UNIVERSIDAD PRIVADA DEL GUAIRÁ

TRABAJO
PARACTICO
TEMA
EL BULLYNG

CARRERA: Licenciatura Educación Escolar

Básica
MODALIDAD: Presencial

DIRECTORA: ISABEL CÁCERES

DOCENTE: LIC.SONIA ELIZABETH VEGA FERNANDEZ

ESTUDIANTES:
 TERESITA CABALLERO
 RAMON KAROL MENDOZA ROMERO

Año: 2024
1. ¿CUÁL ES LA CONCEPCIÓN SOCIAL DE LA EDUCACIÓN INFANTIL?
La conceptualización de las prácticas educativas como contextos de desarrollo
(Bronfenbrenner, 1987, Coll), 1988, Solé, 1997, Vila, 1998) tiene una gran importancia
en la educación infantil. Es cierto que su extensión, especialmente para los niños y niñas
más pequeños, tuvo un carácter asistencial y, de hecho, todavía existen y se reivindican
formas de atención a la primera infancia que priman este tipo de aspectos en detrimento
de otros en los que la intencionalidad educativa está presente. Sin embargo, una
concepción de la educación que no se limita a la instrucción, sino que la entiende como
la fuente más importante del desarrollo infantil hace inútil esta discusión y, de la misma
forma que se reivindican las prácticas educativas familiares, de lo que se trata es de
hacer educación del cuidado infantil y, por tanto, a través de la asistencia o del juego,
hacer explícitas intenciones educativas que promuevan las diferentes capacidades del
ser humano. Es decir, independientemente de que en el nacimiento de la educación
infantil primaran los aspectos asistenciales relativos al cuidado de las niñas y los niños,
parece raro que hoy en día, sin olvidarlos, de lo que se trata es de desarrollar una
práctica educativa intencional que se convierta en una fuente importante para el
desarrollo infantil.
Las razones de esta posición son diversas. Así, en nuestras sociedades existe una clara
tendencia a que la primera infancia necesite ser atendida fuera de la familia mientras sus
padres trabajan. Eso significa que existen aspectos importantes del desarrollo infantil
que se realizan en entornos diferentes al familiar y, por tanto, es necesario que estos
entornos, en su organización y puesta en práctica, estén pensados para garantizar el
desarrollo de manera armónica y acorde con las propias necesidades infantiles.
2.LA EDUCACIÓN INFANTI ESTÁCONSTITUIDA POR FUNDAMENTOS
PEDAGÓGICOS SOCIOLÓGICOS, FILOSÓFICOS Y POLÍTICOS
FUNDAMENTO PEDAGOGICO DE LA EDUCACION INFANTIL
Como todos sabemos, la finalidad de la etapa de educación Infantil es contribuir al
desarrollo integral de los alumnos, atendiendo a los distintos aspectos de su desarrollo:
físico, intelectual, afectivo y social.
La pedagogía como ciencia se conceptualiza para explicar, sistematizar y transformar la
realidad educativa en función de la formación
del alumno, a partir de formas escolarizadas y no escolarizadas. El sistema de
influencias abarca las diferentes esferas del desarrollo del estudiante, de modo que
logre su adecuada formación. Se plantea que la instrucción es transmisión de
conocimientos y de información, de acuerdo con el modelo educativo que se desarrolla.
 Fundamentos filosóficos de la educación infantil
La filosofía en la educación permite establecer los fundamentos filosóficos de la
teoría pedagógica que sustenta al proceso de enseñanza aprendizaje.
 Fundamentos sociológicos de la educación infantil.
Podría definirse la socialización como un proceso mediante el cual la cultura es
Inculcada a los miembros de la sociedad, transmitiéndose así de generación en
generación. La educación persigue un objetivo social, la socialización del niño,
que es el proceso de enseñarle la cultura y las pautas de conducta que se esperan
de él.
 Fundamentos políticos de la educación infantil.
Desde una lectura política de la educación social, este libro invita a reflexionar
sobre los valores y principios fundamentales que deben orientar las políticas
socioeducativas en el marco de un Estado de Derecho, que concibe la educación
como un servicio en favor de la convivencia democrática.
3. ¿CUÁL ES EL PAPEL QUE JUEGA CADA UNO DE LOS
FUNDAMENTOS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL?
El juego es la actividad más importante de los niños. Los niños juegan, no solo
para divertirse o distraerse, también lo hacen para aprender, es su universidad, es
El termómetro que mide su salud. El juego no es una pérdida de tiempo, es
fundamental para los niños. Un niño que juega está sano física, mental y
emocionalmente. Además de las necesidades físicas el niño tiene otro tipo de
requerimientos: cariño y estímulo, cuya satisfacción es básica para su desarrollo
mental y emocional. Desde su primer día de vida el recién nacido es capaz de
dar y recibir afecto y de relacionarse con otras personas. Esta interacción y el
hecho de sentirse amado construirán su sentimiento de seguridad y de confianza
en sí mismo. Los lazos de afecto que se establecen en las primeras etapas de su
vida, contribuyen a sentar las bases de las relaciones que tendrá en la vida
adulta. Durante la edad escolar, el niño requiere de ejercicio físico y de la
recreación colectiva para fortalecer sus músculos y huesos, adquirir actitudes
que favorezcan su convivencia, competencia e interrelación con los demás.
El juego con otros niños favorece también el desarrollo de sus rasgos de carácter
y personalidad. Por ello, la práctica constante de la actividad física y el deporte
se hace indispensable para su pleno. Podría decirse que el juego es casi un
instinto con el que nacemos los seres humanos. En los primeros meses de vida el
bebé juega con sus manos, las mira, las descubre y poco a poco entiende lo que
puede hacer con ellas. El juego es entonces la forma natural de incorporar a los
niños en el medio que les rodea, de aprender, de relacionarse con los otros, de
entender las normas de la sociedad a la cual pertenecen. Un bebé con su sonajero
descubre sonidos y movimientos, una niña con su rompecabezas se divierte
mientras piensa, relaciona y capta.
4. ¿CUÁL ES EL FUNDAMENTO DE MAYOR IMPORTANCIA EN LA
EDUCACIÓN INFANTIL? ¿POR QUÉ?
 La educación en la primera infancia es muy importante para el desarrollo mental
del niño y del adolescente, por eso, la tendencia mundial es lograr una
estimulación con fines didácticos, cada vez más temprana en los niños. Incluso,
se ha bajado el curso considerado como obligatorio en Educación Inicial.
La primera infancia es la edad donde la persona se enfrenta a sus primeros
contactos comunicativos con el mundo a través de sus sentidos, por eso, es
cuando el niño experimenta sus primeras sensaciones. La etapa escolar es un
período de gran importancia porque en este período se realizan los primeros
aprendizajes: El niño aprende, desarrolla y ejercita destrezas de tipo cognitivas,
afectivas, sociales y motrices. Estas destrezas continuarán desarrollándose a
partir de estudios superiores y en las sabrá aplicar en la vida diaria.

Impacto en la educación inicial

Gracias a estos aportes, la educación inicial actual se centra en el niño como
sujeto activo de su propio aprendizaje. Se reconoce la importancia del juego, la
expresión artística, el contacto con la naturaleza y el desarrollo del lenguaje. El
maestro es un facilitador que respeta los ritmos individuales y propicia un
ambiente de amor, cuidado y libertad.
La pedagogía infantil ha transformado la visión del niño, de una etapa de simple
entretenimiento a una preparación integral para la vida adulta. Forma al futuro
ciudadano que integrará la sociedad. Por ello, la educación inicial es
fundamental para el desarrollo de un país.
El método Agazzi
Desarrollado por las hermanas Rosa y Carolina Agazzi a principios del siglo
XX, ha tenido un importante impacto en la pedagogía infantil. Algunas de las
principales características de este método y su influencia son:
 Utiliza materiales de desecho y elementos de la vida cotidiana como recursos
didácticos, en lugar del material tradicional. Esto permite a los niños aprender a
través de actividades y ocupaciones propias de su entorno.
  Enfatiza la educación del lenguaje, asociada a la educación sensorial,
desarrollada a partir del contexto con las matemáticas y los objetos. El lenguaje
es estimulado constantemente en las diversas actividades.
 Otorga gran importancia al cultivo del canto y del ritmo corporal a través de
variadas actividades a lo largo de la infancia. La expresión musical y corporal
son pilares fundamentales.
 Promueve el desarrollo de la autonomía y la iniciativa de los niños, al utilizar
materiales adaptados a sus posibilidades y permitirles trabajar de manera
independiente.
 Concibe al maestro como un guía que prepara el ambiente y los materiales para
facilitar el aprendizaje, respetando los ritmos individuales.
El método Montessori
Desarrollado por la educadora italiana María Montessori a principios del siglo XX, ha
tenido un importante impacto en la pedagogía infantil y en el desarrollo de los niños.
Algunas de las principales características de este método y su influencia son:
 Busca crear un ambiente donde la infancia se sienta feliz, donde todo esté
adaptado a sus posibilidades y grado de desarrollo. Montessori comienza por
adaptar el espacio y los objetos, construyendo una verdadera casa para la
infancia.
 Utiliza materiales didácticos auto correctivos, permitiendo el trabajo
independiente y el respeto al ritmo de desarrollo de cada niño y niña. Esto
promueve la autonomía y la iniciativa de los pequeños.
 Destaca la interacción entre la actividad sensorio motriz y el desarrollo
cognitivo, enfatizando el movimiento como factor esencial para la construcción
de la inteligencia.
 Concibe al maestro como un guía que prepara el ambiente y los materiales para
facilitar el aprendizaje, respetando los ritmos individuales. El docente es un
facilitador que acompaña el proceso.
 Estimula el desarrollo de los sentidos a través de actividades con materiales
específicos, como encajar cilindros, discriminar sonidos, etc. La educación
sensorial es un pilar fundamental.
La pedagogía
La pedagogía de la ternura tiene un impacto significativo en los niños. La ternura es
fundamental para el desarrollo integral de los niños, ya que proporciona un ambiente
de amor, cuidado y protección que es esencial para su crecimiento y bienestar.
Fundamentos de la Pedagogía de la Ternura
La pedagogía de la ternura se basa en la idea de que la educación debe ser una
fuente importante del desarrollo infantil. Según Solé (1997), la educación no solo
debe enfocarse en la instrucción, sino también en la promoción del desarrollo
 integral del niño. La ternura es un canalizador de la educación, y es esencial para
desarrollar la autoestima, la confianza y la motivación en los niños.
Componentes de la Pedagogía de la Ternura
La pedagogía de la ternura se divide en varios componentes:
 Tacto: El tacto es un canalizador de la ternura. Las caricias y los abrazos son
formas de reconocimiento y aceptación.
 Caricias: Las caricias son una forma de manifestar ternura. El tacto es un
canalizador de la ternura, y las caricias son formas de reconocimiento y
aceptación.
 Abrazos: Los abrazos son una forma de manifestar ternura. El tacto es un
canalizador de la ternura, y los abrazos son formas de reconocimiento y
aceptación.
 Sonrisa: La sonrisa es una forma de manifestar ternura. Es una señal externa de
la amistad profunda y no empobrece al que la da.
 Ternura en la cotidianidad: La ternura debe ser parte de la cotidianidad del
aula. Debe ser una forma de influir educativamente en los estudiantes, y no
desaprovechar los momentos para manifestar ternura.
Impacto en los Niños
La pedagogía de la ternura tiene un impacto significativo en los niños. Algunos de
los efectos más importantes son:
 Desarrollo de la autoestima: La ternura es fundamental para el desarrollo de la
autoestima en los niños. La confianza y la motivación se desarrollan a través de
la ternura.
 Desarrollo de la confianza: La ternura es esencial para el desarrollo de la
confianza en los niños. La confianza se construye a través de la ternura y la
aceptación.
 Desarrollo de la motivación: La ternura es fundamental para el desarrollo de la
motivación en los niños. La motivación se construye a través de la ternura y la
aceptación.
 Desarrollo de la relación: La ternura es esencial para el desarrollo de la
relación entre los niños y los adultos. La relación se construye a través de la
ternura y la aceptación.
Impacto en los Niños
La lucha contra la intemperie tiene un impacto significativo en los niños. Algunos de los
efectos más importantes son:
Desarrollo de la resiliencia: La resiliencia es fundamental para que los niños puedan
enfrentar los desafíos y peligros que se encuentran en su entorno. La resiliencia se
desarrolla a través de la experiencia y la práctica de superar obstáculos.
Desarrollo de la capacidad de adaptación: La capacidad de adaptación es esencial
para que los niños puedan enfrentar los desafíos y peligros que se encuentran en su
entorno. La capacidad de adaptación se desarrolla a través de la experiencia y la práctica
de superar obstáculos.
Desarrollo de la capacidad de superación: La capacidad de superación es
fundamental para que los niños puedan enfrentar los desafíos y peligros que se
encuentran en su entorno. La capacidad de superación se desarrolla a través de la
experiencia y la práctica de superar obstáculos.
El juego en la pedagogía y su impacto en niños
El juego es una actividad fundamental para los niños, ya que no solo es una forma de
distraerse, sino también una forma de aprender y desarrollar habilidades. El juego es
esencial para el desarrollo físico, mental y emocional del niño. A continuación, se
presentan algunos puntos clave sobre la importancia del juego en la educación infantil:
1. Desarrollo Físico: El juego es fundamental para el desarrollo físico de los niños.
Los niños necesitan moverse y ejercitar sus músculos para fortalecerlos y
desarrollar su coordinación. El juego también les permite practicar habilidades
como el equilibrio, la flexibilidad y la resistencia.
2. Desarrollo Mental: El juego es una forma efectiva de estimular el desarrollo
mental de los niños. Los niños aprenden a resolver problemas, a pensar
críticamente y a desarrollar su creatividad a través del juego. El juego también
les permite practicar habilidades como la memoria, la atención y la resolución de
conflictos.
3. Desarrollo Emocional: El juego es esencial para el desarrollo emocional de los
niños. Los niños aprenden a expresar y controlar sus emociones a través del
juego. El juego también les permite practicar habilidades sociales como la
cooperación, la comunicación y la resolución de conflictos.
4. Desarrollo Social: El juego es una forma fundamental de desarrollar habilidades
sociales en los niños. Los niños aprenden a interactuar con otros niños, a
compartir y a cooperar a través del juego. El juego también les permite practicar
habilidades como la empatía, la compasión y la resolución de conflictos.
5. Desarrollo de la Autoestima: El juego es una forma efectiva de desarrollar la
autoestima en los niños. Los niños aprenden a valorarse a sí mismos y a
desarrollar su confianza a través del juego. El juego también les permite
practicar habilidades como la perseverancia y la resolución de conflictos.
6. Desarrollo de la Creatividad: El juego es una forma fundamental de desarrollar
la creatividad en los niños. Los niños aprenden a pensar de manera innovadora y
 a desarrollar sus habilidades creativas a través del juego. El juego también les
permite practicar habilidades como la resolución de problemas y la toma de
decisiones.
7. Desarrollo de la Autonomía: El juego es una forma efectiva de desarrollar la
autonomía en los niños. Los niños aprenden a tomar decisiones y a desarrollar su
capacidad de autogobierno a través del juego. El juego también les permite
practicar habilidades como la resolución de conflictos y la toma de decisiones.
8. Desarrollo de la Relación: El juego es una forma fundamental de desarrollar la
relación entre los niños y los adultos. Los niños aprenden a interactuar con otros
niños y adultos a través del juego. El juego también les permite practicar
habilidades sociales como la comunicación y la cooperación.
9. Desarrollo de la Ternura: El juego es una forma efectiva de desarrollar la
ternura en los niños. Los niños aprenden a expresar y controlar sus emociones a
través del juego. El juego también les permite practicar habilidades sociales
como la empatía y la compasión.
10. Desarrollo de la Motivación: El juego es una forma fundamental de desarrollar
la motivación en los niños. Los niños aprenden a desarrollar su interés y su
pasión por aprender a través del juego. El juego también les permite practicar
habilidades como la perseverancia y la resolución de conflictos.
 Conclusión

La educación infantil, basada en fundamentos pedagógicos, sociológicos, filosóficos y

políticos, es crucial para el desarrollo integral de los niños. Más allá del cuidado
asistencial, se busca fomentar un ambiente que promueva el crecimiento físico,
intelectual, afectivo y social desde temprana edad. El juego, en este contexto, se
convierte en una herramienta esencial para el aprendizaje y desarrollo de habilidades
cognitivas, emocionales y sociales.

Además, la educación infantil no solo se enfoca en la adquisición de conocimientos,

sino también en la formación de ciudadanos capaces de integrarse y contribuir
positivamente a la sociedad. Métodos pedagógicos innovadores, como el de Agazzi, que
utilizan materiales cotidianos y fomentan la autonomía y la creatividad, han demostrado
ser efectivos.

La educación infantil es fundamental para el desarrollo completo del ser humano y para
la construcción de una sociedad más equitativa y desarrollada, donde cada individuo
puede alcanzar su máximo potencial desde sus primeros años de vida.