayuda después podemos ayudar.

    b i b l i o t e c a

    ___________________ ___________________ _________________


    Escribe 3 palabras que inicien igual que la imagen, aplaudir la
    palabra, ¿es corta o larga?, ¿cómo inicia?.
    El niño las dice el papá o maestro las escribe y ellos copian.

    taco
    Une las palabras que inician igual:
    Señala las palabras que inician “e”
    Encierra el nombre de cada dibujo:
    ¿qué es? ¿qué dijiste primero? ¿en dónde dirá ese nombre?

    taco mano coca boca


    ANÁLISIS ORAL DE LA PALABRA: FINALES

    b i b l i o t e c a

    u r r a f o v a
    ETAPA SILÁBICA
    Dictado de palabras:
    lobo boca taco coca coco bala ala cal
    Trabajamos el grafómetro, formamos la palabra y la escribimos:
    lobo boca taco coca coco bala ala cal

    ___ ___ ____ ____


    Trabajamos el grafómetro, formamos la palabra y la escribimos:
    lobo boca taco coca coco bala ala cal

    ___ ___ ____ ____


    GRAFÓMETRO:

    g n j m a a a
    f c g l e e e
    b b l c i i i
    v r s o o o
    p t z b u u u
    v p f
    j
    Une las palabras que terminen igual:

    biblioteca león

    cama manteca

    jamón rama
    Escribe el nombre a cada dibujo:

    ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

    ___ ___ ___ ___ ___


    Forma 3 palabras con las letras de biblioteca y escríbelas , anota
    una letra en cada cuadro:
    Ordena las sílabas y escribe el nombre del dibujo:

    rón be bi lle ba na
    Utiliza tu alfabeto móvil para la escritura de las palabras:

    ___________________ ___________________ _________________


    aei ou
    Dictado de palabras jugando crucigrama:
    Juega la sopa de letras:
    Encuentra el nombre de cada animal utiliza colores diversos
    Ordena las sílabas y escribe la palabra:
    ANÁLISIS ORAL DE LA PALABRA: CONCIENCIA
    FONÉTICA
    JUGAMOS MEMORAMA:

    foca urraca vaca

    muñeca maraca peluca


    Recorta las letras y forma el nombre del dibujo:
    ETAPA ALFABETICA
    Escribe palabras que inicien como:

    BIBLIOTECA

    biblioteca

    Berenice burro

    B b
    Escribe un texto acerca de una biblioteca:
    Ayuda a la niña a ordenar su nombre:
    Usando las letras de la palabra, forma 5 palabras diferentes:

    1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
    b i b l i o t e c a
    Formamos palabras:

    _______________________
    _______________________
    _______________________
    _______________________
    _______________________
    Escribimos palabras a partir de campos semánticos:
    Leemos como lectores reflexivos:
    Escribe una anécdota e ilústrala:
    Inventa adivinanzas:
    Nombres propios y sustantivos:
    Nombres propios y sustantivos:
    Comprensión lectora: Análisis de la información
    Escribe y forma oraciones:
    Rodea de rojo la letra que completa la
    palabra y escríbela:

    bej

    u a i
    jo

    e o a
    Rodea de rojo la letra que completa la
    palabra y escríbela:

    a bej a

    u a i
    a jo

    e o a
    Rodea de rojo la letra que completa la
    palabra y escríbela:

    str lla

    i o e
    l fant

    e u a
    Rodea de rojo la letra que completa la
    palabra y escríbela:

    sla

    u i e
    guana

    a u i
    Rodea de rojo la letra que completa la
    palabra y escríbela:

    i o e
    la

    o u a
    Rodea de rojo la letra que completa la
    palabra y escríbela:

    va

    i o u
    rraca

    o u e

    También podría gustarte