Metodología de La Investigación Unidad 5

Universidad Autónoma De Santo Domingo
(UASD)
Tarea:
Unidad 5 La Línea de investigación
Nombre:
Yenifer Carolina Rodríguez Hernández
Matrícula:
100393218
Asignatura:
Metodología Inv Educativa
Profesor:
Angel Santana
Sección:
-20
1-Refiérase a la línea de investigación
La línea de investigación es la razón de ser del investigador que

pretende descubrir, describir y solucionar un problema, mediante la
ejecución de un conjunto de estudios desarrollados sucesivamente.
A medida que avanzamos en nuestra línea de investigación, iremos
acumulando mayor cantidad de conocimientos; los estudios que
contienen los conocimientos previos al desarrollo de nuestro estudio
se denominan antecedentes investigativos, y mientras más
antecedentes plantearemos una mejor solución.
Por otro lado, el número de variables analíticas también se
incrementa a medida que avanzamos en nuestra línea de
investigación; como consecuencia, el análisis estadístico se irá
haciendo más complejo. La línea de investigación recorre los
niveles de la investigación que son: exploratorio, descriptivo,
relacional, explicativo, predictivo y aplicativo.
2- Mencione los tipos de investigación
Los Niveles de investigación
•La línea de investigación es la razón de ser del investigador que

pretende descubrir, describir y solucionar un problema, mediante la
ejecución de un conjunto de estudios desarrollados sucesivamente.
•En el nivel exploratorio se plantea la identificación del

problema, a partir de la tríada de polidipsia, poliuria y polifagia,
que en algún momento fueron descritas y que, más adelante fue
conceptualizado como diabetes.
•En el nivel descriptivo se busca conocer la frecuencia del

problema, a través de indicadores epidemiológicos, como la
prevalencia, de manera que planteamos el estudio de: la
prevalencia de diabetes.
•En el nivel relacional se desea conocer las condiciones que

incrementan la probabilidad de enfermar, se trata de los factores
asociados y el estudio más común es el de: factores de riesgo para
la diabetes.
•En el nivel explicativo queremos conocer la causa del problema

pero las enfermedades como muchos problemas son multifactoriales,
así que plantearemos el estudio: causas de la enfermedad de la
diabetes.
•En el nivel predictivo queremos conocer la evolución de la
enfermedad, en el caso de que no se intervenga oportunamente y el
estudio que vamos a plantear será: pronóstico de la enfermedad de
la diabetes.
•Nivel Aplicativo
Mario Bunge divide a la investigación en pura y aplicada. En términos
sencillos la finalidad de la investigación pura es “conocer”, mientras
que la finalidad de la investigación aplicada es “mejorar”; por tanto, la
investigación pura abarca los cinco primeros niveles de la
investigación y la investigación aplicada se corresponde con el nivel
aplicativo
3-Refiérase a la investigación Exploratoria
La investigación exploratoria es un tipo de investigación utilizada

para estudiar un problema que no está claramente definido, por lo
que se lleva a cabo para comprenderlo mejor, pero sin proporcionar
resultados concluyentes.
Aunque la investigación exploratoria es una técnica muy flexible,

comparada con otros tipos de estudio, implica que el investigador
esté dispuesto a correr riesgos, ser paciente y receptivo.
Suele llevarse a cabo cuando el problema se encuentra en una fase

preliminar. A menudo, se le llama enfoque de teoría fundamentada
o investigación interpretativa, ya que se utiliza para responder las
preguntas qué, por qué y cómo.
Es importante mencionar que la investigación exploratoria se

encarga de generar hipótesis que impulsen el desarrollo de un
estudio más profundo del cual se extraigan resultados y una
conclusión.
4- Refiérase a la investigación Descriptiva
La investigación descriptiva se encarga de puntualizar las

características de la población que está estudiando. Esta
metodología se centra más en el “qué”, en lugar del “por qué” del
sujeto de investigación.
En otras palabras, su objetivo es describir la naturaleza de un

segmento demográfico, sin centrarse en las razones por las que se
produce un determinado fenómeno. Es decir, “describe” el tema de
investigación, sin cubrir “por qué” ocurre.
Entonces, la investigación descriptiva se refiere al diseño de la

investigación, creación de preguntas y análisis de datos que se
llevarán a cabo sobre el tema. Se conoce como método de
investigación observacional porque ninguna de las variables que
forman parte del estudio está influenciada.
5- Refiérase a la investigación Relacional
La característica más importante de este nivel es que posee análisis

estadístico bivariado (de dos variables) y es, precisamente, lo que lo
diferencia del nivel descriptivo (donde el análisis estadístico es
univariado); y la diferencia con el nivel explicativo es que no
pretenden demostrar relaciones de causalidad.
Todo el análisis estadístico que desarrollamos en el nivel relacional

es bivariado, si trabajamos con datos categóricos podemos hacer
asociaciones con el test de Chi cuadrado, con sus respectivas
medidas de asociación, y si trabajamos con datos numéricos,
correlaciones con la prueba de correlación de Pearson, con sus
respectivas medidas de correlación.
Adicionalmente el análisis estadístico en el nivel relacional, permite

cuantificar la relación entre las dos variables, para cuantificar una
asociación podemos utilizar, por ejemplo, el índice kappa de
Cohen, y para cuantificar la correlación entre dos variables
numéricas, podemos utilizar el índice de correlación R de Pearson.

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