7 SES. Mis Deberes y Derechos para Una Mejor Convivencia

“Mis deberes y derechos para una mejor convivencia
en casa y en la I,E
7sesión 2grado
Competencia Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común

Capacidades Interactúa con todas las personas
• Construye normas y asume acuerdos y leyes.
• Maneja conflictos de manera constructiva,
• Delibera sobre asuntos públicos.
Participa en acciones que promueven el bienestar
común
Desempeño Cumple sus deberes en la escuela y localidad, y promueve que los demás también los
cumplan
Demuestra actitudes de respeto por sus compañeros, defiende sus derechos ante
situaciones de vulneración, y cuestiona los prejuicios y estereotipos por etnia
Propone normas que regulan la convivencia en la escuela.
Propósito de la sesión Reconocer la importancia del respeto a los derechos y deberes que nos permita
reflexionar y proponer acciones para su ejercicio.
EVIDENCIA Elabora un listado argumentado sobre qué derechos y deberes debemos practicar
para la mejora del país
ENFOQUE VALORES ACTITUDES

TRANSVERSAL
DE DERECHOS: Conciencia de Los estudiantes dialogan y reflexionan de manera crítica
Derechos sobre las
diferentes condiciones del Perú que queremos al
bicentenario
La profesora saluda a los estudiantes y reiteramos las normas de convivencia, dialoga sobre el cambio de clima y que
necesitamos para estar sanos.
REFLEXIONAMOS:
En esta actividad abordaremos un tema muy importante la cual está ligado a

nuestro quehacer diario y sobre todo para mejorar en nuestras relaciones familiares y en nuestras I.E: Nuestros deberes y
derechos.
De seguro oíste hablar en muchas oportunidades sobre tus deberes y derechos ya sea en la escuela en casa o en otros
entornos; teniendo en cuenta esos saberes previos responde a las siguientes preguntas:
➢ ¿Cuáles son tus derechos como hija en casa?
¿Qué deberes tienes como estudiante con el área de DPCC?
-¿ ¿Conoces los deberes de las niñas, los niños y adolescentes? ¿Son importantes? ¿Por qué?
Los estudiantes comentan mediante la técnica de lluvia de ideas.
La profesora presenta el propósito
PROPÓSITO- Reconocer la importancia del respeto a los derechos y deberes que nos permita
reflexionar y proponer acciones para su ejercicio
-La profesora invita a leer, con detenimiento Normas para una mejor convivencia
veamos algunas definiciones de Derechos y deberes
¿Qué son los Derechos?

➢ Los derechos son libertades individuales o sociales garantizadas por ley, con el fin de brindar
protección y seguridad a todos los ciudadanos, en nuestro País estos derechos están garantizados en la
Constitución Política del Perú.
¿Qué es un Debere?
➢ Los deberes son reglas, leyes y normas que regulan nuestra convivencia en la sociedad
Para ampliar mejor nuestra visión sobre DERECHOS y sus relación con DEBERES, pasamos a leer el
siguiente texto, donde con la ayuda de un resaltador identifica aspectos importantes de los derechos
Normas para una mejor convivencia
¿Qué son los derechos?1 Los derechos son normas reconocidas socialmente que expresan nuestra libertad. Un
ejemplo de derecho es el de poder expresar nuestra opinión públicamente. Como toda norma, un derecho
pretende orientar el comportamiento de las personas y salvaguardar el sentido de dignidad humana. Por eso, en
toda sociedad se espera que estos sean respetados por todos los ciudadanos. En ese sentido, el derecho establece
un primer deber en una sociedad: el deber de ser respetado. El ejercicio de derechos permite una vida digna, una
vida con libertad. Quien debe garantizar el acceso de los ciudadanos a los derechos es el Estado. Y nosotros, los
ciudadanos, debemos ejercerlos, respetarlos, vigilar que el Estado cumpla con su obligación de garantizarlos y
promover que todos accedamos a ellos para que podamos desarrollarnos con autonomía. Los derechos humanos
son principios universales, inalienables, inherentes a la persona, incuestionables y obligatorios. Estos fueron
establecidos en su primera versión en La Declaración Universal de Derechos Humanos en el año 1948 como una
forma de evitar que cualquier Estado vulnere la dignidad de las personas. Derechos y deberes: Dos caras de una
misma moneda Los derechos y los deberes son como dos caras de una misma moneda: no puede haber derecho
sin deber. Al aceptar que tengo derechos, acepto que los demás tienen los mismos derechos. Si espero que
respeten mis derechos, tengo el deber de respetar los de los demás. Por ejemplo, durante el recreo tenemos
derecho a usar diferentes espacios del colegio, y al mismo tiempo nuestros compañeros tienen el mismo derecho.
Por eso, es importante aprender a compartir el espacio. Pero, además, el derecho a usar los espacios de juego nos
compromete a otros deberes: a dejar esos espacios limpios y ordenados, por ejemplo. Ejercer nuestro derecho al
juego implica respetar y favorecer el ejercicio del derecho al juego de los demás. Pensemos en otros ejemplos
Derecho Deber
A la dignidad No burlarnos o agredir a nuestras/os compañeras/os
A la salud No poner en riesgo la salud de los demás
COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO

Derechos Deberes Ejercemos nuestros derechos y
cumplimos nuestros deberes cuando
1. ¿Cuál es la finalidad del ejercicio de derechos?

________________________________________________________________
________________________________________________________________
2. Observamos nuestro entorno o miramos las noticias: ¿se está cumpliendo
el derecho de igualdad? ¿Por qué es importante este derecho?
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. ¿Cómo debemos actuar en una sociedad que practica la igualdad de
oportunidades entre mujeres y hombres?
________________________________________________________________
4- ¿Por qué los derechos y deberes son considerados dos caras de una misma moneda?
Leamos la siguiente casuística

Diana es una estudiante del 2° grado de secundaria de un colegio de Huancayo y como todas nosotras está
enfrentado la crisis sanitaria confinada en casa, su familia se ha organizado de tal manera que ella como hermana
mayor termina muy agotada en la tarde ya que, sus padres salen muy temprano a trabajar y su hermanito empieza
a desarrollar sus clases en la mañana, ella tiene que apoyarlo constantemente con sus tareas porque él a veces no
entiende las indicaciones de su maestra, también al mismo tiempo tiene que preparar los alimentos y realizar los
quehaceres de la casa como: barrer, ordenar su cuarto, limpiar la cocina.
Diana ingresa a sus clases a la 1.00pm, a veces no cumple con sus tareas y tampoco presta mucha atención a las
indicaciones de sus maestros porque está al pendiente de su hermanito y de otras actividades, a veces termina
abandonado las sesiones de matemática porque no entiende ciertos temas, también ingresa tarde a otras áreas
como Desarrollo Personal. Esta situación la preocupa en demasía ya que estos días está ansiosa y hay noches donde
no puede dormir.
Sus padres han notado estos cambios en Diana y le preguntaron sí algo pasa, ella negó todo y dijo estar bien, para
no preocupar a su madre
III. INSTRUCCIÓN. Tomando en cuenta el caso de Diana, escribe dos ejemplos de derechos y deberes que ella
tendría que desempeñar en casa y en sus aulas
DERECHOS EN CASA DEBERES EN CASA
DERECHOS EN LAS AULAS DEBERES EN AULAS
Elaboran rompecabezas de los derechos y deberes (grupo seleccionado)

Recuerda que estos son tus principales derechos:
❖ Derecho a la vida, supervivencia y desarrollo.
❖ A la identidad.
❖ A vivir en familia.
❖ A la igualdad y a no ser discriminado.
❖ A vivir en condiciones de bienestar y aun sano desarrollo integral, etc
Recuerda que estos son tus principales deberes:
❖ Respetar y obedecer a tus padres.
❖ Estudiar satisfactoriamente.
❖ Cuidar a sus ascendientes en su enfermedad y ancianidad.
❖ Colaborar en el hogar de acuerdo a su edad y disposición de tiempo.
❖ Respetar la propiedad pública y privada.
❖ Conserva r el medio ambiente.
❖ Cuidar su salud personal. Etc., teniendo en cuenta que estos derechos tienen sus respectivos deberes.
Luego, escribimos acerca de la importancia de hacer respetar nuestros derechos, pero también
cumplir con nuestros deberes.
Para finalizar, reflexiona y realiza un listado argumentado sobre qué derechos y deberes debemos
practicar para la mejora del país.(RETO)
CIERRE
1-. ¿Qué fue lo más importante que aprendí el día de hoy? Argumenta tu respuesta.
2-¿Tuviste alguna dificultad para aprender y que hiciste para superarlo?
3-¿Por qué y para qué es importante lo que aprendiste hoy?
4-¿lograste el propósito de la sesión?
5-¿Cómo te sentiste durante la clase
COMPETENCIA: CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN

EVALUACIÓN : Lista de cotejo
CRITERIOS DE EVALUACIÓN INICIO PROCESO LOGRADO DESTACADO
Utiliza la
información para
reconocer sus
deberes y derechos
en casa y su I.E
. Reconoce y se
compromete
con sus
deberes
Reconoce sus
derechos y se
compromete a
hacerlos respetar
Elabora un listado de
deberes y derechos
pertinentes a su realidad
Materiales: Ficha,papelotes,útiles de escritorio, plumones etc.

Profesora : María Alfaro Barreto

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Competencia Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común

ENFOQUE VALORES ACTITUDES

En esta actividad abordaremos un tema muy importante la cual está ligado a

veamos algunas definiciones de Derechos y deberes

¿Qué son los Derechos?

Normas para una mejor convivencia

COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO

1. ¿Cuál es la finalidad del ejercicio de derechos?

Leamos la siguiente casuística

DERECHOS EN LAS AULAS DEBERES EN AULAS

Elaboran rompecabezas de los derechos y deberes (grupo seleccionado)

COMPETENCIA: CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN

Materiales: Ficha,papelotes,útiles de escritorio, plumones etc.

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