Version Teoria de Informacion 3462B224 2024 2

Syllabus
Plan :15
ESCUELA DISEÑO
DISEÑO
TEORIA DE INFORMACION
Nombre del Módulo TEORIA DE INFORMACION
Número de Créditos Créditos STC-Chile: 2

Expresados en SCT - CHILENúmero de horas totales: 54
Presencial Autónomo
Cátedra Ayudantía Práctica Laboratorio Seminario Clínica Terreno Taller Tarea Estudio
Distribución de horas 3,00 0,00 0,00 3,00 0,00 0,00 2,00 0,00 1,00 0,00
Área de Conocimiento Humanidades
Semestre 4
Requisitos
- TALLER DE PROYECTOS 2 (PRERREQUISITO)
Unidad Responsable de la DISEÑO

Construcción del Syllabus
Competencias del perfil de

egreso al que contribuye 09. Dominio de la Historia, Teoría y Métodos. Contextualizar la solución del proyecto de
este módulo y nivel de logro diseño en el patrimonio histórico de las ciencias, las artes y el diseño, reconociendo
de cada una de ellas tendencias, manifestaciones significados e impacto cultural y social para dotar de sentido,
contenido y proyección original a su obra. Nivel de logro de la competencia: INTERMEDIO
Aprendizajes
Reconoce integralmente la teoría de Información y sus implicancias tecnológicas,

cognoscitivas, conductuales y creativas.
Analiza los conceptos y fenómenos asociados a la transferencia de información y a

los desarrollos tecnológicos.
Experimenta procesos de intercambio de información.
Argumenta decisiones de diseño fundadas en procesos de intercambio de información e

interacción.
Evalúa importancia e impactos de las tecnologías de información en el diseño.
Unidades de aprendizajes y
1/3
Documento para uso interno. Vicerrectoría de Pregrado / Versión: 2024/2
Impreso: 1-08-2024 , 10:35:04 AM
Syllabus
saberes esenciales Unidad 1:

Conocer los fundamentos de las teorías de la información.
Conocer los niveles de información semántico, pragmático y técnico.
Definir complejidad o simplicidad de mensajes y formas, asociada a la cantidad de
información que transmiten a un usuario.
Asumir iniciativas para llevar a cabo acciones concretas.
Unidad 2:
Comprender conceptos y modelos asociados a fenómenos de información.
Evaluar la demanda de trabajo de decodificación según nivel sociocultural de receptores.
Identificar comportamiento de usuarios según capacidades deprocesamiento de información.
-Buscar información más allá de las preguntas rutinarias o de lo requerido.
Unidad 3:
Analizar procesos de codificación y decodificación de información y sus resultados.
Establecer niveles de complejidad de mensajes según cantidad y originalidad de información.
Modificar la elaboración, transmisión, y evaluación de mensajes y formas complejas
incorporando criterios de redundancia.
Unidad 4:
Establecer relaciones con el mundo de las formas diseñadas y los procesos de interacción.
Interpretar la viabilidad y estructura de mensajes las formas y los los distintos tipos de
mensajes.
Definir un proceso de intercambio de información a través de un diseño.
Unidad 5:
Conocer los procesos interactivos de transferencia de información, características y estructura
de los mensajes interactivos e interactividad de interfaces.
Fundamentar decisiones de Diseño con base en la teoría de información.
Metodología a utilizar Aprendizaje basado en problemas (ABP)

La finalidad de este método es que los estudiantes desarrollen aprendizajes significativos a
través de la resolución de problemas. Los estudiantes deben trabajar en grupos, sintetizar y
construir el conocimiento para resolver los problemas, que por lo general han sido tomados de
la realidad. El profesor debe desarrollar las habilidades para facilitar y generar en los alumnos
disposición para trabajar de esta forma, así como retroalimentar constantemente a los
estudiantes sobre su participación en la solución del problema y finalmente reflexionar con el
grupo sobre las habilidades, actitudes y valores estimulados por la forma de trabajo (Instituto
Tecnológico de Monterrey [ITM], 2000).
Evaluaciones de
aprendizaje
- SIN ÁREA
Evaluaciones de diseño o modelamiento:
- Maqueta 40%
40% Primera Etapa
- Modelo computacional 60%
2/3
Impreso: 1-08-2024 , 10:35:04 AM
Syllabus
60% Segunda Etapa
Sin Categoría:
- PRUEBA OPCIONAL ACUMULATIVA 40%
Prueba opcional
Requerimientos especiales Este módulo no contempla prueba recuperativa según acuerdo del Consejo de escuela de
Diseño N°84 Ordinario, con fecha 29 de abril 2024.
COORDINACIÓN DE PROCESO DE INTEGRACIÓNAl término de la segunda etapa de os

Módulos de Formación Teórica, los alumnos deberán documentar los criterios de aplicación
de cada asignatura para la resolución de proyecto, en una carpeta personal tamaño carta
apaisado. Esta documentación será requisito para iniciar el desarrollo del proyecto (1 y 2).
Asistencia mínima de 80% a clases presenciales.
Puntualidad en las entregas: pasados los 10 minutos de la hora de entrega, se considera el

trabajo no entregado (inapelable)
La inasistencia a las evaluaciones deben ser justificadas, formalmente, mediante la entrega

de un certificado médico, laboral o de otra naturaleza que dé cuenta de la imposibilidad para
haber rendido dicha evaluación. Este certificado debe ser aprobado y enviado por la
respectiva Escuela al responsable del módulo.
Bibliografía
Nombre: Introducción a las teorías de la comunicación y la información, Tipo de soporte de
bibliografía: Libro , Tipo de bibliografía: Básica, Autor(es): Aguado J.M., Año: 2004,
Editorial: Diego Marín
Nombre: Manual de teoría de la información y de la comunicación, Tipo de soporte de

bibliografía: Libro , Tipo de bibliografía: Complementaria, Autor(es): Herrero Julio Cesar,
Año: 2009, Editorial: Universitas
3/3
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Impreso: 1-08-2024 , 10:35:04 AM

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Número de Créditos Créditos STC-Chile: 2

Área de Conocimiento Humanidades

- TALLER DE PROYECTOS 2 (PRERREQUISITO)

Unidad Responsable de la DISEÑO

Competencias del perfil de

Reconoce integralmente la teoría de Información y sus implicancias tecnológicas,

Analiza los conceptos y fenómenos asociados a la transferencia de información y a

Experimenta procesos de intercambio de información.

Argumenta decisiones de diseño fundadas en procesos de intercambio de información e

Evalúa importancia e impactos de las tecnologías de información en el diseño.

saberes esenciales Unidad 1:

Metodología a utilizar Aprendizaje basado en problemas (ABP)

Evaluaciones de diseño o modelamiento:

40% Primera Etapa

- Modelo computacional 60%

60% Segunda Etapa

- PRUEBA OPCIONAL ACUMULATIVA 40%

COORDINACIÓN DE PROCESO DE INTEGRACIÓNAl término de la segunda etapa de os

Asistencia mínima de 80% a clases presenciales.

Puntualidad en las entregas: pasados los 10 minutos de la hora de entrega, se considera el

La inasistencia a las evaluaciones deben ser justificadas, formalmente, mediante la entrega

Nombre: Manual de teoría de la información y de la comunicación, Tipo de soporte de

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