Dinosaurio MA
Dinosaurio MA
Dinosaurio MA
(Anverso)
• Establecer vínculos afectivos y apegos
seguros
• Construir una base de seguridad y confianza
U-1719 en sí mismo y en los otros, que favorezca el
Guardería No.:
desarrollo de un psiquismo sano
Sala de atención o Maternal • Desarrollar autonomía y autorregulación
A Referentes
Grupo: crecientes
curriculares:
Del 5 al 9 de agosto del • Desarrollar la curiosidad, la exploración, la
Aprendizajes
2024 imaginación y la creatividad
Periodo: clave para niños
• Acceder al lenguaje en un sentido pleno,
de 0 a 3 años de
comunicacional y creador
edad
• Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la
riqueza de la ficción
• Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de
movimiento y la expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje,
el juego, el arte y la cultura
Planeación
Observaciones de los niños: la maestra observo que a los niños les llama la atención los dinosaurios por el cual les
enseñara los tipos de dinosaurios y las características de cada uno de ellos.
Iniciaremos dándoles la BIENVENIDA a los niños dándoles los buenos días alegremente, dándoles un abrazo y
sonriéndoles para reforzar nuestra CAPACIDAD COMUNICATIVA, conforme van llegando los llevaremos al control de
esfínteres y lavaremos sus manos explicando la técnica correcta mientras les cantamos o contamos rimas, secaremos
las manos con toallas desechables depositándolo en el cesto de basura correspondiente para la higiene de los niños
evitando enfermedades. Asimismo, realizaremos la revisión de cambio de pañal para los niños que aún no controlan
esfínteres estableciendo contacto verbal y visual en todo momento con ellos. Después los llevaremos al patio a su
PRIMER RECREO para que jueguen con los diversos materiales que haya hí, posteriormente haremos la ACTIVACIÓN
FÍSICA: saldremos al patio a realizar la rutina a cargo de Maternal B2 para activar su cuerpo favoreciendo la libertad de
movimiento y la expresión motriz con apoyo de canciones infantiles, al término haremos el lavado de manos explicando
la técnica correcta explicándoles el paso a paso o cantándoles un canto, después se secarán con papel desechable
depositando el papel en el cesto de basura. Las maestras se colocarán el gorro cubriendo todo el cabello y sus orejas,
nos trasladaremos a la sala de usos múltiples de maternales para la ministración de alimentos. Posteriormente cada
niño se sentará en la silla con su respectiva mesa, le pondremos sus baberos a cada uno, las maestras saldrán
nuevamente a lavarse las manos utilizando la técnica correcta establecida por la OMS, les proporcionaremos sus platos
mencionando lo que consumirán, les daremos su cuchara y su leche, se limpiarán la boca con servilletas cuando lo
requieran, durante estos momentos los animaremos hablando con ellos mientras escuchamos música instrumental, al
finalizar les retiramos el babero, nos trasladaremos al baño para realizar el lavado de manos y cara explicándoles la
técnica en todo momento, después pasaremos a los niños de control de esfínteres cantándoles diversos cantos
motivándolos a que por sí solos comiencen a bajarse y subirse su ropa, al término les lavaremos las manos utilizando la
técnica correcta establecida por la OMS, realizaremos el cepillado de dientes mientras les cantamos o contamos rimas,
lavaremos las manos haciendo uso de la técnica correcta, haremos cambio de pañal estableciendo contacto verbal y
visual en todo momento con ellos, posteriormente desinfectaremos la colchoneta cada vez que se requiera, mientras
los demás niños jugaran con material de su agrado, cantaremos con ellos o bailaremos al ritmo de diversas canciones
infantiles. Enseguida se realizará la LECTURA DEL CUENTO EN VOZ ALTA: ricitos de oro, identificarán sus
sentimientos y emociones estimulando el hábito por la lectura, promoviendo el desarrollo y fortalecimiento del vínculo
afectivo mediante la persona que los cuida y el niño. Posteriormente les ofreceremos colchonetas para realizar SUEÑO Y
DESCANSO de 60 minutos con los niños que deseen, escuchando música instrumental o cantando cantos de cuna, y los
que no deseen dormir después de transcurrir 20 minutos. Si no logran conciliar el sueño se realizará una actividad
pedagógica, se les proporcionara un papel Bond y crayolas , donde los niños que no conciliaron el sueño realicen
garabatos en ese papel estimulando su motricidad fina. Al término del sueño o descanso realizaremos las actividades
asistenciales utilizando las técnicas correctas para poder trasladarlos al comedor y realizar la COLACIÓN MATUTINA. Al
regresar a la sala nuevamente realizaremos las actividades asistenciales (lavado de manos y cara) apoyándonos de
cantos y rimas, en este momento realizaremos nuestra ACTIVIDAD HIGIÉNICA, con el apoyo de un ejemplar bucal
mostraremos la técnica correcta del cepillado dental con los niños que esperan su turno para lavarse las manos.
Enseguida realizaremos la ACTIVIDAD PEDAGÓGICA (INICIO): Comenzaremos mencionando el tema con el apoyo
del escenario se les dará una pequeña explicación del tema que se les presentará en la semana logrando que el niño
estimule su imaginación y su lenguaje.
DESARROLLO (ACERCAMIENTO AL ARTE: Se les proporcionara la imagen de un dinosaurio donde tendrán que
pintar con crayolas y posteriormente decoraran con bolitas de color verde estimulando su motricidad fina.
CIERRE: finalizaremos escuchando el sonido que realiza los dinosaurios, donde los niños estarán sentados o acostados
en el tapete, logrando desarrollar el área auditivo.
JUEGO LIBRE: Jugarán con material de su agrado para estimular su imaginación, fantasía y curiosidad. Enseguida nos
trasladaremos al patio para su SEGUNDO RECREO: permitiéndole a los niños que sean creativos capaces de explorar,
descubrir, imaginar e inventara través de sus gustos y preferencias respetándose mutuamente. Observándolos en todo
momento para cuidar su integridad física. Al termino nos trasladaremos a nuestra sala para realizar nuestra actividad de
DANZA en donde pondremos música infantil y se les motivara a los niños a bailar. En seguida se les llevará a control
esfínteres de manera ordenada cantándoles en todo momento sobre la actividad que están realizando, al término se
lavarán las manos secándose con papel desechable depositando el papel al cesto de basura, se realizara cambio de
pañal estableciendo contacto verbal y visual en todo momento con el niño. En seguida ha llegado el momento de la
comida, las maestras se colocarán el gorro cubriendo todo el cabello y sus orejas, lavaremos las manos de los niños
con la técnica correcta y secaremos con toallas desechables. Para trasladarnos a la sala de usos múltiples de
maternales para la ministración de alimentos (comida), los sentaremos en su silla con su mesa, le pondremos sus
baberos a cada uno, las maestras saldrán a lavarse las manos utilizando la técnica correcta establecida por la OMS, les
proporcionaremos sus platos mencionando lo que consumirán, les daremos sus utensilios (cuchara), les pediremos que
se limpien la cara con servilletas, animaremos a comer cantándoles en todo momento. Al término retiramos los baberos
y levantamos de sus sillas para trasladarnos a la sala, haremos el lavado de manos y cara con la técnica correcta y
secaremos con toallas desechables, pasaremos a los niños de control de esfínteres cantándoles o hablándoles en todo
momento sobre las actividades que se le realizan. Enseguida se realizará el lavado de manos nuevamente con la
técnica correcta establecida por la OMS, pasaremos realizar el cepillado dental explicándoles el paso a paso o bien
cantándole un canto sobre dicha actividad, realizaremos cambio de pañal y ropa, durante todas nuestras actividades
asistenciales acompañaremos con cantos, cuentos o rimas. Mientras los niños esperan su turno realizaremos nuestra
actividad de CAPACIDAD PSICOMOTRIZ, realizaremos actividad física con ayuda del aro realizando ciertos movimientos
(adentro, afuera ya a los lados) reforzando la motricidad gruesa y la coordinación. SUEÑO Y DESCANSO de 60 minutos
para que el niño se relaje, para los niños que no concilian el sueño después de transcurrir 20 minutos se realizará una
actividad pedagógica; se les proporcionará un dibujo de una paleta en dónde ellos tendrás que colorearlo. Después de
pasar la hora iremos a control esfínteres, lavaremos las manos secándose con papel desechable depositando la basura
en el cesto, acompañando estos momentos con cantos o rimas. Después saldremos a nuestra COLACIÓN VERPERTINA,
regresando realizaremos las actividades asistenciales (lavado de manos, cara y cambio de pañal, control de esfínteres)
acompañando estos momentos con cantos y rimas. Posteriormente jugaremos con el material didáctico. Enseguida
tendremos nuestra actividad de CAPACIDAD SENSORIAL oleremos una toallita húmeda con aroma. Después los
alistaremos para poder ser entregados los niños a sus padres o personas autorizadas despidiéndonos, diciendo adiós.
Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades.
Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres, por lo que las
referencias o alusiones en la redacción hechas a un género representan a ambos sexos.
DPES/CG/2020/PDG/04
Planeación
Observaciones de los niños: la maestra observo que a los niños les llama la atención los dinosaurios por el cual les
enseñara los tipos de dinosaurios y las características de cada uno de ellos.
DESARROLLO (ACERCAMIENTO AL ARTE: Se les proporcionará una corona de los dinosaurios en donde ellos
tendrán que colorearlo con crayola.
CIERRE: les colocaremos las coronas a los niños y caminaremos por toda el aula como dinosaurios e igual realizando
sonidos.
JUEGO LIBRE: Jugarán con material de su agrado para estimular su imaginación, fantasía y curiosidad. Enseguida nos
trasladaremos al patio para su SEGUNDO RECREO: permitiéndole a los niños que sean creativos capaces de explorar,
descubrir, imaginar e inventar a través de sus gustos y preferencias respetándose mutuamente observándolos en todo
momento para cuidar su integridad física. Al término nos trasladaremos a nuestra sala y realizaremos nuestra actividad
de DANZA en donde pondremos música infantil y se les motivara a los niños a bailar. En seguida se les llevará a control
esfínteres de manera ordenada cantándoles en todo momento sobre la actividad que están realizando, al término se
lavarán las manos secándose con papel desechable depositando el papel cesto de basura, se realizara cambio de pañal
estableciendo contacto verbal y visual en todo momento con el niño. En seguida ha llegado el momento de la comida,
las maestras se colocarán el gorro cubriendo todo el cabello y sus orejas, lavaremos las manos de los niños con la
técnica correcta y secaremos con toallas desechables. Para trasladarnos a la sala de usos múltiples de maternales para
la ministración de alimentos (comida), los sentaremos en su silla con su mesa, le pondremos sus baberos a cada uno,
las maestras saldrán a lavarse las manos utilizando la técnica correcta establecida por la OMS, les proporcionaremos
sus platos mencionando lo que consumirán, les daremos sus utensilios (cuchara), les pediremos que se limpien la cara
con servilletas, animaremos a comer cantándoles en todo momento. Al termino retiramos los baberos y levantamos de
sus sillas para trasladarnos a la sala, haremos el lavado de manos y cara con la técnica correcta y secaremos con
toallas desechables, pasaremos a los niños de control de esfínteres cantándoles o hablándoles en todo momento sobre
las actividades que se le realizan. Enseguida se realizará el lavado de manos nuevamente con la técnica correcta
establecida por la OMS, pasaremos realizar el cepillado dental explicándoles el paso a paso o bien cantándole un canto
sobre dicha actividad, realizaremos cambio de pañal y ropa, durante todas nuestras actividades asistenciales
acompañaremos con cantos, cuentos o rimas. Mientras los niños esperan su turno realizaremos nuestra actividad de
CAPACIDAD PSICOMOTRIZ, rasgaremos papel periódico. SUEÑO Y DESCANSO de 60 minutos para que el niño se relaje,
para los niños que no concilian el sueño después de transcurrir 20 minutos se realizará una actividad pedagógica.
Después de pasar la hora iremos a control esfínteres, lavaremos las manos secándose con papel desechable
depositando la basura en el cesto, acompañando estos momentos con cantos o rimas. Después saldremos a nuestra
COLACIÓN VESPERTINA, regresando realizaremos las actividades asistenciales (lavado de cara, manos y cambio de
pañal, control de esfínteres) acompañando estos momentos con cantos y rimas. Posteriormente jugaremos con el
material didáctico. Enseguida tendremos nuestra actividad de CAPACIDAD SENSORIAL, tocaremos una maraca para
que ellos escuchen su sonido. Después los alistaremos para poder ser entregados los niños a sus padres o personas
autorizadas despidiéndonos, diciendo adiós.
Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades.
Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres, por lo que las
referencias o alusiones en la redacción hechas a un género representan a ambos sexos.
DPES/CG/2020/PDG/04
Planeación (continua)
Evaluación:
Planeación
Observaciones de los niños: la maestra observo que a los niños les llama la atención los dinosaurios por el cual les
enseñara los tipos de dinosaurios y las características de cada uno de ellos.
Iniciaremos dándoles la BIENVENIDA a los niños con forme vayan llegando, abrazándoles para fortalecer la CAPACIDAD
COMUNICATIVA y posteriormente llevaremos a los niños al control de esfínteres y lavaremos sus manos explicando la
técnica correcta mientras les cantamos o contamos rimas, secaremos las manos con toallas desechables depositándolo
en el cesto de basura correspondiente para la higiene de los niños evitando enfermedades. Asimismo, realizaremos la
revisión de cambio de pañal para los niños que aún no controlan esfínteres estableciendo contacto verbal y visual en
todo momento con ellos. Los llevaremos al patio para su PRIMER RECREO y jueguen con los diversos materiales.
Posteriormente haremos la ACTIVACIÓN FÍSICA: saldremos al patio a realizar la rutina a cargo de Maternal B2 para
activar su cuerpo favoreciendo la libertad de movimiento y la expresión motriz con apoyo de canciones infantiles , al
término haremos el lavado de manos explicando la técnica correcta explicándoles el paso a paso o cantándoles un
canto, después se secarán con papel desechable depositando el papel en el cesto de basura. Las maestras se
colocarán el gorro cubriendo todo el cabello y sus orejas, nos trasladaremos a la sala de usos múltiples de maternales
para la ministración de alimentos. Posteriormente cada niño se sentará en la silla con su respectiva mesa, le pondremos
sus baberos a cada uno, las maestras saldrán nuevamente a lavarse las manos utilizando la técnica correcta
establecida por la OMS, les proporcionaremos sus platos mencionando lo que consumirán, les daremos su cuchara y
su leche, se limpiarán la boca con servilletas cuando lo requieran, durante estos momentos los animaremos hablando
con ellos mientras escuchamos música instrumental, al finalizar les retiramos el babero, nos trasladaremos al baño
para realizar el lavado de manos y cara explicándoles la técnica en todo momento, después pasaremos a los niños de
control de esfínteres cantándoles diversos cantos motivándolos a que por sí solos comiencen a bajarse y subirse su
ropa, al término les lavaremos las manos utilizando la técnica correcta establecida por la OMS, realizaremos el cepillado
de dientes mientras les cantamos o contamos rimas, lavaremos las manos haciendo uso de la técnica correcta, haremos
cambio de pañal estableciendo contacto verbal y visual en todo momento con ellos, posteriormente desinfectaremos la
colchoneta cada vez que se requiera, mientras los demás niños jugaran con material de su agrado, cantaremos con
ellos o bailaremos al ritmo de diversas canciones infantiles. Enseguida se realizará la LECTURA DEL CUENTO EN VOZ
ALTA: ricitos de oro, donde identificarán sus sentimientos y emociones estimulando su hábito de lectura, promoviendo el
desarrollo y fortalecimiento del vínculo afectivo mediante la persona que los cuida y el niño. Posteriormente les
ofreceremos colchonetas para realizar SUEÑO Y DESCANSO de 60 minutos con los niños que deseen escuchando
música instrumental o cantando cantos de cuna, y los que no deseen dormir después de transcurrir 20 minutos se
realizara una actividad pedagógica, se pegarán papelitos de color azul sobre un dibujo de las olas del mar. Al término
del sueño o descanso realizaremos las actividades asistenciales utilizando las técnicas correctas para poder trasladarlos
al comedor y realizar la COLACIÓN MATUTINA. Al regresar a la sala nuevamente realizaremos las actividades
asistenciales (lavado de manos y cara) apoyándonos de cantos y rimas, en este momento realizaremos nuestra
ACTIVIDAD HIGIÉNICA, donde con el apoyo de un ejemplar bucal mostraremos la técnica correcta del cepillado dental
con los niños que esperan su turno para lavarse las manos. Enseguida realizaremos la. ACTIVIDAD PEDAGÓGICA
(INICIO): Continuaremos apoyándonos del escenario y les preguntaremos a los niños que saben de los dinosaurios y a
cuantos les gusta este animal contándoles un poco de estos animales, mencionando de donde nacen estos animales
apoyándonos de un huevo.
DESARROLLO (ACERCAMIENTO AL ARTE: previamente la maestra realizo unos huevos con papel, donde los niños
tendrán que pintar con pintura los huevos a su creatividad.
CIERRE: colocaremos un dinosaurio dentro del huevo, explicándoles que ellos son animales ovíparos.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO: Cantaremos la canción de los números y contaremos cuantos dientes tiene el
cocodrilo.
JUEGO LIBRE: Jugarán con material de su agrado para estimular su imaginación, fantasía y curiosidad. Enseguida nos
trasladaremos al patio para su SEGUNDO RECREO: permitiéndole a los niños que sean creativos capaces de explorar,
descubrir, imaginar e inventar a través de sus gustos y preferencias respetándose mutuamente observándolos en todo
momento para cuidar su integridad física. Al termino nos trasladaremos a nuestra sala y realizaremos nuestra actividad
de Danza en donde pondremos música infantil y se les motivara a los niños a bailar. posteriormente se les llevará a
control esfínteres de manera ordenada cantándoles en todo momento sobre la actividad que están realizando, al término
se lavarán las manos secándose con papel desechable depositando el papel cesto de basura, se realizara cambio de
pañal estableciendo contacto verbal y visual en todo momento con el niño. En seguida ha llegado el momento de la
comida, las maestras se colocarán el gorro cubriendo todo el cabello y sus orejas, lavaremos las manos de los niños
con la técnica correcta y secaremos con toallas desechables. Para trasladarnos a la sala de usos múltiples de
maternales para la ministración de alimentos (comida), los sentaremos en su silla con su mesa, le pondremos sus
baberos a cada uno, las maestras saldrán a lavarse las manos utilizando la técnica correcta establecida por la OMS, les
proporcionaremos sus platos mencionando lo que consumirán, les daremos sus utensilios (cuchara), les pediremos que
se limpien la cara con servilletas, animaremos a comer cantándoles en todo momento. Al término retiramos los baberos
y levantamos de sus sillas para trasladarnos a la sala, haremos el lavado de manos y cara con la técnica correcta y
secaremos con toallas desechables, pasaremos a los niños de control de esfínteres cantándoles o hablándoles en todo
momento sobre las actividades que se le realizan. Enseguida se realizará el lavado de manos nuevamente con la
técnica correcta establecida por la OMS, pasaremos realizar el cepillado dental explicándoles el paso a paso o bien
cantándole un canto sobre dicha actividad, realizaremos cambio de pañal y ropa, durante todas nuestras actividades
asistenciales acompañaremos con cantos, cuentos o rimas. Mientras los niños esperan su turno realizaremos nuestra
actividad de CAPACIDAD PSICOMOTRIZ, moveremos la cabeza de un lado hacia otro , varias veces. Posteriormente,
se le ofrecerá colchoneta para realizar SUEÑO Y DESCANSO de 60 minutos para que el niño se relaje, para los niños que
no concilian el sueño después de transcurrir 20 minutos se realizará una actividad pedagógica, se le proporcionara una
hoja con el dibujo de un barco, donde ellos tendrán que colorearlo con crayolas. Después de pasar la hora iremos a
control esfínteres, lavaremos las manos secándose con papel desechable depositando la basura en el cesto,
acompañando estos momentos con cantos o rimas. Después saldremos a nuestra COLACIÓN VESPERTINA, regresando
realizaremos las actividades asistenciales (lavado de manos, cara y cambio de pañal, control de esfínteres)
acompañando estos momentos con cantos y rimas. Posteriormente jugaremos con el material didáctico. Enseguida
tendremos nuestra actividad de CAPACIDAD SENSORIAL, manipularan las pelotas de colores.. Después los
alistaremos para poder ser entregados los niños a sus padres o personas autorizadas despidiéndonos, diciendo adiós.
Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades.
Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres, por lo que las
referencias o alusiones en la redacción hechas a un género representan a ambos sexos.
DPES/CG/2020/PDG/04
Planeación
Observaciones de los niños: la maestra observo que a los niños les llama la atención los dinosaurios por el cual les
enseñara los tipos de dinosaurios y las características de cada uno de ellos.
Recibiremos a los niños, dándoles la BIENVENIDA, saludándoles, sonriendo con ellos para favorecer la CAPACIDAD
COMUNICATIVA llevaremos a los niños con forme vayan llegando al control de esfínteres y lavaremos sus manos
explicando la técnica correcta mientras les cantamos o contamos rimas, secaremos las manos con toallas
desechables depositándolo en el cesto de basura correspondiente para la higiene de los niños evitando
enfermedades. Así mismo, realizaremos la revisión de cambio de pañal para los niños que aún no controlan
esfínteres estableciendo contacto verbal y visual en todo momento con ellos. Posteriormente saldrán al patio a
jugar con una pelota, en su PRIMER RECREO después de eso haremos la ACTIVACIÓN FÍSICA a cargo de Maternal B2
en el patio, para activar su cuerpo favoreciendo la libertad de movimiento y la expresión motriz con apoyo de
canciones infantiles, al término haremos el lavado de manos explicando la técnica correcta explicándoles el paso a
paso o cantándoles un canto, después se secarán con papel desechable depositando el papel en el cesto de
basura. Las maestras se colocarán el gorro cubriendo todo el cabello y sus orejas, nos trasladaremos a la sala de
usos múltiples de maternales para la ministración de alimentos. Posteriormente cada niño se sentará en la silla
con su respectiva mesa, le pondremos su babero a cada uno, las maestras saldrán a nuevamente a lavarse las
manos utilizando la técnica correcta establecida por la OMS, les proporcionaremos sus platos mencionando lo que
consumirán, les daremos su cuchara y su leche, se limpiarán la boca con servilletas cuando lo requieran, durante
estos momentos los animaremos hablando con ellos mientras escuchamos música instrumental, al finalizar les
retiramos el babero, nos trasladaremos al baño para realizar el lavado de manos y cara explicándoles la técnica
en todo momento, después pasaremos a los niños de control de esfínteres cantándoles diversos cantos
motivándolos a que por sí solos comiencen a bajarse y subirse su ropa, al término les lavaremos las manos
utilizando la técnica correcta establecida por la OMS, realizaremos el cepillado de dientes mientras les cantamos o
contamos rimas, lavaremos las manos haciendo uso de la técnica correcta, haremos cambio de pañal
estableciendo contacto verbal y visual en todo momento con ellos, posteriormente desinfectaremos la colchoneta
cada vez que se requiera, mientras los demás niños jugaran con material de su agrado, cantaremos con ellos o
bailaremos al ritmo de diversas canciones infantiles. Enseguida se realizará la LECTURA DEL CUENTO EN VOZ
ALTA: ricitos de oro, donde identificarán sus sentimientos y emociones estimulando su hábito de lectura,
promoviendo el desarrollo y fortalecimiento del vínculo afectivo mediante la persona que los cuida y el niño.
Posteriormente les ofreceremos colchonetas para realizar SUEÑO Y DESCANSO de 60 minutos con los niños que
deseen escuchando música instrumental o cantando cantos de cuna, y los que no deseen dormir después de
transcurrir 20 minutos se realizara una actividad pedagógica, colorear una flor con crayolas. Al término del sueño o
descanso realizaremos las actividades asistenciales utilizando las técnicas correctas para poder trasladarlos al
comedor y realizar la COLACIÓN MATUTINA Al regresar a la sala nuevamente realizaremos las actividades
asistenciales (lavado de manos y cara) apoyándonos de cantos y rimas, en este momento realizaremos nuestra
realizar la ACTIVIDAD HIGIÉNICA, donde con el apoyo de un ejemplar bucal mostraremos la técnica correcta del
cepillado dental con los niños que esperan su turno para lavarse las manos.
Enseguida realizaremos la. ACTIVIDAD PEDAGÓGICA (INICIO): iniciaremos observando las imágenes del
escenario tratando que ellos logren estimular su lenguaje y ampliar un poco sus conocimientos del tema.
DESARROLLO (ACERCAMIENTO AL ARTE: se les proporciona una hoja individualmente y con la palma de sus
manos plasmaran en la hoja, creando un dinosaurio con está estimulando su motricidad fina.
CIERRE: observaremos el trabajo de cada uno de los niños y que ellos mencionen lo que observan.
JUEGO LIBRE: jugarán con el material de su agrado para estimular su imaginación, fantasía y curiosidad.
Enseguida nos trasladaremos al patio para su SEGUNDO RECREO: permitiéndole a los niños que sean creativos
capaces de explorar, descubrir, imaginar e inventar a través de sus gustos y preferencias respetándose
mutuamente observándolos en todo momento para cuidar su integridad física. Al termino nos trasladaremos a
nuestra sala y realizaremos nuestra actividad de DANZA en donde pondremos música infantil y se les motivara a los
niños a bailar. posteriormente se les llevará a control esfínteres de manera ordenada cantándoles en todo
momento sobre la actividad que están realizando, al término se lavarán las manos secándose con papel
desechable depositando el papel cesto de basura, se realizara cambio de pañal estableciendo contacto verbal y
visual en todo momento con el niño. En seguida ha llegado el momento de la comida, las maestras se colocarán el
gorro cubriendo todo el cabello y sus orejas, lavaremos las manos de los niños con la técnica correcta y
secaremos con toallas desechables. Para trasladarnos a la sala de usos múltiples de maternales para la
ministración de alimentos (comida), los sentaremos en su silla con su mesa, le pondremos sus baberos a cada
uno, las maestras saldrán a lavarse las manos utilizando la técnica correcta establecida por la OMS, les
proporcionaremos sus platos mencionando lo que consumirán, les daremos sus utensilios (cuchara), les
pediremos que se limpien la cara con servilletas, animaremos a comer cantándoles en todo momento. Al termino
retiramos los baberos y levantamos de sus sillas para trasladarnos a la sala, haremos el lavado de manos y cara
con la técnica correcta y secaremos con toallas desechables, pasaremos a los niños de control de esfínteres
cantándoles o hablándoles en todo momento sobre las actividades que se le realizan. Enseguida se realizará el
lavado de manos nuevamente con la técnica correcta establecida por la OMS, pasaremos realizar el cepillado
dental explicándoles el paso a paso o bien cantándole un canto sobre dicha actividad, realizaremos cambio de
pañal y ropa, durante todas nuestras actividades asistenciales acompañaremos con cantos, cuentos o rimas.
Mientras los niños esperan su turno realizaremos nuestra actividad de CAPACIDAD PSICOMOTRIZ, le daremos
hojas y crayolas para que pinten libremente. Posteriormente, se le ofrecerá colchoneta para realizar SUEÑO Y
DESCANSO de 60 minutos para que el niño se relaje, para los niños que no concilian el sueño después de
transcurrir 20 minutos se realizará una actividad pedagógica, se le dará una hoja con el dibujo de una fresa para
que la coloré con crayolas. Después de pasar la hora iremos a control esfínteres, lavaremos las manos
secándose con papel desechable depositando la basura en el cesto, acompañando estos momentos con cantos o
rimas. Después saldremos a nuestra COLACIÓN VESPERTINA, regresando realizaremos las actividades
asistenciales (lavado de manos y cambio de pañal, control de esfínteres) acompañando estos momentos con
cantos y rimas. Posteriormente jugaremos con el material didáctico. Enseguida tendremos nuestra actividad de
CAPACIDAD SENSORIAL, en un recipiente se colocará pedazos de papel periódico, donde los niños tendrán que pisar
con los pies descalzos. Después los alistaremos para poder ser entregados los niños a sus padres o personas
autorizadas despidiéndonos, diciendo adiós.
Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades.
Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres, por lo que las
referencias o alusiones en la redacción hechas a un género representan a ambos sexos.
DPES/CG/2020/PDG/04
Planeación (continua)
Evaluación:
Planeación
Observaciones de los niños: la maestra observo que a los niños les llama la atención los dinosaurios por el cual les
enseñara los tipos de dinosaurios y las características de cada uno de ellos.
Les daremos la BIENVENIDA a los niños en la sala de atención, los saludaremos dándoles los buenos días, e
invitándolos a pasar, mostrando alegría, abrazándole para fortalecer la CAPACIDAD COMUNICATIVA posteriormente
llevaremos a los niños al control de esfínteres y lavaremos sus manos explicando la técnica correcta mientras les
cantamos o contamos rimas, secaremos las manos con toallas desechables depositándolo en el cesto de basura
correspondiente para la higiene de los niños evitando enfermedades, Así mismo, realizaremos la revisión de
cambio de pañal para los niños que aún no controlan esfínteres estableciendo contacto verbal y visual en todo
momento con ellos, después de eso, nos dirigiremos al patio para su PRIMER RECREO les otorgaremos un globo
inflado para que ellos lo jueguen con libertad, cuidando siempre de ellos. Posteriormente haremos la ACTIVACIÓN
FÍSICA: saldremos al patio a realizar la rutina a cargo de Maternal B2 para activar su cuerpo favoreciendo la
libertad de movimiento y la expresión motriz con apoyo de canciones infantiles, al término haremos el lavado de
manos explicando la técnica correcta explicándoles el paso a paso o cantándoles un canto, después se secarán
con papel desechable depositando el papel en el cesto de basura. Las maestras se colocarán el gorro cubriendo
todo el cabello y sus orejas, nos trasladaremos a la sala de usos múltiples de maternales para la ministración de
alimentos. Posteriormente cada niño se sentará en la silla con su respectiva mesa, le pondremos sus baberos a
cada uno, las maestras saldrán a lavarse nuevamente las manos utilizando la técnica correcta establecida por la
OMS, les proporcionaremos sus platos mencionando lo que consumirán, les daremos su cuchara y su leche, se
limpiarán la boca con servilletas cuando lo requieran, durante estos momentos los animaremos hablando con ellos
mientras escuchamos música instrumental, al finalizar les retiramos el babero, nos trasladaremos al baño para
realizar el lavado de manos y cara explicándoles la técnica en todo momento, después pasaremos a los niños de
control de esfínteres cantándoles diversos cantos motivándolos a que por sí solos comiencen a bajarse y subirse
su ropa, al término les lavaremos las manos utilizando la técnica correcta establecida por la OMS, realizaremos el
cepillado de dientes mientras les cantamos tras les cantamos o contamos rimas, lavaremos las manos haciendo
uso de la técnica correcta, haremos cambio de pañal estableciendo contacto verbal y visual en todo momento con
ellos, posteriormente desinfectaremos la colchoneta cada vez que se requiera, mientras los demás niños jugaran
con material de su agrado, cantaremos con ellos o bailaremos al ritmo de diversas canciones infantiles. Enseguida
se realizará la LECTURA DEL CUENTO EN VOZ ALTA: ricitos de oro, donde identificarán sus sentimientos y emociones
estimulando su hábito de lectura, promoviendo el desarrollo y fortalecimiento del vínculo afectivo mediante la
persona que los cuida y el niño. Posteriormente les ofreceremos colchonetas para realizar SUEÑO Y DESCANSO de
60 minutos con los niños que deseen escuchando música instrumental o cantando cantos de cuna, y los que no
deseen dormir después de transcurrir 20 minutos se realizara una actividad pedagógica, se pegarán papelitos de
crepé de color verde y café sobre una lámina con el dibujo de una palmera, donde la maestra colocará el
pegamento sobre el dibujo y ellos tendrán que pegar los papelitos. Al término del sueño o descanso realizaremos
las actividades asistenciales utilizando las técnicas correctas para poder trasladarlos al comedor y realizar la
COLACIÓN MATUTINA. Al regresar a la sala realizaremos las actividades asistenciales (lavado de manos y cara)
apoyándonos de cantos y rimas en este momento realizaremos nuestra realizar la ACTIVIDAD HIGIÉNICA, donde
con el apoyo de un ejemplar bucal mostraremos la técnica correcta del cepillado dental con los niños que esperan
su turno para lavarse las manos.
Enseguida realizaremos la. ACTIVIDAD PEDAGÓGICA (INICIO): iniciaremos observando las imágenes del
escenario tratando que ellos logren estimular su lenguaje y se les explicara como hoy en día se encuentran
los restos de dinosaurios por medio de los fósiles.
DESARROLLO (ACERCAMIENTO AL ARTE: previamente la maestra realizo unos fósiles con yeso, donde ellos
tendrán que ir a buscarlos al patio con la ayuda de un pincel, después de encontrar todos nos dirigimos nuevamente al
salón.
CIERRE: Con ayuda de la maestra, los niños pintarán los fósiles que encontraron.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO: con ayuda de la maestra, los niños contaran cuantos fósiles encontraron.
JUEGO LIBRE: Jugarán con material de su agrado para estimular su imaginación, fantasía y curiosidad.
Enseguida nos trasladaremos al patio para su SEGUNDO RECREO: Permitiéndole a los niños que sean creativos
capaces de explorar, descubrir, imaginar e inventar a través de sus gustos y preferencias respetándose
mutuamente observándolos en todo momento para cuidar su integridad física, los niños jugarán con los
trastecitos, resbaladilla, brincolín y otros juguetes que se encuentran en esta área recreativa. Al termino nos
trasladaremos a nuestra sala y realizaremos nuestra actividad de DANZA en donde pondremos música infantil y se les
motivara a los niños a bailar. posteriormente se les llevará a control esfínteres de manera ordenada cantándoles en
todo momento sobre la actividad que están realizando, al término se lavarán las manos secándose con papel
desechable depositando el papel cesto de basura, se realizara cambio de pañal estableciendo contacto verbal y
visual en todo momento con el niño. En seguida ha llegado el momento de la comida, las maestras se colocarán el
gorro cubriendo todo el cabello y sus orejas, lavaremos las manos de los niños con la técnica correcta y
secaremos con toallas desechables. Para trasladarnos a la sala de usos múltiples de maternales para la
ministración de alimentos (comida), los sentaremos en su silla con su mesa, le pondremos sus baberos a cada
uno, las maestras saldrán a lavarse las manos utilizando la técnica correcta establecida por la OMS, les
proporcionaremos sus platos mencionando lo que consumirán, les daremos sus utensilios (cuchara), les
pediremos que se limpien la cara con servilletas, animaremos a comer cantándoles en todo momento. Al termino
retiramos los baberos y levantamos de sus sillas para trasladarnos a la sala, haremos el lavado de manos y cara
con la técnica correcta y secaremos con toallas desechables, pasaremos a los niños de control de esfínteres
cantándoles o hablándoles en todo momento sobre las actividades que se le realizan. Enseguida se realizará el
lavado de manos nuevamente con la técnica correcta establecida por la OMS, pasaremos realizar el cepillado dental
explicándoles el paso a paso o bien cantándole un canto sobre dicha actividad, realizaremos cambio de pañal y ropa,
durante todas nuestras actividades asistenciales acompañaremos con cantos, cuentos o rimas. Mientras los niños
esperan su turno realizaremos nuestra actividad de CAPACIDAD PSICOMOTRIZ, marcharemos dentro de la sala.
Posteriormente, se le ofrecerá colchoneta para realizar SUEÑO Y DESCANSO de 60 minutos para que el niño se relaje,
para los niños que no concilian el sueño después de transcurrir 20 minutos se realizará una actividad pedagógica,
colorearán un dibujo de una mariposa con crayolas. Después de pasar la hora iremos a control esfínteres, lavaremos las
manos secándose con papel desechable depositando la basura en el cesto, acompañando estos momentos con cantos
o rimas. Después saldremos a nuestra COLACIÓN VESPERTINA, regresando realizaremos las actividades
asistenciales (cepillado dental, cara y cambio de pañal, control de esfínteres) acompañando estos momentos con cantos
y rimas. Posteriormente jugaremos con el material didáctico. Enseguida tendremos nuestra actividad de CAPACIDAD
SENSORIAL, donde se les pasarán por sus manos, pies, una pluma artificial para conocer su reacción y lograr sentir la
sensación de cosquilleo. Después los alistaremos para poder ser entregados los niños a sus padres o personas
autorizadas despidiéndoles adiós.
Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades.
Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres, por lo que las
referencias o alusiones en la redacción hechas a un género representan a ambos sexos.
DPES/CG/2020/PDG/04
Planeación (continua)
Evaluación:
Actividades complementarias de otros programas