2da Planificacion J.D

UNIDAD CURRICULAR: Practica II LAPSO: 3-2023 DOCENTE: Elimar Castillo
FORMATO PARA ELABORAR PLANIFICACIÓN
PLAN POR DIA Y ACTIVIDAD PEDAGÓGICA
Estudiante: Fabianny Marín Semestre: II semestre

Día y Fecha de Ejecución: martes 12/03/2024 Etapa: preescolar
Edad: 3 y 4: Sección: Eje Temático: La ludificación como estrategia para el
Abordaje de dificultades.
Momento de la Estrategia Didactica Sugerida Recursos

Jornada Diaria
Inicio: La Docente comenzara dándoles la bienvenida a todos los niños y niñas con el
Baile de la taza motivándolos para empezar una jornada con alegría y felicidad. -Canción la taza,
Desarrollo: permitiendo que los niños y niñas bailen libremente; se colocara música lenta y ritmo lento y
Bienvenida animada. Se invitara a los niños y niñas a moverse como gusten. rápido.
Cierre: después de haber calentado nuestro cuerpo con alegría pasamos a un rico
desayuno. .
Inicio: La Docente les indicara a los niños la importancia de alimentarse.
Desarrollo: es así como cantaremos la canción del desayuno, mientras la pasante les
Desayuno ayudara a ubicar sus loncheras, los niños y niñas se ubicaran ordenadamente en las -Canción del desayuno
mesas.
Cierre: Al terminar el desayuno, la pasante invita a los niños a guardar su lonchera y así
pasar a baño y aseo para explicar la importancia de lavar sus manitos después del desayuno.
Inicio: La pasante formara dos trencitos uno de niñas y uno de niños para salir formados al
Baño o aseo baño, la pasante animara a los niños a lavarse las manos, Cantando la canción me lavo las -Canción me lavo las
manitos. manitos
Desarrollo: Es allí donde les explica la acción de lavado de manos y cara como parte del -papel
proceso de la adquisición de hábitos de higiene. Cierre: Al terminar volvemos en trencito al -Jabón
salón donde iniciaremos con las otras actividades. -pañito
Inicio: La pasante hará un juego colaborativo (la papa se quema) a los niños y niñas para
comenzar a distribuirlos a los espacios, donde desarrollaran cada actividad propuesta por
Planificación la pasante. -Pelota de plástico para
Desarrollo: Cada niño (a) debe ir pasando la pelota mientras la “pasante canta”, y el niño jugar.
que se quede con la pelota en sus manos, cuando la pasante pause el canto, ese niño
seleccionara uno de los cuatro espacios donde va a trabajar.
Cierre: luego de estar todos ubicados en las cuatro áreas pasamos a la ejecución de cada
una de las actividades.
Armar Inicio: se dará inicio con una canción (ven a jugar), luego se dará la
desarmar y explicación de la dinámica a desarrollar seguidamente, se pasa al, -Caja de cartón con
construir Desarrollo: la pasante hará entrega de manera ordenada a los niños y agujeros para insertar
niñas, de figuras geométricas el cual deben describir forma, color, tamaño y Figuras geométricas.
al mismo tiempo insertar en el lugar correspondiente. -Figuras de cartón
Cierre: culminamos con todas las figuras insertadas, después de haber -Teléfono y corneta
descrito sus diferentes formas y colores.
Inicio: La pasante explica a los niños y niñas la importancia de conocer su
Trabajo Libre en los nombre, cuantas letras lo componen el número de vocales y de -Hojas
Espacios Expresar y consonantes. con sus nombres
crear Desarrollo: luego les hará entrega de su nombre escrito en una hoja blanca, -Hisopos
el cual ellos deberán delinear con pintura, haciendo uso de hisopos para -pintura
desarrollar su conocimiento, visualizando como se escribe su nombre, Hojas con dibujos
trabajando la motricidad fina, coordinación y la concentración. También les -papel crepe
colocara dibujos relacionados con las letras de su nombre el cual deben -papel lustrillo
rellenar haciendo uso de papel crepe, papel lustrillo y otros materiales.
Cierre: al culminar de rellenar y pintar su nombre deben colgar la hojita para
que seque la pintura.
Imitar y Inicio: la pasante explicara el juego el cual los niños y niñas deben imitar el
representar personaje que la pasante indica.
Desarrollo: deben desplazarse imitando enanos, gigantes, simular ser Juego de imitación
globos inflados y desinflados. Delantal con números
Cierre: después de haber pasado todos los niños a la actividad deben
rotarse para el siguiente espacio donde tendrán otras actividades.
Inicio: la pasante con ayuda de las maestras les hará un juego a todos los
niños, “juego de boliche” donde les mostrara que al tumbar los bolos allí Bolos de cartón
está un número el cual deben interpretar. (con números)
Experimentar Desarrollo: los niños deben formar dos equipos para realizar el juego, -Pelota
estando listos los equipos empezaran a jugar, la pasante les mostrara un
y descubrir ejemplo de cómo deben lanzar la pelota para derribar los bolos, el bolo
caído lo deben revisar y allí descubrirán un número, el cual el niño que lo
allá tumbado debe indicar que número es.
Cierre: después de que hayan pasado todos los niños a la actividad, los
organizamos para irnos a ordenar y recoger.
Inicio: La pasante junto a los niños Cantaran la canción Hora de Limpiar,
Orden y limpieza Desarrollo: mientras los niños van ordenando y recogiendo, colocando todo en su lugar. Canción hora de limpiar
Cierre: la pasante les indicara que después de haber terminado, nos iremos al centro del
salón donde haremos un círculo bonito y pasaremos al recuento.
Inicio: la pasante junto a los niños realizan un circulo donde cómodamente pueden
Recuento sentarse y contar lo que hicieron en toda la jornada -Globos pequeños de
Desarrollo: los niños y niñas cuentan sus experiencias que hicieron, como les pareció y si colores.
les gusto la actividad que la pasante les realizo.
Cierre: todos los niños deben contar su experiencia y así poder irse a su casa feliz de
haber vivido nuevas experiencias.
Inicio: la pasante recogerá las cosas con ayuda de los niños y esperara a sus padres
Despedida Desarrollo: mientras esperamos colocamos en una mesa los cuadernos de los niños y al Canción de despedida.
llegar los padres deben pasar a buscarlo.
Cierre: despido a los niños con un fuerte abrazo y recordándoles que el día fue muy lindo y
que deben volver el día de mañana.

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