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    CCSS 2º Hoy 7 de Agosto 2024

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    CCSS 2º HOY 7 DE AGOSTO 2024

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    Unidad de aprendizaje: Desarrollo cultural del Tahuantinsuyo

    ACTIVIDAD : MANIFESTACIONES CULTURALES

    AREA : CCSS GRADO : 2° CICLO : VI FECHA: C/7/ 8/24 DOCENTE :


    Rosa María
    Hurtado
    Competencia : CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTORICAS
    Capacidad Interpreta críticamente fuentes diversas.

    Comprende el tiempo histórico.

    Elabora explicaciones sobre procesos históricos.

    Criterios EXPLICA las características, la sociedad Inca políticas sociales económicas y

    Culturales.

    propósito Comprender el tiempo histórico, interpretar críticamente fuentes diversas y elaborar


    explicaciones históricas sobre el surgimiento y apogeo del Tahuantinsuyo. De esta
    manera, lograremos construir interpretaciones históricas sobre los procesos
    estudiados. Todo ello sobre la base del reconocimiento de la importancia de la
    organización de la fuerza laboral para la construcción de un Estado eficiente y
    desarrollado.

    evidencia Elaborar un tríptico.

    INICIO Iniciamos la sesión saludando a los estudiantes y recordando las normas de


    convivencia. A continuación realizamos ¿Cuánto midió la máxima expansión
    territorial en el Tahuantinsuyo?¿ Por qué crees que solo hubo 14 incas que
    gobernaron el Tahuantinsuyo? Cuáles fueron los incas que engrandecieron el
    Tahuantinsuyo. Los estudiantes responden mediante lluvia de ideas y en su
    cuaderno.

    DESARROLL Continuamos los estudiantes leen La administración del Tahuantinsuyo después


    O realizamos las preguntas ¿cómo se organizó administrativamente el Tahuantinsuyo?
    ¿ cómo podían administrar este grandioso territorio? ¿Qué era la burocracia?

    LA ADMINISTRACION DEL TAHUANTINSUYO


    Para administrar un territorio tan extenso, el Estado inca implementó
    una compleja burocracia, un eficiente sistema vial y numerosos centros
    administrativos. Los incas establecieron una jerarquía de autoridades
    administrativas organizadas de manera decimal

    Jefe administrativo Familias a su cargo

    Pisca camayoc 5 familias

    Chunca Camayoc 10 familias


    Pisqa chunca camayoc 50 familias
    Pachaca camayoc 100 familias
    Pisqa Pachaca camayoc 500 familias
    Huaranca Camayoc 1000 familias

    LA BUROCRACIA EN EL TAHUANTINSUYO .El imperio contaba con una organización


    administrativa ,un conjunto de funcionarios designados por el inca para colaborar
    con el manejo y administración del estado funcionarios :
    El tocricuc se encargaba del gobierno de una región.
    • El tucuyricuc era un inspector que recorría todo el territorio
    para vigilar el correcto funcionamiento del imperio. Tenía autoridad
    para resolver conflictos locales.
    • El quipucamayoc se especializaba en el manejo de los quipus.
    Su función era mantener la contabilidad exacta de los bienes producidos para el
    inca.
    • El capac ñan tocricuc era el encargado de la construcción y el
    mantenimiento de los caminos incaicos.
    • El collcacamayoc era la autoridad que se ocupaba de administrar
    los depósitos o colcas.

    EL QHAPACÑAN
    1.-¿Qué eran los qhapacñan y con que finalidad se construyeron?
    2.-¿A lo largo del qhapacñan que otras construcciones se hicieron cual era la
    finalidad?
    3.- ¿Qué función tienen los chasquis?
    4.-¿ Cuál fue la capital y centro político del Tahuantinsuyo?
    LA ORGANIZACIÓN SOCIAL Fue jerarquica y rigida formando una pirámide donde el
    inca se encontraba a la cabeza,en un imperio donde existieron grandes diferencias
    entre las clases sociales.

    DIVISION DE LA ORGANIZACIÓN SOCIAL DEL TAHUANTINSUYO

    LA ORGANIZACIÓN ECONOMICA
    LOS TIPOS DE TRABAJO DURANTE EL TAHUANTINSUYO
    RESPONDER
    Leer el texto actividad económica ,responder .

    1.-¿qué actividades desarrollaron durante el Tahuantinsuyo


    2.- Elabporar el mapa conceptual en tu cuaderno y completar
    MANIFESTACIONES CULTURALES
    1.-¿Qué materiales utilizaron para la construcción en el Tahuantinsuyo?
    2.-¿ las características de la arquitectura inca son?
    3.-¿Qué tipo de construcciones hicieron?
    4.-¿ cuáles son los momentos de la arquitectura inca?
    5.- ¿Qué características presenta la cerámica inca?
    6 ¿Qué técnicas utilizaron en los trabajos de metalurgia?
    7.- señala 2 características de la textilería inca.
    8.- ¿Qué tipo de instrumentos utilizaron en la música?
    9.- ¿Cuál es la música con motivos amorosos?
    10.- dibuja o pega imágenes de las manifestaciones culturales
    música,arquitectura.ceramica,metalurgia

    CIERRE la docente propicia la reflexión en los estudiantes sobre lo aprendido en la sesión.


    ¿Qué es lo más importante que aprendí en esta sesión?
    ¿Qué dificultades tuve para identificar información y completar los esquemas?, ¿cómo
    puedo superarlas?

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