GLOSA
GLOSA
GLOSA
Una vez más, como todos los años, nos encontramos reunidos para compartir
disfrutar y sobre todo aprender de una jornada llena de aventura y
entusiasmo.
Hablar de lectura o habilidades lectoras implica hablar de la consecución de
una formación integral de una persona. Muchos de los aprendizajes que los
niños realizan en su etapa escolar y que más adelante les ayudara a
desenvolverse en la sociedad como adultos se consiguen a través de la lecto-
escritura. Así pues, el plan de fomento de la lectura constituye una de las líneas
fundamentales de nuestra institución.
Aprender a leer es encender un fuego y cada sílaba que se deletrea es una
chispa de magia cuya duración es la vida misma.
Para viajar lejos no hay nada mejor que un libro pues leer te lleva a lugares
inimaginables, es soñar con los ojos abiertos.
Para dar inicio a este proyecto lector la señorita directora de esta casa de
estudio nos dirigirá unas palabras.
Los invito a los niños de la seño CLOTILDE ESCALADA Y PAOLA PRADO A
UBICARSE EN EL ESCENARIO
Introducción 1º A Y C
Esta historia trata de las aventuras de una niña que va por el bosque a casa de su abuelita.
El cuento de Caperucita Roja llama a la reflexión acerca de la importancia de ser precavidos
y no hablar con extraños.
Alumnos de 1º A Y C nos mostrarán su creatividad a través de una dramatización del
clásico cuento “Caperucita Roja” adaptación del autor Charles Perrault.
Introducción 2 ° A
Los cuentos clásicos o tradicionales nos invitan a un mundo maravilloso. Son cuentos
populares, pues los niños viajan a tierras encantadas en compañía de princesas, hadas,
brujas y gigantes.
Alumnos de 2° grado A representarán el cuento Barba negra y los buñuelos de la autora
Ema Wolf.
Introducción 2º C 3° A Y C
Las promesas hay que cumplirlas y la palabra siempre tiene valor, es el mensaje que nos
deja la obra 'El Flautista de Hamelín”. De los hermanos Grimm.
Alumnos de 2° C y 3° A Y C representarán una dramatización del “Flautista de Hamelín”
Introducción 4º A
Las fábulas son textos literarios cortos de los que se desprende una enseñanza moral o
lección. Sus personajes suelen ser animales personificados, es decir que realizan acciones
propias de los humanos.
Alumnos de 4° A dramatizarán una fabula: Cola de león, corazón de ratón. De la autora
María Laura Dedé.
Introducción 5° A y 6° A
Los cuentos de terror son relatos literarios que intentan generar un sentimiento de miedo o
espanto, presentando historias atemorizantes. Suelen ser textos cortos, para causar
inquietud y crear un ambiente de suspenso.
Alumnos de 5° A y 6° A presentarán historias adaptadas de: Frankenstein de Mary(Mery)
Shelley.
Viernes13…. de Víctor Miller.
El ginete sin cabeza ….de Washington Leving.
Zombie. De Javier Martínez.
La llorona 1 y 2 anónimo. Y
La mujer Drácula …de Bran Stoker.
Introducción 6° C
El ser humano ha ha considerado importante transmitir y conservar de generación en
generación algunos hechos relevantes o situaciones imaginarias que forman parte de la
cultura y costumbres de la comunidad, nación, país o civilización a la que pertenece, ya sea
de manera escrita u oral, y que en sus formas mas comunes han dado origen al mito y la
leyenda.
En esta ocasión, alumnos de 6° C realizarán una representacion sobre una leyenda
tehuelches: “El invierno” del libro cuentos y leyendas de mi país. Adaptación Miguel Ángel
Palermo.
Cierre:
La lectura nos permite crear un mundo lleno de magia, de colores y de alegría, leer es
viajar sin pasaje, es vivir otras vidas, otros tiempos; es descubrir que tenemos alas y volar.
Sigamos soñando e imaginando a través del mundo de la lectura.
Así finalizamos esta hermosa jornada. Gracias a todos por acompañarnos.