Sesión 1 Educación Religiosa

SESIÓN DE APRENDIZAJE
DATOS INFORMATIVOS:
● Institución Educativa : República de México

● Docente : Hilda Castillo Uracahua
● Grado y Sección : 6to grado
● Duración : 2 horas
TÍTULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
“yo valgo, tú vales, todos valemos”
PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Hoy reconoceremos que somos

creación de Dios hechos a su imagen y semejanza
PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
EDUCACIÓN RELIGIOSA
Competencia Capacidades Desempeños ¿Qué nos dará evidencias de

aprendizaje?
CONSTRUYE SU Reconoce a Dios como
IDENTIDAD COMO - Conoce a Dios y asume su nuestro El diálogo sobre cómo cuidar y
PERSONA HUMANA, identidad religiosa y creador, manifestando su demostrar respeto por la
AMADA POR DIOS, espiritual como persona amor y naturaleza porque somos
DIGNA, LIBRE Y digna, libre y afecto a docentes y amigos
obra amorosa de Dios.
TRASCENDENTE, trascendente.
COMPRENDIENDO LA
Libro de actividades “Amigos
DOCTRINA DE SU
de Jesús”
PROPIA RELIGIÓN,
ABIERTO AL DIÁLOGO
Técnica/Instrumento
CON LAS QUE LE SON
CERCANAS.
LISTA DE COTEJO
ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque de Atención a la diversidad

Valores Actitudes y/o acciones observables
El docente promueve espacios de diálogo para que sus

ENFOQUE DE DERECHOS estudiantes intercambien sus ideas con los demás miembros
de la familia a fin de tomar consensos para mejorar la
convivencia familiar.
Docentes, niños y niñas desarrollan acciones, que demuestren

ENFOQUE AMBIENTAL conciencia ambiental sobre los eventos climáticos extremos
ocasionados por el calentamiento global (sequías e
inundaciones, entre otros). por otra parte, plantean soluciones
en relación a la realidad ambiental de su comunidad, tal como
la contaminación, el agotamiento de la capa de ozono, la salud
ambiental, etc.
¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se

sesión? utilizarán en esta sesión?
● Elaborar la sesión
● Prever material educativo ● Biblia
● fichas de aplicación
● Lluvia de ideas
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO Tiempo aproximado: 15 min
1. VER
● La docente saluda con alegría y les da la bienvenida a los estudiantes.
● La docente inicia la clase con una oración.
MOTIVACIÓN
● Invitamos a los estudiantes a conocer a sus amigos de aula a través de las

preguntas:
1. ¿Qué es lo que más te gusta hacer?
2. ¿Qué es lo que te gusta admirar de la naturaleza?
3. ¿Cuál es tu canción, color y juego preferido?
4. ¿Qué es lo que mejor sabes hacer?
SABERES PREVIOS
Seguidamente la docente plantea las siguientes interrogantes:
● ¿Qué es lo que aprendemos con esta dinámica?

● ¿A todos nos gusta lo mismo? ¿por qué?
PROBLEMATIZACIÓN
lectura del libro de actividades “Amigos de Jesús” pág.14
CONOCIENDO A SAN ÓSCAR ROMERO ANEXO 2
ACUERDOS DE CONVIVENCIA
Se establecen las normas de convivencia para desarrollar y lograr el propósito de la

sesión de aprendizaje.
❖ Trabajo colaborativo.
❖ levantar la mano para opinar
❖ participación activa.
DESARROLLO Tiempo aproximado: 90 min
PROCESOS DIDACTICOS
2. JUZGAR
➢ La docente presenta la biblia: Génesis 1, 26-27 y reflexionamos ANEXO 2

➢ La docente invita a un alumno a dar lectura
➢ Dios creó todo por amor y lo puso a nuestra disposición. Es importante
que cuidemos todo cuanto existe, empezando por nosotros mismos y las
relaciones con los demás.
3. ACTUAR
- Se formarán cuatro grupos, a los que se les pedirá que dramaticen

acciones negativas y positivas hacia el prójimo de solidaridad y respeto.
- La docente se acerca a cada grupo de trabajo para motivar el diálogo a
través de pautas y preguntas.
1. ¿Qué nos encargó Dios?
2. ¿Cómo demostramos el respeto hacia los demás?
Concluida la etapa de preparación los grupos socializan su escenificación con los

compañeros
4. REVISAR- EVALUAR
● Para finalizar la docente pide al grupo de evaluación y reflexión comenten

sobre lo observado.
● la docente pregunta ¿qué mensaje nos brindó la escenificación?,
actuamos de esa manera?, ¿Cómo podemos mejorar?
● respondemos las preguntas de la página 16 y 17
● Hacemos una oración de agradecimiento a dios por todas las cosas que ha
creado
La docente realiza las siguientes preguntas:
● ¿Qué aprendimos hoy ?,

● ¿para qué nos servirá estos aprendizajes?
● ¿de qué manera podemos cuidar la creación de Dios?
5. CELEBRAR
- Se termina esta parte dando lectura a la siguiente frase:
CIERRE Tiempo aproximado:
Metacognición:
La maestra realizará la metacognición haciendo las siguientes preguntas:
¿Qué aprendí hoy?
¿Cómo lo aprendí?
¿Qué dificultades tuve?
¿Cómo lo solucione?
¿Cómo pondré en práctica lo aprendido en mi vida cotidiana?
EXTENSIÓN
Para finalizar la maestra les pide a los niños que dialoguen en casa con sus padres sobre cómo
respetamos a nuestro prójimo.
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
þ ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
þ ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
þ ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
þ ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
ANEXOS INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Lista de cotejo
COMPETENCIA: CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO - Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual
PERSONA HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA, como persona digna, libre y trascendente.
LIBRE Y TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO LA
DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO AL
DIÁLOGO CON LAS QUE LE SON CERCANAS.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
N° NOMBRES Y APELLIDOS LO LO HACE NO LO LO HACE NO

HACE CON LO HACE CON LO
AYUDA HACE AYUDA HACE
LISTA DE COTEJO

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SESIÓN DE APRENDIZAJE

● Institución Educativa : República de México

TÍTULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

“yo valgo, tú vales, todos valemos”

Hoy reconoceremos que somos

PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencia Capacidades Desempeños ¿Qué nos dará evidencias de

ENFOQUE TRANSVERSAL: Enfoque de Atención a la diversidad

El docente promueve espacios de diálogo para que sus

Docentes, niños y niñas desarrollan acciones, que demuestren

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se

INICIO Tiempo aproximado: 15 min

● Invitamos a los estudiantes a conocer a sus amigos de aula a través de las

Seguidamente la docente plantea las siguientes interrogantes:

● ¿Qué es lo que aprendemos con esta dinámica?

lectura del libro de actividades “Amigos de Jesús” pág.14

CONOCIENDO A SAN ÓSCAR ROMERO ANEXO 2

Se establecen las normas de convivencia para desarrollar y lograr el propósito de la

DESARROLLO Tiempo aproximado: 90 min

➢ La docente presenta la biblia: Génesis 1, 26-27 y reflexionamos ANEXO 2

- Se formarán cuatro grupos, a los que se les pedirá que dramaticen

Concluida la etapa de preparación los grupos socializan su escenificación con los

● Para finalizar la docente pide al grupo de evaluación y reflexión comenten

La docente realiza las siguientes preguntas:

● ¿Qué aprendimos hoy ?,

- Se termina esta parte dando lectura a la siguiente frase:

CIERRE Tiempo aproximado:

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

þ ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

þ ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

þ ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

þ ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

ANEXOS INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

N° NOMBRES Y APELLIDOS LO LO HACE NO LO LO HACE NO

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