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    3° Ses PS Mier 19 Sierra Relieve Clima y Actividades

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    3° SES PS MIER 19 SIERRA RELIEVE CLIMA Y ACTIVIDADES

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE DE PERSONAL SOCIAL

    Conocemos la Sierra: Relieve, clima y


    actividades económicas

     DATOS INFORMATIVOS:

    I.E. IGNACIO ESCUDERO


    DOCENTE: AHIDE AQUINO TALLEDO
    GRADO Y SECCIÓN: 3° “A” FECHA: 21 DE JUNIO
     PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

    Área Competencias y Criterios de evaluación Evidencia


    Desempeños
    Capacidades
    Gestiona responsablemente Desempeños 3° - Identifica las Resuelve
    el espacio y el ambiente • Distingue los elementos naturales y principales ficha de
    • Comprende las relaciones sociales de su localidad y región; asocia
    características de la aplicación.
    entre los elementos recursos naturales con actividades región Sierra.
    naturales y sociales. económicas. -Reconoce el clima,
    • Maneja fuentes de Identifica los elementos cartográficos relieve y actividades
    información para comprender que están presentes en planos y mapas, económicas de la
    el espacio geográfico y el y los utiliza para ubicar elementos del región Sierra del
    ambiente. espacio geográfico de su localidad territorio peruano.
    • Genera acciones para -Valora la importancia
    conservar el ambiente local y de la de la región
    global. Sierra.
    “El día de hoy analizarán e identificarán las principales características de
    Propósito
    la región Sierra ”
    Instrumento de evaluación Lista de cotejo

    Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

    Atención a la diversidad Los estudiantes reconocen que el Perú es un país diverso en el cual debemos valorar nuestra identidad
    cultural y respetar las manifestaciones culturales de los demás.

    Competencia transversal Desempeños

    Gestiona su aprendizaje de Propone por lo menos una estrategia y un procedimiento que le permitan alcanzar la meta; plantea
    manera autónoma alternativas de cómo se organizará y elige la más adecuada.

    Aprendizaje para la vida  3° • Comparte con sus compañeros las manifestaciones culturales, costumbres y
    EDUCACIÓN PARA LA tradiciones de su familia.
    CIUDADANÍA

     PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
    ¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
    Elaborar la sesión. - Cuaderno, cartuchera
    Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación. - Papelógrafos y plumones.
    Imprimir anexos y recortarlos. -

    MOMENTOS DE LA SESIÓN
    INICIO: TIEMPO:

    Actividad permanente: Saludo cordialmente a mis estudiantes, invita a marcar la asistencia y


    juntos damos gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida por un estudiante.

    Se invita a los estudiantes a participar entonando la canción https://www.youtube.com/watch?


    v=zsvm4EtyRvQ
    o Se pide que reflexionen con las siguientes interrogantes:
    - ¿Les gustó la canción?
    - ¿De qué trataba la canción?
    - ¿Cuál es la región que hace frio y cuando llueve se escuchan truenos?
    - ¿Cómo es la Sierra?
    - ¿Qué se da en la región Sierra?
    Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar: “El día de hoy analizarán e identificarán
    las principales características de la región Sierra ”
    Criterios de evaluación:
     Identifica las principales características de la región Sierra.
     Identifica el relieve, clima y actividades económicas representativas de la región Sierra.
     Valora la importancia de la de la región Sierra.

    Acuerdo con los niños y las niñas las normas de convivencia del día para el desarrollo de la
    sesión y recurro a ellas las veces que sea necesario para mantener el orden y el buen trato
    entre el grupo clase.
     Respetar las opiniones.
     Levantar la mano para participar.
     Escuchar a los demás. Etc.
    DESARROLLO: Tiempo:
     Problematización

    Se les invita a leer el siguiente dialogo: anexo 1


    Según el dialogo de los niños, se les pregunta:
    - ¿De qué se trata el dialogo?
    - ¿A dónde viajara la niña?
    - ¿Por qué viajaran la niña y su familia?
    - ¿Sabes cómo es la lluvia tropical?
    - ¿Cómo llueve en la Sierra?

     Análisis de la información:

    Se entrega a cada equipo de trabajo la lectura “La Sierra Peruana” acerca de las
    características de la Sierra.
    Se indica mediante tarjetas que cada equipo analizará e identificará una característica en
    particular de la región Sierra.
    Actividades
    Ubicación Relieve Clima
    económicas

    Cada equipo analiza y dialoga sobre las características que les tocó.
    Cada representante de cada equipo exponen
    Con el aporte que hizo cada equipo completan para elaborar un cuadro sinóptico acerca de
    la Región Sierra. Anexo 3

     Toma de decisiones:
    Reflexionan con las siguientes preguntas:

    - ¿Cómo se han sentido al presentar las características de la región costa?


    - ¿Les ha permitido relacionar entre lo que sabía y la nueva información?
    - Reflexionan sobre las características particulares que tiene la Sierra como región del Perú.
    Los niños y niñas deciden que escribirán un compromiso reflexivo de conocer y elegir un
    departamento de la región de la Sierra peruana y el por qué
    CIERRE: TIEMPO:
    Se dialoga sobre lo trabajado:
    ¿Qué conocieron hoy del Perú?
    ¿Qué conocieron de la Sierra?
    ¿Qué les llamó más la atención de las características de la Sierra?
    ¿Para qué nos sirve lo aprendido?
    Cómo extensión: Desarrollan una actividad sobre la región Sierra.

    LISTA DE COTEJO
    GRADO Y
    DOCENTE FECHA
    SECCIÓN
    PERSONAL SOCIAL: Conocemos la Sierra: Relieve, clima y actividades económicas
    COMPETENCIA: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
    PROPÓSITO: “El día de hoy analizarán e identificarán las principales características de la región
    Sierra”

    CRITERIOS
    -Reconoce el clima,
    - Identifica las
    relieve y actividades
    principales -Valora la importancia
    económicas de la
    ESTUDIANTES características de la de la de la región
    región Sierra del
    región Sierra. Sierra.
    territorio peruano.

    Sí No Sí No Sí No
    AGUILAR ROJAS MARIA FERNANDA
    ALBURQUEQUE ORDINOLA JECOK YHESM

    CASTILLO CASTILLO JHAN CARLOS

    ATOCHE VILCHEZ CRISTHIAN DAVID


    CHERO GARCIA JAIRO MOISES

    CORNEJO IMAN MILAGROS MARIELA

    CRUZ CORONADO ARIANA DANESKA


    ESCOBAR CORREA BRIANA DALESKA

    FARFAN REYES YORDAN DAVID

    GARCIA SILVA ROSA VALERIA


    LIZAMA RAMIREZ DAYANNA YAMILETH

    MARCELO OLAYA DAYRON YOSUE

    MEDINA SOTO MARTHA YULYET


    MEDINA ZAPATA IVANA JIMENA

    MENDOZA PAZO YAKELINE NOEMI


    MOGOLLON GONZALES EVA SAHORY

    NILUPU ARCELA YKER FABIAN

    ORDINOLA CHORRES GEMA NICOLS


    QUISPE FERNANDEZ PIERINA

    RAMOS GARCIA GREYSI DE LOS ANGELES

    SANCHEZ VILCHEZ VALENTINA


    SANTIAGO RUIZ JAIME ABDIEL

    SOTO PEÑA CRISTEL ALONDRA

    VALDEZ SANTOS ALESKA KAORY


    VILCHEZ CRUZ STEFANO SNAYDER

    YOVERA ZAPATA ALEXANDER SMITH

    LUPUCHE MARTINEZ PABLO

    MOGOLLON SARANGO HENRI DAVID

    CASTILLO LUNA LYAN LEONEL


    Anexo 1

    ¡Que divertido! Me gusta la


    lluvia tropical de la Selva

    ¡jijij! Cajamarca n
    en la Selva sino
    Sierra

    Amigo viajaré a Cajamarca


    con mis padres por el
    cumple 60 de mi abuelitaLa sierra Peruana
    Ubicación:
    La sierra o región andina está comprendida por la parte central de la cordillera de los
    Andes. Se encuentra ubicada entre la Costa y la Selva.

    Relieve:
    La sierra del Perú posee un relieve complejo ocupado de accidentes morfológicos de zonas
    de puna, páramos, esteparios, valles secos y hasta bosques.
    En la Sierra, podemos encontrar nevados muy importantes, tales como el Huascarán, el
    Alpamayo, el Huandoy, el Ampato, el Pastoruri, etc.
    También encontramos el lago Titicaca, que es el lago navegable más alto del mundo.
    Además encontramos en ella el valle interandino más importante: el valle del Mantaro,
    ubicado en Junín, así como el nudo más importante el nudo de Pasco.
    La Cordillera de los Andes son las montañas de mayor extensión en el mundo, y en altura
    solo las supera el Sistema montañoso del Himalaya, en Asia.
    Departamentos de la Sierra capital
    Cajamarca -Cajamarca
    La Libertad - Trujillo
    Huánuco - Huánuco
    Pasco - Cerro de Pasco
    Junín - Huancayo
    Huancavelica - Huancavelica
    Ayacucho - Ayacucho
    Cuzco - Moquegua
    Apurímac – Abancay
    Puno - Puno
    Clima:
    Esta area territorial se ubica por encima de los 1,000 metros sobre el nivel del mar y su
    pico más alto alcanza los 6,768 metros sobre el nivel del mar.

    El clima de la Sierra está relacionada con su altitud, y la cercanía a la Costa desértica o a


    la Selva húmeda.
    Actividades económicas:
     Ganadería.- Se crían vacunos en cajamarca, junín y pasco; ovinos en el centro y sur;
    y camélidos en las zonas más altas.
     Minería.- Se extraen minerales como el oro, la plata, el cobre, plomo, zinc y estaño.
     Agricultura.- Produce la papa, el maíz, las habas y el olluco, etc.
     Textilería.- Por la extracción de lana de los auquénidos y otros animales que es
    muy valorada por su belleza, tinturación artesanal y abrigador; reconocido
    internacionalmente y llegando a las pasarelas de alta costura.
     Actividad culinaria. -Adicionalmente, se encuentra la actividad culinaria. Gracias al
    gran número de animales en la Sierra, se ha generado el desarrollo de un buen
    muestrario culinario que es propio de esta región.

    Anexo 3

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