4 Vida en comunidad

Nuestros héroes anónimos

Existen historias maravillosas sobre personas que se destacan por su
gran compromiso social. Estos “héroes anónimos” ayudan, colaboran
y trabajan por el beneficio de todos. Aún así a veces pasan desapercibidos
y no se les reconoce lo valioso que son para la comunidad. ¿Qué haríamos
para reconocer la labor de estas personas? Pidan a su docente la ficha 1.

Qué van a lograr

• Mejorar la manera en que
comunican sus ideas a los demás.
• Conocer el funcionamiento de un
medio de comunicación masiva.
• Dar a conocer a la comunidad
escolar un personaje destacado
de la localidad, utilizando medios
de difusión convencionales.

Organización del equipo

Equipo ficha A
• Elijan un nombre para el equipo.
• Distribúyanse las responsabilidades.
• Almacenen las fichas en el portafolios.

Diagnóstico inicial ficha 2

• En una dinámica de clases, intercambien
opiniones sobre la importancia de la labor
silenciosa de muchas personas que se
preocupan por el mejoramiento de las
condiciones de vida de su comunidad.
• Lean la sección Investigación previa
y distribúyanse sus contenidos.
© Editorial Santillana, S.A.

Cronograma ficha B
• Lean el resto del proyecto.
• Establezcan con su docente
un cronograma de actividades.
16
 Materias de estudio abordadas CIENCIAS
SOCIALES
LENGUAJE CIENCIAS DE LA
NATURALEZA
MATEMÁTICA

Investigación previa Reto de saberes

Para este proyecto es necesario que conozcan

información relacionada con algunas materias de estudio: 1 ¿Qué es la comunicación
y de cuántas formas
• Las fórmulas de tratamiento
podemos comunicarnos?
y de cortesía en la comunicación.
Expresiones típicas de la localidad ficha 3a 2 ¿Cuáles fórmulas de
o región tratamiento y cortesía
solemos usar con nuestros
• Los elementos de las situaciones mayores? ¿Cuáles con
comunicativas: el lenguaje, el tono ficha 3b nuestros amigos y
de voz, la expresión y los gestos compañeros de clase?
• Los medios masivos de difusión 3 ¿Cuáles fórmulas de cortesía
de la información y su evolución utilizamos durante el día?
tecnológica. Estadísticas de los más ficha 3c
4 ¿Cuáles expresiones son
usados en nuestra comunidad propias de mi región?
5 ¿Cuáles son los elementos
Para su investigación pueden consultar las páginas web propios de las situaciones
sobre la comunicación sugeridas al final del libro. comunicativas?
Luego de que hayan recopilado información sobre estos
temas, compártanla con el equipo y, en una dinámica 6 ¿Cuáles medios de
de grupo, respondan las preguntas de la sección Reto comunicación son los más
de saberes. usuales en mi comunidad?
© Editorial Santillana, S.A.

© Editorial Santillana, S.A.

Proyecto 4: Vida en comunidad 17

 Qué van a hacer
En este proyecto deben realizar una entrevista a un personaje que esté
realizando una labor en pro de la comunidad. También, deben escoger
la manera en que darán a conocer los resultados de su entrevista a la
comunidad escolar. Entre los medios de difusión, ficha C, están:

. 2 Un medio de la
1 Un medio impreso: 3 Un medio audiovisual:
periódico escolar radiodifusión: radio programa de entrevista
escolar o podcast para TV o video en
. Internet.

Cómo lo van a hacer

1. El personaje a entrevistar
• Hagan una lista de las personas destacadas de la comunidad por su labor
en pro de la mejora. de las condiciones sociales, aunque no sean personas
famosas. Pueden preguntar a sus representantes o docentes, ficha 4a.
• Escojan a uno de ellos y averigüen cómo contactarlo para solicitarle
una entrevista. Pueden invitarlo a visitar el plantel escolar, si le es posible.

2. El día de la entrevista
• Escriban previamente una serie de preguntas para hacérselas
al entrevistado, que destaquen aspectos de su vida, sus logros
a nivel personal y profesional, y la labor social que realiza
en la comunidad,
© Editorial Santillana, S.A.

ficha 4b.
• Designen a un integrante como moderador y establezcan
un tiempo para la realización de la entrevista.
• Al llegar el invitado, ofrézcanle un sitio cómodo para que se siente.

18 Proyecto 4: Vida en comunidad

 3. El medio de difusión de la entrevista Presentación y evaluación
• Hagan una lista de recursos necesarios Para preparar la presentación,
relacionados con el medio de difusión ficha E, es necesario que:
con el cual divulgarán la entrevista y • Relean la información
distribúyanse los gastos ficha D. de las fichas del portafolios.
• Para las entrevistas por medio de video • Ubiquen un lugar en el recinto
o radio, asegúrense de que manejan bien escolar para presentar
la grabadora, los micrófonos, la cámara su proyecto.
de video, las luces, los cables de
Luego de la presentación, analicen
conexión y los amplificadores, entre
otros dispositivos. el desarrollo general del proyecto,
para ello:
• En el caso del medio impreso,
• Evalúen el resultado del proyecto,
la entrevista debe ser previa al día
ficha F, y a cada integrante
de su presentación: diseñen un periódico
de dos páginas. Pueden enriquecer del equipo de manera individual,
este medio con fotos de la entrevista ficha G.
y reseñas sobre las acciones del • Su docente evaluará al grupo
entrevistado en la comunidad. y a cada participante, ficha H,
según estos criterios:
• Participación individual
• Trabajo en equipo
• Elaboración del proyecto
• Producto final
• Presentación
• Objetivos logrados

¿Luego qué?
Estas son algunas ideas que pueden Crear un blog para transmitir
desarrollar para continuar aprendiendo información periódica sobre las aficiones
sobre la comunicación y los medios de los miembros del grupo, como
de difusión masiva: el deporte, los juegos tradicionales,
la literatura o la música, o enseñar
© Editorial Santillana, S.A.

Publicar la entrevista realizada

al personaje local en un blog o red social. un arte manual.
Participar en un taller infantil sobre Tomar un curso de producción
oratoria, voz y dicción. audiovisual para niños.

Proyecto 4: Vida en comunidad 19

 FICHA A
Área: Proyecto:
Nombre del alumno: Fecha:

Organización del equipo

1. Nombre del equipo:

2. Integrantes:

•
RECORTA Y PEGA
• AQUÍ EL ESLOGAN
O LOGOTIPO
• DEL EQUIPO

•
•
3. Roles de cada integrante:

Responsabilidad Nombre

4. Normas de funcionamiento del equipo:

Trabajemos por proyectos. Todas las áreas
•
•
•
•
© Editorial Santillana, S.A.

•
•
•

Material fotocopiable © 2016 Santillana 29

 FICHA B
Área: Proyecto:
Nombre del equipo:
Nombre del alumno: Fecha:

Cronograma de actividades del proyecto

1. Junto con el docente, definan las actividades que serán necesarias para realizar este proyecto,
el tiempo que tardarán en hacerlas y la fecha en la que presentarán los resultados.

Cronograma de actividades del proyecto

Mes: ________ Mes: ________ Mes: ________ Mes: ________
Fecha
Actividad
Semana 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 4 3 4 de culminación

10

11

12
Trabajemos por proyectos. Todas las áreas

2. Observaciones: ________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
© Editorial Santillana, S.A.

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

30 Material fotocopiable © 2016 Santillana

 FICHA C
Área: Proyecto:
Nombre del equipo:
Nombre del alumno: Fecha:

Lo que van a hacer

1. ¿Qué recurso decidieron hacer para este proyecto?: ___________________________________
_____________________________________________________________________________

2. Características del recurso: _______________________________________________________

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

3. Diseño del recurso:

Trabajemos por proyectos. Todas las áreas

4. Observaciones: ________________________________________________________________
© Editorial Santillana, S.A.

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Material fotocopiable © 2016 Santillana 31

 FICHA D
Área: Proyecto:
Nombre del equipo:
Nombre del alumno: Fecha:

Recursos y presupuesto del proyecto

1. Elaboren una lista de los materiales necesarios para realizar el proyecto e incluyan
los costos respectivos.

Materiales Características Costo por unidad Costo total

1
2

10

11

12

Total:

2. Calculen el costo del proyecto por persona.

Trabajemos por proyectos. Todas las áreas

© Editorial Santillana, S.A.

32 Material fotocopiable © 2016 Santillana

 FICHA E
Área: Proyecto:
Nombre del equipo:
Nombre del alumno: Fecha:

Presentación del proyecto

1. Antes de presentar el proyecto, completen este esquema:
a) Título de la presentación: ______________________________________________________
b) Duración aproximada: ________________________________________________________
c) Aspectos que van a tratar en la presentación:
Aspectos Responsable

d) No olviden llevar a la presentación:

• •

• •

• •

• •

• •

• •

2. Luego de la presentación, analicen los resultados.

Trabajemos por proyectos. Todas las áreas
a) ¿Cómo les pareció que quedó la presentación? ___________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
b) ¿Sus compañeros entendieron la presentación, o tuvieron muchas dudas? _____________
___________________________________________________________________________
© Editorial Santillana, S.A.

___________________________________________________________________________
c) ¿Cuáles son los aspectos que podrían mejorar para futuras presentaciones? ____________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Material fotocopiable © 2016 Santillana 33

 FICHA F
Área: Proyecto:
Nombre del equipo:
Nombre del alumno: Fecha:

Evaluación del proyecto

1. Evalúa el trabajo a lo largo del proyecto y valora la labor del equipo.
Necesito
Aspecto Excelente Bien Aceptable
mejorar Puntaje
a evaluar (4 puntos) (3 puntos) (2 puntos)
(1 punto)
Organización Organizamos y Tuvimos que Tuvimos que Las tareas
de las tareas planificamos de organizar planificar de estuvieron muy
1 antemano todas algunas tareas nuevo muchas desorganizadas.
asumidas por
el equipo las tareas. de otra forma. de las tareas.

Todas las Las actividades Propongo

actividades me estuvieron mejorar o
Actividades Propongo
resultaron muy bien, aunque cambiar la
2 relacionadas mejorar muchas
interesantes. algunas podrían mayoría de las
con el proyecto de las
mejorarse en actividades.
varios aspectos. actividades.

Aprendí mucho Sé un poco más Aprendí poco No aprendí casi

Contenidos
3 con este de lo que sabía respecto a lo que nada nuevo
aprendidos
proyecto. antes. sabía antes. con el proyecto.
Puedo aplicar Muchas Solo puedo Este proyecto no
Aplicación
todo lo que actividades me aplicar algunas tiene aplicación
4 del proyecto
aprendí a mi vida servirán en el cosas en mi directa en mi
a mi realidad
diaria. futuro. entorno. vida.
La experiencia Fue una buena Apenas me El trabajo con
Trabajo con el equipo fue experiencia identifiqué con mi equipo debe
5 excelente. trabajar con mi mi equipo. mejorar en
en equipo
equipo. muchos aspectos.

Manejé sin Tuve dificultades Me costó utilizar No fui capaz

problemas la para trabajar en la computadora de utilizar la
Uso de las computadora la computadora y navegar en computadora
tecnologías y la navegación y navegar en Internet para ni de navegar
Trabajemos por proyectos. Todas las áreas

6 de información en Internet para Internet para conseguir los en Internet para

y comunicación conseguir los conseguir los objetivos del conseguir los
(TIC) objetivos del objetivos del proyecto. objetivos del
proyecto. proyecto. proyecto.

2. Valoración global del proyecto.

¡Genial! Bueno. Aceptable. Aburrido.
© Editorial Santillana, S.A.

Me encantó La experiencia Algunas En general no me

En general
aprender con fue satisfactoria, cosas fueron gustó nada este
7 el proyecto
este tipo aunque hay que interesantes, proyecto.
me pareció…
de proyectos. mejorar algunas pero hay que
cosas. mejorar otras.

34 Material fotocopiable © 2016 Santillana

 FICHA G
Área: Proyecto:
Nombre del equipo:
Nombre del alumno: Fecha:

Autoevaluación
1. Evalúa tu trabajo y valora tu desempeño en el proyecto.
Necesito
Aspecto Excelente Bien Aceptable
mejorar Puntaje
a evaluar (4 puntos) (3 puntos) (2 puntos)
(1 punto)
Contribuí al logro Contribuí al Contribuí al logro No contribuí en
Logro de todos los logro de la de menos de absoluto al logro
1
de los objetivos objetivos. mayoría de los la mitad de los de los objetivos.
objetivos. objetivos.

Respondí Conseguí Respondí a Fueron muy

Respuesta excelentemente responder a más menos de la pocos los retos
2 a los retos a todos los de la mitad de mitad de los a los que
planteados retos que se me los retos que se retos que se me respondí.
plantearon. me plantearon. plantearon.
Fui muy creativo Sugerí ideas Sugerí solo No aporté nada
Aporte
y aporté ideas originales algunas ideas nuevo, original
de propuestas
3 originales a todas a muchas originales o creativo.
originales
las propuestas propuestas, pero y creativas.
y creativas
del proyecto. no a todas.
Mantuve una Contribuí a La relación con La relación
excelente mantener una mi equipo fue con mi equipo
Relación
4 relación de buena relación aceptable. no fue la mejor.
con el grupo
trabajo con mis con mi equipo.
compañeros.
Participé en todas Participé Mi participación Apenas
Participación
las actividades en muchas fue aceptable contribuí con las
5 en las
que asumí actividades, pero pero no la mejor. actividades de mi
actividades
en el proyecto. no en todas. equipo.

Cumplí con Cumplí con Apenas No cumplí

todas mis respon- muchas respon- cumplí con con las responsa-
6 Responsabilidad sabilidades. sabilidades, pero algunas de las bilidades Trabajemos por proyectos. Todas las áreas
no todas las que responsabilidades que asumí .
asumí. que asumí.

Otro:
7 ______________
______________

2. Valoración de mi participación en el equipo.

© Editorial Santillana, S.A.

¡Excelente! Buena. Participé, Aceptable. Mi actuación fue

En general, mi
Quisiera trabajar aunque Necesito muy pobre. Me
actuación en
8 con un equipo así pude haber aprender más identifiqué poco
el equipo me
nuevamente. participado más. a trabajar en con mi equipo.
pareció...
grupo.

Material fotocopiable © 2016 Santillana 35

 FICHA H
Área: Proyecto:
Nombre del alumno: Fecha:

Evaluación del docente

Aspecto Excelente Bien Aceptable Tiene que mejorar
Puntaje
a evaluar (4 puntos) (3 puntos) (2 puntos) (1 punto)
Trabajo y habilidades individuales

Participación Hizo todas las Finalizó la mayoría de Finalizó pocas de las Apenas completó
1 actividades que le las actividades que le actividades asignadas. algunas actividades.
en las actividades fueron asignadas. fueron asignadas.

Realizó el trabajo de Fue necesario Muchas veces perdió No consiguió realizar

2 Responsabilidad manera autónoma. recordarle algunas el foco y no realizó las tareas de manera
veces las tareas. las tareas. autónoma.

Buscó en distintas Pudo buscar en algunas Le costó encontrar No pudo investigar

Habilidades para fuentes de información fuentes pero no en información y llegar con éxito ni llegar
3
la investigación sin problema y conclu- todas, aunque llegó a a conclusiones. a conclusiones
yó de manera exitosa. buenas conclusiones. satisfactorias.

Desarrollo Se valió de manera Utilizó sus Se valió de las Necesitó ayuda

de habilidades óptima de todas habilidades básicas habilidades básicas, inmediata para aplicar
básicas sus habilidades aceptablemente, aunque demuestra más sus habilidades
4 básicas para abordar aunque necesita fallas en el desarrollo básicas.
(percepción,
los contenidos del desarrollarlas más. óptimo de algunas
atención y proyecto. de ellas.
memoria)

Distinguió las Distinguió las Le costó trabajo Distinguió con mucha

relaciones que se relaciones que se distinguir las dificultad las relaciones
establecieron entre establecieron entre las relaciones que se que se establecieron
Razonamiento las palabras y el texto, palabras y el texto, pero establecieron entre entre las palabras y
5
verbal y logró resolver las tuvo leves dificultades las palabras y el el texto, por lo que
actividades propuestas. para resolver las texto para resolver no logró resolver las
actividades propuestas. las actividades actividades propuestas.
propuestas.

Distinguió las Distinguió las Le costó trabajo Distinguió con mucha

representaciones y representaciones y distinguir las dificultad las relaciones
Razonamiento relaciones lógico- relaciones lógico- representaciones y lógico-numéricas del
numéricas del proyecto numéricas del proyecto, relaciones lógico- proyecto por lo que no
6 lógico-numérico y obtuvo los resultados pero obtuvo con numéricas del llegó a los resultados
deseados. dificultad los resultados proyecto para deseados.
deseados. obtener los resultados
deseados.

Trabajo del alumno en el grupo

Ayudó siempre Aportó ideas Le costó cooperar No contribuyó
Trabajo al trabajo del equipo en muchas ocasiones y escasamente mayormente al trabajo
7 y se involucró para la y contribuyó a la toma contribuyó a la toma del equipo ni a la toma
colaborativo
toma de decisiones. de decisiones. de decisiones. de decisiones.

Tuvo una participación Su participación Participó pero su Prácticamente

Trabajemos por proyectos. Todas las áreas

Elaboración decisiva en la contribuyó al éxito en la contribución fue no participó en la

8
del recurso elaboración elaboración del recurso. escasa. elaboración de recurso.
del recurso.

Expuso sin problemas Se desenvolvió Le costó coordinarse La presentación de los

Presentación los resultados del aceptablemente en con sus compañeros resultados fue pobre.
9 trabajo del equipo. la exposición de los en la presentación de
del recurso
resultados. los resultados.

Evaluación grupal del proyecto

La alta motivación El grupo estuvo El grupo estuvo poco El grupo estuvo
Motivación
© Editorial Santillana, S.A.

10 del grupo contribuyó motivado la mayor motivado. desmotivado la mayor

del grupo al éxito del proyecto. parte del tiempo. parte del tiempo.

Objetivos Se alcanzaron todos los Se alcanzaron la mayo- Quedaron muchos No se alcanzaron

11 objetivos. ría de los objetivos. objetivos por alcanzar. los objetivos.
alcanzados

Puntuación total

36 Material fotocopiable © 2016 Santillana

 Ficha 1
Nombre del equipo:
Nombre del alumno: Fecha:

Heroína anónima
1. Lean el siguiente artículo.

Petra, la abuela de todos

Petra Castillo es una y colaboradora. Cuando Esta semana Petra
abuela súper famosa era joven fundó la vuelve a ser noticia, ya
en la comunidad La escuela del sector. Para que abrirá un club de
Piedad. Los vecinos ello, recolectó dinero ancianos. Allí podrán
la conocen, respetan a través de actividades hacer manualidades
y admiran. Por eso la culturales, y buscó y otras actividades
llaman “Petra, la abuela ayudas de diversas recreativas. También
de todos”. Ella se ha fundaciones. Fue así se programarán paseos
ganado el cariño de como consiguió los y consultas médicas
muchos por ser una recursos para construir para los abuelitos.
persona servicial la escuela.
Hoy 13 de agosto, día
Petra también enseña en que Petra cumple 75
a las madres de la años, la Alcaldía le hizo
comunidad a cocinar un reconocimiento:
diversas recetas de le entregó una
la gastronomía típica condecoración como
del país. Durante las Cultor Popular de la
vacaciones, invita a comunidad. Además,
los niños y jóvenes al se dotó el club con los
patio de su casa todas insumos necesarios para
las tardes para contarles que Petra y los otros
cuentos. Les enseña, abuelos se beneficien.
además, a elaborar Hoy en la tarde le
juegos tradicionales y harán un homenaje
les regala su dulzura en el Teatro Principal
a través de las ricas donde les darán otros

Área de Vida en comunidad. Nuestros héroes anónimos

galletas que les reconocimientos.
obsequia.

2. Respondan:
a) ¿Consideran que Petra Castillo es una heroína anónima? ¿Por qué? ____________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
b) ¿Creen que los aportes de Petra han beneficiado a todos los habitantes de la comunidad
© Editorial Santillana, S.A.

La Piedad? ¿Qué harían ustedes para reconocer su labor? ___________________________

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Material fotocopiable © 2016 Santillana 61

 FICHA 2
Nombre del equipo:
Nombre del alumno: Fecha:

Las personas y su compromiso social

1. Escriban un texto expositivo sobre lo que representa, para cada miembro del equipo,
el compromiso social de las personas hacia su comunidad.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

2. Seleccionen a dos personas destacadas de su comunidad y escriban cuáles han sido

sus aportes.

Nombre: Nombre:

____________________________ ____________________________

Aportes: Aportes:
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________

3. Propongan una persona que debería ser reconocida por su labor y esfuerzo dentro
Área de Vida en comunidad. Nuestros héroes anónimos

de la escuela. Justifiquen su propuesta.

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

4. Comenten qué aportes harían ustedes para el desarrollo de su comunidad.

____________________________________________________________________________________
© Editorial Santillana, S.A.

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

62 Material fotocopiable © 2016 Santillana

 FICHA 3a
Nombre del equipo:
Nombre del alumno: Fecha:

Formas de comunicación
1. Expliquen qué es la comunicación.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

2. Identifiquen cada una de las formas de comunicación.

a) _____________ b) _____________ c) _____________ d) _____________ e) _____________

3. Busquen información sobre las fórmulas de tratamiento y de cortesía. Completen la ficha.

a) ______________________________________
a) ¿Qué son las fórmulas de tratamiento?
______________________________________
b) ______________________________________
b) ¿Qué son las fórmulas de cortesía?
______________________________________
c) ¿Por qué es importante usar estas fórmulas c) ______________________________________
en una conversación? ______________________________________

a) ______________________________________

Área de Vida en comunidad. Nuestros héroes anónimos

a) ¿Cuáles fórmulas de tratamiento usarías
para comunicarte con una persona mayor? ______________________________________
b) ¿Cuáles fórmulas de tratamiento usarías para b) ______________________________________
comunicarte con tus amigos? ______________________________________
c) ¿Cuáles fórmulas de cortesía utilizarías c) ______________________________________
durante el día y cuáles durante la noche? ______________________________________

4. Investiguen y anoten algunas palabras características de su región o comunidad

y sus significados.

Palabra Significado
© Editorial Santillana, S.A.

a) __________________ _______________________________________________________________

b) __________________  _______________________________________________________________

c) __________________  _______________________________________________________________

Material fotocopiable © 2016 Santillana 63

 Ficha 3b
Nombre del equipo:
Nombre del alumno: Fecha:

Elementos de las situaciones comunicativas

1. Expliquen qué son los elementos de las situaciones comunicativas.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
2. Observen las imágenes y describan cómo se modifica el tono de voz en las situaciones
comunicativas.
1 2
1. _______________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
2. _______________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

Ficha 3c
Nombre del equipo:
Nombre del alumno: Fecha:

Los medios masivos de difusión de la información

1. Definan qué son los medios masivos de difusión de la información y mencionen algunas
de sus características.
anónimos

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
espejo!
héroes

2. Dibujen tres medios masivos de difusión de la información más usados según estadísticas
en ese

en su comunidad y escriban algunas características de cada uno.

Nuestros
de vida. ¡Mírate

1 2 3
en comunidad.

© Editorial Santillana, S.A.

Proyecto
Área de Vida

__________________________ __________________________ __________________________

__________________________ __________________________ __________________________
__________________________ __________________________ __________________________
__________________________ __________________________ __________________________

64 Material fotocopiable © 2016 Santillana

 FICHA 4a
Nombre del equipo:
Nombre del alumno: Fecha:

Personas destacadas en la comunidad

1. Busquen los datos de algunas personas destacadas por su labor en pro de las condiciones
sociales de su comunidad. Luego completen la tabla.

Labor social
Quién lo conoce Dónde lo podemos
N° Nombre y apellido que realiza en la
o propone ubicar
comunidad

2. Seleccionen una de las personas propuestas para entrevistarla. Expliquen por qué la
eligieron.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

Área de Vida en comunidad. Nuestros héroes anónimos

3. Para poder localizar a la persona seleccionada, busquen y escriban lo siguientes datos:
 eléfono celular: _____________________________________________________________
T
Teléfono de domicilio: ________________________________________________________
Dirección: __________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Correo electrónico: ___________________________________________________________
Otros datos: _________________________________________________________________
© Editorial Santillana, S.A.

4. Al conversar con la persona, averiguen si puede visitar el plantel escolar. Anoten

la fecha y hora del encuentro.

Fecha
Hora

Material fotocopiable © 2016 Santillana 65

 FICHA 4b
Nombre del equipo:
Nombre del alumno: Fecha:

Guion de la entrevista
1. Escriban la preguntas que le harán al entrevistado en cada uno de los aspectos señalados.

Aspectos Preguntas
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
a) Datos de su vida _________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
b) Logros a nivel _________________________________________________________________
personal
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
c) Logros a nivel _________________________________________________________________
profesional
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
d) Labor social
que realiza _________________________________________________________________
Área de Vida en comunidad. Nuestros héroes anónimos

en la comunidad _________________________________________________________________
_________________________________________________________________

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
e) Otro: _________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
© Editorial Santillana, S.A.

2. Escriban quién será el moderador y en cuánto tiempo aproximadamente harán la entrevista.

 oderador: ____________________________
M
Tiempo: ____________________________

66 Material fotocopiable © 2016 Santillana