RESUMEN PSICOLOGIA II

 Modelo psicológico: lo tiene en cuenta por dinamismos psíquicos. Ejemplo:

personalidad, deseo, relaciones.
 Modelo conductista: comportamiento. Observa y estudia la relación y su
respuesta, con sus distintas variables.
 Modelo biológico: enfermedad como proceso. Aspectos para comprender la
enfermedad.
 Modelo social: elementos sociales. Comprende enfermedades por su contexto.

Personalidad según Filloux

1) Es UNICA, propia de un individuo, aunque tenga rasgos comunes a otros.

2) Es más que una totalidad de funciones, es una integración, una

ORGANIZACION.

3) Es temporal porque es la de un individuo que vive históricamente.

4) La personalidad se presenta como una variable intermedia entre estimulo y

respuesta, se afirma como un estilo a través de la conducta y por medio de ella.

“Es la configuración única que toma en el transcurso de la historia de un individuo,

el conjunto de los sistemas responsables de su conducta”

Definiciones de PERSONALIDAD

• Stern: “es una unidad dinámica multiforme”

• “Es el conjunto de todas las disposiciones, impulsos, tendencias, apetencias e

instintos biológicos innatos del individuo, unido a las disposiciones y tendencias
adquiridas por experiencia”.

• “Es la organización mental total de un ser humano en cualquiera de los estadios

de desarrollo”.

• Hay aspectos que interceden en el desarrollo de la personalidad.

• “Personalidad es la conceptualización más adecuada de la conducta de una

persona en todo el detalle que puede dar un científico en un momento
determinado”. (modelo positivista)
 • Tallaferro: “Totalidad de las cualidades psíquicas heredadas (temperamento) y
adquiridas (carácter)”

• “Personalidad es la organización dinámica en el interior del individuo de los

sistemas psicofísicos que determinan su conducta y su pensamiento
característicos” (Gordon Allport)

1. Genética: Lo que adquirís por parte de tus progenitores.

2. Congénito: lo que adquiris durante la gestación o al momento del parto.

Organización dinámica

 Es una organización activa, más que la suma de sus cualidades. Es una

organización en constante desarrollo y cambio, es motivacional y se autorregula.

Sistemas Psicofisicos

 La organización de la personalidad requiere el funcionamiento de la mente y el

cuerpo en una inextricable unidad.
 Todo sistema es un complejo de elementos mutua interacción. Son un potencial
para la actividad.

Determinan

 Todos los sistemas que constituyen la personalidad han de considerarse como

tendencias determinantes. Ejercen una influencia directriz sobre todos los actos
adaptativos y expresivos mediante los cuales se expresa la personalidad.

Conducta Y Pensamiento

 Sirven para el crecimiento y supervivencia del individuo. Son modos de

adaptación del hombre al ambiente y acción sobre el mismo originados por la
situación ambiental en la que se encuentra. Son modos elegidos y dirigidos por
los sistemas psicofísicos comprendidos en nuestra personalidad.

Característicos

 Son únicos, existentes solamente en un individuo.

Personalidad según MILLON

 • Personalidad representa un patrón profundamente arraigado y muestra rasgos
cognitivos, afectivos y conductuales manifiestos que persisten por largos
periodos de tiempo.

Termino patron:

• Surge de la interacción entre disposición biológica y experiencias aprendidas.

Son una estructura predecible y aprendida de conductas, tiene que ver con eso.

Aspectos fundamentales de la personalidad

• Al tratar de explicar qué es la personalidad, indicábamos que contiene elementos

de origen hereditario y ambiental. Estos elementos o factores constitutivos de la
personalidad son:

1. el temperamento

2. el carácter

3. la inteligencia

4. Status y Roles sociales

Temperamento

- Allport lo define así: "Los fenómenos característicos de la naturaleza emocional

de un individuo, incluyendo su susceptibilidad emocional, la fuerza y la
velocidad con que acostumbran a producirse las respuestas, su estado de humor
preponderante y todas las peculiaridades de fluctuación e intensidad en el estado
de humor, considerándose estos fenómenos como dependientes en gran parte de
la estructura constitucional y predominantemente hereditarios".
- El temperamento depende de la constitución física y especialmente de los
factores hereditarios de la misma.
- Se hereda
 - influencia de la constitución física en el temperamento: por ejemplo la baja
producción de tiroxina produce pereza, inercia, torpeza, quienes la sufren son
descritos como depresivos, insatisfechos y desconfiados; al contrario, los
hipertiroideos tienen síntomas de tensión nerviosa, excitación, ansiedad, y se
manifiestan nerviosos, hiperactivos e inquietos. El temperamento está
determinado por los procesos fisiológicos y factores genéticos que inciden en las
manifestaciones conductuales.

Carácter

- Etimológicamente el término carácter proviene del griego y significa "marca" o

"sello" que distingue inconfundiblemente a una persona.
- "Carácter es el conjunto de rasgos de personalidad, relativamente perdurables,
que tienen importancia moral y social".
- “La formación del carácter se determina por el impacto de las experiencias
vitales y las derivadas de la cultura sobre el temperamento” (Reich).
- La niñez y adolescencia son etapas muy importantes en la formación del carácter
.
- El carácter es el que determina formas constantes y típicas de actuar de una
persona.
- Estructura dinamica. Flexibilidad. Rasgos.

Factores constitucionales

- Freud: Concepto de Series Complementarias

(Innato + Congénito) Constitución + Primeras experiencias infantiles =
Disposición
Disposición + Factor desencadenante = salud/ enfermedad

Millon
 - Factores biológicos básicos + Factores bioambientales + Factores ambientales =
Patrones de personalidad

Inteligencia

- En el concepto de «inteligencia» confluyen una serie de elementos : el

aprendizaje, la adaptación a situaciones nuevas, la solución de problemas, el
proponerse fines, la capacidad de valoración y autocrítica.
- Según Gardner “La inteligencia es la capacidad de comprender el entorno y
utilizar ese conocimiento para determinar la mejor manera de conseguir unos
objetivos concretos”
- La inteligencia es una forma de interactuar con el mundo, y engloba habilidades
tales como el control de los impulsos, la autoconciencia, la motivación, el
entusiasmo, la perseverancia, la empatía, la agilidad mental, etc.
- Piager: concibe la inteligencia como adaptación al medio que nos rodea. Esta
adaptación consiste en un equilibrio entro dos mecanismos: la 'asimilación' y la
'acomodación'.
- Asimilación es la adquisición de la nueva información.
- Acomodación es cómo se ajusta la nueva información

Status y rol

• Status : Krech: "Es la posición o situación de un individuo en la jerarquía de

prestigio de un grupo y que en un momento determinado le será respetado."

• Rol : Krech lo define como : "Es la estructura de necesidades, objetivos,

creencias, sentimientos, actitudes, valores y conductas que los miembros de una
comunidad esperan que debe caracterizar al ocupante de una posición."

• La personalidad de un individuo se halla moldeada por el rol y el status que

ocupa en la sociedad.
 • Se produce una interrelación : el status y el rol exigen un comportamiento
determinado del individuo, y éste imprime ciertas características de su
personalidad (individualidad) , a su actuación o comportamiento

Sigmund Freud

- Neurólogo, de origen judío, es considerado el padre del psicoanálisis y es una de

las figuras más relevantes del siglo XX.
- Nació el 6 de mayo de 1856 en la localidad de Freiberg (Moravia), ahora
llamada Príbor, situada en la República Checa.
- Murió en Londres, el 23 de septiembre de 1939, a la edad de 83 años.

Orígenes

- Sigmund Freud, nacido como Sigismund Schlomo Freud, creció en el seno de

una familia judía en la localidad de Freiberg -actual Príbor- situada en Moravia,
en el antiguo Imperio Austrohúngaro.
- Debido a los problemas económicos por los que pasaba su familia, se mudaron a
Viena en 1860. Allí, a la edad de 17 años, ingresó en la Universidad para
estudiar Medicina.
- Durante sus años en la universidad, el joven Freud tuvo que enfrentarse al
creciente antisemitismo. A pesar de que intentaron humillarle por ser judío,
Freud no se dejó amedrentar: no le asustaba la posibilidad de ser excluido
socialmente.

Freud: fundador del psicoanálisis

- Su interés científico inicial como investigador se centró en el campo de la

neurología, derivando progresivamente hacia la vertiente psicológica de las
afecciones mentales,
- Estudió en París, con el neurólogo francés Jean-Martin Charcot, las aplicaciones
de la hipnosis en el tratamiento de la histeria. De vuelta a la ciudad de Viena y
en colaboración con Josef Breuer desarrolló el método catártico.
 - Paulatinamente, reemplazó tanto la sugestión hipnótica como el método catártico
por la asociación libre y la interpretación de los sueños
- Freud a través del estudio de los síntomas histéricos, los sueños y actos fallidos
como el olvido de nombres propios, plantea la existencia de fenómenos
psíquicos consientes y fenómenos psíquicos que están fuera del alcance de la
conciencia.
- Ambos sistemas tienen sus propias características de funcionamiento y sus leyes.
- Para Freud el análisis de los sueños constituye el mejor camino para conocer el
funcionamiento del inconsciente y el edificio de nuestro aparato psíquico.
- Busca elaborar un modelo teórico que permita un andamiaje para comprender el
funcionamiento de aparato psíquico

¿Como considera a la personalidad? ¿Qué es la conducta para la psicología

profunda?

- El concepto de personalidad tiene mucha importancia en el desarrollo de la

psicología contemporánea. Sin embargo, el psicoanálisis no hace referencia a
una definición especifica. Pero da una teoría sobre el funcionamiento mental.
- Freud describe los fenómenos mentales a través de la denominada
metapsicología. La denomina así por ser una perspectiva psicológica sobre estos
fenómenos que van más allá de la experiencia consciente.
- Abarca enfoques o puntos de vista:
Enfoque Dinámico
Enfoque Económico
Enfoque Estructural
Enfoque genético

Modelos del aparato psíquico

Enfoque dinámico

- Considera los fenómenos psíquicos como resultado de la acción reciproca de

fuerzas. Fuerzas que tienden a la descarga y fuerzas inhibidoras que se oponen a
la descarga. Estas fuerzas son denominadas PULSION y se diferencian de
instinto.
- Instinto: son pautas de comportamiento heredadas filogenéticamente, típicas de
los animales. Son estereotipadas sus respuestas y conductas, con poca variación
en sus metas.
- Las pulsiones son un concepto límite entre los psíquico y lo somático.
Representante psíquico de las excitaciones nacidas en el interior del cuerpo y
que alcanzan al psiquismo como una medida de exigencia del trabajo que se le
impone al psiquismo como consecuencia de su relación con lo corporal.
- Es el impulso que origina las motivaciones que llevan a un organismo hacia un
fin. Es buscador de objetos para su descarga,
- El fin de las pulsiones es la descarga y puede buscar varios caminos para
lograrlo.

Enfoque económico
 • - Plantea la hipótesis según la cual los procesos psíquicos consisten en la
circulación y distribución de una energía cuantificable (energía pulsional) es
decir susceptible de aumento o disminución.

• Económico es el adjetivo correspondiente al sustantivo energía. Refiere a la

distribución de energía, libido, catexias. Esta energía puede incorporarse a una
estructura (energía ligada) puede moverse de una a otra (energía libre) o puede
ser descargada en la acción.

Enfoque genético

- Considera un origen histórico y un desarrollo de los fenómenos psicológicos.

Conflictos y soluciones permanecen potencialmente activos y a posteriori
influyen en el desarrollo de la personalidad.
- Propone el concepto de Series complementarias para explicar el desarrollo de las
neurosis. (una condición de salud o enfermedad mental)
- Las series complementarias están compuestas por
- Primera serie: Factores hereditarios + factores congénitos = constitución
- Segunda serie complementaria: Experiencias infantiles (desde el Nacimiento
hasta aprox 6 años)
- Primera serie + segunda serie = disposición al enfermar
- Tercera serie o factor desencadenantes: evento o suceso que actúa sobre una
disposición dada

Enfoque estructural

- Freud propone dos modelos de funcionamiento psíquico complementarios.

- Primera Tópica o modelo topográfico (1900):
Sistema Incc
Sistema Preconsciente
Sistema consciente
- Segunda Tópica o modelo estructural (1923)
 Ello
Yo
Superyó

Primer modelo del aparato psíquico: Modelo topográfico (1900)

• Nuestra tópica psíquica provisionalmente nada tiene que ver con la anatomía, se
refiere a regiones del aparato psíquico, donde quiera que estén situadas dentro
del cuerpo y no a localidades anatómicas.” (Freud)

• Las cargas energéticas se desplazan por regiones diferenciadas que le dan una
cualidad particular. Topografico: region

• Entre ellas hay barreras o censura que limitan el pasaje de aquellos elementos
que generan displacer si lograran pasar.

Freud. Modelo de aparato psíquico topográfico: Sistema Inconsciente

• Se accede de modo indirecto: sueños, chistes, síntomas.

• Su contenido es arcaico, gran parte nunca ha sido consciente y otra parte alguna
vez lo fue y se vio desalojada del consciente (reprimido)

• Radican en este sistema las pulsiones que se manifiestan a través de las

emociones, palabras y actos que previamente pasaron por deformaciones y
disfraces impuestos por la censura.

• Se rige por el Proceso Primario

Primero modelo: Modalidad de funcionamiento del Incc. Proceso Primario

A) Ausencia de cronología
 - Careciente del sentido cronológico, el incc no reconoce ni futuro ni pasado tan
solo un presente. Todas las tendencias son vividas por el incc en el tiempo
actual, incluso cuando se refieren al futuro o pasado. Los acontecimientos más
lejanos siguen actuando de un modo invariable con tanta actualidad como si
acabaran de ocurrir.

B) Ausencia de la no contradicción

- Pueden coexistir sucesos antitéticos, no se excluyen, aunque sean

contradictorios. Se pueden vivir simultáneamente sentimientos de odio y amor.
Coexisten no son ordenados. El incc no sabe decir que no y cuando necesita
trasmitirlo lo enuncia recurriendo a otro elemento.
-
C) Igualdad de valores para la realidad interna y la externa

- Los procesos incc no conocen un miramiento por la realidad, están sometidos al

ppio de placer. “Sustitución de la realidad exterior por la psíquica”

D) Predominio del principio del placer

- El sistema incc regido por el proceso primario: evita el displacer, su tendencia

es buscar la satisfacción sin preocuparse por las consecuencias que esta pueda
deparar. Existe en este plano un carácter perentorio cualidad y escencia de las
pulsiones.

Freud. Modelo de aparato psíquico topográfico: Sistema Preconsciente

§ Se halla ubicado entre el Sistema CC y el Sistema Incc.

§ Su contenido es el reservorio de impresiones que procedentes del exterior

radican en él como representaciones verbales (palabra)
 Regido por el proceso secundario:

a. La elaboración de una sucesión cronológica en las representaciones

b. Posee lógica en el pensamiento (comprensible)

c. Factor causal: existe sucesión entre fenómenos (relación causa - efecto)

d. En el estado de vigilia cumple con la actividad del pensar

e. Diferencia realidad de fantasía. Principio de realidad.

f. Busca postergar la descarga por diversos caminos.

Freud. Modelo de aparato psíquico topográfico: sistema consciente

• Es un órgano sensorial situado en el límite de lo interno y lo externo con la

capacidad de percibir estímulos internos o externos. Realiza el examen de la
realidad: de donde proviene los estímulos.

• Posee un dispositivo detector o amortiguador a estímulos que lo protege de

ciertas excitaciones o estímulos que podrían perturbar su equilibrio dada su
intensidad.

• Estimulo externo intenso----lo detecta----lo amortigua---lo trasmite

Freud. Modelo de aparato psíquico estructural: Ello/ Yo/Superyó (1923

ELLO

• Reservorio de la energía psíquica. Formado por las Pulsiones/ deseos,

íntimamente ligado a lo biológico.

• Totalmente de cualidad inconsciente.

• Se reconoce de manera indirecta su presencia

• Se rige por el Proceso Primario

• Coexisten pulsiones/ deseos contradictorios sin excluirse mutuamente

YO

§ Es una parte modificada de Ello en contacto con la realidad. Se va desarrollando

en los primeros años

§ Es la parte ejecutiva de la personalidad. Funciones

§ Receptor de estímulos ext e internos

§ Su principal papel es el de conciliar las exigencias de las diversas estructuras y

la realidad.

§ Se rige por el Principio de realidad y proceso secundario.

SUPERYO

§ Resultado de incorporación por parte del Yo de las normas, valores ideales y

prohibiciones de los padres y la sociedad. Se forma a los 5 años.

§ Función: conciencia moral y autobservación. Función critica. Genera

sentimientos de culpa.

Freud. Modelo dinámico de aparato psíquico: nociones de conflicto, angustia y

mecanismos de defensa

• En la psique existen distintas instancias que se relacionan de manera dinámica,

con fuerzas de diferente intensidad y con intereses diferentes.

• Noción de conflicto: para la teoría psicoanalítica hablamos de conflicto cuando

en una persona tendencias contrarias se oponen entre sí. Es propio del ser
humano.

• Conflicto manifiesto/ conflicto latente

Deseo/defensa

Lo deseado/lo prohibido

Entre instancias

Entre ppio de realidad y ppio de placer

§ Angustia: sentimiento displacentero que pone de manifiesto la existencia de un

conflicto. Puede ser ante estimulo real o conflicto interno

• Angustia: pone en marcha los mecanismos de defensa: herramientas, técnicas de

las cuales se sirve el Yo para evitar la angustia y resolver una situación de
conflicto.

• Los mecanismos de defensa son herramientas que utiliza el Yo para defenderse

de aquello que le genera tensión interna.
• Frustración=tensión para el psiquismo. Promueven el desarrollo y la maduración