ESCOLA: E.E.M.

MOMSENHOR ANTÔNIO FEITOSA

PLANO DE CURSO ANUAL – 2024
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências da Natureza
COMPONENTE CURRICULAR: Física
SÉRIE: 3º Ano C/H ANUAL: 80h
PROFESSOR: Lázaro Genilson da Silva Leite

1° PERÍODO
COMPETÊNCIAS/ HABILIDADES CONTEÚDOS DETALHAMENTO METODOLOGIA AVALIAÇÃO

Mostrar a importância da representação

numérica através da notação científica As aulas serão expositivas e A avaliação terá caráter
dando significado a matemática empregada dialogadas as quais terão como diagnóstico e será um processo
em outros campos. Revisão sobre ponto de partida a vivência do contínuo, com o objetivo de se
notação científica aluno, sua visão de mundo e seus avaliar o nível de aprendizagem do
Compreender os princípios básicos e conhecimentos prévios. Durante corpo discente na disciplina e de
conhecer as grandezas da Eletrostática Noção de carga todo o transcorrer da exposição dos sanar possíveis dificuldades de
tendo em vista a correta aplicação em Eletrostática elétrica; conteúdos se buscará a aprendizagem que venham a
situações práticas; contextualização do conhecimento ocorrer. A avaliação será efetivada
Corpo eletricamente físico, a fim de que o aluno perceba por meio de provas escritas,
Aplicar o princípio de conservação e a neutro e corpo que a Física está presente em seu participação do aluno em sala de
quantização da carga em processos de eletrizado; dia-a-dia. Após isso, será aplicada aula, de sua responsabilidade para
eletrização. lista de exercícios a fim de que o com as atividades escolares e de
Corrente elétrica; aluno desenvolva habilidades para a seu aspecto disciplinar.
Analisar e resolver problemas de resolução de problemas baseado
eletrostática; Leis de Ohm – nos conhecimentos adquiridos.
Resistores e
Compreender o conceito de corrente resistividade elétrica
elétrica e resistência elétrica
 2° PERÍODO
COMPETÊNCIAS/ HABILIDADES CONTEÚDOS DETALHAMENTO METODOLOGIA AVALIAÇÃO

Compreender as grandezas elétricas (carga,

tensão, corrente, potência), suas definições,
unidades e relações As aulas serão expositivas e A avaliação terá caráter
dialogadas as quais terão como diagnóstico e será um processo
Entender os processos de geração de ponto de partida a vivência do contínuo, com o objetivo de se
energia elétrica aluno, sua visão de mundo e seus avaliar o nível de aprendizagem do
Corrente elétrica conhecimentos prévios. Durante corpo discente na disciplina e de
todo o transcorrer da exposição dos sanar possíveis dificuldades de
Calcular o consumo de eletrodomésticos a conteúdos se buscará a aprendizagem que venham a
partir dos dados de potência (descritos no Eletrodinâmica contextualização do conhecimento ocorrer. A avaliação será efetivada
próprio equipamento) e tempo médio de Resistência Elétrica físico, a fim de que o aluno perceba por meio de provas escritas,
uso para avaliar o impacto de cada que a Física está presente em seu participação do aluno em sala de
equipamento no consumo doméstico dia-a-dia. Após isso, será aplicada aula, de sua responsabilidade para
mensal. lista de exercícios a fim de que o com as atividades escolares e de
Potência Elétrica aluno desenvolva habilidades para a seu aspecto disciplinar.
resolução de problemas baseado
Classificar equipamentos elétricos nos conhecimentos adquiridos.
residenciais (chuveiro, ferro, lâmpadas, TV,
rádio, geladeira etc.) de acordo com o tipo Energia elétrica
de transformação de energia (da energia
elétrica para a térmica, luminosa, sonora e
mecânica, por exemplo).
 3° PERÍODO
COMPETÊNCIAS/ HABILIDADES CONTEÚDOS DETALHAMENTO METODOLOGIA AVALIAÇÃO

Identificar a presença de movimentos no

cotidiano.

Classificar os movimentos reconhecendo as

grandezas que os caracterizam. Conceitos da
Cinemática Cinemática
Identificar as grandezas relevantes na As aulas serão expositivas e A avaliação terá caráter
descrição de um movimento, como dialogadas as quais terão como diagnóstico e será um processo
deslocamento, tempo e velocidade. Movimento uniforme ponto de partida a vivência do contínuo, com o objetivo de se
aluno, sua visão de mundo e seus avaliar o nível de aprendizagem do
Compreender as características comuns Dinâmica conhecimentos prévios. Durante corpo discente na disciplina e de
entre os movimentos de diferentes corpos, Aplicação das leis de todo o transcorrer da exposição dos sanar possíveis dificuldades de
como trajetória, velocidade e aceleração. Newton conteúdos se buscará a aprendizagem que venham a
contextualização do conhecimento ocorrer. A avaliação será efetivada
Calcular velocidade média. físico, a fim de que o aluno perceba por meio de provas escritas,
Energia Mecânica Energia cinética que a Física está presente em seu participação do aluno em sala de
Reconhecer a interação entre os corpos dia-a-dia. Após isso, será aplicada aula, de sua responsabilidade para
como uma das causas que leva à alteração lista de exercícios a fim de que o com as atividades escolares e de
dos movimentos. Energia potencial aluno desenvolva habilidades para a seu aspecto disciplinar.
gravitacional resolução de problemas baseado
Compreender a energia como algo que se nos conhecimentos adquiridos.
conserva, que pode ser armazenada em
sistemas, que pode ser transferida de um Energia potencial
corpo a outro e transformada de uma forma elástica
em outra (energia Cinética, energia
potencial gravitacional e energia elástica).
Conservação da
Aplicar o Princípio Geral da Conservação energia mecânica
da Energia em situações reais
 4° PERÍODO
COMPETÊNCIAS/ HABILIDADES CONTEÚDOS DETALHAMENTO METODOLOGIA AVALIAÇÃO
Compreender que a variação da
temperatura de um corpo depende de
características próprias da substância e da
massa envolvidas no processo.

Compreender os estudos de calorimetria e Equação fundamental As aulas serão expositivas e A avaliação terá caráter
diferenciar o calor específico de da calorimetria dialogadas as quais terão como diagnóstico e será um processo
capacidade térmica Calorimetria ponto de partida a vivência do contínuo, com o objetivo de se
aluno, sua visão de mundo e seus avaliar o nível de aprendizagem do
Diferenciar calor sensível de calor latente calor sensível conhecimentos prévios. Durante corpo discente na disciplina e de
todo o transcorrer da exposição dos sanar possíveis dificuldades de
Explicar fenômenos térmicos cotidianos, Ondulatória conteúdos se buscará a aprendizagem que venham a
com base nos conceitos de calor específico calor latente contextualização do conhecimento ocorrer. A avaliação será efetivada
e capacidade térmica. físico, a fim de que o aluno perceba por meio de provas escritas,
que a Física está presente em seu participação do aluno em sala de
Compreender que uma perturbação em um calor específico dia-a-dia. Após isso, será aplicada aula, de sua responsabilidade para
meio material, ou não material, pode se lista de exercícios a fim de que o com as atividades escolares e de
propagar através desse meio, transportando aluno desenvolva habilidades para a seu aspecto disciplinar.
energia sem que haja o transporte de Ondas mecânicas resolução de problemas baseado
matéria. nos conhecimentos adquiridos.

Diferenciar ondas mecânicas das Ondas

eletromagnéticas e as ondas longitudinais Eletromagnéticas
das transversais.

Compreender, em situações reais, os Propriedades e

diversos fenômenos ondulatórios, tais Fenômenos
como a reflexão, a refração e a difração. Ondulatórias

Determinar os parâmetros de uma onda,

tais como amplitude, frequência,
comprimento de onda e velocidade de
propagação.