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    Algoritmo ADOS 2 Modulo 4

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    Nombre: _____________________________ Fecha de Nacimiento: _______________________

    Género: _____________________________ Fecha de Evaluación: _______________________


    Examinador: _____________________________ Edad Cronológica: _______________________

    ADOS-2 MÓDULO 4

    ADOS-2 Algoritmo para DSM V Diagnóstico TEA


    (convierta los códigos de 3 en el protocolo a un puntuaje 2, valúe como 0 código que no sea 0-3)

    Lenguaje y Comunicación
    Conversación (A-8) ____________
    Gestos Enfáticos o Emocionales (A-10) ____________

    Interacción Social Recíproca


    Contacto Visual Inusual (B-1) ____________
    Expresiones Faciales Dirigidas al Examinador (B-2) ____________
    Comunicación de sus Propias Emociones (B-5) ____________
    Comprensión de las Situaciones y Relaciones Sociales Típicas (B-7) ____________
    Características de las Iniciaciones Sociales (B-9) ____________
    Cualidad de la Respuesta Social (B-11) ____________
    Cantidad de Comunicación Social Recíproca (B-12) ____________
    Cualidad de la Relación (B-13) ____________
    Afecto Social: Total ____________

    Comportamiento Restringido y Estereotipado


    Anormalidades del Habla Asociadas al Autismo (A-2) ____________
    Uso Estereotipado/Idiosincrático de Palabras o Frases (A-4) ____________
    Interés Sensorial Inusual en los Materiales de Juego o en las Personas (D-1) ____________
    Manierismos de Manos y Dedos y Otros Manierismos Complejos (D-2) ____________
    Interés Excesivo o Referencias a Temas u Objetos Inusuales. (D-4) ____________
    Comportamiento Restringido y Estereotipado: Total ____________

    Afecto Social y Comportamiento Restringido y Estereotipado: Total: ___________


    ES ___________

    (Punto de Corte para Espectro Autista = 8)

    Diagnóstico:
    Clasificación por ADOS: _____________________________________________________________________

    Diagnóstico General: ________________________________________________________________________

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