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    Tercer año de Enseñanza media 2020

    Departamento de matemática
    Profesora Carolina Salort

    Guía Nº1: Estadística


    Activo lo que se…!!!
    Nombre: ________________________________ Curso__________ Fecha: ___________

    OA 1. Tomar decisiones en situaciones de incerteza que involucren el análisis de datos


    estadísticos con medidas de dispersión y probabilidades condicionales.

    Instrucciones:

    1. La siguiente es una guía de refuerzo relacionada a números Racionales la cual


    debes resolver en tu cuaderno
    2. Toda duda o consulta se debe informar al mail [email protected]
    la cual será respondida a la brevedad
    3. Todo avance como evidencia fotográfica debe ser enviado al mail
    [email protected], con el asusto “ Avance Guía de aprendizaje
    Nº1: Estadistica”
    4. Puedes apoyar tu estudios con el link
    https://www.youtube.com/watch?v=ISbnLcFFrNY
    Unicoos: Estadística.

    1. Calcula el promedio, la mediana y la moda de los siguientes datos:

    Edad (en años) de un grupo de 15 personas

    10 – 25 – 34 – 20 - 44 – 23 – 44 – 23 – 44 – 43 - 21 – 18 - 24 – 12 – 32

    2. En cada caso, calcular la media aritmética, mediana y la moda de los valores


    dados:

    a) 3; 12; 4; 6; 8; 5;

    b) 7; 21; 2; 17; 3; 13; 7; 4; 7; 9

    c) 12; 1 ; 10 ; 1; 9; 3; 4; 9; 7; 9

    Emplea todos tus esfuerzos, incluso cuando las posibilidades jueguen en tu contra (Arnold Palmer)
    Tercer año de Enseñanza media 2020
    Departamento de matemática
    Profesora Carolina Salort

    3. En un jardín infantil, las edades de los niños se han representado en la siguiente


    tabla. Observa y luego responde

    Edad( años) Número de niños

    1 6

    2 8

    3 9

    4 4

    a) ¿Cuántos niños mayores de tres años hay en el jardín?


    b) ¿Qué porcentaje de niños tiene un año de edad?
    c) ¿Cuántos niños tienen 2 años o menos?
    d) ¿Cuántos niños tiene más de un año?
    e) ¿Qué porcentaje de niños tiene más de 2 años?

    4. En 15 días de trabajo se contabilizó el tiempo de espera (en minutos) de


    locomoción colectiva para desplazarse desde el hogar al trabajo. Los tiempos
    registrados son los siguientes:

    10 1 13 9 5

    9 2 10 3 8

    6 17 2 10 15

    a) determinar la media aritmética, la mediana y la moda de los tiempos

    b) ¿Cuál de las medidas de tendencia central anteriores es más apropiada para


    representar el tiempo de espera? Justifica.

    5. Se le pidió a economistas de las principales universidades de Chile que hicieran una


    estimación del desempleo para el año siguiente. Los resultados expresados en
    porcentajes son:
    7,2 6,8 7,3
    a) obtener la media aritmética
    b) calcular la mediana 6,7 6,6 7,2
    c) calcular la moda
    6,9 6,9 7,4

    Emplea todos tus esfuerzos, incluso cuando las posibilidades jueguen en tu contra (Arnold Palmer)
    Tercer año de Enseñanza media 2020
    Departamento de matemática
    Profesora Carolina Salort

    6. Se lanza un dado cierta cantidad de veces y con los valores obtenidos se construye la
    siguiente tabla de frecuencias
    Resultado Frecuencia

    1 5

    2 2 Si la media aritmética de los resultados es 3,8. Cuál


    es el número total de lanzamientos.
    3 4

    4 X

    5 4

    6 7

    7. Completa la siguiente tabla de distribución de frecuencias correspondientes a las


    medidas de una pieza de motor, después de un año de uso. Expresa las frecuencias
    relativas aproximadas a la milésima( 3 decimales), dibuja Histograma.

    Intervalo (Mm) Frecuencia absoluta Frecuencia relativa Frecuencia relativa %

    100-109 4

    110-119 17

    120-129 29

    130-139 18

    140-149 10

    150-159 5

    160-169 2

    8. Calcula las medidas de tendencia central para datos agrupados organizados en la


    siguiente tabla:
    Masa corporal estudiantes de 1ºmedio
    Masa corporal (kg) Frecuencia
    [50, 55[ 6
    [55, 60[ 13
    [60, 65[ 9
    [65, 70[ 8

    Emplea todos tus esfuerzos, incluso cuando las posibilidades jueguen en tu contra (Arnold Palmer)

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