EXPERIENCIA VARIABLE N° 2

UNIDAD DIDÁCTICA: Esperando el invierno

EDUCADORA Ana Berger Burgos NIVEL EDUCATIVO Sala Cuna FECHA: 17 al 21 de Junio del 2024
TRAMO CURRICULAR 1° Tramo AGENTES EDUCATIVAS Gloria Muñoz Olavarria – Katherine Baez Cardenas

¿Qué aprenderán Criterios y estrategias de

Instrumento e Descripción de la
Núcleo Núcleo los niños/as? y medicación Recursos/ Temas a compartir
Día

indicador de experiencia
N° OAT N° OA Contenidos ¿Qué hará el equipo ambientación con las familias
evaluación ¿Qué harán los niños? pedagógico?
/habilidades
Identidad Y Pensamiento Habilidades: Evaluación Intencionalidad y - Hall de la conocer las
Autonomía Matemático. * Noción de *Lista de cotejo Inicio: Cantar canción de Reciprocidad sala cuna. estaciones y los
Permanencias. *Registro inicio de la experiencia, -Prepara con anticipación -Colchoneta cambios de
los materiales.
1. Expresar 1. Adquirir la anecdótico recodar experiencia a didáctica. temperatura.
-Crear un ambiente de
vocal, gestual noción de *Registro través de láminas sobre Laminas sobre jugar al aire libre
confianza y seguridad.
o permanencia fotográfico el invierno. -Favorecer la atención y el invierno. en invierno les
Lunes 17 de junio del 2024

corporalment de objetos y *Observación motivación de los - láminas de permite estar en

e distintas de personas directa Desarrollo: Buscar en las niños/as. colores con contacto con el
necesidades o significativas, láminas, vestimentas de Observar si han ropa en el frío. gracias a ello
emociones mediante Indicador inviernos escondidas en comprendido. interior. aprenden a
(alegría, juegos con Buscar objetos estas, indicando en que Significado diferenciar los
miedo, pena, diversos mediante parte del cuerpo van. -Rescatar conocimientos climas y las
juegos. previos de los niños/as estaciones,
entre otras). objetos de uso
-Incentivar a los niños/as
cotidiano. aprendiendo a
a participar activamente
Cierre: cantar canción de Trascendencia vestirse en cada
cierre de experiencia. -Conectar conceptos una de ellas,
entre sí. favoreciendo su
-Motivar y promover a autorregulación y
vocalizar el nombre, autonomía.
gestos o sonidos que
puedan realizar los
animales del mar
 EXPERIENCIA VARIABLE N° 2
UNIDAD DIDÁCTICA: Esperando el invierno

EDUCADORA Ana Berger Burgos NIVEL EDUCATIVO Sala Cuna FECHA: 17 al 21 de Junio del 2024
TRAMO CURRICULAR 1° Tramo AGENTES EDUCATIVAS Gloria Muñoz Olavarria – Katherine Baez Cardenas

¿Qué aprenderán Criterios y estrategias de

Instrumento e Descripción de la
Núcleo Núcleo los niños/as? y medicación Recursos/ Temas a compartir
Día

indicador de experiencia
N° OAT N° OA Contenidos ¿Qué hará el equipo ambientación con las familias
evaluación ¿Qué harán los niños? pedagógico?
/habilidades
Convivencia y Habilidades: Evaluación Intencionalidad y - Hall de la conocer las
ciudadanía *interactuar *Lista de cotejo Inicio: Cantar canción de Reciprocidad sala cuna. estaciones y los
*Registro inicio de la experiencia, a -Prepara con anticipación -Colchoneta cambios de
los materiales.
1. Interactuar anecdótico través de laminas didáctica temperatura.
-Crear un ambiente de
con pares y *Registro *Láminas de jugar al aire libre
confianza y seguridad.
adultos fotográfico Desarrollo: interactuar y ropa de en invierno les
Martes 118 de junio del 2024

-Favorecer la atención y
significativos *Observación manifestar a sus pares la motivación de los invierno. permite estar en
(a través de directa ropa de invierno que niños/as. *chaquetas contacto con el
gestos y traer para llegar al jardín Observar si han *gorros frío. gracias a ello
vocalizacione Indicador y no mojarse o pasarse comprendido. *y otros. aprenden a
s, entre otros), Interactuar con de frio, jugar con ella Significado *Muñecas con diferenciar los
en diferentes sus pares compartirla, así también -Rescatar conocimientos ropa. climas y las
abrigar a las muñecas. previos de los niños/as estaciones,
situaciones y
-Incentivar a los niños/as
juegos. aprendiendo a
a participar activamente
Cierre: cantar canción de Trascendencia vestirse en cada
cierre de experiencia. -Conectar conceptos una de ellas,
entre sí. favoreciendo su
-Motivar y promover a autorregulación y
vocalizar el nombre, autonomía
gestos o sonidos que
puedan realizar los
animales del mar
 EXPERIENCIA VARIABLE N° 2
UNIDAD DIDÁCTICA: Esperando el invierno

EDUCADORA Ana Berger Burgos NIVEL EDUCATIVO Sala Cuna FECHA: 17 al 21 de Junio del 2024
TRAMO CURRICULAR 1° Tramo AGENTES EDUCATIVAS Gloria Muñoz Olavarria – Katherine Baez Cardenas

¿Qué aprenderán Criterios y estrategias de

Instrumento e Descripción de la
Núcleo Núcleo los niños/as? y medicación Recursos/ Temas a compartir
Día

indicador de experiencia
N° OAT N° OA Contenidos ¿Qué hará el equipo ambientación con las familias
evaluación ¿Qué harán los niños? pedagógico?
/habilidades
Convivencia y Habilidades: Evaluación Intencionalidad y -Sala de conocer las
ciudadanía *manifestar interés *Lista de cotejo Inicio: prepara Reciprocidad medios estaciones y los
* participar de *Registro vestimenta u objeto que -Prepara con anticipación Vestimenta cambios de
los materiales.
4. Manifestar celebraciones. anecdótico envió su familia para Objeto o temperatura.
-Crear un ambiente de
interés por *Registro participar de la articulo jugar al aire libre
confianza y seguridad.
participar en fotográfico experiencia de invierno. -Favorecer la atención y realizado en invierno les
Miércoles 19 de junio del 2024

celebraciones *Observación motivación de los junto a su permite estar en

de su entorno directa Desarrollo: participa niños/as. familia. contacto con el
significativo. presentando su objeto, Observar si han frío. gracias a ello
Indicador que confección o comprendido. aprenden a
Participa en preparo junto a su Significado diferenciar los
celebraciones familia, desfilando y -Rescatar conocimientos climas y las
de su entorno. exhibiendo frente a sus previos de los niños/as estaciones,
-Incentivar a los niños/as
compañeros, en el desfile aprendiendo a
a participar activamente
de invierno preparado Trascendencia vestirse en cada
para dales la bienvenida -Conectar conceptos una de ellas,
a las vacaciones de entre sí. favoreciendo su
invierno. -Motivar y promover a autorregulación y
vocalizar el nombre, autonomía
Cierre: Se felicita gestos o sonidos que
aplaudiendo a todos los puedan realizar los
niños y las familias por el animales del mar
apoyo entregado.
feriado
 EXPERIENCIA VARIABLE N° 2
UNIDAD DIDÁCTICA: Esperando el invierno

EDUCADORA Ana Berger Burgos NIVEL EDUCATIVO Sala Cuna FECHA: 17 al 21 de Junio del 2024
TRAMO CURRICULAR 1° Tramo AGENTES EDUCATIVAS Gloria Muñoz Olavarria – Katherine Baez Cardenas

¿Qué aprenderán Criterios y estrategias de

Instrumento e Descripción de la
Núcleo Núcleo los niños/as? y medicación Recursos/ Temas a compartir
Día

indicador de experiencia
N° OAT N° OA Contenidos ¿Qué hará el equipo ambientación con las familias
evaluación ¿Qué harán los niños? pedagógico?
/habilidades
Identidad Y Exploración Habilidades: Evaluación Intencionalidad y - Hall de la conocer las
Autonomía del entorno * Manifestar *Lista de cotejo Inicio: Cantar canción de Reciprocidad sala cuna. estaciones y los
natural. curiosidad *Registro inicio de la experiencia, -Prepara con anticipación -Colchoneta cambios de
los materiales.
1. Expresar anecdótico recodar experiencia a didáctica. temperatura.
-Crear un ambiente de
vocal, gestual 1. Manifestar *Registro través de una vestimenta Laminas sobre jugar al aire libre
confianza y seguridad.
o curiosidad y fotográfico de invierno. el invierno. en invierno les
Viernes 21 de junio del 2024

-Favorecer la atención y
corporalment asombro por *Observación motivación de los Parlante permite estar en
e distintas algunos directa Desarrollo: escuchar niños/as. Proyector contacto con el
necesidades o elementos, observar un video sobre Observar si han Video: frío. gracias a ello
emociones situaciones y Indicador los fenómenos que comprendido. fenómenos aprenden a
(alegría, fenómenos Manifestar ocurren durante el Significado naturales. diferenciar los
miedo, pena, que ocurren curiosidad por invierno, en la cuidad -Rescatar conocimientos Perro chócolo. climas y las
algunos donde viven. previos de los niños/as https:// estaciones,
entre otras). en su entorno
-Incentivar a los niños/as
natural fenómenos de www.youtube aprendiendo a
a participar activamente
cercano, tales la naturaleza, Trascendencia .com/watch? vestirse en cada
como: arena, Cierre: cantar canción de -Conectar conceptos v=VK7c2f0Si8E una de ellas,
lluvia, viento, cierre de experiencia. entre sí. favoreciendo su
entre otros. -Motivar y promover a autorregulación y
vocalizar el nombre, autonomía.
gestos o sonidos que
puedan realizar los
animales del mar