T Pracricas Pasa Asisrin 4 Devermer A NIDS_ ra

NI Y A e *
ua Gibedi ( Coord) - o ol
Vistilno de Fuuivcia y direchas Humouar
fusicuacia de la Hación Maltrato infantil en |
hogoma Lar Vichmas comi has Julaciar las organizaciones familtares” |
Mt Inds Bl

por bbl de *Pamill”,y después pasaemos a ha-

Ta e "maltra an No padevos abordar a poblemáiade
ccatramoscuandotrabajamosboye la Cludad d Buenos Ae .
Tail e ifanciahoy, mplcaanlzar 3 ejs:
E impacto de lcl esructralerss leil coyuntral
—La caratrfticas d a famill de oy,
-Elimpacto n ifancia
(Cuando hablo d il me eier, n raidad,a la famil queen-
contramo enl Cludad de Buenos ls, que s el uar donde st
ynostrabalando nosotos;orque l hcemos unarecorrdaportodo
<e vamos s encontariereacasmuy portantezencuantola
Conthucin de iy ss caracterítas or lr lado, e,

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 =
—
(ueconsdear r cuestin que it a muesro pl en s .
c be i n aa de e,y o en

Te dec l queve cómo ey

ye s Ifuye nl il y cómo el
Comportami dl fmi ento o su e
e i a caracrttas del il os seol
ite ha pc s n la, lr
e abandóricas de ssPorquevamoss, proque
s enctrar as que
en readad n Modifcacines en las frmasfmilres
* Constucin de Uioes consensuadas v mtrimono.
— Jumeoto de anilsmonoparatles en goneral o jltra.
o i ed e eao ocl
rsteneadjamosalos aa aeal ra
dsplegiose Cantioen l defición y ejrcio d ls s prestls
Fores ia s que tranemos de e ot b adc ei Separaiones de las projas y nere nones,
lrc ot i n u anl i it del nimer ei elecó dl parentalid,
Nuestro
p si it mportanteametados
de la dcado i d e, s d arelas nteir,o doptdos.
Debaeaerade a s o de el s,
ee acerca d PR homosextales l
ol que et o ue enl dinero enelbacasoyque ei
b de oel oy ua o d c Es ecesaro s que l i, como culquir an ol nde l

produce cnbios mpor.

o s r que scavan s lan
ooty
Cl lan ola ry oume cy lo rac rm enhuc
d a
profunda, estruetural. a s
s iet más e,que ne unosm ae Por 4067
m

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 g
—

Prmero Porave
a ay n aumento ede unones unionesconsennadas
o Eto Lo quetmbién s obsrva an ls cpanclnes de ls preas y

lol ra sil coleg, l ap v conlamuevaesposa.0va

T al 1 sa stk se manej e, noenepor 40 er
e para o ios. En cambio, l e manej ma,ooviament,
o e aua pro n e e en d e s produca
"a ea p
(Quiás, la contitución de s e prja que Tuniona mejr
[y 2 u e etumilas menral que l prmera ue ea armónca, contenedora, puede rindare l
Ciño l modeo de quees de constarenabuen lad que
C ament el dle ann
i Yc r s
de an ycc Ta o v peden modiicararregar
Tas uevas s enembldasso amilsque s areula,
aa mayor o menoréxt, entre la prjsantriores o s que
by u pude en quetrae de a prja i, 6 osnuevos
o de l nueva nn
TEtma de et del múmero de s tmbié h combiao.
os qetdalapolció ot patenga la opciónde cc
der mátodos anticoncepthvo, y a dciielnúmero de hilos que
quierenenes s b le. mbaro, st que ra e
ea pbloción s et n ondiconesde ece s o,
i s h , 0n
Entonce,tambiéna nondoan, hayen i eltena del lecón
delnámero de sy l olezcónd eee ls ee parentlsAe
tsimere hay mujresque peden dec por primera e, 20
ditrene
Las mj qirenenerMo: opeónque nts ra muy ercda, my P
Vizadaporqu ae catr de AR e" 0 n aec
“nn de a mujrEto ha camblao mueho,coaaspects be
oy m il vt que o mundil l s de i
Tos de bostmbién ha taldoaparedauna b en 3 tsa de a
ial Laprámdo palional ene en léc l i
“a rr ls amcanos, y aalo a1 poblacónjven, e s la.

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 Nabiocavosaerranas Eto s s que vna e ercendo r
[
Lyt st ue s á empezdo a deal ¢ st n

urc et e ea an st iñosy se
i ya amlucads ede ra,
sTan sra asd cc
oe s reivment
mlel n nloo
ra quebuena ls bl
g
e ol oo s gl e al el
s e rr éh
ea ei rj sy eic e eay
l
Dal S leterqe vv aa o v m Abora coteulanos al fuil?Porque ha aa
Nd ls lrmas e u ei a Procuandounre
óEst ablero el de cers de ls muevasformas de Vn e, cuano ee i con tmils l e 2 de
Gbervar sa elecivamento s é camplendocon R que
e cmpr ua fl
Enocasoes,enlgunoscontetosuy igdos. e cuéinaque

rabls. rej l prblema quev e, de matn, el

ede vetes.La e quepuso e oo o <l pctona en qe lre a e o l s ctn c
o e e o s Mt al e ot o que s o co b s d f e 5 e,
Fepblolegulo cpersbrelo
iolgeo teno ec o ra e —————
ket mrtdos s pc sl é ur a oy ss que n enea candosehbl e estructua ln
2 velpersonalque l complcan la hora e cumpl el contrat. ol se, de la ann de l as sl dock qe e trna.
O il de una iil uepret s vt l hermana. á de personos Hy mochas liine muypaecids,
Entnces, e maridotene l M et anl e de o ua la yo ieotetomarsigunas ueenbaban -
Te i a 200-Uns s de pesonas puede star consda

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 [d as ia
Tai profeanls
de st campo nenquemandrs e

i cuardo po ey, o l fl v + An s tlneque ra para queel i en

re pueracrradas s et cenar oo oque el maner m sa pl ad oee rru i
st a sa e tnción ea e l i "bb d r, Todos tnemos M co lb polemo,
* Laecprecidd ee que veconar y c ot o s q eracn s s pste
* Respecto de 1 relución de apendence,abeaclararque n L oo lial s s sl o
(estmoshublan de u i s en el que m r a s conecte etbco
Stp par o de aa Setrar de qe o o
tes d pj s pedan reljr y poyarclumo ol o
de aa y ambos dependenmulamente enl
E ol st cerva n rupo de personas
ee et
confcoes sa entonces. s uedeconsdear ue ae eé en
= A A it d a. veemos o fuciona a al 1
ual ejerico d s rlparetale, (s oy e praccaas. El i de aec ol
abrrl mundode losmiños

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 Consiersmuy s, quecicr yo l dy ttl Merta
s A v, as n e p e s, entces
(N mlee queetr en poqut más a, viendo o
et poand
<c eee e Delo ot ea baber g + L i ebetardeclnes epecto de l apertr ac
(s comextoducatvas. O e lv v s o
Taposds e o,q rade oe
e l vene i,l scl e v bl Nl persr v u
e etv menos porqe lsi van a scueharmenos
(u tmill
a mediaque rce)

* Aportar n lima de afco y, de apoyo Nd puede rc

Casos, y que cmpln l ld ua lia e una manerareatente

Hesumiendas undto obuevale dl ladqu aa
Ta cesva el coontrals recl eonticsoltcas
e T eay d caá:
Tl quepuedn recordar e s, yen l año 200
¿Qué es lo que ebervamoscuando
nos efrimos lo que la-
se Qe g i empo e lra, a cmbado
Telc Un prenacombn enl sl XVI ra a oe de re

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 n macido a manos e ls nodrzas Eto temas ls by s aa más idncisd obrza en Menores de 18
ln Elabeth Baditer n lr ¿El AmorNatral la. agn el B it o %y en el npatode a rfl

eoo ot oo
o e 0lul be bt
s oo n s
el de bc
< lo e cl qu ea 1 e a eayacl oque rls que
e
i o ml vmayrc paños e scb o ra ua q
o
oi el nya v u aauc ls otraq e od b
hay ae pc menos. e an cuent eoq e.sad n cho miloes?.
st st part e os
oanos hblndo, prosimaamen
Tt el n la,
Nb ot s d o aasSs de nnl de bque b cl pl Lo e uments aron
e enlb enj d eac l lsdcmc ra pce e e ot la al encnddo. snl
añs DGb 4a5
Crl que relc Dr de eoe de 8 as o
Calorque c o e vducido a más e
Enc oo e lea m o cmbdo a r TEntonce, de nuevo ur ot de ls s pblcas ue
f¿Cmo qeectngo uu e m an €n oy ot
d aas l? o muchas e o, e’ ra ua poblacónde
od menars de 8 aoretre pobre e adgents,Amlzr
May?Laprcanend el que S ml o ooo
sk e bj Ta o paclóas de a lanl crá mey bn,ero lu
se be el e hcer leo mblos o meranismos fmilares, ay que
(cone uepuedecumplrunalla que ns le n el actal on
aa ha
anlc eclcomvtendoU Dzcon el
hermaos, b ua lml y
adl )e ss aa nn re
L oy mosrar agunosdaos de año 195 para omparanos u ael ag ol bl o arte e l seunda rj
Con dtos del 00 2002c ldserollde cl e o o
S Y e, ls medciones qeve iieron esde l 2004 e an e ls s oy d len apaec el prmo mayor y
iy (s l porque cmventodes s

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E
ml sudoneggentepoque s una lil e sbe cómo ur
"u sy queo n ld e it proque
"ra en ae eucl Saet al e b apoyo
l amil conseesolucionar la aución ral de ls s,
idumanos«un lil neigente”cuado, pese a tdos o e
i siguenestanoal porque en rul s o en -
Corpordas puas de . de eduacón, Dr tat, s my d
ik b con en lil epigent en la que no hbleron
iedels.cntunamadre que n e oupa, ee a trabajarcon a

1s ples l priner mundo prque

a l entecbrba sepuo.
s, nnc ua v se quedabs b o
aua i de pobrez. l enbergo, hay . o hablndo de
Qe pl e promer mundo ay n it my a e o
lae gnt enl cll que v mantanoa a y s r.
nc v r ea ot my

rul pritema del a dtrabuoAlncontodoss et

eeó co o nmirnesmusulmanes, lle necestabno
Ta
ot c mano ra paamantener Pt B r! s
o s de oo e
yemás conochento enrals, ra comprender a copunur l
(eracionsly antciprlo quepued g a oc

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 Entnce,ver el os
rl st el v i
l Y u lp
al tmade lfl 3 epoblems sd ey e
e, me vy rul a prolemécaa Vlc anl P
Vienea fmiar o ua de podere y entences “rc pradestado la
— lmc hac l m
— Vecl hhl bt
+ Visnca enurda en p Molencnenel
+ lnchc lo ancanos/anlanas
Vil d lsa ac as pdrefnadrs
mcCnl
en sccatnts
i auleooe m en
Qe emileicamente
¢ Ja més
s
ilenia hc el hombre N tne
oo ee Aunqu, sahtcamente r a is másqueaaqa e l
e eee n l e Y n sso o de i
Iec bl y icl st hy enc £
e ece e p nconrar en pereacnformadapor n
Di be yrac an m má n e
e e obsrvan «tucionos de voencia . d e, d
an omento n que a alguo de lo o ee vaelcueetazo y l
e s i P e, s endamenarbaicon ls
Molecia cruzada en la prea Hy muehoscasos de mueres leoe
rmaltdas por ys parjsqueseenplezno dlende n n o
(e mosento ets e s re e qu l mojr p Desuésvine l visenia ls y i que sl ra que
¿ra mj y rr eu ol Pero despoda la mue vamosatabjrespeciicamente.

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 aec s . y pocosprograms r t o
o enlc S ra dcl qetodos v sil y ml ae
sa aquíheosaberdado e fl Abor, e
(el rr oeo e bt nfl s m
[T as a p

Vn lcrdnde ha actuciones n fc del g s

TE 1 gtde viiospaes ae etéhblndo de vl 1 Condeación del vrcidad ekt s de s

i s g de matrto ls ru e concepto
2 Evauació del sa del iñj
— Vlración e l gt poiclógia
«e pede sl un iñ en el i momento Por i
¡uedehabern compaderoque l pegu n el coleo, olenca 3 EvaluaciónDipróticaatores queprovocaenta parició y
Andlvidualy/oambién pede b s a elcenode l- nantenimentoel malao,pronómico dl eao, accones a.
rl queaeríaclaramente a ilndla Atraamblar
Molenciae las Insitcones.Es l o el que ece . Informciónarcabar
Ta esuel el Juagdo, l hospiacuando nontendan o sc
e, n cumplncom ss fonciones, — lral an
Cudore,etrrotamillar
Molecia sc e eemplc n ls cris de nusto comexo . Tuentes de tormación: ml mler / etnsta docente,
Qe deben enrntrcondanamenteo anl profsionses, vecina,

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 [Estos 0a niadores generale que n profsonal
e o oot váliaNo s lo mlemou re enl ae comte
en euentaal momento de enfrentas n a e marto st a "a deunca or e cnra u en de ed y G del
e quectp travta de e 0 de ua m l" ot o u e enl que an s prsenta eol
[ iñ ul oe d u muetraatsaportado por u prolzor el
Cl e dc que l o aa moeho y qecuado 3 s,
Tec o rc s De o que 4 . s e o e
v o muedas e s dben tomar e i, y
o concpto e oy iportantes de s o o
e ey la eación del s
La rvedad e, ortamente,sber lel i s en <o
cnes an ls, o tn gepen, q ece ua ea
( st í n eo glps que reduira ltrsción 1
(a gt al tanvulbrable, que ei ua e
qación de caso cetid,etoces, s hbría s l-
Tormción del ecuela, del r e e, dl rí aal
Pu s s dectones que s tmarrespect eu as
Lo oo sl ls s st ra
ea spcis y re e B con oo a rec en ls
s ot o s del o pc o lr.

eee as v o s que eur separació Ia

(uando s prtcp en eervencones de equioen oo s
105 0t o eu e o el Ubre enl csa de n vc o a, s meceranoevaluae s de relcienia Su
(ciandoae v pregomar « un g, c enl s puede e.
Ea u ben el d formció n o a oe cbserva que s u lrac Ul maméseoupó de sacara su o de
Tacas e que laa y an s m cuenacouna
rl oAy 5 ed e ua i 5
n primera re b —————— it s encenra lnn e, l pdre del o ™
(el emio,prque s p o monent, oo on g [ de la as entnces e pundeeaiar que n hy rego de

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 m
Q5 eptaun bec volent. r tnto, porun lad e el ml oe et i
ey porel ol eo de que s B e sl v =
ooe toma la del extema d eparar a u o e s
oe u p enc
o u Trs confrmar
p ann r bi de als re
uc de c .
o o ry de e e s

o, porué l i I anEs mporantesabe r,

lo scuden. rqué
ed d ay bedcve eeehy abndono?
e e s de ua a 5
“Tunbl s deben considerar ot e vunrbiidad a
s Vl ele silco ae qeacoolzar,
5 s et lo ede todos
ef
MuehoLlempo ae st e de la vilc i y el al
eatolamo. U 30 de ls o de vl it e aac
“a e o i l de comer anc
kool produe ciect ot Enetos
poreemplo s v deemur a mona ranqulo", “i
et s excua dec
tdo 15 u e,
(e semana”. Este o n stovo nl casa y o aportó s, pro yan ucons de ls oo y de eecs aece oo
a - en
tampoco e en Cl al epatal de ea m d aa
Sreneno.
Entonces, habríaque er cules s o lctoresq desenca Yosfeaesde Iformació
eben o o pl a
(ul nc l li r, ncl 08
Te quevolver
l trabaj?, o e auj lr lg quele Tn jempioe oot e elrr, nl rpato ed

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 i dl Coon
iac de et

Tr ecomindo que vean ua palcula - bl

ot muyben platdo e e lra
Haymuehoslgares de ua persons on bbl cc

g ar ls s ¿i eil oo deiden?”
Ta olerviones
s mangan n tdos ls pusesquemeniont
aa N sl m

ducine anl e En ua i vl en v
Cuando ae huc una vi al casa de ua lml by s de Td rai pc a aa s de
Cs d s s ea lrqueprea y uac de ss a.r
el de que ady d rr e el
o s ls uo
que i, l o ec sus propas ertenenis as másque a quebace
eo standarzado,
Tn ag bt de cuemos, lgí euj en eoloresque ua en la [
fesnal e ls e as ipode st ss
2—

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T et o ugaeayen l psav l ymcane lo oe
e l
i, b s tda l lrac pr s dec 0
e~ e e r si
i pde r vi de lo yenc ec con s vt acetk o sm ocen
A i econ nn l proble marcan
e nn pl 1n e de ol ann dc v y que o be o
ruert
va a<
del elc en e r H u en o anj alo e lo stán educando normalment, al

oo la, gponque aej l amenó con abndo

B o cicrh,prque s oda l fl ei e,

Cundoel de de uns e Competidorasque n ó ae aors a ra, e eniaenlu anverquestua TP e encuentr OO

31 laY e ey g as a, e que ec cónqoueel 10
ae p hy que despendcirbinla postb
Cl o puede en ausenc
Td e nn ade demandas perotam hay Qe

ePl
as hay ujc v que resionan al e o esWeción
Tonces lee que poetqueu epat, Esc hic v s Tai e lenc A, porlo menos, o 1 nstaladaat

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D encllen u menor acl
ic g vana 1r las poredel
el que en ee momeeoenta
ml ur r o lad d lra raS
s G o comena

i
o de uervenne ae ra de el cporic
"ro quevrrestndo o it en e ntermadocomo
Conoccuencadl lo vciio? Vy que el e o eo
ot n parón bj
T c s o que et e nl €
Cuando raj con e e que en e o, e en l p
enc del sl o epdre se s sl quesstn la co-
catg.Losiños pecetanngan
tesy ee et eo e liñ que slc s m
oo . S bej con bey el mpactoEto bel
so
i e nortante i g
ote o que e e, que l de en m e
Si ls, d n o e . N 2t malao e lamtenr
etn el
de as 0 de
Ceurc q lc sa g upatart poratenr
ot enl aunción de ya B

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 s T

e Yar abocos lr
o oco ducusones ya m
deccómoseveeluuo s, oo o e e pnde et ea 0 a
s sar Day que sacur l o el aa e po aj
c i, mentrsqe
[etnales ez ei e n
o ncl e lay o a
ea as
oo it tmparram
CEVtda a e s o detivaente ent
de
ua eal f? e g e C peoceo de craizciones, de bsquda
de oo
o la de etascpcioes? [T d ProiacónPáimari Scundacia y Tecl
Cuando s hbla de prevenció gk s hac el a
ac il la uc 10 g oparadr v
TE aa n o ee or sa a ss et U l"
00l v e G e G, e eo la
Ta cosas enl o, ot oo bl conertsdr dc
s sbr el mano de a sk enl anl de
s o, ea que s o cont la TiCnl de riadar leoe
ray ec adpy o y coteró.
de re ols Olpere
et ue s oot e lo ay o la m “i de ra q sk prs st fc s P
ra aa pr l i, o o de d p ertr d ua s n pogrema v Cn s b
¡uciones de cono en ls mosentocnves, Tanblrpuede Cestonesacerade s cotlanas s aberan prolenas
aa ocrar hy mlcacones enl rec l Conahoro ea o, cmel o, con s oel Pemanito
e s i dy l adepin ei por Cctra Muehas yece bl cuando s v el h
Gl la et a sa uncuadenio an n ls
Alyumo radación y ls poleoralssonos que denen que b Tu e aaa prs q tnpa en o cundo deben concurtr
Aener a formación más onablepstl ra podrhcert e a n Cundoe ls rrep el cidnilss Kbl ae
Tecl el cotenio e en e 1 entendn, l en
, u5

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 (ul 0n e laa s puden pensrque vanaconculr
al hosptl en e momentoadcuado. vor p e sy s adlcs s enP
Lot rogramas de prvención s undamentaes Todo prorama Cgl al ec ae m p p
deprescnión apela l pevencsndl ii de l conducta s,
«iciones d g o situaciondeesrl oo, d s c a
H re ee ot o i, e
ysl parció e a conducta lrl

e proundo de l quepuedehacerunchico lss ks,

Tos el e, 15 e s, l ao, ls s años, 1ot
bl my yo y se úcl quee comprender
e, n másl vl ea más
e
re ot
yea r e
(sc de dondemicen ls exignca d lo queese h ee que
cumpl
Ta e a haym en
ocmey revención «cc í rl
Las programas de Intervendón tempranason ls que actóan
Sobr
e gtdteminado,
o de spuedeapreer
Aquedosgrups en uesp oo,
a iolnca g r.P
«jenlopr iuoraci, en pare primenos qe perden la cc
iayn s qé e Tunbién e gt c abandono

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