CyT 4° - SESIÓN 26 DE MARZO

I
UNIDAD DE
APREDIZAJ
E
CICLO
4
GRADO
FECHA: 26/03/2024
CIENCIA Y
TECNOLOGIA
Educación Primaria – 4º
SESIÓN DE APRENDIZAJE
CUIDADO DE LOS SENTIDOS
I. DATOS INFORMATIVOS:
 Institución Educativa : 23007
 Docente : Karina Yarasca H
 Grado y Sección : Cuarto Grado A
 Temporalización : jueves 18 de abril del 2024
 Área : Ciencia y Tecnología
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES CRITERIOS DE
DESEMPEÑO PRODUCCIÓN/
EVALUACIÓN
ACTUACIÓN
Explica el mundo físico basándose - Utiliza modelos para explicar las - Identifica Carteles sobre
en conocimientos sobre los seres relaciones entre los órganos y situaciones y cuidado de los
vivos, materia y energía, sistemas con las funciones vitales en acciones que sentidos.
biodiversidad, Tierra y universo. plantas y animales. afectan los Instrumentos de
- Comprende y usa conocimientos sentidos. Evaluación
sobre los seres vivos, materia y Señala acciones de
energía, biodiversidad, Tierra y cuidado de los Lista de cotejos.
universo. sentidos.
- Evalúa las implicancias del saber
y del quehacer científico y
tecnológico.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje con  Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando
autonomía. sus experiencias y saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de
duración breve que le permitan lograr dicha tarea.
ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN

Valores Por ejemplo
Equidad y justicia  Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los
espacios educativos (recursos, materiales, instalaciones, tiempo,
actividades, conocimientos) con sentido de equidad y justicia.
III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD
¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad? actividad?
 Leer las orientaciones del inicio de clases  Cuaderno u hojas de reúso
2024  Lápiz, borrador, colores, tijeras y goma
 Revisar la programación anual y las
experiencias de aprendizaje.
 Elaboración de fichas de trabajo
IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA
Secuencia de Actividades
 Entonan la canción de los cinco sentidos.
INICIO https://www.youtube.com/watch?v=xN9Jb_2tA3c
 Se plantea las siguientes preguntas a partir la canción: ¿Les gustó la canción?, ¿De qué trata?
 Se recoge sus saberes previos mediante las siguientes preguntas: ¿Cuáles son nuestros cinco
sentidos?, ¿Qué nos ayudan a percibir?, ¿Cómo tratamos a nuestros sentidos?, ¿Qué cuidados
debemos dar a nuestros sentidos?, ¿Por qué debemos cuidar nuestros sentidos?
Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:
Nuestro Hoy propondremos acciones para el

propósit G cuidado de nuestros sentidos.
o
Nos ponemos de acuerdo las normas de convivencia

 Levantar las manos si queremos participar
 Respetamos la opinión de los demás
 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Escuchar al compañero mientras habla.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Desarrol
lo
 Observan la imagen de cuatros situaciones.
 Se les pregunta: ¿Qué hacen los niños?, ¿Están cuidando sus sentidos?
 Se plantea el problema mediante la siguiente pregunta:
PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS
 En equipos de trabajo formados inicialmente, se les pide dialogar para poder responder al
problema planteado.
 Presentan sus hipótesis escritas en tarjetas.
ELABORACIÓN DEL PLAN DE INDAGACIÓN
 Ante las posibles respuestas o hipótesis, se indica que deberán contrastarlas, para ello elaboran un
plan de indagación.
RECOJO DE DATOS Y ANÁLISIS DE RESULTADOS
 Observan un video acerca del cuidado de los sentidos.

Cuidados de los sentidos.
https://www.youtube.com/watch?v=h39_tvv0gtA
 Dialogan sobre el video observado: ¿De qué trata el video?, ¿Qué recomendaciones del cuidado de
los sentidos brinda el video?
 Se les explica:
La más agradable experiencia que puede tener el ser humano es disfrutar del medio que lo
rodea a través de los sentidos. Por ejemplo, si estamos en contacto con la naturaleza podemos
observar el hermoso color de las flores, podemos percibir el perfume que emiten, sentir la
suave textura de sus pétalos, escuchar el trinar de los pájaros y cuando tenemos hambre
podemos saborear los sabrosos manjares que la naturaleza nos brinda.
Si todas las personas; tanto niños, jóvenes y adultos cuidan sus objetos personales, por qué no
cuidar nuestro cuerpo, que es la máquina más completa pero necesita constante chequeo para
su normal desenvolvimiento, especialmente los órganos de los sentidos –que son los más
delicados– y nos ayudan a apreciar el mundo. Por esta razón, debemos tener cuidado especial
con cada uno de ellos.
 Indagan información acerca del cuidado de los sentidos. (Ver libro)
 Reconocen los problemas o enfermedades que afectan nuestros sentidos.
 se les pregunta: ¿Cómo demostramos que estímulos se perciben todos los sentidos?
 Se les muestra una lámina de los cuidados de los sentidos.
 Identifican y reconocen como debemos limpiar constantemente los sentidos.
 Analizan como se da el cuidado y protección de los sentidos
 Cada equipo se encargará de analizar y escribir reglas para la limpieza de cada sentido.
 Señalan la importancia y como deben realizar el cuidado de los sentidos presentadas para cada
equipo.
 Determinan la importancia de poder observar todo alrededor gracias al cuidado de los sentidos
mediante ideas claves.
ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO COMO RESPUESTA AL PROBLEMA
 A partir de lo investigado, elaboran carteles señalando acciones para el cuidado de los sentidos.
EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN
A partir de los indagado y observado, contrastan sus hipótesis si son verdaderas o falsas para
responder con fundamento al problema planteado.
Metacognición:
CIERRE  Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
- Identifique situaciones y acciones que
afectan los sentidos.
- Señale acciones de cuidado de los
sentidos.
V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se obtuvo en esta actividad?
actividad?
¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?
__________________________________
__________________________________ __________________________________
Directora Subirectora Docente del Aula

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II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN

III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

Nuestro Hoy propondremos acciones para el

Nos ponemos de acuerdo las normas de convivencia

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

RECOJO DE DATOS Y ANÁLISIS DE RESULTADOS

 Observan un video acerca del cuidado de los sentidos.

 Indagan información acerca del cuidado de los sentidos. (Ver libro)

V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?

Directora Subirectora Docente del Aula

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