Trabajo y Ciudadania Trabajo Intefgrador

Evaluación integradora
Materia: 6to B – Trabajo y Ciudadanía.

Docente: Domínguez, Brian Joel.
Consigna:
Esta metodología de trabajo consiste en relacionar los temas teóricos que vimos durante este año
con la letra de la canción “Homero” que se encuentra a continuación.
La idea es vincular la teoría con la letra e ir descubriendo y explicando los diferentes temas. Para eso,
la redacción tiene que ser clara, deberás desarrollar cada tema teóricamente y luego, explicar por
qué considerás que aparece en la letra del tema musical.
1. ¿Qué es el trabajo? ¿Aparece el concepto de trabajo? ¿De empleo? ¿Por qué si o no?
¿Cuándo hace referencia la letra a ese concepto? ¿Cómo te das cuenta?
2. De acuerdo a lo que vimos sobre “La evolución del trabajo a lo largo de la historia”
(Esclavitud, feudalismo, período industrial, burguesía, etc.) ¿en qué tipo de trabajo ubicás a
Homero? ¿Por qué? Justificar tu respuesta. También podés explicar por qué Homero no
pertenece a otro trabajo.
3. ¿Qué podés decir sobre el contenido de esta letra y la precariedad laboral? Desarrollá el
concepto de precariedad laboral, explicando si hay sobreempleo y/o subempleo y el
contenido de la canción que te permite descubrirlo.
4. Vamos a plantear una situación hipotética en la vida de Homero. ¿Te parece que podría
llevar adelante un trabajo autogestionado? ¿Qué y cómo tendría que hacer? Proponé un
trabajo autogestionado para Homero mencionando la teoría que respalda tu propuesta.
5. Elegí dos temas libres que hayamos desarrollado durante el año y no hayas planteado
todavía en esta actividad para elaborar un folleto, afiche, etc. de divulgación y/o
concientización y propuestas, respetando las siguientes consignas:
- Utilización de diferentes letras en tipo y tamaño, dibujos, cuadros, esquemas, etc de modo
de hacer atractiva y fácil la lectura.
- Ocupar al menos 2 carilla de hoja N° 3 o 1 carilla de hoja oficio
TEMAS:
Derechos y obligaciones laborales.

- Contrato de trabajo: concepto. Personas que intervienen. Finalización del contrato. Preaviso.
Despido. Subsidio por desempleo.
- Sueldo mínimo vital y móvil: concepto y objetivo. Remuneración: concepto. Clases.
- Asignaciones laborales. ART (Aseguradora de Riesgo de Trabajo). Accidentes de trabajo in situ e in
intinere. Licencias por enfermedad y por accidentes de trabajo.
- Jornada de trabajo. Descanso semanal y feriados. Vacaciones. Sueldo anual complementario.
- Discriminación en el mundo del trabajo: por género, por etnia, por nacionalidad, por
motivos sexuales y/o religiosos, por enfermedad, por edad.
La búsqueda de trabajo
- Perfil del puesto de trabajo. Solicitud de empleo: concepto. Importancia. Clases. Curriculum Vitae.
Concepto. Tipos de C.V. Diseño y elaboración. La entrevista laboral.
La condición juvenil
- Motivo de esta Protección especial. Protección al embarazo y la maternidad. Prohibición de
trabajar. Lactancia y Excedencia. Presunción de despido por embarazo o maternidad.
- El enfoque integral: niños y jóvenes como sujetos de derecho. Sistema de protección y
promoción integral de derechos.
- Derechos humanos, niñez, adolescencia y juventud. Normativa vigente: convención, ley
nacional, leyes provinciales. Mecanismos y organismos de exigibilidad de derechos de niños,
adolescentes y jóvenes.
Respuestas:
1) El trabajo es la ejecución de tareas que conllevan un esfuerzo físico o intelectual, en el cual se
Entrega del trabajo escrito: 7 de Noviembre
buscara solucionar un problema o producir un bien o servicio, en la canción “Homero” de
“Viejas locas”, el trabajo es el tema principal, ya que habla del cansancio que conlleva ser un
Defensa oral: 14 de Noviembre
obrero. El empleo es la actividad económica en que la persona lleva a cargo una tarea
especifica, Esta tarea es remunerada económicamente de acuerdo a sus características físicas
e intelectuales. También es mencionado el empleo en una parte de la canción, cuando se
habla de todo lo que debe hacerse cargo, de su familia comida, alquiler, etc., pero el empleo
no paga bien, dando a entender que es una injusticia y así me doy cuenta del concepto
2) La canción "Homero" de Viejas Locas no ofrece detalles específicos sobre el tipo de

trabajo que realiza Homero. En la letra de la canción, se mencionan diversas situacio-
nes y elementos que pueden interpretarse de manera simbólica o metafórica, pero no
proporcionan información clara sobre la ocupación o el tipo de trabajo de Homero.
Como la canción no proporciona detalles concretos sobre la ocupación de Homero,
no es posible ubicarlo en un contexto específico relacionado con esclavitud, feudalis-
mo, período industrial, burguesía, u otros sistemas económicos o sociales. La interpre-
tación de la canción puede depender en gran medida de la perspectiva de cada oyen-
te y de la interpretación subjetiva de las letras.
3) La canción "Homero" de Viejas Locas, al igual que muchas canciones de rock, a menu-
do utiliza metáforas y expresiones poéticas que pueden interpretarse de diversas ma-
neras. La letra de la canción en sí no proporciona información explícita sobre la preca-
riedad laboral, el sobreempleo o el subempleo. Sin embargo, se puede intentar anali-
zar la canción desde una perspectiva más general y contextualizarla en términos de la
precariedad laboral.
La precariedad laboral se refiere a situaciones en las que los trabajadores enfrentan
condiciones de empleo inestables, inseguras o de baja calidad. Esto puede incluir em-
pleos temporales, salarios bajos, falta de beneficios laborales, inseguridad en el em-
pleo y otras formas de inestabilidad laboral.
En la canción "Homero", si asumimos que las letras son una representación simbólica
de la vida de Homero, podríamos interpretar ciertos elementos que podrían relacio-
narse con la precariedad laboral. Por ejemplo, si se describen experiencias de lucha y
dificultad económica, esto podría asociarse con condiciones laborales precarias. Sin
embargo, es importante tener en cuenta que la interpretación de las letras de una
canción puede variar según la perspectiva de cada oyente.
En cuanto al sobreempleo y subempleo, la canción no proporciona detalles específi-
cos sobre la cantidad de trabajo que realiza Homero ni sobre las condiciones de su
empleo. Estos conceptos se refieren a situaciones en las que una persona trabaja más
horas de las necesarias o en un trabajo que no aprovecha completamente sus habili-
dades y calificaciones. Sin información específica sobre la cantidad de trabajo o la
adecuación del empleo de Homero a sus habilidades, no se puede concluir si hay so-
breempleo o subempleo en el contexto de la canción.
4) En una situación hipotética, Homero podría liderar un proyecto artístico

autogestionado llamado "Homero Creativo". Este colectivo abarcaría diversas formas
de expresión, como música, pintura y poesía, reflejando las vivencias y emociones de
Homero y otros artistas locales. La toma de decisiones sería colectiva, con estructuras
organizativas que fomenten la participación de todos los miembros. Los ingresos se
distribuirían equitativamente, y el enfoque comunitario incluiría la participación activa
en eventos locales y colaboraciones benéficas. Esta propuesta respalda la teoría de la
autogestión, permitiendo a los artistas tener mayor control sobre su trabajo, compartir
beneficios equitativamente y contribuir al bienestar de la comunidad

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