Unidad II Algebra Nm1a Nm1b Matematica

COLEGIO SANTA BERNARDITA
TALCAHUANO
ASIGNATURA: Matemática
PROFESORAS: Valentina Lira Bustos/Olga Muñoz Fuentes
CURSOS: NM1A/NM1B
UNIDAD II: ALGEBRA

TEMA : EXPRESIONES ALGEBRAICAS
Indicadores de aprendizajes:
 Reducen términos semejantes y desarrollan expresiones algebraicas.

 Transforman productos en sumas, aplicando a situaciones concretas.
ORIENTACIONES GENERALES:
1) Si tienes dudas puedes consultar a los correos: NM1 A / [email protected] ;
NM1-B / [email protected]
2) El desarrollo de todas las guías enviadas deben ser desarrolladas en las hojas de
cuadernillo y luego guardar la guía y el desarrollo en el portafoliode la asignatura ,
cuando vuelvas a clases se revisará y será evaluado.
3) NO TE PREOCUPES SI COMETES UN ERROR, de los errores se aprende.
I: Recordando: ¿Cómo calculamos el perímetro de figura geometrica?.
Para encontrar el perímetro de una

De
figura geométrica, debemos sumar
todos sus lados.
Ejemplos:
A) B) C)
Perímetro cuadrado Perímetro rectángulo
P = a+b +a +b
P =a+a+a+=4a P = 2a + 2b
MATEMATICA/CSB/VLB/OMF/2020 1
Desafío N° 1: Javier tiene un hijo que va a la escuela del sector, de la casa a la escuela
hay (x +y) metros. Esa, también, es la distancia entre la Biblioteca Pública y el Banco. El
jueves va por su hijo a la escuela, pero, después irán a la Biblioteca Pública, que queda a
2x metros de la escuela. Al salir de la Biblioteca deben ir al Banco, para luego ir a la casa.
La disposición de tales edificios es:
a) ¿Cuál sera la distancia que recorrera ese día, Javier? ___________________
Desafío 2: Calcular el perímetro de las siguientes figuras geometricas.
A) Rectángulo B) Triángulo isósceles
x+2
2x -y
3x + y 2x + 5
P= P=
C) Trapecio rectángulo D) Triángulo escaleno
P= P=
E) Pentagono regular F) Triángulos equiladeros
Lado = 4xy - 3
Lado = 3x + 5y
2
P= P=
II: REDUCCIÓN DE TÉRMINOS SEMEJANTES: ¿Cómo se reducen los
términos semejantes?
Recordar: Terminos semajantes son los que tienen la misma

parte literal.
Reducción de terminos semejantes, es sumar o restar los
coeficientes numericos y conservar la parte literal
Ejemplos:
1.- 3x + 5y – 2x – 4z + 3y + z = x + 8y -3z
2.- (3a – 4b) + (b – 4a) – (2b – a)=

3a – 4b + b – 4a – 2b + a = -5b
¿Por qué en la respuesta no esta un termino con a?
3.- 3m + 5n – 2p + (6n – 4m) – (3 – 5p) =

3m – 5n – 2p + 6n – 4m – 3 +5p = -m +n +3p -3
Desafío 3: Reducir terminos semejantes

a) 10x + 3y + 4x + 5y =
b) 15x2y – 4x2y + 6x2y – 11x2y =
c) -5a3b + 3 a3b – 4a3b + a3b =
d) 12xy + (4x + 5y) – (9xy + 3y) – 2x =
III: Recordaremos:Cómo calcular el área de figuras geometricas.

A) Triangulo equilatero B) Cuadrado C) Rectángulo
Lado = a
Lado = x Largo = h
Altura = h Ancho = a
A= (a•h)/2 A = x2 A = a• h
IV: Aplicando el algebra y la geometría en contextos reales.
1.- Supongamos que debemos pintar una pared de (3x + 2) metros de largo y (2x -1) metros
de ancho. ¿Cuál es la superficie a pintar?
Cómo el largo y ancho son distintos, entonces tenemos un

rectángulo que pintar. Luego debemos calcular el área del
rectángulo:
A = (3x+ 2)(2x- 1) = Multiplicación de dos binomios, se
multiplican termino a termino y luego se suman términos
sejemantes.
A = (3x + 2)(2x – 1)
A = 6x2 – 3x + 4x – 2
A = 6x2 + x – 2
La superficie a pintar mide: 6x2 + x - 2
Desafío 4: Resolver los siguientes problemas

a) La altura de un triángulo isósceles mide (4x + y) y su base es igual (3x + 2y).
Determinar su área.
b) El lado de un cuadrado mide (3a + 4b); determinar su área y su perímetro.
c) Si la arista de un cubo mide (5m + 2), ¿cuánto mide su volumen y el área total?
V: Productos Algebraicos: Desarrollar las siguientes multiplicaciones y reducir

términos semejantes.
1) 3x(xy + 5y) + 2y(4xy – 3x) =
2) (2nm + 4n)(2nm – 4n) + (nm + 2n)(nm + 2n) =
3) (a + 3b)(a+ 3b) + (2a – b)(2a + b) – 4ab(2b – 1) =
Desafío 5 : Completar la siguiente tabla y contestar las preguntas que se dan a

continuación.
n m n2 m2 2nm n-m n+m (n-m)(n+m) (n+m)2

4 3
2 5
-1 3
-2 -4
Según la tabla anterior:
1) ¿Qué relación existe entre las columnas 3 y 4 con la columna 8?
2) ¿Qué relación existe entre las columnas 3 , 5 y 4 con la columna 9?
Desafío 6: Resolver los ejercicios del texto del estudiantes las

páginas 70 y 72.
“Nunca olvides que cada día, trae consigo un nuevo amanecer”.

“Despúes de la tormenta viene la calma”.

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UNIDAD II: ALGEBRA

 Reducen términos semejantes y desarrollan expresiones algebraicas.

I: Recordando: ¿Cómo calculamos el perímetro de figura geometrica?.

Para encontrar el perímetro de una

a) ¿Cuál sera la distancia que recorrera ese día, Javier? ___________________

Desafío 2: Calcular el perímetro de las siguientes figuras geometricas.

A) Rectángulo B) Triángulo isósceles

Recordar: Terminos semajantes son los que tienen la misma

2.- (3a – 4b) + (b – 4a) – (2b – a)=

¿Por qué en la respuesta no esta un termino con a?

3.- 3m + 5n – 2p + (6n – 4m) – (3 – 5p) =

Desafío 3: Reducir terminos semejantes

b) 15x2y – 4x2y + 6x2y – 11x2y =

c) -5a3b + 3 a3b – 4a3b + a3b =

d) 12xy + (4x + 5y) – (9xy + 3y) – 2x =

III: Recordaremos:Cómo calcular el área de figuras geometricas.

Cómo el largo y ancho son distintos, entonces tenemos un

Desafío 4: Resolver los siguientes problemas

b) El lado de un cuadrado mide (3a + 4b); determinar su área y su perímetro.

V: Productos Algebraicos: Desarrollar las siguientes multiplicaciones y reducir

2) (2nm + 4n)(2nm – 4n) + (nm + 2n)(nm + 2n) =

3) (a + 3b)(a+ 3b) + (2a – b)(2a + b) – 4ab(2b – 1) =

Desafío 5 : Completar la siguiente tabla y contestar las preguntas que se dan a

n m n2 m2 2nm n-m n+m (n-m)(n+m) (n+m)2

2) ¿Qué relación existe entre las columnas 3 , 5 y 4 con la columna 9?

Desafío 6: Resolver los ejercicios del texto del estudiantes las

“Nunca olvides que cada día, trae consigo un nuevo amanecer”.

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