SÍLABO

Inglés II (100000G09T)
2022 – Ciclo 1 Marzo

1. DATOS GENERALES

1.1. Carrera: Todas las carreras

1.2. Créditos: 3

1.3. Modalidad: Semi Presencial (Adaptado a la educación no presencial)

1.4. Horas semanales: 6

2. FUNDAMENTACIÓN
Entendemos que en la sociedad actual hay una necesidad cada vez mayor de poder comunicarse en inglés. En ese
sentido, ponemos énfasis en la enseñanza inicial de este idioma como una herramienta que le permitirá al estudiante
comprender e interpretar publicaciones que se encuentran en inglés, redactar de manera clara y comunicarse
efectivamente, ampliar su campo de conocimiento y sus oportunidades de acceder información especializada y
actualizada. Se espera que el estudiante continúe desarrollando el aprendizaje del idioma para desenvolverse
hábilmente en los diferentes escenarios laborales y de negocios.

3. SUMILLA
El curso pertenece al área curricular de formación general. Este es de carácter teórico-práctico y está orientado a
desarrollar la competencia general de comunicación efectiva a través de la comprensión y producción de textos
orales y escritos en inglés a nivel A1+, según el Marco común europeo de referencias para lenguas. El curso está
organizado en cuatro unidades didácticas: Activities, Places to See, At the Shops e Eating In and Out.

4. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, el estudiante utiliza una gramática y vocabulario pertinentes en la lengua inglesa para describir
actividades turísticas que se puedan realizar en su ciudad a un nivel A1+ del Marco Común Europeo de Referencia
de las Lenguas (MCER).

5. UNIDADES Y LOGROS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJEi

Unidad de aprendizaje 1: Semana 1 y 2

Activities..

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante compara actividades que realiza cotidianamente con aquellas que está realizando en
este momento para desenvolverse en la lengua inglesa a nivel A1+ utilizando gramática y vocabulario pertinentes.

Temario:
• Frequency
• Frequent activities
• How much do you remember?
• What are you doing now?
• What I usually do vs. What I’m doing - Part I

Unidad de aprendizaje 2: Semana 3 y 4

Places to See..

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante describe lugares turísticos en su ciudad para desenvolverse en la lengua inglesa a nivel
A1+ utilizando gramática y vocabulario pertinentes.
 Temario:
• Around my city
• Places in town
• Tourist places in my town - Part I
• Where is the hospital?
• What I usually do vs What I’m doing – Part II

Unidad de aprendizaje 3: Semana 5 y 6

Going Shopping.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante solicita información y productos en una tienda para desenvolverse en la lengua inglesa
a nivel A1+ utilizando gramática y vocabulario pertinentes.

Temario:
• How much are the batteries?
• Let’s go shopping! - Part I
• Where do you get cereal?
• Working at a shop
• Tourist places in my town - Part II

Unidad de aprendizaje 4: Semana 7,8 y 9

My Favorite Dish..

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante explica su plato de comida favorito y su preparación para desenvolverse en la lengua
inglesa a nivel A1+ utilizando gramática y vocabulario pertinentes.

Temario:
• Final assignment part II
• My favorite Peruvian dish
• My favorite restaurant
• Ready to order
• Let’s go shopping! - Part II
• What I eat in a day

6. METODOLOGÍA
Este curso se ha diseñado en la modalidad semipresencial, enlazando el espacio de aprendizaje virtual;
promoviendo el autoaprendizaje, la autonomía del estudiante y el aprendizaje colaborativo. El docente involucra
a los estudiantes en su participación activa durante los espacios en clase con la finalidad de lograr la construcción
consensuada del conocimiento.

El estudiante encontrará todos sus materiales (videos, audios, lecturas, entre otros) en la plataforma LMS Canvas
organizados por semanas. Asimismo, encontrará actividades calificadas y no calificadas, en las que podrá
participar como foros, evaluaciones, tareas virtuales y resolución de diferentes ejercicios que le permitirán
practicar y comprobar sus aprendizajes.

Para poder conocer la organización y secuencia de los materiales de estudio y las actividades de participación, es
crucial revisar el cronograma. Por otro lado, el estudiante contará con un foro de consultas permanente en el
curso para interactuar con su docente, en relación a las dudas sobre los materiales o actividades.

La metodología permite la consolidación de los aprendizajes logrados en el espacio virtual con miras a una
aplicación en el ámbito personal, laboral o profesional; todas estas actividades están relacionadas y se basan en
el aprendizaje desarrollado durante el espacio virtual.

Los principios de aprendizaje que se promueven en este curso son:

- Aprendizaje autónomo

- Aprendizaje colaborativo

- Aprendizaje para la era digital

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
El cálculo del promedio final se hará de la siguiente manera:

(15%)TA1 + (15%)TA2 + (15%)TA3 + (35%)PA + (20%)PROY

 Donde:

Tipo Descripción Semana Observación

TA1 TAREA ACADÉMICA 1 3 Tarea (Task) de cierre de unidad (producto oral o producto escrito).

TA2 TAREA ACADÉMICA 2 5 Tarea (Task) de cierre de unidad (producto oral o producto escrito).

TA3 TAREA ACADÉMICA 3 7 Tarea (Task) de cierre de unidad (producto oral o producto escrito).

PA PARTICIPACIÓN EN 8 Conjunto de tareas semanales (tasks) y actividades autoevaluativas (pre-

CLASE task quizzes).

PROY PROYECTO FINAL 9 Trabajo integrador en grupos que incluye un producto oral y uno escrito.

Indicaciones sobre Fórmulas de Evaluación:

1. Los quizzes de la actividad Pre-Task serán evaluados por la plataforma Canvas.

2. Las actividades correspondientes a las Tareas Académicas, Participación en Clase (excepto los Pre-Task
quizzes) y Proyecto Final serán calificadas por el docente, utilizando una rúbrica que estará disponible para
revisión del estudiante.
3. El Proyecto Final no se evalúa por rezagados.
4. El Proyecto Final no reemplaza ninguna nota en la que el estudiante haya obtenido NS.

8. FUENTES DE INFORMACIÓN

Bibliografía Base:
No hay bibliografía
Bibliografía Complementaria:
HTTP://WWW.HELBLINGLANGUAGES.COM (2020) Helbling English
HTTP://WWW.AGENDAWEB.ORG (2020) Agenda Web.
HTTP://WWW.ENGLISCH-HILFEN.DE (1999) Kostenlos Englisch lern
HTTP://WWW.MANSIONINGLES.COM (2020) La Mansión del Inglés
HTTP://WWW.SABERINGLES.COM.AR (2020) SaberInglés.
HTTP://WWW.ENGLISHEXERCISES.NET (2020) Englishexercises.net

9. COMPETENCIAS

Carrera Competencias Generales

Todas las carreras Comunicación efectiva en inglés nivel A2 del MCERL

10. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESii

Unidad de Actividades y
Semana Sesión Tema
aprendizaje evaluaciones
Observa el video de
presentación del
curso y revisa los
materiales de la
semana.

Utiliza el foro de
consultas alo largo de
todo el curso para
resolvercualquier
1 • How much do you remember? duda.
Unidad 1 Sesión • Frequent activities
1
Activities Virtual Revisa los
• What I usually do vs. What I’m doing -Part materiales de la
I semana 1 y
desarrolla las
actividades
propuestas.

Desarrolla la actividad
que formaparte de tu
nota de participación,
la ubicarás con la sigla
PA en su nombre.
 Desarrolla las
2 actividades
Sesión propuestas por tu
Virtual docente
Revisa los
materiales de la
semana 2 y
desarrolla las
actividades
propuestas.
3
Sesión Desarrolla las
• Frequency actividades que
Virtual
2 • What are you doing now? forman parte de tu
nota de participación,
• What I usually do vs What I’m doing – Part I las ubicarás con la
siglaPA en su nombre.

4 Desarrolla las actividades

Sesión propuestas por tu
Virtual docente. Forman parte
de tu PA.

Desarrolla las
actividades que forman
parte de tu nota de
participación, las
5 ubicarás con la sigla PA
Sesión en su nombre.
Virtual
• What I usually do vs What I’m doing – Part II
3 TAREA ACADÉMICA 1
• Places in town

6 Desarrolla las actividades

Sesión propuestas por tu docente
Virtual

Desarrolla las actividades

Unidad 2 propuestas por tu docente.
Places to see
Revisa los materiales de la
semana 4 y desarrolla las
7 actividades propuestas.
Sesión
Virtual • Where is the hospital? Desarrolla las actividades
que forman parte de tu
4 • Around my city nota de participación, las
• Tourist places in town – Part I ubicarás con la sigla PA en
su nombre.

8 Desarrolla las actividades

Sesión propuestas por tu docente
Virtual

Revisa los materiales de la

semana 5 y desarrolla las
actividades propuestas.

Desarrolla la actividad que

9
forma parte de tu nota de
Sesión
participación, las ubicarás
Virtual con la sigla PA en su
• Tourist places in town – Part II nombre.
5
• Where do you get cereal?
TAREA ACADÉMICA 2

Unidad 3
Going shopping
Desarrolla las actividades
10 propuestas por tu docente
Sesión
Virtual
Revisa los materiales de la
semana 6 y desarrolla las
• Working at a shop
actividades propuestas.
11 • How much are the batteries?
6
Sesión
• Let’s go shopping – Part I
Virtual Desarrolla las actividades
que forman parte de tu
nota de participación, las
 ubicarás con la sigla PA en
su nombre.

12 Desarrolla las actividades

Sesión propuestas por tu docente
Virtual

Revisa los materiales de la

semana 7 y desarrolla las
actividades propuestas.

13 Desarrolla la actividad que

Sesión forma parte de tu nota de
Virtual • Let’s go shopping – Part II participación, las ubicarás
con la sigla PA en su
• What I eat in a day nombre.
7
• My favorite restaurant
TAREA ACADÉMICA 3

14 Desarrolla las actividades

Sesión propuestas por tu docente
Virtual

Revisa los materiales de la

semana 8 y desarrolla las
actividades propuestas.

Desarrolla la actividad que

Unidad 4 forma parte de tu nota de
My favorit dish participación, las ubicarás
15 con la sigla PA en su
Sesión nombre.
Virtual PARTICIPACIÓN EN CLASE
• Ready to order
8 • My favorite Peruvian dish DESARROLLA LA PRIMERA
PARTE DE TU PROYECTO
FINAL:
(AC-S08) Week 8 - Task:
Assignment - Final
Assignment Part I

Desarrolla las actividades

16 de preparación para tu
Sesión proyecto final parte 2
Virtual

• Final assignment part II

17
9 Sesión PROYECTO FINAL
Virtual

i
Debido a la coyuntura actual y acorde a la normativa, el curso se adaptará, en las sesiones presenciales, excepcionalmente a
la educación no presencial, por tanto, los contenidos, actividades y cronograma serán adaptados por el o la docente para
garantizar los aprendizajes señalados en el logro general de aprendizaje del curso.
ii
Debido a la coyuntura actual y acorde a la normativa, el curso se adaptará, en las sesiones presenciales, excepcionalmente a
la educación no presencial, por tanto, los contenidos, actividades y cronograma serán adaptados por el o la docente para
garantizar los aprendizajes señalados en el logro general de aprendizaje del curso.