1) Explica que estudia la hidrostática.

La hidrostática tiene por objetivo estudiar los líquidos en reposo, y se fundamenta

en leyes y principios como el de Arquímedes, de Pascal y la paradoja hidrostática
de Steven.

2) Utiliza ejemplos de entorno para que expliques que

entiendes por fluido.
Es toda sustancia que fluye con facilidad y se encuentra en estado líquido y
gaseoso y no tienen una forma definida, por ejemplo: El agua, el aceite, el alcohol,
la pintura.

3) Explica por medio de ejemplos de tu vida cotidiana las

siguientes características de los fluidos: Viscosidad,
tensión superficial, cohesión, adherencia y
capilaridad.
VISCOSIDAD: Se puede definir como una medida de resistencia que opone un
líquido a fluir, por ejemplo: La miel, gel para cabello, jarabe de farmacia, champú,
pasta de dientes.
TENSION SUPERFICIAL: Es la fuerza que mantiene unida la superficie de un
líquido, esto es lo que permite a los insectos caminar sobre el agua o ya sea en
forma de una gota de agua adherida a una hoja.
COHESION: Es la fuerza que mantiene unidas a las moléculas de una misma
sustancia, como por ejemplo las gotas que al caer se unen con las demás para
formar charcos o en la cocina ya que un platillo será atractivo y delicioso mediante
la unión de los alimentos.
ADHERENCIA: Es la fuerza de atracción que se manifiesta entre las moléculas de
dos sustancias diferentes en contacto comúnmente esto sucede con las
sustancias liquidas se adhieren a los cuerpos sólidos, por ejemplo: Al pintar una
pared la pintura se adhiere a la pared, al escribir en un cuaderno la tinta de la
pluma se adhiere a el cuaderno.
CAPILARIDAD: Se presenta cuando existe contacto entre un líquido y una pared
solida especialmente si son tubos muy delgados llamados capilares por ejemplo
se puede observar cuando la sabia de los arboles asciende lo hace por
capilaridad, por la humedad en las paredes ya que se observa en la sombra que
deja la humedad o al sumergir una galleta a un vaso de leche, la leche sube a la
galleta por capilaridad.
4) Define el concepto, la formula y las unidades de:
Densidad y Peso específico.

DENSIDAD: Es una propiedad característica o intensiva de la materia, representa

la masa contenida en la unidad de volumen.
Su valor se determina dividiendo la masa de la sustancia entre el volumen que
ocupa:
𝑚𝑎𝑠𝑎 𝑚
Densidad= p=
𝑣𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛 𝑣
Dónde: p=densidad en kg/m3
m=masa en kg
v=volumen en m3

PESO ESPECIFICO: Es una propiedad característica; su valor se

determina dividiendo su peso entre el volumen que ocupa:
𝑃
Pe= Dónde: Pe=Peso específico de la sustancia en N/m3
𝑣
P=Peso de la sustancia en newton (N).
V=Volumen que ocupa en metros cúbicos (m3).

5) Explica cómo se determina la densidad de un líquido

usando un densímetro.
La densidad de los líquidos se determina en forma práctica usando los
densímetros. Estos se sumergen en el líquido al cual se le determinara
su densidad y esta se lee, según el nivel que alcance el líquido, un
densímetro se gradúa en la escala de el vástago del densímetro su
nivel de hundimiento en el líquido; esa es la lectura de la medida de
densidad relativa del líquido.
6) Con un ejemplo de tu entorno explica el concepto de
presión. Escribe también su fórmula y unidades.
La presión indica la relación entre la magnitud de una fuerza aplicada
y el área sobre la cual actúa. Por ejemplo, en la olla de presión para la
comida, en una olla a presión, el volumen permanece constante, sin embargo, el
cierre hermético de la olla hace que al calentarse esta, la presión aumente.
Matemáticamente la presión se expresa por:
𝐹
Dónde: P= 𝐴
P=Presión en N/m3= pascal.
F=Magnitud de la fuerza perpendicular a la superficie en newtons (N).
A=Área o superficie sobre la que actúa la fuerza en metros cuadrados (m2)

La expresión matemática de la presión indica que: cuanto mayor sea

la magnitud de la fuerza aplicada, mayor será la presión para una
misma área.
7) Explica que origina la presión hidrostática y como se
calcula su magnitud.
La presión hidrostática es aquella que origina todo liquido sobre el
fondo y las paredes del recipiente que lo contiene y esto se debe a la
fuerza que el peso de las moléculas ejerce sobre un área determinada.
Su valor se calcula en cualquier punto al multiplicar el PESO
ESPECIFICO (Pe) del líquido por la altura (h) que hay desde la
superficie del líquido hasta el punto considerado. Su expresión
matemática es:

❖ Ph= Peh o bien Ph=p gh

Dónde: Ph= Presión hidrostática en N/m2= pascal=Pa.

p= Densidad del líquido en kg/m3
g= Magnitud de la aceleración de la gravedad, igual a 9.8m/s2.
h= Altura de la superficie libre al punto en metros (m).
8) Con ejemplo de tu entorno explica en que consiste la
paradoja de hidrostática de Stevin.
La llamada paradoja hidrostática de Stevin señala que: la presión ejercida por un
líquido, en cualquier punto de un recipiente, no depende de la forma de este ni de
la cantidad del líquido; si no del peso específico y la altura que haya del punto
considerado a la superficie libre del líquido.
Ejemplo: una alberca con un m de profundidad tiene la misma presión que un barril
con agua.

9) ¿Que ocasiona la presión atmosférica y como varía

respecto a la altura?
El aire, que es una mezcla 20% de oxígeno,79% de nitrógeno y 1% de gases
raros, debido a su peso ejerce una presión sobre todos los objetos o cuerpos
físicos que están en contacto con él, la cual es llamada presión atmosférica.
La presión atmosférica varia con la altura, por lo que al nivel del mar tiene su
máximo valor o presión normal equivalente a:
1 atmosfera= 760 mm de Hg = 1.013 X 105 N/m2 = 1.013 X 105 Pa= 1.033 Kgf /cm2

A medida que es mayor la altura sobre el nivel de mar, la presión atmosférica

disminuya. En la Ciudad de México su valor es de:

586mm de Hg equivalente a 0.78 X105 N/m2= 0.78 X 105 Pa.

10) Define los siguientes conceptos: Presión

manométrica y presión absoluta.
La presión manométrica es igual a la diferencia entre la presión absoluta del
interior del recipiente y la presión atmosférica.

Presión manométrica= presión absoluta – presión atmosférica.

La presión absoluta es la medida de la presión con respecto al vacío total, es

equivalente a la presión manométrica y la presión atmosférica.

Presión absoluta= presión manométrica + presión atmosférica.

11) Explica cómo funciona el manómetro de tubo abierto
o manómetro de líquido.

Un manómetro de uso extenso es el tubo abierto o manómetro del líquido, el cual

tiene forma de U; por lo general contiene Mercurio, pero si se requiere alta
sensibilidad puede contener agua o alcohol.
Se utiliza para medir presión en calderas, autoclaves, tanques de gas o cualquier
recipiente a presión.

12) Explica con un ejemplo el principio de pascal.

El principio de Pascal puede comprobarse utilizando una esfera hueca, perforada
en diferentes lugares y provista de un embolo.
Al llenar la esfera con agua y ejercer presión sobre ella mediante en embolo se
observa q el agua sale por todos los agujeros con la misma presión.

13) Explica cómo funciona la prensa hidráulica e indica

la expresión matemática usada para el cálculo de la
magnitud de la fuerza que se puede obtener en el
embolo mayor.
La prensa hidráulica es una de las aplicaciones del principio de Pascal. Consta
esencialmente de dos cilindros de diferente diámetro, cada uno con su respectivo
émbolo, unidos por medio de un tubo de comunicación. Se llenan de líquido el
tubo y los cilindros, y al aplicar una fuerza en el émbolo de menor tamaño la
presión que genera se transmite íntegramente al émbolo mayor.
Al penetrar el líquido en el cilindro mayor, que está unido a una plataforma,
empuja el émbolo hacia arriba.
𝑓
La presión en el émbolo menor está dada por la relación , y en el émbolo mayor
𝑎
𝐹
por . De acuerdo con el principio de Pascal, ambas presiones son iguales.
𝐴
𝐹 𝑓
=𝑎
𝐴
Donde:
F = Magnitud de la fuerza obtenida en el émbolo mayor en newtons (N).
A = Área en el émbolo mayor en metros cuadrados (m2).
f= Magnitud de la fuerza aplicada en el émbolo menor en newtons (N).
a = Área en el émbolo menor en metros cuadrados (m2).

14) Enuncia el principio de Arquímedes.

Principio de Arquímedes: todo objeto sumergido en un fluido recibe un empuje
ascendente igual al peso del fluido desalojado.

15) Explica utilizando ejemplos de tu entorno:

a) ¿En qué condiciones flota un cuerpo sumergido en
líquido?
Si el peso (P) de un objeto es menor al empuje (E) que recibe, flota. La magnitud
del empuje que recibe dicho objeto es igual a la magnitud del peso que tiene el
volumen del líquido desalojado.

b) ¿En qué condiciones queda sumergido un cuerpo

dentro de un líquido?
Si el peso del objeto es igual al empuje que recibe, permanecerá en equilibrio, es
decir, sumergido dentro del líquido

c) ¿Cuándo se hunde?
Si el peso del objeto es mayor que el empuje, se hunde. En este caso, como al
estar completamente sumergido el objeto, desalojará un volumen de líquido igual a
su propio volumen. La magnitud del empuje que recibe el objeto es igual a la
magnitud del peso que corresponde al del volumen del líquido desalojado.

16) ¿Por qué flota un barco a pesar de tener grandes

dimensiones?
Porque para que un barco flote debe desalojar un volumen de líquido cuyo peso
sea mayor o igual al del barco.

17) ¿Cómo se calcula la magnitud del empuje que recibe

un cuerpo al sumergirlo en un líquido?
La magnitud del empuje (E) que recibe un objeto sumergido en un líquido se
determina al multiplicar el peso específico (P.) del líquido por el volumen (V)
desalojado de éste:
E = Pe V
18) Menciona algunas aplicaciones del principio de
Arquímedes.
Algunas aplicaciones del principio de Arquímedes son flotaciones de barcos,
submarinos, salvavidas, densímetros, así como flotadores de las cajas de los
inodoros.

19) Explica que estudia la hidrodinámica y cuáles son

sus aplicaciones
La hidrodinámica es la parte de la hidráulica que estudia el comportamiento de los
líquidos en movimiento. Para ello considera entre otras cosas la velocidad, la
presión, el flujo y el gasto del líquido.
En el estudio de la hidrodinámica, el teorema de Bernoulli, que trata de la ley de la
conservación de la energía es de primordial importancia, pues señala que la suma
de las energías cinética, potencial y de presión de un líquido en movimiento en un
punto determinado es igual a la de otro punto cualquiera.
Aplicaciones de la hidrodinámica:
1. Los líquidos son incompresibles por completo.
2. Se considera despreciable la viscosidad, es decir, se supone que los líquidos
son ideales y por ello no presentan resistencia al flujo, lo cual posibilita despreciar
las pérdidas de energía mecánica producidas por su viscosidad pues, como
sabemos, durante el movimiento ésta genera fuerzas tangenciales entre las
diferentes capas de un líquido.
3. El flujo de los líquidos se supone estacionario o de régimen estable. Esto
sucede cuando la velocidad de toda partícula de un líquido es igual al pasar por el
mismo punto.

20) Menciona las tres consideraciones que

generalmente se hacen para facilitar el estudio de los
líquidos en movimiento.
Con el objetivo de facilitar el estudio de los líquidos en movimiento, en general se
hacen las siguientes suposiciones:
1. Los líquidos son incompresibles por completo.
2. Se considera despreciable la viscosidad, es decir, se supone que los líquidos
son ideales y por ello no presentan resistencia al flujo, lo cual posibilita despreciar
las pérdidas de energía mecánica producidas por su viscosidad pues, como
sabemos, durante el movimiento ésta genera fuerzas tangenciales entre las
diferentes capas de un líquido.
3. El flujo de los líquidos se supone estacionario o de régimen estable. Esto
sucede cuando la velocidad de toda partícula de un líquido al pasar por el mismo
movimiento.

21) Define el concepto de gasto y fluido. Escribe

también la fórmula y las unidades.
Gasto: Cuando un líquido fluye a través de una tubería, es muy común hablar de
su gasto, que por definición es la relación existente entre el volumen de líquido
que fluye por un conducto y el tiempo que tarda en fluir.
𝑉
Dónde: G= 𝑡
G = Gasto en m3/s.
𝑚
V= Volumen del líquido que fluye en metros cúbicos(m3). F=
𝑡
t = Tiempo que tarda en fluir el líquido en segundos (s).
Flujo: Se define como la cantidad de masa de líquido que fluye a través de una
tubería en un segundo:

22) Explica por medio de un ejemplo el significado de la

ecuación de continuidad.
Ecuación de continuidad: Al considerar que los líquidos son incompresibles, es
evidente que la cantidad de líquido que pasa por los puntos 1 y 2 es la misma.
Para ello, en el tubo de mayor sección transversal la magnitud de la velocidad del
líquido es menor a la que adquiere al pasar al punto 2, donde la reducción del área
se compensa con el aumento en la magnitud de la velocidad del líquido. Por tanto,
el gasto en el punto 1 es igual al gasto en el punto 2.
G1 = G2 = Constante
A1, V1, = A2,V2 , esta expresión representa la ecuación de continuidad
23) Explica qué pasa con la presión y la magnitud de la
velocidad de un líquido que fluye a través de una
tubería cuando ésta disminuye su sección transversal.
La presión de un líquido que fluye por una tubería es baja si la magnitud de su
velocidad es alta y, por lo contrario, es alta si la magnitud de su velocidad es baja.
Por tanto, la ley de la conservación de la energía también se cumple cuando los
líquidos se encuentran en movimiento.

24) Explica con un ejemplo el teorema de Bernoulli.

En un carburador de automóvil, la presión del aire que pasa a través del cuerpo
del carburador disminuye cuando pasa por un estrangulamiento. Al disminuir la
presión, la gasolina fluye, se vaporiza y se mezcla con la corriente de aire.

25) Explica el concepto de energía: cinética, potencial y

de presión, para un líquido el movimiento.
Energía cinética: Debido a la magnitud de la velocidad y a la masa del líquido:
1
Ec = 2mv2
Energía potencial: Debido a la altura del líquido respecto a un punto de referencia:

Ep=mgh
Energía de presión: originada por la presión que las moléculas del líquido ejercen
entre sí, por lo cual el trabajo realizado para el desplazamiento de las moléculas
es igual a la energía de presión. Para comprender la expresión matemática de
esta energía,

26) De acuerdo con el teorema de Bernoulli, escribe la

ecuación utilizada para expresar la energía de un
líquido por unidad de masa.

Ec1 + Ep1 + Epresion1 = Ec2 + Ep1 + Epresion2

Al sustituir dichas energías por sus respectivas expresiones, tenemos:
𝑃1m 1 𝑃2m
Mv12 + mgh1 +
𝑃1
= 2 mv22 + mgh2 + 𝑃2
27) Enuncia el teorema de Torricelli y escribe la
ecuación matemática para calcular la magnitud de la
velocidad de un líquido por un orificio de un recipiente.
Una aplicación del teorema de Bernoulli se tiene cuando se desea conocer la
magnitud de la velocidad de salida de un líquido a través de un orificio en un
recipiente.
𝑉12 𝑃1 𝑉22 𝑝2
+ gh1 + 𝑃1= +gh2 + 𝑃2
2 2
28) Explica cómo se mide la magnitud de la velocidad
de la corriente en un río o canal utilizando el tubo de
Pitot.
Para medir en forma sencilla la magnitud de la velocidad de la corriente de un río
se usa el llamado tubo de Pitot.
La forma del tubo es de una L; al introducirlo en la corriente, por la presión de
ésta el agua se eleva a cierta altura sobre la superficie. Conocida dicha altura, la
magnitud de la velocidad de la corriente puede calcularse si se emplea la fórmula
del teorema de Torricelli:

V=√2𝑔ℎ

29) Explica cómo funciona el tubo de Venturi para

determinar la magnitud de la velocidad que lleva un
líquido por una tubería.
Se utiliza para medir la magnitud de la velocidad de un líquido que circula a
presión dentro de una tubería. Su funcionamiento también se basa en el teorema
de Bernoulli. Dicho tubo tiene un estrechamiento, y cuando el líquido pasa por esta
sección aumenta la magnitud de su velocidad, pero disminuye su presión. Al medir
la presión en la parte ancha y en la estrecha, por medio de los manómetros
acoplados en esos puntos, y con el conocimiento del valor de las áreas, de sus
respectivas secciones transversales se puede calcular la magnitud de la velocidad
del líquido a través de la tubería por la cual circula si se utiliza la siguiente
expresión, obtenida a partir de la ecuación de Bernoulli:

2
V=√𝑃 (Pa − Pb)−

𝐴𝑎 2
-1
𝐴𝑏
30) Explica cómo es posible que un avión se mantenga
en el aire.
La aerodinámica es la ciencia que estudia los fenómenos producidos por el
movimiento relativo del aire y de un objeto fijo o móvil en su seno. La
aerodinámica estudia las formas más adecuadas para que el móvil que se
proyecta construir disminuya la fuerza de fricción viscosa del aire. Si se trata de un
avión, los estudios y ensayos aerodinámicos determinarán las formas que,
además de garantizar la seguridad del vuelo, contribuirán a transportar la mayor
carga posible en las condiciones más económicas y con la mayor rapidez posible.

31) Explica cuál era la interpretación errónea que

hacían del calor los físicos del siglo XVIII.
La sensación de calor o de frío está estrechamente relacionada con nuestra vida
cotidiana; sin embargo, En el siglo XVII los físicos lo consideraban un fluido
invisible sin sabor, olor ni peso; lo llamaban calórico y de él sólo conocían sus
efectos: cuanto más caliente estaba un objeto, más fluido o calórico tenía. Cuando
el calórico fluía en una sustancia, ésta se expandía debido a que ocupaba un lugar
en el espacio, y cuando el calórico salía la sustancia se enfriaba y se contraía.
Finalmente, consideraron que el calórico no podía ser creado ni destruido, razón
por la cual no era posible formarlo a partir de alguna cosa ni podía ser sustituido
por otra.

32) Especifica un ejemplo de tu entorno, la diferencia

entre calor y temperatura.
Cuando tocamos un objeto lo podemos sentir caliente o frío, según la temperatura
que tenga; así como de su capacidad para conducir el calor.
La magnitud física que indica qué tan caliente o fría es una sustancia respecto de
un objeto que se toma como base o patrón es la temperatura.

33) Explica con un ejemplo de tu entorno que se

entiende por potencial térmico y energía térmicas.
La energía térmica se define como el movimiento directo o indirecto de energía
entre moléculas de un fluido (como agua o gas) por medio de calentamiento o
enfriamiento. En otras palabras, es la transferencia de energía de un cuerpo a otro
mediante el movimiento de partículas, como moléculas, que interactúan con el
entorno, Por ejemplo: Un horno eléctrico que calienta el aire para cocinar comida.
Un radiador de calefacción que calienta el agua para producir calor. Un
refrigerador que mantiene los alimentos frescos mediante el enfriamiento del aire.
Una estufa que calienta el aire para mantener un ambiente cálido.
34) Describe cuando es conveniente utilizar un
termómetro de mercurio, un termómetro de alcohol y
un termómetro de resistencia.
Con los termómetros de mercurio se pueden medir temperaturas en el intervalo de
-39 °C a 357 °C. Cuando se requiere medir temperaturas en el intervalo de — 130
°C a — 39 °C se utilizan termómetros de alcohol. Para temperaturas aún menores,
se usan termómetros de tolueno o éteres de petróleo.
Cuando se necesita medir temperaturas altas se emplean los termómetros de
resistencia. Su funcionamiento se basa en el hecho de que la resistencia eléctrica
de un conductor metálico aumenta de manera directamente proporcional al
incremento de su temperatura.

35) Explica en qué se basaron Fahrenheit, Celsius y

kelvin para construir sus escalas termométricas.
Con los termómetros de mercurio se pueden medir temperaturas en el intervalo de
-39 °C a 357 °C. Cuando se requiere medir temperaturas en el intervalo de — 130
°C a — 39 °C se utilizan termómetros de alcohol. Para temperaturas aún menores,
se usan termómetros de tolueno o éteres de petróleo.
Cuando se necesita medir temperaturas altas se emplean los termómetros de
resistencia. Su funcionamiento se basa en el hecho de que la resistencia eléctrica
de un conductor metálico aumenta de manera directamente proporcional al
incremento de su temperatura.

36) Escribe las fórmulas que se emplean para

transformar Celsius a kelvin, kelvin a Celsius, Celsius
a Fahrenheit y Fahrenheit a Celsius.
1. Para transformar de grados Celsius a Kelvin:
K= ºC + 273
2. Para transformar de Kelvin a grados Celsius:
ºC=K - 273⁠
3. Para transformar de grados Celsius a grados Fahrenheit:
ºF= 1.8C + 32
4. Para transformar de grados Fahrenheit a grados Celsius:
ºC= ºF – 32 / 1.8
37) Describe un ejemplo de tu entorno a qué se debe la
dilatación de los cuerpos y cómo es la dilatación de
los gases comparadas con la de los líquidos y sólidos.

Los cambios de temperatura afectan el tamaño de los objetos, pues la mayoría de

ellos se dilatan al calentarse y se contraen si se enfrían.
El efecto agua y el hule manifiestan un comportamiento contrario. Los gases se
dilatan mucho más que los líquidos y éstos más que los sólidos.
En los gases y líquidos las partículas chocan unas contra otras en forma continua,
pero si se calientan, chocarán violentamente rebotando a mayores distancias y
provocarán la dilatación. En los sólidos las partículas vibran alrededor de
posiciones fijas; sin embargo, al calentarse aumentan su movimiento y se alejan
de sus centros de vibración dando como resultado la dilatación.

38) Explica el concepto de dilatación lineal y de

coeficiente de dilatación lineal.

DILATACION LINEAL: Una barra de cualquier metal al ser calentada sufre un

aumento en sus tres dimensiones: largo, ancho y alto, por lo que su dilatación es
cúbica. Sin embargo, en los objetos sólidos, como alambres, varillas o barras, lo
más importante es el aumento de longitud que experimentan al elevarse la
temperatura, es decir, su dilatación lineal.

COEFICIENTE DE DILATACION LINEAL: Es el incremento relativo de longitud

que presenta una varilla de determinada sustancia, con un largo inicial de un
metro, cuando su temperatura se eleva un grado Celsius. Por ejemplo, una varilla
de aluminio de un metro de longitud aumenta 0.0000224 metros (22.4 X 10 m) al
elevar su temperatura I °C. Y a ese incremento se le llama coeficiente de
dilatación lineal y se representa con la letra griega alfa (α).
39) Explica por qué es importante considerar los efectos
que provoca la dilatación de los cuerpos, al construir
cualquier estructura rígida.
Como la temperatura ambiente cambia en forma continua durante el día, cuando
se construyen vías de ferrocarril, puentes de acero, estructuras de concreto
armado, y en general cualquier estructura rígida, se deben dejar huecos o
espacios libres que permitan a los materiales dilatarse libremente para evitar
rompimientos o deformaciones que pongan en peligro la estabilidad de lo
construido. Por ello, se instalan en lugares convenientes las llamadas juntas de
dilatación, articulaciones móviles que absorben las variaciones de longitud. En los
puentes se usan rodillos en los cuales se apoya su estructura para que al dilatarse
no se produzcan daños por rompimientos estructurales resultado de los cambios
de temperatura y de la dilatación no controlada.
También en la fabricación de piezas para maquinaria, sobre todo en las móviles,
se debe considerar la dilatación con el objetivo de evitar desgastes prematuros o
rompimientos de partes.

40) Expresa los conceptos de dilatación cúbica y de

coeficiente de dilatación.
DILATACION CUBICA: Implica el aumento en las dimensiones de un objeto: largo,
ancho y alto, lo que significa un incremento de volumen. La dilatación cúbica se
diferencia de la dilatación lineal porque además implica un incremento de
volumen.
COEFICIENTE DE DILATACION CUBICA: Es el incremento relativo de volumen
que experimenta un objeto de determinada sustancia, de volumen igual a la
unidad, al elevar su temperatura un grado Celsius. Este coeficiente se representa
con la letra griega beta (B). Por lo general, el coeficiente de dilatación cubica se
emplea para los líquidos. Β = 3α

41) Expresa qué se entiende por: capacidad calorífica y

calor específico de una sustancia.
CAPACIDAD CALORIFICA: Puesto que la capacidad calorífica de una sustancia
es la relación entre el calor recibido y su variación de temperatura, si calentamos
diferentes masas de una misma sustancia observaremos que su capacidad
calorífica es distinta. Para conocer el aumento de temperatura que tiene una
sustancia cuando recibe calor emplearemos su capacidad calorífica, que se define
como la relación existente entre la cantidad de calor ∆Q que recibe y su
correspondiente elevación de temperatura ∆T.
El calor específico se define como la cantidad de calor que necesita un gramo de
sustancia para elevar su temperatura un grado centígrado.
𝐶 ∆𝑄 ∆𝑄
Ce= 𝑚 , como Ce= ∆𝑇 , Ce= 𝑚∆𝑇 ∴ ∆𝑄 =mCe∆𝑇

El calor especifico Ce de una sustancia es igual a la capacidad calorífica C de

dicha sustancia entre su masa m.

42) Define los siguientes conceptos: calor latente, calor

latente de fusión y calor latente de vaporización.
Calor latente: Cuando una sustancia se funde o se evapora absorbe cierta
cantidad de calor llamada calor latente, este término significa oculto, pues existe,
aunque no se incremente su temperatura ya que mientras dure la fusión o la
evaporación de la sustancia no se registrará variación en la misma.
Calor latente de fusión: Calor latente de fusión o simplemente calor de fusión del
agua. Esto significa que, si sacamos de un congelador, cuya temperatura es de - 6
°C, un pedazo de hielo de masa igual a 100 g y lo ponemos a la intemperie, el
calor existente en el ambiente elevará la temperatura del hielo, y al llegar a 0 °C y
seguir recibiendo calor se comenzará a fundir. A partir de ese momento todo el
calor recibido servirá para que la masa de hielo se transforme en agua.
Calor latente de vaporización: Calor latente de vaporización del agua o
simplemente calor de vaporización. Por definición: s el calor de vaporización de
una sustancia es la cantidad de calor que requiere para cambiar 1g de líquido en
ebullición a 1 g de vapor, manteniendo constante su temperatura.

43) Enuncia la ley de intercambio de calor.

La ley de calor señala que en cualquier intercambio de calor afectado el calor
cedido o perdido es igual al calor absorbido o ganado.
Calor perdido = Calor ganado
o también,
∆𝑄𝑝𝑒𝑟𝑑𝑖𝑑𝑜 = ∆𝑄 𝑔𝑎𝑛𝑎𝑑𝑜

44) Describe que estudia la termodinámica.

La Termodinámica es la rama de la Física que estudia a nivel macroscópico las
transformaciones de la energía, y cómo esta energía puede convertirse en trabajo
(movimiento).
45) Describe que estudia cada una de las partes en las
que se divide la electricidad para su estudio.
Ya que, con la electricidad, pues ello le posibilitará conocer cómo funcionan
muchos aparatos de uso común y valorar la importancia de los descubrimientos,
estudios e investigaciones realizados por numerosos hombres de ciencia, quienes
han contribuido con su esfuerzo para que las nuevas generaciones vivan con
mayores comodidades, con mejores posibilidades de desarrollo, superación,
esparcimiento y descanso.

46) Describe brevemente cuál es el origen de la palabra

electricidad y cuáles son para ti los antecedentes
históricos más relevantes.
La palabra electricidad proviene del vocablo griego elektrón, que significa ámbar.
El ámbar es una resina fósil, transparente, de color amarillo, producida en tiempos
muy remotos por árboles que actualmente son carbón fósil.
Benjamin Franklin propuso aplicar las propiedades antes descritas en la protección
de edificios mediante la construcción de pararrayos (figura 3.4). Un pararrayos es
una larga barra metálica terminada en punta que se coloca en la parte más alta de
las construcciones y, por medio de un cable de cobre, se conecta a una plancha
metálica enterrada en el suelo húmedo.

47) Explica cómo está constituida la materia y di por

medio de un ejemplo de tu entorno, ¿Cuándo un cuerpo
queda cargado negativa o positivamente?

Toda la materia, es decir, cualquier tipo de objeto, se compone de átomos y éstos

de partículas elementales como los electrones, protones y neutrones. Los
electrones y los protones tienen una propiedad llamada carga eléctrica.
Por ejemplo, cuando el cabello se peina con vigor pierde algunos electrones y
adquiere entonces carga positiva; mientras tanto el peine gana dichos electrones y
su carga final es negativa. Es decir, cuando un objeto se electriza por fricción la
carga no se crea, pues siempre ha estado ahí, ni se producen nuevos electrones,
porque sólo pasan de un objeto a otro.

48) Ejemplifica mediante un dibujo como es la

interacción entre cargas de igual y de diferente signo.
49) Explícame brevemente con ejemplos de tu entorno
cada una de las tres formas para electrizar a un
cuerpo.
• FROTAMIENTO: Como su nombre lo indica, ocurre al frotar un cuerpo con
otro, por ejemplo, cuando frotas el globo con el cabello; Al frotar dos
cuerpos eléctricamente neutros (número de electrones igual al número de
protones), ambos se cargan, uno con carga positiva y el otro con carga
negativa. Si se frota una barra de vidrio con un paño de seda, hay un
traspaso de electrones del vidrio a la seda.
• CONTACTO: Por contacto, cuando un cuerpo cargado se pone en contacto
con otro, la carga eléctrica se distribuye entre los dos y, de esta manera, los
dos cuerpos quedan cargados con el mismo tipo de carga. Todos estos
fenómenos son electrostáticos, la carga pasa de unos cuerpos a otros, pero
no se mueve.
• INDUCCION: Este induce una carga con signo contrario en el cuerpo neutro
y por lo tanto lo atrae; Por ejemplo, cuando cargas un globo al frotarlo con
tu cabello y lo acercas a pequeños papelitos y estos son atraídos por el
globo, al frotar el globo en tu cabello se carga de electrones y al acercarlo
con los papelitos estos son atraídos por él.
50) Dibuja un electroscopio y di para que se usa.

Electroscopio:

El electroscopio es un aparato que posibilita detectar la presencia de carga

eléctrica en un objeto y determinar el signo de la misma.
Si un objeto con carga se acerca a la esferilla del electroscopio, las laminillas se
cargan por inducción y, ya que dos objetos con carga de igual signo se rechazan,
se separan una de la otra. Para conocer el signo de la electricidad de un objeto,
primero se electriza el electroscopio con cargas de signo conocido, entonces se
acerca el cuerpo a la esferilla a fin de determinar el signo de la carga, de manera
que si ésta es igual las laminillas se separarán aún más y si son de signo contrario
se juntarán.
51) Describe por medio de un dibujo, qué es una jaula de
Faraday y qué comprueba.
Faraday construyó una gran caja metálica cubierta que montó sobre soportes
aisladores y después la cargó eléctricamente con un generador electrostático
(aparato que puede generar cargas eléctricas en forma continua). La caja metálica
aislada o jaula de Faraday puede tener una superficie continua o estar constituida
por una malla metálica.
Y con esto el logro demostrar que en un objeto electrizado que se encuentre
aislado, las cargas siempre se acumulan en su superficie.

52) Explica con ejemplos prácticos, la diferencia entre

los materiales conductores y aislantes.
Los materiales conductores son aquellos que se electrizan en toda su superficie,
aunque sólo se frote un punto de la misma. En cambio, los materiales aislantes o
malos conductores de electricidad, que sólo se electrizan en los puntos donde
hacen contacto con un objeto cargado, o bien, en la parte frotada.
En general, los materiales son conductores. si posibilitan el paso de la corriente
eléctrica con relativa facilidad y son aislantes si se oponen a dicho paso.
Como conductores tenemos a todos los metales, soluciones de ácidos, bases y
sales disueltas en agua, así como el cuerpo humano. Y algunos ejemplos de
materiales aislantes son: la madera, el vidrio, el caucho, las resinas y los plásticos,
la porcelana, la seda, la mica y el plástico, que presentan un mayor obstáculo al
movimiento de los electrones o peso de la corriente eléctrica.

53) Explica la ley de coulomb y escribe su expresión

matemática.
Coulomb observó que, a mayor distancia entre dos objetos cargados
eléctricamente, menor es la magnitud de la fuerza de atracción o repulsión. Pero la
fuerza no se reduce en igual proporción al incremento de la distancia, sino
respecto del cuadrado de la misma. Coulomb también descubrió que la fuerza
eléctrica de atracción o repulsión entre dos objetos cargados aumenta de modo
proporcional al producto de sus cargas.
𝐹
E𝑟 = 𝐹
De acuerdo con sus observaciones, Coulomb estableció que: la magnitud de la
fuerza F de atracción o repulsión entre dos cargas puntuales es inversamente
proporcional al cuadrado de la distancia r que las separar .
Donde:
• 𝜀𝑟 = Permitividad relativa del medio (adimensional).
• F = Magnitud de la fuerza eléctrica entre las cargas en el vacío
en newtons (N).
• F'= Magnitud de la fuerza eléctrica entre las mismas cargas
colocadas en el medio en newtons (N).
54) Explica qué sucede con la magnitud de la fuerza
eléctrica de interacción entre las cargas cuando se
encuentran sumergidas en algún medio o sustancia
instante.
La relación que existe entre la magnitud de la fuerza eléctrica de dos cargas en el
vacío y la magnitud de la fuerza eléctrica de estas mismas cargas sumergidas en
algún medio o sustancia aislante recibe el nombre de permitividad relativa o
coeficiente dieléctrico, de dicho medio o sustancia.

55) Define el concepto de permitividad poco eficiente y

eléctrico de una sustancia.

56) Describe con dibujos como es el campo eléctrico de

una carga positiva, una negativa y ei producto por dos
cargas del mismo signo
57) Explicar que representa el campo ciéctrico y la
intensidad del campo eléctrico, señala la expresión
matemática para calcular la magnitud de la intensidad
del campo a una determinada distancia de una carga
58) Explicame porque la intensidad del campo eléctrico
es una magnitud vectorial
59) Explica los siguientes conceptos energía potencial
gravitacional, energía potencial eléctrica, potencial
eléctrico.
60) Escribe la expresión matemática de energía
potencial gravitacional, energía potencial eléctrica,
potencial eléctrico.