17/8/24, 11:40 Didáctica general: Revisión del intento

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Comenzado el sábado, 17 de agosto de 2024, 11:17

Estado Finalizado
Finalizado en sábado, 17 de agosto de 2024, 11:36
Tiempo empleado 18 minutos 54 segundos
Puntos 18,00/19,00
Calificación 94,74 de 100,00

Pregunta 1

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

¿A qué tipo de evaluación está relacionada la siguiente frase?

“Tiene como propósito mejorar el desarrollo de las actividades de profesores y alumnos durante el curso”

Seleccione una:
a. Diagnóstica
b. Sumativa
c. Formativa

Pregunta 2

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

¿A cuál de las siguientes cualidades deseables en el profesorado está vinculada este enunciado?

Hay que introducir la sorpresa e inquietud en la enseñanza. No podemos negar la necesidad de una cierta previsibilidad en la
enseñanza y en el aprendizaje, pero la necesidad de lo imprevisible, lo fantástico, lo misterioso, lo narrativo es una garantía para
atraer la atención y los intereses del alumnado

Seleccione una:
a. Saber
b. Imaginación
c. Placer
d. Ética
e. Comprensión
f. Paciencia

https://ead02.ufasta.edu.ar/mod/quiz/review.php?attempt=2419414&cmid=945006 1/8
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Pregunta 3

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

A continuación, encontraran un fragmento del Módulo Educación Inclusiva del Diseño Curricular de Educación Primaria de la
Provincia de Buenos Aires. En donde se enuncia una orientación para el trabajo en el aula inclusiva.

Emplear sistemáticamente estructuras de aprendizaje cooperativo en el aula. Los métodos de aprendizaje cooperativo se
caracterizan por la búsqueda de estrategias organizativas diferentes que deben ser acordes a los objetivos a desarrollar para
posibilitar la colaboración de todos. Estas estrategias contribuyen a que cada grupo de alumnos, aun con niveles de rendimiento y
ritmos de aprendizaje diversos, pertenecientes a diferentes grupos sociales o con necesidades educativas que derivan de la
discapacidad puedan trabajar juntos en la consecución de un mismo aprendizaje (Pág. 25)
• Marcar a que aspecto de la GESTIÓN DE CLASE destinada a promover un ambiente favorable de aprendizaje está relacionada.

Seleccione una:
a. Graduar el tiempo y el ritmo de trabajo de acuerdo con las posibilidades de distintos alumnos
b. Intervenir efectivamente en situaciones cambiantes de la clase
c. Promover la participación en las tareas de aprendizaje planteadas.

Pregunta 4

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

A continuación, hay una breve descripción sobre lo que es un FORO.

Marcar a que aspecto de la GESTIÓN DE CLASE destinada a promover un ambiente favorable de aprendizaje puede fortalecer la
herramienta del foro.

El foro es un lugar físico o virtual que se emplea para reunirse e intercambiar ideas y opiniones sobre diversos temas de interés
común. Lo interesante es que se pueden escuchar las diferentes perspectivas sobre un tema, a la vez que podemos intervenir
enriqueciendo el debate con nuestro punto de vista y llegando a un acuerdo. Es, esencialmente, una técnica oral realizada en grupos.

Seleccione una:
a. Intervenir efectivamente en situaciones cambiantes de la clase

b. Establecer objetivos de trabajo.

c. Promover la participación en las tareas de aprendizaje planteadas.

https://ead02.ufasta.edu.ar/mod/quiz/review.php?attempt=2419414&cmid=945006 2/8
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Pregunta 5

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

¿A que componente de la programación se corresponde los siguientes ejemplos?

“Expresan adquisiciones posibles por parte de los alumnos y se resumen en expresiones como: los alumnos sabrán que..., o los
alumnos serán capaces de...”

Seleccione una:
a. Las estrategias, tareas y actividades
b. Los objetivos
c. Los materiales y recursos
d. La selección de contenidos, su organización y la secuencia
e. Los propósitos

Pregunta 6

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Una de las características que se vincula con la calidad y eficacia docente son las tienen que estar referidas a los tres ámbitos del
profesor:
¿A cuál de estos ámbitos nos referimos en el siguiente fragmento?

El conocimiento ________________representa quiénes somos y se describe como la capacidad para formarnos un exacto
conocimiento de nosotros mismos e incluye una comprensión de cómo son nuestros valores, nuestra ética y cómo disponemos
nuestras vidas

Seleccione una:
a. El intrapersonal
b. El profesional
c. El interpersonal

Pregunta 7

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

¿Con cual componente de la programación podemos completar el siguiente fragmento?

Los ______________definen lo que el profesor pretende de un curso

Seleccione una:
a. Las estrategias, tareas y actividades
b. La selección de contenidos, su organización y la secuencia
c. Los objetivos
d. Los propósitos
e. Los materiales y recursos

https://ead02.ufasta.edu.ar/mod/quiz/review.php?attempt=2419414&cmid=945006 3/8
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Pregunta 8

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

¿Qué supuesto sobre la relación entre enseñanza y aprendizaje nos referimos en este enunciado?

Entienden que la enseñanza no es explicación del aprendizaje. La enseñanza no opera directamente sobre el aprendizaje, opera
sobre la actividad del alumno.

Seleccione una:
a. Enfoques mediacionales
b. Enfoque facilitador
c. Enfoques causales

Pregunta 9

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Desde el punto de vista de la programación a la hora de seleccionar los contenidos hay que tener en cuenta (marcar las opciones
correctas):

Seleccione una o más de una:

a. Que la profundidad se puede generar acumulando contenidos

b. Que los contenidos deben poder ser transmisibles en el tiempo disponible

c. La resolución del dilema que se da entre tratar una cantidad importante de contenidos y la profundidad en el tratamiento de
los temas

d. Que siempre hay volver sobre un tema o contenido ya dado

e. Asegurar progresividad en el avance

f. Que se puede enseñar todos los conocimientos

Pregunta 10

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Una de las características que se vincula con la calidad y eficacia docente son las tienen que estar referidas a los tres ámbitos del
profesor:

¿A cuál de estos ámbitos nos referimos en el siguiente fragmento?

El conocimiento ________________representa quiénes somos y se describe como la capacidad para formarnos un exacto
conocimiento de nosotros mismos e incluye una comprensión de cómo son nuestros valores, nuestra ética y cómo disponemos
nuestras vidas

Seleccione una:
a. El interpersonal
b. El profesional
c. El intrapersonal

https://ead02.ufasta.edu.ar/mod/quiz/review.php?attempt=2419414&cmid=945006 4/8
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Pregunta 11

Finalizado

Se puntúa 0,00 sobre 1,00

Desde una concepción Crítica de la Didáctica ¿Cómo se entiende al aula?

Seleccione una:
a. Un espacio en donde el docente transforma su actividad de enseñanza en enseñar a aprender, es decir, enseñar los procesos
de aprendizaje.
b. Como un espacio de reflexión colectiva y problematización del saber
c. Como un espacio en donde el docente aplica determinadas metodologías para buscar una mayor eficiencia en los
resultados.

Pregunta 12

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Completar según corresponda a los siguientes propósitos para evaluar:

Evaluar para seleccionar 1

Evaluar para certificar 2

Evaluar para hacer el balance de los objetivos intermedios 3

Se trata de decidir si la persona que evaluamos posee los conocimientos suficientes para pasar al curso o al ciclo
siguiente 2

Se trata de ordenar los resultados por orden de importancia, para tomar decisiones sobre ingreso o diferenciación de
las personas 1

Se trata de decidir si el alumno ha alcanzado los objetivos intermedios requeridos para poder continuar la secuencia
3
de aprendizaje

Pregunta 13

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Marca cuál de estos enunciados corresponde a una característica de los ambientes de enseñanza:

Seleccione una:
a. Un ambiente de enseñanza se caracteriza por una secuencia de tareas y por un tipo de organización del conocimiento.
b. Un ambiente de enseñanza se caracteriza por la falta de control
c. Si un ambiente es favorable indefectiblemente será para todos los alumnos.

https://ead02.ufasta.edu.ar/mod/quiz/review.php?attempt=2419414&cmid=945006 5/8
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Pregunta 14

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

¿A que componente de la programación se corresponde los siguientes ejemplos?

Los alumnos serán capaces de:

• Buscar información.

• Fundamentar las afirmaciones.

• Formular preguntas pertinentes.

• Inventar modelos explicativos y aceptarlos como

Seleccione una:
a. Las estrategias, tareas y actividades
b. Los materiales y recursos
c. Los propósitos
d. Los objetivos
e. La selección de contenidos, su organización y la secuencia

Pregunta 15

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Marcar cuales de las siguientes opciones se refieren a la ENSEÑANZA entendida como GUÍA

Seleccione una o más de una:

a. Fomenta la indagación activa y la resolución de problemas

b. Una práctica se puede transferir a otras situaciones y grupos

c. Los conceptos se incorporan a partir de la acción de quien enseña

d. El aprendizaje como proceso individual

e. El grupo ayuda al aprendizaje individual

f. Enseñanza como andamio para que los alumnos elaboren el nuevo conocimiento

https://ead02.ufasta.edu.ar/mod/quiz/review.php?attempt=2419414&cmid=945006 6/8
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Pregunta 16

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

El siguiente texto formulado fue formulado a partir de los Enfoques de la enseñanza de Fenstermacher y Soltis.

¿A cuál de los enfoques se refiere?

El docente desde este enfoque se preocupa por ser un modelo de la manera de ser especial y general, para despejar de la
mente de sus alumnos dogmas, convenciones y estereotipos.
Este profesor activa creativamente, impulsando a sus alumnos a seguir su ejemplo ofreciéndoles la oportunidad y seguridad
necesaria para que sean creativos. La tarea principal del educador es elevar la conciencia crítica

Seleccione una:
a. Enfoque ejecutivo
b. Enfoque liberador
c. Enfoque terapeuta

Pregunta 17

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

¿A qué supuestos sobre las vías para el aprendizaje desde el punto de vista del que enseña nos estamos refiriendo en el siguiente
enunciado?

Se piensa que el alumno aprende por recepción. Este es capaz de incorporar contenido de forma proposicional verbal

Seleccione una:
a. El entrenamiento

b. Enseñanza Socrática

c. Instrucción didáctica

Pregunta 18

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Desde una concepción de Didáctica como una tecnología ¿Cómo se entiende al aula?

Seleccione una:
a. Como un espacio en donde el docente aplica determinadas metodologías para buscar una mayor eficiencia en los
resultados.
b. Como un espacio de problematización del saber
c. Como un espacio donde el docente y los estudiantes interactúan para construir aprendizaje

https://ead02.ufasta.edu.ar/mod/quiz/review.php?attempt=2419414&cmid=945006 7/8
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Pregunta 19

Finalizado

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

El siguiente texto formulado fue formulado a partir de los Enfoques de la enseñanza de Fenstermacher y Soltis.

¿A cuál de los enfoques se refiere?

Los profesores que participan de este enfoque están comprometidos con el esfuerzo de sus alumnos por lograr esos objetivos
programados. Construyen y utilizan instrumentos de evaluación con el fin de obtener y brindar información sobre la marcha del
proceso. Necesitan esa información para introducir las modificaciones necesarias. Implica competencias de previsión y planificación

Seleccione una:
a. Enfoque terapeuta
b. Enfoque ejecutivo
c. Enfoque liberador

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