Matematica 17-20

FICHA
5
Resuelve problemas de cantidad
Jugamos con los números

1 Memo, Luis y Julia juegan «Maximón». Julia está ganando varias partidas.
Individual ¿Qué estrategia deberán utilizar Memo y Luis para ganar en este juego?
Julia, ¿cómo haces para

ganar tantas veces?
Debo conocer una
forma para ganar.
Voy a investigar.
Es que tengo
un truquito.
Maximón
¿Qué necesitas?
• Dos juegos de tarjetas numeradas del 0 a 9, en total 20 tarjetas.
• Un tablero de valor posicional por cada
jugador. Um C D U
• Papel y lápiz.
• Dos o más jugadores.
¿Cómo se juega?
1. Baraja las tarjetas y colócalas en el centro de la mesa.
2. Toma una tarjeta en tu turno y escribe el número en cualquiera de las
cuatro casillas del tablero.
3. Coloca aparte la tarjeta que ya salió.
4. Continúa hasta que cada jugador haya escrito un número de cuatro
dígitos en su tablero.
5. Se asigna un punto al que forma el número mayor.
Por ejemplo: Julia formó el número 9643 y Memo el 9587; en este caso,
Julia gana un punto porque formó el número mayor.
a. Responde y compara sus respuestas.

En tu
cuaderno
• Si participan tres jugadores, ¿una ronda del «Maximón» podrá
terminar después de usar 12 tarjetas?, ¿por qué?
• ¿Cómo gana un jugador cada ronda?
• ¿Cuántas posibilidades hay de que salga el número 9?, ¿por qué?
• Repite el juego varias veces y expresa, en dos ideas, lo que debes
hacer para ganar siempre.
15
MATEMÁTICA 6
b. Luis, en una de las jugadas, sacó la tarjeta 8. Para encontrar una estrategia
ganadora, representó con el material base diez esa cifra en diferentes
posiciones. ¿Qué posición le permitiría ganar? Completa.
1.a estrategia
Coloca 8 en la posición Um.
Um C D U
8 Um = 8000 U
2.a estrategia
Coloca 8 en la posición C.
Um C D U
8 ____ = ________
3.a estrategia
Coloca 8 en la posición D.
Um C D U
8 ____ = ________
4.a estrategia
Coloca 8 en la posición U.
Um C D U
8 ____ = ________
Respuesta: __________________________________________________.
c. Luis saca las tarjetas 8, 3, 7 y 9 durante el juego. ¿Cuál sería el mayor
número posible que podr a formar?
El valor de un dígito aumenta diez veces si se ubica en un orden inmediato

superior y disminuye diez veces si se ubica en un orden inmediato inferior.
16
MATEMÁTICA 6
2 Lee la estrategia propuesta por Julia para su primera tarjeta.

Individual
Julia piensa que, si tiene diez dígitos, los puede ubicar así:
Si el número es 8 o 9, puede colocarlo en Um.
Si es 2, 3 o 4, puede colocarlo en D.
Si es 5, 6 o 7, puede colocarlo en C.
Si es 0 o 1, puede colocarlo en U.
a. Responde según la estrategia de Julia. Um C D U

• ¿Dónde conviene colocar los números
1, 5, 8, 2 en el tablero de valor posicional?
• ¿Por qué? __________________________________________________
___________________________________________________________
b. Explica si estás de acuerdo o en desacuerdo con la estrategia de Julia.
Estoy _________________ porque _______________________________
_______________________________________________________________
3 Memo, Luis y Julia, al final de cuatro rondas, lograron formar números de
cuatro cifras. Observa.
Um C D U Um C D U Um C D U
8 2 9 1 7 3 6 2 9 5 4 0
Responde.
En tu
cuaderno
• ¿Quién ganó el juego? ¿Por qué?
• ¿Quién pudo organizar de otra manera sus tarjetas y ganar a Julia?
¿Cómo?
4 Imagina que se cambian las reglas del juego «Maximón» a «Minimón», es
decir, ganará la persona que forme el número menor.
• ¿Cómo cambiarían sus estrategias?

• ¿Dónde convendr a colocar los números 2, 6, 9 y 0 en el tablero de
valor posicional?
Um C D U • ¿Por qué?
_____________________________________
_____________________________________
17
MATEMÁTICA 6
5 Desafía a un compañero.
m
Elijan si jugarán «Maximón» o «Minimón».
Realicen varias rondas siguiendo la estrategia
diseñada por cada uno.
a. ¿Qué estrategia usaste para jugar?
_____________________________
_____________________________.
b. ¿Puedes mejorar tu estrategia? ¿Cómo?
____________________________________________________________
____________________________________________________________.
6 Benjamín, Miguel y Lola proponen adivinan as de números. Descubre de
qué números se trata. Puedes usar el material base 10 y el tablero de valor
posicional para resolverlas.
• Completa los números en el tablero.
En el orden de mayor valor, se ubica una cifra m

que es el doble de la cifra de la centena; esta,
a su vez, es el doble de la cifra de la decena
y el cuádruple de la cifra de las unidades.
m En las unidades de millar, se ubica una cifra

que es 3 más que la cifra de la centena. Las
cifras de la unidad, la decena y la centena son
3 números consecutivos que suman 15; además,
la cifra de la centena es mayor que la decena.
m
¡Una facilita!
32 centenas más que
158 decenas.
7 Propón adivinanzas similares a la situación anterior. Emplea estos números:

En tu
cuaderno • 8563 • 14 862
• 2309 • 10 067
18

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Julia, ¿cómo haces para

a. Responde y compara sus respuestas.

El valor de un dígito aumenta diez veces si se ubica en un orden inmediato

2 Lee la estrategia propuesta por Julia para su primera tarjeta.

a. Responde según la estrategia de Julia. Um C D U

• ¿Cómo cambiarían sus estrategias?

En el orden de mayor valor, se ubica una cifra m

m En las unidades de millar, se ubica una cifra

7 Propón adivinanzas similares a la situación anterior. Emplea estos números:

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