PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

INFORME DE ESTUDIO DE

PROBLEMÁTICA AMBIENTAL

Título:

“Problemática ambiental en el pinar."

Autores:
Torrejon Pacheco Camila Anay

Docente:

Villar Cardenas Abid Ismael

Huaraz- Perú

2024
 ÍNDICE

I. Título de la Problemática Ambiental 2

II. Introducción del Trabajo 3

III. Descripción o explicación de la problemática ambiental: Contexto local,

nacional e internacional 5

IV. Formulación de la Problemática y Delimitación 7

V. Objetivos 7

V.1. Objetivo General 7

V.2. Objetivos Específicos 7

VI. Antecedentes de Estudio: 01 local – 01 nacional o internacional 8

VII. Justificación 9

VIII. Cronograma de actividades 12

IX. Marco Teórico de la problemática estudiada 13

X. Presentación de evidencias representativas de las actividades de intervención

realizadas 15

XI. Conclusiones – Recomendaciones 17

XII. Referencias Bibliográficas 20

ANEXOS

1
“Problemática ambiental en el pinar."
I. Introducción:
Este informe se centra en analizar el nivel de conciencia ambiental de los
pobladores del Pinar y su impacto en la huella hídrica de la región. A través
de la revisión de literatura, estudios de caso y encuestas locales, se pretende
identificar las prácticas actuales , las percepciones sobre la importancia de la
conservación del recurso hídrico y las posibles estrategias para mejorar el
ecosistema en la comunidad del Pinar. La importancia de este estudio radica
en su potencial para informar políticas locales y programas de educación
ambiental que puedan ayudar a mitigar los impactos negativos sobre el medio
ambiente y mejorar la calidad de vida de los habitantes del Pinar. Con esta
base, se espera contribuir al desarrollo de una mayor conciencia ambiental en
la población y fomentar prácticas que ayuden a preservar los recursos
naturales para las generaciones futuras.

Por otro lado, El pinar enfrenta diversos problemas ambientales, como la

contaminación del aire, agua, suelo y acumulación de residuos sólidos,
especialmente a lo largo de la via para llegar a la Universidad Cesar Vallejo.
En las últimas décadas, la creciente preocupación por el medio ambiente ha
llevado a un mayor interés en la evaluación y gestión de los recursos
naturales.

3
II. Descripción o explicación de la problemática ambiental: Contexto local,
nacional e internacional:

Según la Convención de las Naciones Unidas, (ONU) con el tema de

conciencia ambiental se estima que alrededor del 40% de las áreas terrestres
del mundo están deterioradas, lo que afecta directamente a la mitad de la
población mundial. Desde el año 2000, el número y la duración de los
períodos de sequía han aumentado en un 29%, y de no tomarse medidas
urgentes, se estima que las sequías podrían afectar a más del 75% de la
población mundial para 2050. (prr.2)

La importancia de la conciencia ambiental a nivel nacional se ha destacado

como parte del compromiso hacia el desarrollo sostenible y la preservación
del medio ambiente. De acuerdo con el Instituto Nacional de Estadística e
Informática (INEI), esta noción implica una comprensión progresiva de los
temas ambientales y la relación entre las acciones humanas, el progreso y la
responsabilidad en la sostenibilidad del entorno. Aunque desde 2015 existe un
conocimiento generalizado sobre el cambio climático (92%), solo el 42% de la
población reconoce los compromisos internacionales para abordar sus
efectos. La falta de información detallada sobre los acuerdos y medidas
adoptadas resalta la necesidad de campañas de concienciación más amplias
en la sociedad peruana. Además, desde 2015, más del 70% de la población
ha percibido el impacto negativo del cambio climático en aspectos cotidianos
como la salud y el clima extremo, lo que refleja una mayor preocupación por
sus efectos adversos. A pesar de estos desafíos, existen iniciativas notables,
como la aprobación de la Política Nacional del Ambiente (PNA) al 2030, que
busca integrar la educación ambiental en el sistema educativo básico y
técnico-productivo. (Ceplan, 2023, prr.2)
Además, el cambio climático en curso aumenta el riesgo de que estas cifras
sigan creciendo. Por ejemplo, la Comisión Europea ha declarado que Europa
está experimentando la peor contaminacion de residuos solidos. Según un
informe de la Oficina de Publicaciones de la Unión Europea en agosto de
2022, el 47% del continente europeo estaba en alerta la cantidad de residuos
solidos que se acumulan y otro 17% en alto riesgo. Más allá de las acciones
humanas que han contribuido a esta situación climática, la mala gestión del
agua por parte de individuos, comunidades, empresas y ciudades ha afectado
gravemente el contexto hídrico. Por ejemplo, un estudio del Centro de
Resiliencia de Estocolmo reveló que las plantas de trata de residuos solidos
no son sufientes para poder cubrir con todos losmresiduos solidos y los
niveles de contaminación han superado el límite planetario establecido para la
sostenibilidad del planeta y la vida continua (prr.1).

El Perú se encuentra en el octavo puesto a nivel mundial en términos de

volumen de residuos solidos. Diversos estudios, con el objetivo de involucrar a
los usuarios y entidades legales en la evaluación de su consumo residuos y
otros como el tema del agua , lo que culmina en la obtención del Certificado
Azul. Este certificado representa una serie de acciones dirigidas a reducir el
consumo de agua y promover prácticas que generen valor compartido. El
Perú, a través de la implementación del Programa Huella Hídrica, ha
fomentado la evaluación y reducción de su huella hídrica, así como la creación
de valor en el uso del agua. Como resultado, se ha logrado disminuir el
consumo de agua en más de 4 millones de metros cúbicos, con una inversión
del sector privado que supera los 11 millones de
 dólares en diversos proyectos destinados a optimizar el uso de los recursos
hídricos.(Codia, 2023, p.5)

El área total de las áreas verdes a nivel mundial es de 4 060 millones de

hectáreas,eso es equivalente a un 31% del total de la superficie, entonces
hablamos de 520 m por persona. poco más de la mitad de estos bosques se
encuentran en sólo 5 países, tales como son Rusia que tiene el 20%, brasil
con el 12%, Canadá con el 9%, Estados Unidos de América con el 8% y
finalmente a china le corresponde el 5 %. el 46% restante se encuentra
distribuido por el resto del mundo.

Del total de estas áreas verdes aproximadamente el 93 % han sido

regeneradas naturalmente mientras que el otro 7% fueron regeneradas por
medio del plantado de las personas. Pero esta regeneración basada en forma
natural se vio afectada con una disminución lamentable a partir del año 1990,
pero para beneficio de todos la regeneración basada en el plantado, se vio
incrementada en 123 millones de hectáreas desde aquella fecha.
Lamentablemente esta actividad del plantado respecto a la tasa anual se
redujo en los últimos años de manera masiva.(FAO,2020)

El sector del Pinar está ubicado en la ciudad de Huaraz y es uno de los más
afectados, no solo por la basura que se puede encontrar en su zona, sino
también la falta de concientización por parte de los pobladores que se
encuentran residiendo. Por ello formulamos la siguiente pregunta ‘‘¿Cuál es la
problemática ambiental del ecosistema del pinar ?’’ podemos decir que están
muy conectadas ambas variables, pues si hubiera una buena conciencia
ambiental no tendríamos que hablar de dicha contaminación que aqueja
actualmente a este sector.

III. Formulación de la Problemática y Delimitación (pregunta de investigación)

¿Cuál es la problemática ambiental del ecosistema del pinar ?

IV. Objetivos.
IV.1. Objetivo General:
Determinar cuál es la problemática ambiental del ecosistema del pinar.

IV.2. Objetivos Específicos:

● Determinar cuáles son los componentes del ecosistema del pinar.

● Determinar cuáles son los riesgos que amenazan al ecosistema del

pinar.

● Determinar cuáles son las medidas de prevención y/o control para

proteger y/o recuperar área verde del pinar.

V. Antecedentes de Estudio: 01 local – 01 nacional o internacional.

A NIVEL NACIONAL:
Involucrar a los usuarios y entidades legales en la evaluación del impacto
negativo de la contaminacion residual y perdida de areas verdes. El diseño de
Investigación es evaluación. La muestra utilizada es cuantitativa. Se explicó
los métodos de evaluación de impacto para el impacto residual con el marco
del análisis de ciclo de vida.(Codia, 2023).
VI. Justificación:

Para Albino, (2023) La justificación de una investigación se trata de exponer

las razones que sustentan la realización de la investigación, destacando la
importancia del problema y argumentando la necesidad de llevar a cabo dicho
estudio.
El sector del Pinar es un ecosistema único y frágil que desempeña un papel
crucial en la biodiversidad de la Universidad Cesar Vallejo y en la economía
local a través de la oferta y demanda . La acumulación de basura, la
contaminación en general son amenazas significativas que, de no abordarse,
podrían llevar a la degradación irreversible del ecosistema. Proteger la flora o
el ecosistema es esencial no solo para preservar su valor ecológico sino
también para mantener la calidad de vida de los vecinos y estudiantes de la
universidad Cesar Vallejo que dependen de que se tenga una buena
visualizacion .

La contaminación en los recursos naturales es un problema social y ambiental

que requiere una participación activa de la sociedad para encontrar soluciones
sostenibles. Es esencial aumentar la conciencia sobre la necesidad de
preservar nuestros recursos naturales y fomentar prácticas responsables para
protegerlos. La contaminación del suelo,aire,etc tiene un impacto significativo
en la salud de las personas. Al vivir en un area contaminada puede causar
diarrea, hepatitis y otras enfermedades. Además, estar expuesto a las toxinas
del t o x i c a s puede aumentar la probabilidad de desarrollar cáncer y otros
problemas de salud.

La investigación propuesta busca abordar la falta de conciencia ambiental y el

desconocimiento sobre la huella natural entre los pobladores de la rivera del
río seco, un tema crucial para la conservación del medio ambiente y la calidad
de vida de la población local. La importancia de la conciencia ambiental según
(González, 2017, p.21) dice que es fundamental para promover prácticas de
uso responsable de los recursos naturales y para fomentar comportamientos
que minimicen el impacto negativo sobre el medio ambiente.
La contaminación ambiental tiene efectos directos e indirectos sobre la salud
de las personas que viven en áreas afectadas. Investigaciones han
demostrado que la exposición a contaminantes puede causar enfermedades
respiratorias, cardiovasculares y cáncer, entre otras. Entender y documentar
la contaminación ayuda a identificar riesgos y desarrollar estrategias para
mitigar estos efectos, mejorando así la calidad de vida de la población local.
Conocer los niveles y tipos de contaminación en un área específica es
fundamental para diseñar planes de acción efectivos para la protección del
medio ambiente. Esto incluye la preservación de la biodiversidad, la
restauración de ecosistemas dañados y la prevención de la degradación
ambiental futura. La investigación proporciona datos esenciales para tomar
decisiones informadas y desarrollar políticas ambientales efectivas.
Sobre la contaminación pueden servir como herramienta educativa para la
comunidad local y el público en general. Aumentar la conciencia sobre las
fuentes y consecuencias de la contaminación puede fomentar
comportamientos más responsables y sostenibles, tanto a nivel individual
como colectivo.
Evaluar el impacto de la contaminación es esencial para promover un
desarrollo económico y social que sea sostenible a largo plazo. La
investigación puede identificar prácticas industriales o agrícolas que
contribuyen significativamente a la contaminación y proponer alternativas más
sostenibles. Esto puede ayudar a equilibrar el crecimiento económico con la
conservación ambiental.
Investigar un área contaminada permite establecer una línea base para
futuros estudios y monitoreo continuo. Esto es esencial para evaluar la
efectividad de las medidas implementadas y ajustar estrategias conforme sea
necesario. El monitoreo constante ayuda a asegurar que las intervenciones
realmente estén logrando una reducción en los niveles de contaminación.
En resumen, investigar la contaminación ambiental en un lugar específico,en
este caso la zona del pinar es fundamental para proteger la salud humana,
preservar el medio ambiente, educar a la población, promover el desarrollo
sostenible, exigir responsabilidad corporativa y establecer sistemas de
monitoreo efectivos. Cada una de estas justificaciones resalta la importancia y
el impacto positivo que puede tener dicho estudio.

Es importante la realización de la presente investigación debido al papel

fundamental de un area sin contaminacion, sin él, ningún organismo vivo
podría sobrevivir.

El impacto de esta investigación es innegable, ya que sensibiliza a la

población que se situa en el Pinar y a la sociedad en general sobre el
desastre ambiental derivado del mal uso de recursos, siendo el mundo un
recurso tan valioso. Es de esperar que esta conciencia impulse acciones
correctivas. Es particularmente relevante para las autoridades locales y la
población afectada, ya que los hallazgos pueden informar medidas
regulatorias destinadas a reducir la contaminación en la huella hídrica del río
Seco, contribuyendo en última instancia a la mejora ambiental.

La viabilidad de esta investigación está sustentada en la disponibilidad de

recursos humanos, materiales, bibliográficos y financieros necesarios para su
desarrollo. Su objetivo es disminuir y anticipar los impactos ambientales
negativos, asegurando el progreso para las generaciones futuras que se
beneficiarán de los hallazgos de esta investigación.
VII. Cronograma de actividades.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Objetivo general Evaluar el impacto de la falta de conciencia ambiental y la gestion de residuos
solidos

Problema ambiental Objetivo específico Estrategias Actividades Cronograma Responsables

Objetivo específico 1 Buscar Realización inicio: 12 de Integrantes
Describir el problema informació del acta de Abril 2024 del grupo
ambiental Investigar el nivel de n acerca reunión en
conciencia ambiental del grupo. Término: 15
entre los habitantes del problema de Julio 2024
Conciencia ambiental
Pinar y determinar los ambiental
en los pobladores del componentes del
Pinar ecosistema del Pinar
Objetivo específico 2 Diseñar y Elaboración inicio: 12 de Integrantes
distribuir de inicio del Abril 2024 del grupo
encuestas trabajo de
Analizar el grado de o investigació Término: 15
conocimiento sobre cuestionari n de Julio 2024
la contaminacion os.
entre los habitantes
del Pinar y
determinar las
amenazas al
ecosistema
Objetivo específico 3 Usar un Culminación inicio: 12 de Integrantes
programa del trabajo Abril 2024 del grupo
Identificar las prácticas para saber de
y comportamientos su nivel de investigació Término: 15
relacionados con el uso residuos n de Julio 2024
de residuos y la gestión por
ambiental de los personas
pobladores del Pinar y
determinar medidas de
prevencion para
recuperar area verde
del Pinar
VIII. Marco Teórico de la problemática estudiada: Revisión de información.
Marco Teórico
Definición de la(s) variable(s) de estudio:
8.1. Conciencia Ambiental:
La conciencia ambiental se define como el grado de conocimiento,
preocupación y acción de las personas en relación con los problemas
ambientales y la sostenibilidad. Según Yusoff y Madar (2020) implica una
comprensión integral de las interacciones entre los humanos y el medio
ambiente, así como un compromiso personal para reducir los impactos
negativos.

8.2. Residuos Solidos:

Los residuos sólidos son materiales desechados tras ser utilizados en
actividades humanas y que no se encuentran en estado líquido ni gaseoso.
Según la definición clásica de diversos autores y organismos,los residuos
sólidos como "todos aquellos materiales que surgen de las actividades
humanas y animales que son desechados como inútiles o
indeseables".(Tchobanoglous, Theisen y Vigil ,1993)

Los residuos sólidos como "los materiales sólidos o semi-sólidos resultantes

de la actividad humana o de procesos naturales, que han sido desechados o
que se pretende desechar".(González y Paz 2006)

La Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales los define como

"aquellos materiales generados en los procesos de extracción, beneficio,
transformación, producción, consumo, utilización, control o tratamiento cuya
calidad no permite usarlos nuevamente en el proceso que los
generó".(SEMARNAT, 2003)

Estas definiciones destacan que los residuos sólidos son subproductos de la

actividad humana y se consideran desechos que deben gestionarse
adecuadamente para evitar impactos negativos en el medio ambiente y la
salud pública.

8.3. Bases Teóricas

6.3.1. Conciencia Ambiental:
Importancia: La conciencia ambiental es crucial para promover
comportamientos sostenibles que mitigan los efectos adversos sobre el medio
ambiente. Para Varela (2018) destacan que la educación ambiental es
fundamental para desarrollar esta conciencia y fomentar prácticas
responsables.
Historia o Clases: La conciencia ambiental ha evolucionado desde una
preocupación marginal hasta convertirse en un elemento central en las
políticas públicas y la educación. Según Liobikienė y Poskus (2019) identifican
tres componentes clave: cognitivo (conocimientos sobre el medio ambiente),
afectivo (actitudes y valores) y conductual (acciones y prácticas sostenibles).
Prospectiva o Visión a Futuro: A medida que los desafíos ambientales se
intensifican, la conciencia ambiental deberá integrarse más profundamente en
la educación formal e informal. La tecnología y las redes sociales jugarán un
papel clave en la diseminación de información y en la movilización de
acciones colectivas.

8.3.2. Huella Hídrica:

Importancia: La huella hídrica es esencial para la gestión sostenible del agua
y la identificación de áreas de alto consumo y contaminación. Según
Hoekstra, (2016) es una herramienta crítica para comprender y mitigar la
presión sobre los recursos hídricos.
Historia o Clases: El concepto de huella hídrica se desarrolló a principios del
siglo XXI y se ha refinado continuamente. Para Hoekstra (2016) han
clasificado la huella hídrica en agua azul, agua verde y agua gris, cada una
con implicaciones distintas para la gestión del agua.
Prospectiva o Visión a Futuro: La gestión sostenible del agua requerirá una
integración más amplia de la huella hídrica en políticas y prácticas
empresariales. Las innovaciones tecnológicas y una mayor conciencia pública
serán cruciales para reducir la huella hídrica global y promover un uso más
eficiente del agua.
8.4. Definición de los Componentes o Dimensiones
Conciencia Ambiental:
En esta dimensión cognitiva se plasmó la macro categoría de Conocimientos
ambientales. En ella se resaltan las siguientes categorías: “Biodiversidad” y
“Ecosistema”,en la categoría “Biodiversidad” identificamos la “contaminación y
deterioro del planeta”,” fauna y flora” y “extinción de especies”. En relación
con ello, la Teoría Eco humana da entender que la dimensión cognitiva se
favorece informando a las personas las diversas causas y consecuencias de
las distintas problemáticas ambientales, resultantes de la comunicación que
se entabla en los diferentes grupos sociales. (Román & Cuesta, 2016)

La dimensión conativa estableció la macroteoría de Actitudes ambientales, en

las que prioriza las categorías de "disposición” e “indisposición”, en
disposición tenemos “El interés y sensibilización proambiental” y “disposición
en acciones proambientales”. En indisposición tendremos “la indisposición por
realizar acciones de proambientales” y “el desinterés por concientizar el daño
ambiental”, sabemos que la dimensión conativa se propicia a través del
favorecimiento de actitudes proambientales que se manifiestan mediante el
interés y voluntad por efectuar determinadas actividades para preservar el
medio ambiente. (Baldi & García, 2018)

Residuos Solidos:

Los residuos sólidos son materiales generados por actividades humanas y

animales que se desechan porque ya no tienen utilidad o valor para su
propietario. Estos materiales pueden ser sólidos o semi-sólidos y abarcan una
amplia variedad de elementos, como desechos domésticos, industriales,
comerciales, agrícolas y de construcción.
IX. Presentación de evidencias representativas de las actividades de
intervención realizadas.

Foto:
Objetivo General: (Evaluar el impacto)

Objetivo específico 1: (Investigar el nivel de conciencia ambiental)

Objetivo específico 2: (Analizar el grado de conocimiento sobre los residuos
solidos)

Objetivo específico 3: (Identificar las prácticas y comportamientos)

 X. Conclusiones – Recomendaciones.
Conclusiones:
Respecto al nivel de conciencia ambiental, se observa que la mayoría de los
pobladores muestran un nivel insuficiente de conciencia ambiental. Esto se
evidencia en la falta de acciones concretas para preservar y proteger el entorno
natural que rodea al Pinar, así como en la baja participación en iniciativas
comunitarias orientadas hacia la sostenibilidad ambiental.

En cuanto al conocimiento sobre los residuos solidos, los resultados revelan

un grado preocupante de desconocimiento entre los habitantes. Existe una
notable falta de comprensión sobre cómo las acciones individuales afectan la
disponibilidad y calidad del recurso hídrico en la región. Esto subraya la
urgencia de programas educativos destinados a mejorar la alfabetización
ambiental en relación con el medio ambiente.

En relación con las prácticas y comportamientos relacionados con el uso y

disfrute de los residuos solidos y la gestión ambiental, se identifican prácticas
que reflejan un uso ineficiente y poco responsable de los recursos. Entre
estas prácticas se encuentran el desperdicio de basura en actividades
cotidianas y la falta de adopción de tecnologías y métodos de gestión que
podrían reducir el impacto ambiental negativo en los caminos hacia el Pinar.

ç
Los hallazgos del estudio subrayan la necesidad urgente de implementar
programas de educación ambiental dirigidos a los habitantes del Pinar. Estos
programas deben centrarse en concienciar sobre la importancia de la
conservación del ambiente saludable y proporcionar información práctica
sobre cómo reducir la c o n t a mi n a c i o n . Además, es crucial que las
autoridades locales desarrollen políticas y medidas que promuevan el uso
eficiente y sostenible de residuos en la región.

A pesar de los desafíos actuales, existe un potencial significativo para mejorar

la gestión de residuos solidos en el Pinar tanto como a nivel de provincia. Con
una mayor conciencia ambiental y un mejor conocimiento del impacto negativo
en la flora del sector del Pinar, los pobladores pueden adoptar prácticas más
sostenibles que contribuyan a la conservación de los recursos naturales y al
bienestar de la comunidad en general.

Recomendaciones:

● Promover prácticas de Reciclaje,separar los residuos en orgánicos,

reciclables (plásticos, metales, vidrio, papel y cartón), y no reciclables.
Asi como disponer de manera adecuada de aparatos electrónicos y
baterías en puntos de recolección específicos.
Implementar prácticas de compostaje para residuos orgánicos en casa
o en comunidades.
● Concientizar mediante programas educativos permanentes sobre la
importancia de reducir, reutilizar y reciclar,incluir la educación ambiental
en escuelas y comunidades para fomentar prácticas sostenibles desde
edades tempranas.
Involucrar a la comunidad en la toma de decisiones y en proyectos de
gestión de residuos.
● Implementar y reforzar leyes que promuevan la reducción de residuos y
penalicen las prácticas de desperdicio.
Ofrecer incentivos fiscales y económicos para empresas y ciudadanos que
adopten prácticas de reducción de residuos.
Mejorar la infraestructura para la gestión de residuos, incluyendo sistemas
de recolección, reciclaje y tratamiento.
● Fomentar la participación activa de la comunidad en la gestión y
conservación de las areas verdes del Pinar, involucrándose en la toma
de decisiones y en la ejecución de proyectos ambientales.
XI. Referencias Bibliográficas
Centro Nacional de Planeamiento Estratégico. (2020). Mayor conciencia ambiental
ciudadana.https://observatorio.ceplan.gob.pe/ficha/t81

Naciones Unidas. (2024) Nuestras tierras. Nuestro futuro.

https://www.un.org/es/observances/environment-day

Gonzales, R. (2017) Estudio sobre la conciencia ambiental en niños de Educación

primaria en un entorno rural. [Tesis de titulación, Universidad de Valladolid]. Archivo
digital.
https://uvadoc.uva.es/bitstream/handle/10324/29546/TFG-O-1216.pdf?sequence=1

Castillo, M. (2016). Residuos Solidos del campus de la Pontificia Universidad Católica

del Perú en el 2014. [ Tesis de titulación, Pontificia Universidad Católica del Perú].
Archivo digital.
https://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/20.500.12404/7633

Jiménez Sánchez, M., & Lafuente, R. (2010). Definición y medición de la conciencia

ambiental. Revista Internacional De Sociología.
https://revintsociologia.revistas.csic.es/index.php/revintsociologia/article/view/350

Water Footprint Network. (2016). Manual de evaluación a:

Estableciendo el estándar global

https://www.waterfootprint.org/resources/TheWaterFootprintAssessmentManual_Span
ish.pdf

ANEXOS: (Evidencia de la encuesta)

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