Arte 01-07-22

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE ARTE Y CULTURA
I. DATOS INFORMATIVOS:
 Institución Educativa: 16297 – Juan Velasco Alvarado
 Director : Rolando Alcides Quiñones Guerrero
 Docente : Merly Cecilia Ramírez Salazar
 Grado y Sección : 5° “A”
 Fecha de aplicación : 01/07/2022
 Unidad N° 04: “Conociendo nuestro Perú, fortalecemos nuestra identidad
nacional”
II. TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: “Elaboramos banderines para ambientar el aula II”

LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS EXPRESARÁN LA
Propósito: IDENTIFICACIÓN CON SU ESCUELA Y PAÍS ELABORANDO
UNOS BANDERINES PARA AMBIENTAR EL AULA.
Antes de la actividad: Alistar los materiales.
Materiales o recursos
Papel lustre, tijera, goma, tira, silicona, hojas de papel.
a utilizar:
ENFOQUES
VALORES ACTITUDES QUE SUPONEN
TRANSVERSALES
Respeto a la Reconocimiento al valor de las diversas identidades
Identidad culturales y relaciones de pertenencia de los
Cultural estudiantes.
Disposición a actuar de manera justa, respetando el
INTERCULTURAL
Justicia derecho de todos, exigiendo sus propios derechos y
reconociendo derechos a quienes les corresponde.
Diálogo Fomento de una interacción equitativa entre diversas
Intercultural culturas, mediante el diálogo y el respeto mutuo.
Disposición a apoyar incondicionalmente a personas
Solidaridad
ORIENTACIÓN AL en situaciones comprometidas o difíciles.
BIEN COMÚN Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y
Responsabilidad
compartidos de un colectivo.
III. APRENDIZAJES ESPERADOS:

Competencias Capacidades Desempeño Evidencia
Crea proyectos  Explora y  Explora los elementos de los Elaboran
desde los experiment lenguajes de las artes visuales y los banderines.
lenguajes a los aplica con fines expresivos y
artísticos. lenguajes comunicativos. Prueba y propone
del arte. formas de utilizar los medios, los
 Aplica materiales, las herramientas y las
procesos técnicas con fines expresivos y
creativos. comunicativos.
 Evalúa y  Genera ideas a partir de estímulos y
socializa fuentes diversas (tradicionales,
sus locales y globales) y planifica su
procesos y trabajo artístico tomando en cuenta
proyectos. la información recogida. Manipula
una serie de elementos, medios,
técnicas, herramientas y materiales
para desarrollar trabajos que
comunican ideas.
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES
- Las y los estudiantes escuchan la canción “Mi Perú”.
- Entonan y después dialogan con lo que recuerdan de la canción.
INICIO
- Se comunica el propósito de la sesión: LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS

EXPRESARÁN LA IDENTIFICACIÓN CON SU ESCUELA Y PAÍS
ELABORANDO UNOS BANDERINES PARA AMBIENTAR EL
AULA.
- Acuerdan las normas de convivencia para la clase.
DESARROLLO DESAFIAR E INSPIRAR
- Se formulan las siguientes preguntas a los niños y niñas:
¿Qué te parece el trabajo que vamos a realizar?
¿Qué materiales crees que vamos a emplear?
IMAGINAR Y GENERAR IDEAS
- Se escuchan las respuestas de los estudiantes y se les pide dar a
conocer sus propuestas.
- Anotamos en la pizarra.
EXPLORAR, EXPERIMENTAR Y PRODUCIR TRABAJOS
PRELIMINARES
- Explicamos los pasos que conlleva la elaboración de una bandera y
banderines.
- La docente acompañará a cada grupo resolviendo cada duda sobre
la elaboración de su bandera y banderines.
- Se presenta y se reparte los materiales:
o Papel lustre rojo y blanco.
o Goma y tijera.
o Tira
o Silicona
o Hojas de colores rojo y blanco.
PROCEDIMIENTO:
- Sigue las indicaciones de la docente:
o Cortaremos en hojas los colores que correspondan.
o Pegaremos la parte inferior de cada pétalo grande dejando un
pequeño círculo.
o Pegaremos la parte inferior de cada pétalo mediano sin dejar
ningún círculo.
o Acomodaremos los pétalos grandes y los pegaremos al círculo.
o Ahora pegaremos los pétalos medianos blancos dentro de los
pétalos grandes.
o Para los pétalos pequeños, solo hay que doblar un poco el
centro de la parte inferior y luego lo pegamos dentro del pétalo
mediano.
o Pegaremos un círculo de cartulina a la parte central de nuestra
flor.
o En la parte de atrás le pegaremos una pita para poder colgarlo.
PRESENTAR Y COMPARTIR
- Presentan sus banderines por equipos.
- Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendieron hoy?
¿cómo lo aprendieron?
CIERRE ¿qué les gustó?
¿qué no les gustó?
¿tuvieron dificultades?
¿cómo lo superaron?
__________________________ _________________________________
Vº Bº DIRECTOR TUTORA: Merly Cecilia Ramírez Salazar
5° Grado “A”

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II. TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: “Elaboramos banderines para ambientar el aula II”

III. APRENDIZAJES ESPERADOS:

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:

- Se comunica el propósito de la sesión: LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS

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