UNIDAD DE APRENDIZAJE

EL MAGISTERIO DE LA IGLESIA
I. DATOS GENERALES:
1.1 INSTITUCION EDUCATIVA : Virú
1.2 ÁREA : EDUCACION RELIGIOSA
1.3 BIMESTRE :I B
1.4 GRADO : 3º año SECCION: B,C,D,E
1.5 HORAS SEMANALES : 02
1.6 DURACIÓN : 01 de Marzo al 13 de Mayo.
1.7 DOCENTE RESPONSABLE : Yris Pinillos Hinojosa
I.8. Año Académico : 2011
III. JUSTIFICACIÓN
La presente unidad se justifica en la necesidad de conocer como Dios se revela a los
hombres por su Palabra, la Liturgia y la encarnación, .con la cual mejorara su personalidad
A través del Discernimiento de Fe, los estudiantes desarrollan su capacidad reflexiva. No se
trata de memorizar conceptos, sino de profundizar a partir de ellos, de interiorizarlos, para ser
consecuentes entre lo que decimos creer y nuestra forma de actuar, al mismo tiempo que
ejercitamos nuestra capacidad de aprender a pensar
El discernimiento lleva a la consecuencia impostergable de decidirse a vivir y actuar en forma
coherente con la fe que decimos profesar.
-Interpreta la esencia de las fuentes doctrinales, las juzga y concluye, después de un
constante proceso de reflexión personal, ejercitando su capacidad de pensamiento crítico.
- Elige formas viables para mejorar la coherencia entre el mensaje de las fuentes doctrinales
y la realidad actual.
- Busca nuevas posibilidades ejerciendo su capacidad creativa, sigue dócilmente las
inspiraciones de la gracia de Dios.
- Interioriza el mensaje cristiano y decide ofrecer un mejor testimonio como muestra de una
auténtica toma de decisiones.
- Practica actitudes en coherencia con su fe, constituye una solución concreta a la
problemática respectiva.
CAPACIDADES COMPETENCIAS
COMPRENSIÓN DOCTRINAL -Profundiza el Plan de Salvación de Dios, y lo aplica en su actuación diaria
CRISTIANA con los demás, respetando las diferencias

-Discierne y da testimonio de Fe, en su comunidad, comprometiéndose a seguir las

DISCERNIMIENTO DE FE enseñanzas de Jesucristo y a trabajar con los demás en el anuncio y construcción del Reino.

IV. TEMAS TRANSVERSALES Y VALORES:

TEMA TRASVERSAL VALORES ACTITUD ANTE EL ÁREA INDICADORES
(COMPORTAMIENTOS
OBSERVABLES )
-Asiste puntualmente a las -Llega a la hora
-Educación en valores Responsa diferentes actividades escolares indicada
DCR: bilidad -Cumple las tareas y actividades -se esfuerza por
-Educación en democracia. escolares superar sus
PEI: -Cumple con la higiene personal dificultades
-Educación en valores ó y la presentación adecuada -Es cuidadoso con su
formación ética persona y el ambiente
V. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DIDACTICAS:
CONOCIMIENTOS ACTITUDES Y/O ESTRATEGIAS TIEMPO
DIVERCIFICADOS APREDIZAJE ESPERADO

• Magisterio de la Iglesia -Discrimina ideas principales del -Realiza lectura comprensiva y elabora un glosario con las 02h
Universal y los Sínodos.1 CDC magisterio de la Iglesia ideas principales
-Organiza las formas de os -Elabora un mapa mental con las ideas principales
sínodos -En equipo de trabajo analizan el tema
-Explican a sus compañeros.
C• Documentos de la Iglesia: -Identifica las diferentes partes de -Realizan lectura comprensiva y elaboran un glosario 04h
Encíclicas, Cartas Papales, los documento de la Iglesia y sus -Elaboran un mapa mental o conceptual
documentos universales. características -Menciona las partes principales de la biblia
(Catecismo de la Iglesia -En una mesa redonda: Emiten sus puntos de vista en torno a
Católica, Vaticano II, otros)2.DC la ética en la vida política actual
• La cuaresma. -Valora tu cumplimiento Cristiano -Realiza lectura comprensiva y elabora un glosario con las 02h
en la cuaresma ideas principales.
-Elabora un mapa mental o conceptual con las ideas
principales.
-En equipos de trabajo elaboran slogan, a favor de los
derechos de los trabajadores
• La semana santa. -Identifica los momentos -Realiza lectura comprensiva y elabora un glosario con las 02h
importantes de la semana santa ideas principales. -Elabora un mapa mental o conceptual con
las ideas principales.
-Registran datos en su cuaderno de trabajo.
• Hechos de los Apóstoles: autor -Compara el dinamismo de los -Realiza lectura comprensiva y elabora un glosario con las 06
y género literario.3 apóstoles su autor su genero ideas principales
CDC -En equipo redactan conclusiones y compromisos.

• Los Sacramentos de Iniciación -Analiza la comunidad de la Iglesia -Realiza lectura comprensiva y elabora un glosario con las 02h
Cristiana y el hombre como discípulo de ideas principales.
como fuente de vida saludable Jesús -Elabora un mapa mental o conceptual con las ideas
para principales de la lectura
el cristiano (Bautismo, Con_ -En equipos de trabajo contestan una hoja de trabajo sobre el
rmación y tema
Eucaristía). -En una mesa redonda emiten sus puntos de vista en torno al
rol del estado en la economía.
• El Cristianismo en el transcurrir Identifica los momentos -Realiza lectura comprensiva y elabora un glosario con las 02h
de la historia. 5 importantes del cristianismo en la ideas principales.
historia -Elabora un mapa mental o conceptual con las ideas
 principales de la lectura
-En equipos de trabajo responden las preguntas y socializan
sus conclusiones.

• Los primeros siglos de la -Analiza los diferentes momentos -Realiza lectura comprensiva y elabora un glosario con las 02h
Iglesia. Las persecuciones. Los de la Iglesia y las persecuciones, ideas principales.
Concilios. Las herejías.6 concilios, herejías -Elabora un mapa mental o conceptual con las ideas
principales de la lectura
-En equipos de trabajo contestan una hoja de trabajo sobre el
tema
-En una mesa redonda emiten sus puntos de vista en torno al
rol del estado en la economía.
Comprensión lectora -Organiza las diferentes historias -Realiza lectura comprensiva y extrae ideas principales en una 02h
(evangelización) del evangelio según tu punto de matriz.
DF vista -Elabora un cuadro de doble entrada con las ideas centrales
sobre la evolución de la tributación.
-Elaboran un tríptico o historieta sobre el tema.
-En equipos responden hoja de trabajo.
-Exponen ante el pleno y elaboran slogan a favor de las boletas
de pago.
Doctrina cristiana Lo que debo -Analiza la Doctrina cristiana para -Comprensión y análisis de datos. 02h
creer fundamentar tu fe -Reflexión personal y grupal.
(catequesis) DF -Valoración personal
IV. DISEÑO DE EVALUACIÓN:
A. DE LAS CAPACIDADES MATRIZ DE EVALUACIÓN DE CAPACIDADES
Tabla de especificaciones

CAPACIDAD INDICADORES TÉCNICAS- PESO PUN %

ES INSTRUMENTO A
JE
COMPRENSIÓ -Discrimina ideas principales del magisterio TÉCNICA: 4 4 20
N DOCTRINAL de la Iglesia Observación
CRISTIANA -Organiza las formas de os sínodos sistemática:
INSTRUMENTO
-Identifica las diferentes partes de los 4 6 30
Guía de
documento de la Iglesia y sus Observación
características TÉCNICA:
-Valora tu cumplimiento Cristiano en la Prueba Escrita: 6 4 20
cuaresma INSTRUMENTO
-Identifica los momentos importantes de Prueba Objetiva 6 6 30
la semana santa
TOTAL 20 20 100%

DISCERNIMIE -Compara el dinamismo de los apóstoles TÉCNICA: 4 4 20

NTO DE FE su autor su genero Observación
sistemática:
-Analiza la comunidad de la Iglesia y el INSTRUMENTO 2 6 30
hombre como discípulo de Jesús Guía de
Observación
TÉCNICA:
Identifica los momentos importantes del Prueba Escrita:
6 4 20
cristianismo en la historia INSTRUMENTO
-Analiza los diferentes momentos de la Prueba de Ensayo 8 6 30
Iglesia y las persecuciones, concilios,
herejías
TOTAL 20 20 100%

ACTITUDES Responsabilidad TÉCNICA: 4 4 2

ANTE EL -se esfuerza por superar sus dificultades Observación 0
ÁREA -Asiste puntualmente a las diferentes sistemática: 4 4 20
actividades escolares INSTRUMENTO:
-Cumple las tareas y actividades escolares Guía de 4 4 20
Observación de
-Cumple con la higiene personal y la actitudes 4 4 20
presentación adecuada
TOTAL 20 20 100%

-LINEAMIENTOS PARA LA EVALUACIÓN: Se realizara mediante la evaluación

DIAGNOSTICA: exploración de saberes previos de los alumnos en cada sesión, conflicto
cognitivo.
FORMATIVA: Durante el proceso de aprendizaje, se tendrá en cuenta: participación en clase,
procesamiento de la información mediante: Elaboración de organizadores visuales individuales y/o
grupales,
Socialización del conocimiento: trabajos en equipo, exposiciones, Informes escritos, trabajos
prácticos individuales o grupales.
SUMATIVA: Meta cognición, comprobación de de saberes en cada sesión de aprendizaje, pruebas
objetivas y pruebas de ensayo al final de la unidad de aprendizaje.
El 30 % de inasistencia inhabilitará al alumno continuar en el área.
El calificativo durante el proceso de aprendizaje será en forma cualitativa y/o cuantitativa; en las pruebas escritas y al
término de cada trimestre será bajo el sistema vigesimal de cero a veinte (0 a 20 ).

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
TÉCNICAS DE TÉCNICAS DE MÉTODOS DE TÉCNICAS DE JUICIO
COMPRESIÓN ORGANIZACIÓN DE LAS TRABAJO CRÍTICO
DE LA INFORMACIÓN IDEAS
TÉCNICAS DE TÉCNICAS COGNITIVAS MÉTODOS
LECTURAS: -Organizadores Visuales: GRUPALES: -Pequeño Debate
-Subrayado -Mapas mentales -Equipos de -Mesa Redonda
-Circulado de ideas -Mapas conceptuales Trabajo. --
principales -Semánticos Dialogo .
-Cuestionario - Infografías

-Medios y Materiales:
-Paleógrafo.
-Hojas de impresión
- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
BÁSICA
-Biblia Latinoamericana
-Catecismo de la Iglesia Católica
-Texto de Religión para Primero Año con aprobación eclesiástica.
- COMPLEMENTARIA O DE CONSULTA:
-Documentos del Concilio Vaticano II
-Documento de Puebla
-Documento de Santo Domingo.
-Documento de Aparecida.
-PÁGINAS WEBB:
www.aciprensa.com -www.elvaticano.com -www.encuentra.com -www.iglesia católica.org.pe

Virú, Mayo del 2011

Yris Pinillos Hinojosa

Profesor Ed. Religiosa
 UNIDAD DE APRENDIZAJE
RELIGIONES DEL MUNDO
I . DATOS GENERALES:
1.1 INSTITUCION EDUCATIVA : Virú
1.2 ÁREA : EDUCACION RELIGIOSA
1.3 BIMESTRE : II B
1.4 GRADO : 3º año SECCION: B,C,D,E
1.5 HORAS SEMANALES : 02
1.6 DURACIÓN : 16 de Mayo al 29 de Julio.
1.7 DOCENTE RESPONSABLE : Yris Pinillos Hinojosa
1.8 Año Académico : 2011
II . JUSTIFICACIÓN
La presente unidad se justifica en la necesidad de conocer como Dios se revela a los
hombres por su Palabra, la Liturgia y la encarnación, .con la cual mejorara su personalidad
A través del Discernimiento de Fe, los estudiantes desarrollan su capacidad reflexiva. No se
trata de memorizar conceptos, sino de profundizar a partir de ellos, de interiorizarlos, para ser
consecuentes entre lo que decimos creer y nuestra forma de actuar, al mismo tiempo que
ejercitamos nuestra capacidad de aprender a pensar
El discernimiento lleva a la consecuencia impostergable de decidirse a vivir y actuar en forma
coherente con la fe que decimos profesar.
-Interpreta la esencia de las fuentes doctrinales, las juzga y concluye, después de un
constante proceso de reflexión personal, ejercitando su capacidad de pensamiento crítico.
- Elige formas viables para mejorar la coherencia entre el mensaje de las fuentes doctrinales
y la realidad actual.
- Busca nuevas posibilidades ejerciendo su capacidad creativa, sigue dócilmente las
inspiraciones de la gracia de Dios.
- Interioriza el mensaje cristiano y decide ofrecer un mejor testimonio como muestra de una
auténtica toma de decisiones.
- Practica actitudes en coherencia con su fe, constituye una solución concreta a la
problemática respectiva.
CAPACIDADES COMPETENCIAS
COMPRENSIÓN DOCTRINAL -Profundiza el Plan de Salvación de Dios, y lo aplica en su actuación diaria
CRISTIANA con los demás, respetando las diferencias

-Discierne y da testimonio de Fe, en su comunidad, comprometiéndose a seguir las

DISCERNIMIENTO DE FE enseñanzas de Jesucristo y a trabajar con los demás en el anuncio y construcción del Reino.

III. TEMAS TRANSVERSALES Y VALORES:

TEMA TRASVERSAL VALORES ACTITUD ANTE EL ÁREA INDICADORES
(COMPORTAMIENTOS
OBSERVABLES )
- Participa en clase activamente en - Lidera y organiza las
-Educación en valores Libertad y forma voluntaria actividades de la I.E
DCR: Autonomía -Fomenta el amor al prójimo con su -Participa en las actividades
-Educación en democracia. testimonio de vida de la I.E
PEI: -Asume sus compromisos en el área
Educación para la convivencia, la paz
y la ciudadanía.

IV. DISEÑO DE EVALUACIÓN:

A. DE LAS CAPACIDADES MATRIZ DE EVALUACIÓN DE CAPACIDADES
Tabla de especificaciones
CAPACIDAD INDICADORES TÉCNICAS- PESO PUN %
ES INSTRUMENTO A
JE
COMPRENSIÓ - Identifica a María, mujer modelo TÉCNICA: 4 4 20
N DOCTRINAL de nuestra fe y vida cristiana Observación
CRISTIANA sistemática:
INSTRUMENTO
Identifica las diversas iglesias históricas Guía de 4 6 30
Observación
TÉCNICA:
- Resalta la presencia de la fe durante la Prueba Escrita:
6 4 20
edad media INSTRUMENTO
Identifica y valora la celebración del Prueba Objetiva 6 6 30
Corpus Christi.
TOTAL 20 20 100%

DISCERNIMIE - valora la
obra de caridad del Papa. El TÉCNICA: 4 4 20
NTO DE FE Óbolo de san Pedro. Observación
sistemática:
- Aplica las enseñanzas de los INSTRUMENTO 2 6 30
Guía de
sacramentos como fuente de vida Observación
TÉCNICA:
--Explica y comprende la tarea de los Prueba Escrita:
6 4 20
laicos en la misión evangelizadora de Dios. INSTRUMENTO
- Analiza la Doctrina cristiana para Prueba de Ensayo 8 6 30
fundamentar tu fe
TOTAL 20 20 100%

ACTITUDES Responsabilidad TÉCNICA: 4 4 2

ANTE EL -se esfuerza por superar sus dificultades Observación 0
ÁREA -Asiste puntualmente a las diferentes sistemática: 4 4 20
actividades escolares INSTRUMENTO:
-Cumple las tareas y actividades escolares Guía de 4 4 20
Observación de
-Cumple con la higiene personal y la actitudes 4 4 20
presentación adecuada
TOTAL 20 20 100%

-LINEAMIENTOS PARA LA EVALUACIÓN: Se realizara mediante la evaluación

DIAGNOSTICA: exploración de saberes previos de los alumnos en cada sesión, conflicto
cognitivo.
FORMATIVA: Durante el proceso de aprendizaje, se tendrá en cuenta: participación en clase,
procesamiento de la información mediante: Elaboración de organizadores visuales individuales y/o
grupales,
Socialización del conocimiento: trabajos en equipo, exposiciones, Informes escritos, trabajos
prácticos individuales o grupales.
SUMATIVA: Meta cognición, comprobación de de saberes en cada sesión de aprendizaje, pruebas
objetivas y pruebas de ensayo al final de la unidad de aprendizaje.
El 30 % de inasistencia inhabilitará al alumno continuar en el área.
V. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DIDACTICAS:
CONOCIMIENTOS ACTITUDES Y/O ESTRATEGIAS TIEMPO
DIVERCIFICADOS APREDIZAJE ESPERADO

• Mes de María “Día de la -Realiza lectura comprensiva y elabora un glosario con las 02h
Madre” -Identifica a María, mujer modelo ideas principales
• María, prototipo de mujer y de nuestra fe y vida cristiana. -Elabora un mapa mental con las ideas principales
modelo de vida cristiana. -En equipo de trabajo analizan el tema
•Fiesta del pueblo “Señor de -Explican a sus compañeros.
la sangre
• Las diversas Iglesias históricas: -Identifica las diversas iglesias -Realizan lectura comprensiva y elaboran un glosario
ortodoxos, luteranos, anglicanos, históricas. -Elaboran un mapa mental o conceptual
calvinistas. Fundadores, historia, -Menciona la tarea de los laicos en la misión evangelizadora
La Biblia, símbolos, ubicación Opina sobre el mensaje que de Dios. 04h
geográfica. ofrece la biblia por voluntad divina. Fomenta el amor al prójimo con su testimonio de vida.

• La Iglesia en la Edad Media; -Resalta la presencia de la fe 02h

cismas, luces y sombras durante la edad media. -Realiza lectura comprensiva y elabora un glosario con las
•Corpus Christi Cristo presencia ideas principales.
real en la eucaristía. Identifica y valora la celebración -Elabora un mapa mental o conceptual con las ideas
• La obra de caridad del Papa. El del Corpus Christi. principales. 02h
Óbolo de san Pedro. Reconoce y valora la obra de
caridad del Papa. El Óbolo de san
Pedro.

•. Los Sacramentos de Iniciación -Aplica las enseñanzas de los -Realiza lectura comprensiva y elabora un glosario con las 02h
Cristiana como fuente de vida sacramentos como fuente de vida. ideas principales.
saludable para el cristiano -Elabora un mapa mental o conceptual con las ideas
(Bautismo, Confirmación y principales.
Eucaristía) -Registran datos en su cuaderno de trabajo.
• El Concilio Vaticano II y la --Explica y comprende la tarea de -Realiza lectura comprensiva y elabora un glosario con las 06
tarea evangelizadora de los los laicos en la misión ideas principales
Laicos y la Vida Religiosa evangelizadora de Dios. -En equipo redactan conclusiones y compromisos.

• La Iglesia como comunidad de -Analiza la comunidad de la Iglesia -Realiza lectura comprensiva y elabora un glosario con las 02h
los discípulos de Jesús. y el hombre como discípulo de ideas principales.
Jesús -Elabora un mapa mental o conceptual con las ideas
 principales de la lectura
-En equipos de trabajo contestan una hoja de trabajo sobre el
tema

• El Cristianismo en el transcurrir Identifica los momentos -Realiza lectura comprensiva y elabora un glosario con las 02h
de la historia. importantes del cristianismo en la ideas principales.
historia -Elabora un mapa mental o conceptual con las ideas
principales de la lectura
-En equipos de trabajo responden las preguntas y socializan
sus conclusiones.

• Los primeros siglos de la -Analiza los diferentes momentos -Realiza lectura comprensiva y elabora un glosario con las 02h
Iglesia. Las persecuciones. Los de la Iglesia y las persecuciones, ideas principales.
Concilios. Las herejías. concilios, herejías -Elabora un mapa mental o conceptual con las ideas
principales de la lectura
-En equipos de trabajo contestan una hoja de trabajo sobre el
tema

Comprensión lectora -Organiza las diferentes historias -Realiza lectura comprensiva y extrae ideas principales en una 02h
(evangelización) del evangelio según tu punto de matriz.
vista -Elabora un cuadro de doble entrada con las ideas centrales
sobre la evolución de la tributación.
-Elaboran un tríptico o historieta sobre el tema.
-En equipos responden hoja de trabajo.
-Exponen ante el pleno y elaboran slogan a favor de las boletas
de pago.
Doctrina cristiana Lo que debo -Analiza la Doctrina cristiana para -Comprensión y análisis de datos. 02h
creer fundamentar tu fe -Reflexión personal y grupal.
(catequesis) -Valoración personal
IV. DISEÑO DE EVALUACIÓN:
A. DE LAS CAPACIDADES MATRIZ DE EVALUACIÓN DE CAPACIDADES
Tabla de especificaciones

CAPACIDAD INDICADORES TÉCNICAS- PESO PUN %

ES INSTRUMENTO A
JE
COMPRENSIÓ - Identifica a María, mujer modelo TÉCNICA: 4 4 20
N DOCTRINAL de nuestra fe y vida cristiana. Observación
CRISTIANA sistemática:
- Identifica las diversas iglesias históricas INSTRUMENTO
4 6 30
Guía de
- Resalta la presencia de la fe durante la Observación 6 4 20
edad media TÉCNICA:
- Aplica las enseñanzas de los Prueba Escrita: 6 6 30
INSTRUMENTO
sacramentos como fuente de vida
Prueba Objetiva
TOTAL 20 20 100%

DISCERNIMIE --Explica y comprende la tarea de los TÉCNICA: 4 4 20

NTO DE FE laicos en la misión evangelizadora de Observación
sistemática:
Dios. INSTRUMENTO
-Analiza la comunidad de la Iglesia y el Guía de 2 6 30
hombre como discípulo de Jesús Observación
TÉCNICA:
Identifica los momentos importantes del Prueba Escrita: 6 4 20
cristianismo en la historia INSTRUMENTO
Prueba de Ensayo
-Analiza los diferentes momentos de la 8 6 30
Iglesia y las persecuciones, concilios,
herejías
TOTAL 20 20 100%

ACTITUDES Responsabilidad TÉCNICA: 4 4 2

ANTE EL -se esfuerza por superar sus dificultades Observación 0
ÁREA -Asiste puntualmente a las diferentes sistemática: 4 4 20
actividades escolares INSTRUMENTO:
-Cumple las tareas y actividades escolares Guía de 4 4 20
Observación de
-Cumple con la higiene personal y la actitudes 4 4 20
presentación adecuada
TOTAL 20 20 100%

-LINEAMIENTOS PARA LA EVALUACIÓN: Se realizara mediante la evaluación

DIAGNOSTICA: exploración de saberes previos de los alumnos en cada sesión, conflicto
cognitivo.
FORMATIVA: Durante el proceso de aprendizaje, se tendrá en cuenta: participación en clase,
procesamiento de la información mediante: Elaboración de organizadores visuales individuales y/o
grupales,
Socialización del conocimiento: trabajos en equipo, exposiciones, Informes escritos, trabajos
prácticos individuales o grupales.
SUMATIVA: Meta cognición, comprobación de de saberes en cada sesión de aprendizaje, pruebas
objetivas y pruebas de ensayo al final de la unidad de aprendizaje.
El 30 % de inasistencia inhabilitará al alumno continuar en el área.
El calificativo durante el proceso de aprendizaje será en forma cualitativa y/o cuantitativa; en las pruebas escritas y al
término de cada trimestre será bajo el sistema vigesimal de cero a veinte (0 a 20 ).

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
TÉCNICAS DE TÉCNICAS DE MÉTODOS DE TÉCNICAS DE JUICIO
COMPRESIÓN ORGANIZACIÓN DE LAS TRABAJO CRÍTICO
DE LA INFORMACIÓN IDEAS
TÉCNICAS DE TÉCNICAS COGNITIVAS MÉTODOS
LECTURAS: -Organizadores Visuales: GRUPALES: -Pequeño Debate
-Subrayado -Mapas mentales -Equipos de -Mesa Redonda
-Circulado de ideas -Mapas conceptuales Trabajo. --
principales -Semánticos Dialogo .
-Cuestionario - Infografías

-Medios y Materiales:
-Paleógrafo.
-Hojas de impresión
- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
BÁSICA
-Biblia Latinoamericana
-Catecismo de la Iglesia Católica
-Texto de Religión para Primero Año con aprobación eclesiástica.
- COMPLEMENTARIA O DE CONSULTA:
-Documentos del Concilio Vaticano II
-Documento de Puebla
-Documento de Santo Domingo.
-Documento de Aparecida.
-PÁGINAS WEBB:
www.aciprensa.com -www.elvaticano.com -www.encuentra.com -www.iglesia católica.org.pe

Virú, Mayo del 2011

Yris Pinillos Hinojosa

Profesor Ed. Religiosa
 UNIDAD DE APRENDIZAJE
JESUS EL NUEVO ADAN
I . DATOS GENERALES:
1.1 INSTITUCION EDUCATIVA : Virú
1.2 ÁREA : EDUCACION RELIGIOSA
1.3 BIMESTRE : III B
1.4 GRADO : 3º año SECCION: B,C,D,E
1.5 HORAS SEMANALES : 02
1.6 DURACIÓN : 15 de agosto al 14 de octubre.
1.7 DOCENTE RESPONSABLE : Yris Pinillos Hinojosa
1.8 Año Académico : 2011
II . JUSTIFICACIÓN
La presente unidad se justifica en la necesidad de conocer como Dios se revela a los
hombres por su Palabra, la Liturgia y la encarnación, .con la cual mejorara su personalidad
A través del Discernimiento de Fe, los estudiantes desarrollan su capacidad reflexiva. No se
trata de memorizar conceptos, sino de profundizar a partir de ellos, de interiorizarlos, para ser
consecuentes entre lo que decimos creer y nuestra forma de actuar, al mismo tiempo que
ejercitamos nuestra capacidad de aprender a pensar
El discernimiento lleva a la consecuencia impostergable de decidirse a vivir y actuar en forma
coherente con la fe que decimos profesar.
-Interpreta la esencia de las fuentes doctrinales, las juzga y concluye, después de un
constante proceso de reflexión personal, ejercitando su capacidad de pensamiento crítico.
- Elige formas viables para mejorar la coherencia entre el mensaje de las fuentes doctrinales
y la realidad actual.
- Busca nuevas posibilidades ejerciendo su capacidad creativa, sigue dócilmente las
inspiraciones de la gracia de Dios.
- Interioriza el mensaje cristiano y decide ofrecer un mejor testimonio como muestra de una
auténtica toma de decisiones.
- Practica actitudes en coherencia con su fe, constituye una solución concreta a la
problemática respectiva.
CAPACIDADES COMPETENCIAS
COMPRENSIÓN DOCTRINAL -Profundiza el Plan de Salvación de Dios, y lo aplica en su actuación diaria
CRISTIANA con los demás, respetando las diferencias

-Discierne y da testimonio de Fe, en su comunidad, comprometiéndose a seguir las

DISCERNIMIENTO DE FE enseñanzas de Jesucristo y a trabajar con los demás en el anuncio y construcción del Reino.

III. TEMAS TRANSVERSALES Y VALORES:

TEMA TRASVERSAL VALORES ACTITUD ANTE EL ÁREA INDICADORES
(COMPORTAMIENTOS
OBSERVABLES )

- Formación ética. Fomenta el amor al prójimo cumpliendo Ayuda a sus compañeros

DCR: Justicia su deber cristiano siempre
- Valoración del patrimonio regional y -Demuestra empatía con sus -Comprender los diferentes
nacional. compañeros estados de animo
PEI:
. Educación para el trabajo productivo
con visión empresarial.
IV. DISEÑO DE EVALUACIÓN:
A. DE LAS CAPACIDADES MATRIZ DE EVALUACIÓN DE CAPACIDADES
Tabla de especificaciones
CAPACIDAD INDICADORES TÉCNICAS- PESO PUN %
ES INSTRUMENTO A
JE
COMPRENSIÓ Identifica las diversas iglesias históricas. TÉCNICA: 4 4 20
N DOCTRINAL Observación
CRISTIANA sistemática:
Explica y comprende la tarea de los laicos en INSTRUMENTO
4 6 30
la misión evangelizadora de Dios Guía de
Observación
Identifica los momentos importantes del TÉCNICA: 6 4 20
cristianismo en la historia Prueba Escrita:
Opina sobre el mensaje que ofrece la biblia INSTRUMENTO 6 6 30
Prueba Objetiva
por voluntad divina

TOTAL 20 20 100%

DISCERNIMIE - Analiza los diferentes momentos de la Iglesia TÉCNICA: 4 4 20

NTO DE FE y las persecuciones, concilios, herejías Observación
sistemática:
--Explica y valora la vida que desempeño la INSTRUMENTO 2 6 30
santa aquí en la tierra. Guía de
Observación
TÉCNICA:
-Analiza y explica las relaciones Prueba Escrita:
6 4 20
interpersonales con Dios, con las demás INSTRUMENTO
personas y con la naturaleza. Prueba de Ensayo
Analiza la presencia de Cristo en la vida diaria 8 6 30
como: Camino, Verdad y Vida.
TOTAL 20 20 100%

ACTITUDES Responsabilidad TÉCNICA: 4 4 2

ANTE EL -se esfuerza por superar sus dificultades Observación 0
ÁREA -Asiste puntualmente a las diferentes sistemática: 4 4 20
actividades escolares INSTRUMENTO:
-Cumple las tareas y actividades escolares Guía de 4 4 20
Observación de
-Cumple con la higiene personal y la actitudes 4 4 20
presentación adecuada
TOTAL 20 20 100%

-LINEAMIENTOS PARA LA EVALUACIÓN: Se realizara mediante la evaluación

DIAGNOSTICA: exploración de saberes previos de los alumnos en cada sesión, conflicto
cognitivo.
FORMATIVA: Durante el proceso de aprendizaje, se tendrá en cuenta: participación en clase,
procesamiento de la información mediante: Elaboración de organizadores visuales individuales y/o
grupales,
Socialización del conocimiento: trabajos en equipo, exposiciones, Informes escritos, trabajos
prácticos individuales o grupales.
SUMATIVA: Meta cognición, comprobación de de saberes en cada sesión de aprendizaje, pruebas
objetivas y pruebas de ensayo al final de la unidad de aprendizaje.
El 30 % de inasistencia inhabilitará al alumno continuar en el área.
V. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DIDACTICAS:
CONOCIMIENTOS ACTITUDES Y/O ESTRATEGIAS TIEMPO
DIVERCIFICADOS APREDIZAJE ESPERADO

• Las diversas Iglesias históricas: Identifica las diversas iglesias -Realiza lectura comprensiva y elabora un glosario con las 02h
ortodoxos, luteranos, anglicanos, históricas. ideas principales
calvinistas. Fundadores, historia, -Elabora un mapa mental con las ideas principales
La Biblia, símbolos, ubicación Opina sobre el mensaje que -En equipo de trabajo analizan el tema
geográfica ofrece la biblia por voluntad divina -Explican a sus compañeros.
-
• La Iglesia como comunidad de Explica y comprende la tarea de -Realizan lectura comprensiva y elaboran un glosario
los discípulos de Jesús. los laicos en la misión -Elaboran un mapa mental o conceptual
evangelizadora de Dios -Menciona la tarea de los laicos en la misión evangelizadora
de Dios. 04h
Fomenta el amor al prójimo con su testimonio de vida.

• El Cristianismo en el transcurrir Identifica los momentos 02h

de la historia. importantes del cristianismo en la -Realiza lectura comprensiva y elabora un glosario con las
historia ideas principales.
-Elabora un mapa mental o conceptual con las ideas
principales. 02h

• Los primeros siglos de la - Analiza los diferentes momentos -Realiza lectura comprensiva y elabora un glosario con las 02h
Iglesia. Las persecuciones. Los de la Iglesia y las persecuciones, ideas principales.
Concilios. Las herejías. concilios, herejías -Elabora un mapa mental o conceptual con las ideas
principales.
-Registran datos en su cuaderno de trabajo.
• Santa Rosa --Explica y valora la vida que -Realiza lectura comprensiva y elabora un glosario con las 06
desempeño la santa aquí en la ideas principales
tierra. -En equipo redactan conclusiones y compromisos.

• Las relaciones interpersonales -Analiza y explica las relaciones -Realiza lectura comprensiva y elabora un glosario con las 02h
con Dios, con las demás interpersonales con Dios, con las ideas principales.
personas y con la naturaleza. demás personas y con la -Elabora un mapa mental o conceptual con las ideas
naturaleza. principales del tema.
-En equipos de trabajo contestan una hoja de trabajo sobre el
tema.
• La presencia de Cristo en la Analiza la presencia de Cristo en -Realiza lectura comprensiva y elabora un glosario con las 02h
vida diaria como: Camino, la vida diaria como: Camino, ideas principales.
Verdad y Vida. Verdad y Vida. -Elabora un mapa mental o conceptual con las ideas
principales de la lectura
-En equipos de trabajo responden las preguntas y socializan
sus conclusiones.

• El Hombre Nuevo: Jesús - Identifica al Hombre Nuevo: -Realiza lectura comprensiva y elabora un glosario con las 02h
propone un nuevo tipo de Ser Jesús propone un nuevo tipo de ideas principales.
Persona. Ser Persona -Elabora un mapa mental o conceptual con las ideas
principales de la lectura
-En equipos de trabajo contestan una hoja de trabajo sobre el
tema

Comprensión lectora -Organiza las diferentes historias -Realiza lectura comprensiva y extrae ideas principales en una 02h
(evangelización) del evangelio según tu punto de matriz.
vista -Elabora un cuadro de doble entrada con las ideas centrales
sobre la evolución de la tributación.
-Elaboran un tríptico o historieta sobre el tema.
-En equipos responden hoja de trabajo.
-Exponen ante el pleno y elaboran slogan a favor de las boletas
de pago.
Doctrina cristiana Lo que debo -Analiza la Doctrina cristiana para -Comprensión y análisis de datos. 02h
creer fundamentar tu fe -Reflexión personal y grupal.
(catequesis) -Valoración personal
El calificativo durante el proceso de aprendizaje será en forma cualitativa y/o cuantitativa; en las pruebas escritas y al
término de cada trimestre será bajo el sistema vigesimal de cero a veinte (0 a 20 ).

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
TÉCNICAS DE TÉCNICAS DE MÉTODOS DE TÉCNICAS DE JUICIO
COMPRESIÓN ORGANIZACIÓN DE LAS TRABAJO CRÍTICO
DE LA INFORMACIÓN IDEAS
TÉCNICAS DE TÉCNICAS COGNITIVAS MÉTODOS
LECTURAS: -Organizadores Visuales: GRUPALES: -Pequeño Debate
-Subrayado -Mapas mentales -Equipos de -Mesa Redonda
-Circulado de ideas -Mapas conceptuales Trabajo. --
principales -Semánticos Dialogo .
-Cuestionario - Infografías

-Medios y Materiales:
-Paleógrafo.
-Hojas de impresión
- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
BÁSICA
-Biblia Latinoamericana
-Catecismo de la Iglesia Católica
-Texto de Religión para Primero Año con aprobación eclesiástica.
- COMPLEMENTARIA O DE CONSULTA:
-Documentos del Concilio Vaticano II
-Documento de Puebla
-Documento de Santo Domingo.
-Documento de Aparecida.
-PÁGINAS WEBB:
www.aciprensa.com -www.elvaticano.com -www.encuentra.com -www.iglesia católica.org.pe

Virú, Agosto del 2011

Yris Pinillos Hinojosa

Profesor Ed. Religiosa
 UNIDAD DE APRENDIZAJE
EL RESPETO A LAS DEMAS RELIGIONES

I . DATOS GENERALES:
1.1 INSTITUCION EDUCATIVA : Virú
1.2 ÁREA : EDUCACION RELIGIOSA
1.3 BIMESTRE : IV B
1.4 GRADO : 3º año SECCION: B,C,D,E
1.5 HORAS SEMANALES : 02
1.6 DURACIÓN : 17 de octubre al 16 de diciembre.
1.7 DOCENTE RESPONSABLE : Yris Pinillos Hinojosa
1.8 Año Académico : 2011
II . JUSTIFICACIÓN
La presente unidad se justifica en la necesidad de conocer como Dios se revela a los
hombres por su Palabra, la Liturgia y la encarnación, .con la cual mejorara su personalidad
A través del Discernimiento de Fe, los estudiantes desarrollan su capacidad reflexiva. No se
trata de memorizar conceptos, sino de profundizar a partir de ellos, de interiorizarlos, para ser
consecuentes entre lo que decimos creer y nuestra forma de actuar, al mismo tiempo que
ejercitamos nuestra capacidad de aprender a pensar
El discernimiento lleva a la consecuencia impostergable de decidirse a vivir y actuar en forma
coherente con la fe que decimos profesar.
-Interpreta la esencia de las fuentes doctrinales, las juzga y concluye, después de un
constante proceso de reflexión personal, ejercitando su capacidad de pensamiento crítico.
- Elige formas viables para mejorar la coherencia entre el mensaje de las fuentes doctrinales
y la realidad actual.
- Busca nuevas posibilidades ejerciendo su capacidad creativa, sigue dócilmente las
inspiraciones de la gracia de Dios.
- Interioriza el mensaje cristiano y decide ofrecer un mejor testimonio como muestra de una
auténtica toma de decisiones.
- Practica actitudes en coherencia con su fe, constituye una solución concreta a la
problemática respectiva.
CAPACIDADES COMPETENCIAS
COMPRENSIÓN DOCTRINAL -Profundiza el Plan de Salvación de Dios, y lo aplica en su actuación diaria
CRISTIANA con los demás, respetando las diferencias

-Discierne y da testimonio de Fe, en su comunidad, comprometiéndose a seguir las

DISCERNIMIENTO DE FE enseñanzas de Jesucristo y a trabajar con los demás en el anuncio y construcción del Reino.

III. TEMAS TRANSVERSALES Y VALORES:

TEMA TRASVERSAL VALORES ACTITUD ANTE EL ÁREA INDICADORES
(COMPORTAMIENTOS
OBSERVABLES )
- Apoya a los compañeros que
- Formación ética. necesitan ayuda. -Se identifica con los demás
DCR: - Actua cooperativamente en el -Está dispuesto a ayudar.
- Valoración del patrimonio regional y solidaridad trabajo en equipo. -Se identifica con los
nacional. - Persevera en sus necesitados, buscando
PEI: convicciones y proyectos a apoyo.
. Educación para la gestión de riesgo pesar de sus diferentes
y la convivencia ambiental. dificultades.
IV. DISEÑO DE EVALUACIÓN:
A. DE LAS CAPACIDADES MATRIZ DE EVALUACIÓN DE CAPACIDADES
Tabla de especificaciones
CAPACIDAD INDICADORES TÉCNICAS- PESO PUN %
ES INSTRUMENTO A
JE
COMPRENSIÓ Identifica y comprende los mandamientos TÉCNICA: 4 4 20
N DOCTRINAL como normas de vida cristiana. Observación
CRISTIANA sistemática:
Explica y comprende la tarea de la iglesia INSTRUMENTO
4 6 30
como comunidad de los discípulos de Jesús. Guía de
Identifica y valora el uso correcto de la Observación 6 4 20
libertad responsable: toma de decisiones. TÉCNICA:
Prueba Escrita:
- Analiza y comprende las obras de 6 6 30
INSTRUMENTO
misericordia. Prueba Objetiva
TOTAL 20 20 100%

DISCERNIMIE --Explica y valora las bienaventuranzas. TÉCNICA: 4 4 20

NTO DE FE Observación
sistemática:
-Analiza y explica las responsabilidades en la INSTRUMENTO 2 6 30
comunidad cristiana a la que pertenece . Guía de
Observación
TÉCNICA:
Analiza la superación del egoísmo en la vida Prueba Escrita:
6 4 20
de la comunidad familiar, escolar y otras. INSTRUMENTO
- Identifica y valora el respeto a las diferentes Prueba de Ensayo 8 6 30
confesiones religiosas.
TOTAL 20 20 100%

ACTITUDES Responsabilidad TÉCNICA: 4 4 2

ANTE EL -se esfuerza por superar sus dificultades Observación 0
ÁREA -Asiste puntualmente a las diferentes sistemática: 4 4 20
actividades escolares INSTRUMENTO:
-Cumple las tareas y actividades escolares Guía de 4 4 20
Observación de
-Cumple con la higiene personal y la actitudes 4 4 20
presentación adecuada
TOTAL 20 20 100%

-LINEAMIENTOS PARA LA EVALUACIÓN: Se realizara mediante la evaluación

DIAGNOSTICA: exploración de saberes previos de los alumnos en cada sesión, conflicto
cognitivo.
FORMATIVA: Durante el proceso de aprendizaje, se tendrá en cuenta: participación en clase,
procesamiento de la información mediante: Elaboración de organizadores visuales individuales y/o
grupales,
Socialización del conocimiento: trabajos en equipo, exposiciones, Informes escritos, trabajos
prácticos individuales o grupales.
SUMATIVA: Meta cognición, comprobación de de saberes en cada sesión de aprendizaje, pruebas
objetivas y pruebas de ensayo al final de la unidad de aprendizaje.
El 30 % de inasistencia inhabilitará al alumno continuar en el área.
V. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DIDACTICAS:
CONOCIMIENTOS ACTITUDES Y/O ESTRATEGIAS TIEMPO
DIVERCIFICADOS APREDIZAJE ESPERADO

Los mandamientos de Dios y de Identifica y comprende los -Realiza lectura comprensiva y elabora un glosario con las 02h
la Iglesia como normas de vida mandamientos como normas de ideas principales
cristiana. vida cristiana. -Elabora un mapa mental con las ideas principales
-En equipo de trabajo analizan el tema
-Explican a sus compañeros.
• La Iglesia como comunidad de Explica y comprende la tarea de la -Realizan lectura comprensiva y elaboran un glosario
los discípulos de Jesús. iglesia como comunidad de los -Elaboran un mapa mental o conceptual
discípulos de Jesús. -Menciona la tarea de los laicos en la misión evangelizadora
de Dios. 04h
Fomenta el amor al prójimo con su testimonio de vida.

•Uso correcto de la libertad Identifica y valora el uso correcto 02h

responsable: toma de de la libertad responsable: toma -Realiza lectura comprensiva y elabora un glosario con las
decisiones. de decisiones. ideas principales.
-Elabora un mapa mental o conceptual con las ideas
principales. 02h

• Las obras de misericordia a - Analiza y comprende las obras -Realiza lectura comprensiva y elabora un glosario con las 02h
ejemplo de Jesús. de misericordia. ideas principales.
-Elabora un mapa mental o conceptual con las ideas
principales.
-Registran datos en su cuaderno de trabajo.
• Proyecto de vida: las --Explica y valora las -Realiza lectura comprensiva y elabora un glosario con las 06
bienaventuranzas. bienaventuranzas. ideas principales
-En equipo redactan conclusiones y compromisos.

• Responsabilidad en la -Analiza y explica las -Realiza lectura comprensiva y elabora un glosario con las 02h
comunidad cristiana a la que responsabilidades en la ideas principales.
pertenece : cumplimiento de la comunidad cristiana a la que -Elabora un mapa mental o conceptual con las ideas
misión encomendada. pertenece . principales del tema.
-En equipos de trabajo contestan una hoja de trabajo sobre el
tema.
• La superación del egoísmo en Analiza la superación del -Realiza lectura comprensiva y elabora un glosario con las 02h
la vida de la comunidad familiar, egoísmo en la vida de la ideas principales.
escolar y otras. comunidad familiar, escolar y -Elabora un mapa mental o conceptual con las ideas
otras. principales de la lectura
-En equipos de trabajo responden las preguntas y socializan
sus conclusiones.

• El respeto a las diferentes - Identifica y valora el respeto a -Realiza lectura comprensiva y elabora un glosario con las 02h
confesiones religiosas. las diferentes confesiones ideas principales.
religiosas. -Elabora un mapa mental o conceptual con las ideas
principales de la lectura
-En equipos de trabajo contestan una hoja de trabajo sobre el
tema

Comprensión lectora -Organiza las diferentes historias -Realiza lectura comprensiva y extrae ideas principales en una 02h
(evangelización) del evangelio según tu punto de matriz.
vista -Elabora un cuadro de doble entrada con las ideas centrales
sobre la evolución de la tributación.
-Elaboran un tríptico o historieta sobre el tema.
-En equipos responden hoja de trabajo.
-Exponen ante el pleno y elaboran slogan a favor de las boletas
de pago.
Doctrina cristiana .La oración, -Analiza la Doctrina cristiana para -Comprensión y análisis de datos. 02h
sus clases. fundamentar tu fe . -Reflexión personal y grupal.
-Valoración personal
Navidad Comparte y valora con alegría el -Compartir- chocolatata.
nacimiento de Jesús.
El calificativo durante el proceso de aprendizaje será en forma cualitativa y/o cuantitativa; en las pruebas escritas y al
término de cada trimestre será bajo el sistema vigesimal de cero a veinte (0 a 20 ).

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
TÉCNICAS DE TÉCNICAS DE MÉTODOS DE TÉCNICAS DE JUICIO
COMPRESIÓN ORGANIZACIÓN DE LAS TRABAJO CRÍTICO
DE LA INFORMACIÓN IDEAS
TÉCNICAS DE TÉCNICAS COGNITIVAS MÉTODOS
LECTURAS: -Organizadores Visuales: GRUPALES: -Pequeño Debate
-Subrayado -Mapas mentales -Equipos de -Mesa Redonda
-Circulado de ideas -Mapas conceptuales Trabajo. --
principales -Semánticos Dialogo .
-Cuestionario - Infografías

-Medios y Materiales:
-Paleógrafo.
-Hojas de impresión
- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
BÁSICA
-Biblia Latinoamericana
-Catecismo de la Iglesia Católica
-Texto de Religión para Primero Año con aprobación eclesiástica.
- COMPLEMENTARIA O DE CONSULTA:
-Documentos del Concilio Vaticano II
-Documento de Puebla
-Documento de Santo Domingo.
-Documento de Aparecida.
-PÁGINAS WEBB:
www.aciprensa.com -www.elvaticano.com -www.encuentra.com -www.iglesia católica.org.pe

Virú, octubre del 2011

Lic. Yris Pinillos Hinojosa

Profesora Ed. Religiosa