COMUNICACIÓN 05/08/24

BATALLA DE JUNÌN FICHA DE APLICACIÓN

La batalla de Junín fue un enfrentamiento bélico que tuvo lugar el 6 de agosto de 1824, en la pampa de
Junín, en el centro del Perú. En esta batalla se enfrentaron los siguientes bandos:
• El Ejército Real del Perú: liderado por el general español José de Canterac. Contaba con 6.500
soldados de infantería, 1.300 jinetes y nueve cañones.
• El Ejército Unido Libertador: integrado por fuerzas venezolanas, colombianas, ecuatorianas y chilenas
y un escuadrón del Regimiento de Granaderos a Caballo de Buenos Aires. Contaba con unos 8.000
soldados de infantería, 1.000 de caballería y seis piezas de artillería. Estaba comandado por el libertador
venezolano Simón Bolívar.

La batalla, que duró apenas 45 minutos, finalizó con el triunfo de las fuerzas independentistas y la derrota de los realistas, que pocos meses
después fueron vencidos definitivamente en la batalla de Ayacucho.
Contexto histórico
Simón Bolívar y su alto mando durante la batalla de Junín. Pintura realizada por el artista venezolano Martín Tovar y Tovar.
A principios de 1824 se supo en el Perú que el rey de España, Fernando VII, había restaurado la monarquía absoluta. Esta noticia provocó la
división de los realistas peruanos entre liberales y absolutistas. En ese contexto, el general Pedro Olañeta se rebeló contra el virrey José de la
Serna. Esta rebelión debilitó la defensa del Virreinato del Perú, ya que obligó al virrey a destinar unos 5.000 hombres para luchar contra los
rebeldes.
Cuando Bolívar se enteró de la división de las fuerzas realistas, decidió aprovechar la oportunidad, por lo que en junio de 1824 dirigió su ejército
hacia la sierra central del Perú. Su objetivo era aislar a las fuerzas comandadas por el general Canterac y derrotarlas antes de que pudieran
unirse a otras unidades realistas.
Desarrollo
El 6 de agosto, el ejército independentista llegó a una elevación del terreno ubicada a orillas del lago Chinchaycocha, desde donde pudo ver a
los realistas moviéndose hacia la pampa de Junín.
Bolívar ordenó a 900 jinetes que trataran de detener el avance de los realistas mientras la infantería, que se encontraba a 5 kilómetros de
distancia, los alcanzaba. Al detectar a los patriotas, Canterac se puso al frente de la caballería y volvió sobre sus pasos, mientras la infantería
seguía desplazándose hacia Junín.
La caballería patriota tuvo que marchar en columnas por un espacio angosto situado entre un pantano y un cerro. Cuando logró salir de ese
sendero fue embestida por la caballería realista, que llegó al lugar antes de que todos los jinetes patriotas pudieran desplegarse en la llanura.
Los escuadrones patriotas «Húsares de Colombia» y «Granaderos a Caballo» fueron arrollados por el ataque enemigo y comenzaron a
retroceder. Solo resistió el regimiento «Granaderos de Colombia», que con sus largas lanzas pudo contener el ataque enemigo.
Al darse cuenta de que el grueso de la caballería patriota se replegaba, Bolívar se apresuró a reunir a los jinetes dispersos y ordenó a la
infantería que acelerara la marcha.
Los realistas perdieron cohesión al lanzarse en persecución de un enemigo que creían vencido y no vieron que dos escuadrones de los
«Húsares del Perú» se encontraban en la retaguardia patriota.
Al advertir que los realistas presentaban un flanco expuesto a su izquierda, el mayor peruano José Andrés Rázuri se presentó ante su
comandante, el teniente coronel Isidoro Suárez, y le comunicó una supuesta orden de Bolívar de cargar a la caballería enemiga.
Suárez ordenó un ataque sable en mano que tomó por sorpresa a los realistas, que detuvieron su avance. Esta circunstancia fue aprovechada
por el grueso de la caballería patriota para regresar y envolver al enemigo.
Dispersos en grupos aislados, los realistas fueron masacrados en un encarnizado combate librado solamente con sables y lanzas. Los jinetes
que lograron sobrevivir fueron perseguidos hasta las filas mismas de su infantería.
Al ver la desbandada, el general Canterac ordenó la retirada, desoyendo las opiniones de algunos de sus oficiales, que sugerían reagruparse
y volver al ataque.
Causas
Entre las causas de la batalla de Junín, se destacan las siguientes:
• La decisión de los realistas de no reconocer la Independencia del Perú, proclamada por José de San Martín en 1821.
• La irrupción en territorio peruano del ejército libertador de Bolívar, tras la renuncia de San Martín al cargo de Protector del Perú y su regreso a
Chile, en 1822.
• Los conflictos entre liberales y monárquicos españoles, que en 1823 derivaron en la abolición de la Constitución española de 1812. Estos
conflictos impidieron el envío de refuerzos militares a América.
• El levantamiento del general Olañeta, que comandaba las fuerzas realistas del Alto Perú. Como el virrey de La Serna decidió enviar tropas para
reprimir la rebelión, su ejército quedó dividido y debilitado.
Consecuencias
Las principales consecuencias de la batalla de Junín fueron las siguientes:
• La muerte de 250 realistas y 145 patriotas. Los realistas perdieron además 80 hombres que fueron tomados prisioneros.
• El reconocimiento de Bolívar a la acción heroica de los escuadrones de la caballería peruana, que desde entonces constituyeron un regimiento
llamado «Húsares de Junín».
• La desarticulación de la caballería realista, que perdió en Junín a sus mejores hombres.
• El retroceso desordenado del ejército de Canterac, que debió abandonar armas, pertrechos y municiones, que cayeron en manos de los
patriotas.
• La victoria posterior de los independentistas en la batalla de Ayacucho, que permitió consolidar definitivamente la Independencia del Perú.
Protagonistas
Entre los principales protagonistas de la batalla de Junín se encuentran:
• Simón Bolívar (1783 – 1830): militar y político venezolano, comandante del Ejército Libertador Unido que triunfó en Junín.
• José de Canterac (1787 – 1835): líder de las tropas realistas que fueron derrotadas por los independentistas en la batalla de Junín.
 • Mariano Necochea (1790 – 1849): general rioplatense que comandó la caballería patriota en Junín. Fue herido y tomado prisionero al principio
de la lucha y liberado luego de la victoria patriota.
• José Andrés Rázuri (1791-1883): militar peruano, que transmitió a su comandante, Isidoro Suárez, una supuesta orden de Bolívar. Luego de la
batalla, el general peruano José de la Mar le dijo: «Debería ser fusilado por su indisciplina, pero a usted se le debe la victoria».
• Carlos Sowersby (1795-1824): oficial alemán, veterano de las guerras napoleónicas. Comandó un escuadrón de la caballería patriota durante
la batalla de Junín, muriendo pocos días después a causa de las heridas recibidas en combate.
1. Responde las preguntas:
a) ¿En qué lugar y fecha se realizó la batalla de Junín?
OMPRENSIÓN DE LECTURA
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Contesta las siguientes preguntas:
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a) ¿En qué lugar y fecha se realizó la batalla de Junín?
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b) ¿Qué fuerzas se enfrentaron en la batalla de Junín?
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b) ¿Qué……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
fuerzas se enfrentaron en la batalla de Junín?
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c) ¿Quiénes formaban parte del ejercito patriota?
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c) ¿Quiénes formaban el ejército patriota?
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d) ¿Qué orden dio Bolívar a Rázuri, cuando los patriotas estaban perdiendo la
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d) ¿Qué orden dio Bolívar a Rázuri, cuando los patriotas estaban
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perdiendo batalla?
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la batalla?
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e) ¿Qué e) ¿Qué Rázuri
mensaje al regimiento
dio Rázuri de Húsares del
al regimiento dePerú?
Húsares del Perú?
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f) ¿Qué le dijo Bolívar a Rázuri, después de la batalla?
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f) ¿Qué le dijo Bolívar a Rázuri después de la batalla?
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Con las palabras de los recuadros, completa el sentido de las
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siguientes expresiones:
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2. on las palabras de los recuadros, completa el sentido de las siguientes expresiones.
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Canterac
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a) Después de de la la retirada
retirada de ……………………………………
a) Después de ………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… y comprendiendo y que
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comprendiendo que ………………………………………………………………
la Campaña Libertadora estaba en peligro,
la Campaña Libertadora estaba el peligro, ………………………………… decidió
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………………………………… decidió venir al Perú
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venir alpatriota
b) La caballería Perú.
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estaba comandada por el general argentino
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b) La caballería patriotay la caballería española,
estaba comandada por por
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… el general
el general argentino
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……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………. y la caballería española, por el general
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tener conocimiento del suceso, Bolívar le dijo a …………………………
ebería Ud.
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ser fusilado; pero a Ud. se le debe la
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c) Al tener conocimiento del suceso, Bolívar le dijo a ……………………………….
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“Debería Ud. ser fusilado; pero a Ud. se le debe la ……………………………….
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PERSONAL SOCIAL 05/08/24

FICHA DE APLICACIÓN
1. Observa el siguientes video
- https://youtu.be/IQl4739umXc
2. Responde las siguientes preguntas:
a) ¿Qué sucede cuando las personas actúan con enojo?,

b) ¿qué sentimientos se producen en los demás al observar el video?

c) ¿cómo se sienten?, ¿por qué?

d) ¿Conocen algún un caso, en su experiencia cotidiana, en el que una persona no haya

podido contener o autorregular sus emociones?, ¿podrían describirlo?, ¿cómo fue?

Recuerda: los niños y las niñas muestran sus emociones ante situaciones que
percibimos y pensamos.
No olvides: Lo que percibimos podemos traducirlo en pensamientos. En esos
casos, es necesario aplicar la siguiente estrategia de tres pasos:
A. Primer paso: preguntarnos qué emoción estamos sintiendo y qué estamos
pensando.
B. Segundo paso: comprender la relación entre las emociones y los pensamientos.
C. Tercer paso: preguntarnos si los pensamientos que nos producen malestar
pueden estar equivocados.

3. Analiza la experiencia de Carlos, de acuerdo con los tres pasos planteados.

Al terminar el almuerzo, la mamá de Carlos le recuerda que es su turno de
lavar los platos, pero Carlos se levanta de la mesa y se va a jugar. Cuando
su mamá le indica que deje de jugar y siga su indicación, Carlos la mira
enfurecido y le grita que no es justo, que está harto, que no es un esclavo y
que no quiere lavar los platos. Además, dice que es el único niño de su salón
a quien mandan a hacer esa labor en casa.
a) Primer paso: ¿Qué emoción siente Carlos? , ¿Qué piensa Carlos?

b) Segundo paso: ¿Qué relación hay entre sus emociones y sus pensamientos?

c) Tercer paso: ¿Los pensamientos que le producen malestar pueden estar

equivocados?
 4. Análiza el siguiente caso de acuerdo con los tres pasos planteados.:
Al salir del aula, un estudiante choca con Juana y la hace caer al piso. Ella piensa que fue a propósito
y está muy triste.
o Primer paso: ¿Qué sentimientos tiene Juana?, ¿qué piensa Juana?
o Segundo paso: ¿Qué relación hay entre sus emociones y sus pensamientos?
o Tercer paso: ¿Los pensamientos que le producen malestar pueden estar equivocados?
a) Primer paso: ¿Qué sentimientos tiene Juana?, ¿qué piensa Juana?

b) Segundo paso: ¿Qué relación hay entre sus emociones y sus pensamientos?

c) Tercer paso: ¿Los pensamientos que le producen malestar pueden estar equivocados?

5. Recuerda una experiencia personal y analiza siguiendo los tres pasos.

a) Primer paso: ¿Qué sentimientos tuve?, ¿qué pensé?

b) Segundo paso: ¿Qué relación hay entre lo que sentí y lo que pensé?

c) Tercer paso: ¿Los pensamientos que me produjeron malestar pudieron estar equivocados?

6. Responde las siguientes interrogantes:

1. ¿Será fácil aplicar la estrategia de tres pasos cuando no estamos calmados?, ¿por qué?

2. ¿Qué será importante tener en cuenta antes de aplicarla?

7. Siga las siguientes indicaciones cerrando los ojos o estando sentados o de pie. repitan el ejercicio
varias veces
a) Inhalar el aire por la nariz de manera
profunda.
b) Guardar el aire dilatando el diafragma
(pueden colocar su mano sobre el abdomen
alto para sentir la dilatación del diafragma).
c) Exhalar el aire lentamente.
8. Responde las preguntas
1. ¿cómo se sintieron al ejercitar la respiración?

2. ¿Cómo nos pueden ayudar las estrategias de autorregulación de emociones durante la

pubertad?, ¿por qué?

9. Pega sus respuestas en un lugar de visible de su casa.