6° Grado - Actividad Del 23 de Setiembre

Actividades- 2022
PLAN DE ACTIVIDADES
Revisamos la infografía para una alimentación
I. DATOS INFORMATIVOS
 Institución educativa : ……………………………………………..
 Directora : ……………………………………………………………
 Nombre de la Docente: ………………………………………………
 Grado :
 Número de estudiantes: …………………………………………….
 Fecha : …………………………………………….
Áre PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
a Competencias y Desempeños Criterios de Instrumento de
capacidades evaluación evaluación
Enfoque transversal: ENFOQUE DE DERECHO
C Escribe diversos tipos - Evalúa de manera Estructura una secuencia Escala de valoración
de textos en su lengua permanente el texto, para textual de forma apropiada,
materna. determinar si se ajusta a la considerando las
- Adecúa el texto a la situación situación comunicativa, si características de la
comunicativa. existen reiteraciones infografía.
innecesarias o digresiones
- Organiza y desarrolla las
que afectan la coherencia
ideas de forma coherente y Revisa de acuerdo a criterios
entre las ideas, o si el uso
cohesionada. dados y presenta la edición
de conectores y referentes
- Utiliza convenciones del asegura la cohesión entre final de la infografía sobre la
lenguaje escrito de forma ellas. También, evalúa la alimentación saludable.
pertinente. utilidad de los recursos
- Reflexiona y evalúa la forma, ortográficos empleados y
el contenido y contexto del la pertinencia del
-
texto escrito. vocabulario, para mejorar
el texto y garantizar su
sentido.
II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se
sesión? utilizarán en esta sesión?
 Prepara para esta sesión una lista de  Lista de cotejos
cotejos con los nombres de los  Papelote
estudiantes.  Cuaderno
 Prevé el texto e ilustraciones
necesarios
III. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
EVIDENCIA: Revisamos la infografía escrita para la

versión final.
Inicio Tiempo aproximado: 10 min
SEXTO GRADO - 2022 1

Actividades- 2022
 Recordamos que en la actividad anterior escribimos el borrador de la infografía de una
alimentación saludable.
 Responden preguntas
 ¿Sobre qué tema escribiste tu infografía?
 ¿Qué debemos hacer antes de publicar tu texto?
 El reto a lograr el día de hoy es:

Reto:
 Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Tener sus materiales educativos
 Respetar la infografía de los demás
 Cumplir y enviar las evidencias
Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min
 Leen las siguientes claves para escribir tu infografía:
 Responde las preguntas:

 Según las claves leídas ¿Tu infografía es interesante?
 ¿Cómo es tu diseño? ¿Crees que lo mejorarías? ¿Cómo?

Actividades- 2022
 ¿La información que escribiste son de fuentes confiables?
 ¿Tu infografía es original? ¿Por qué?
 Ahora es momento de revisar la infografía que escribieron en la actividad anterior.
Revisamos
 Identifica si tu infografía escrita tiene relación con tu cuadro de planificación y si se ha

mantenido el tema y propósito de tu infografía.
 Entrega el borrador de tu texto a un compañero o a tu profesora para que lo revise.
 Se revisa tu infografía teniendo en cuenta el siguiente cuadro:
Sí No Sugerencia
En la infografía se logra entender sobre una alimentación

saludable
El lenguaje utilizado es adecuado para el destinatario.
Se percibe con claridad la idea o mensaje principal de la

infografía.
Las imágenes guardan relación con las ideas que transmiten en

el texto.
Se han combinado adecuadamente las imágenes con los textos.
La letra es legible y la información se presenta de manera

ordenada.
Se usaron adecuadamente los adjetivos en la infografía.
Se usaron adecuadamente los signos ortográficos: mayúsculas,

puntos, etc.
 Corrige su infografía considerando la revisión que se hizo con los criterios.

Actividades- 2022
 Escribe la versión final de la infografía en una cartulina blanca o en el material que desees
emplear. Tienen en cuenta todas las recomendaciones recibidas.
 Elaboran un mural con todas las infografías realizadas. Luego compartan el mural con los
destinatarios que eligieron previamente.
 Sistematizan lo aprendido de la infografía con el siguiente mapa conceptual:
Cierre Tiempo aproximado: 10 min

 Realizan un recuento de las actividades realizadas al revisar su infografía
Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste al revisar tu infografía?
 ¿Fue fácil de escribir la versión final de tu infografía?

Actividades- 2022
 ¿Qué dificultades tuvieron?
 ¿Para qué me sirve lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente

tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
Estructuré una secuencia textual de forma

apropiada, considerando las características
de la infografía.
Revise de acuerdo a criterios dados y
presenta la edición final de mi infografía
sobre la alimentación saludable.

Actividades- 2022
FICHAS
Anexo 1
Actividad de extensión
1. Responde las preguntas.
a) ¿Cuál es el tema de tu Infografia?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
____
¿Qué fuente usaron para escribir la infografía?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
____
¿Qué recomendaciones nos brinda la infografía?
______________________________________________________________________________
____
______________________________________________________________________________
____
¿Qué otra imagen añadirías a la infografía?
______________________________________________________________________________
____
______________________________________________________________________________
____
¿Crees que es importante tener una dieta saludable?
______________________________________________________________________________
____
______________________________________________________________________________
____

Actividades- 2022
2. Lee la siguiente infografía
Lista de alimentos saludables recomendados para quioscos escolares
Relaciona cada alimento con su significado:
Papa deshidratada muy usada en la

TARWI comida de las regiones andinas.
Infusión muy aromática y de uso

CAÑIHUA medicinal.
Cereal bajo en sal, aceite o azúcar.

CHUÑO
Legumbre oriunda del Perú.

BOLDO

Actividades- 2022
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

- Adecúa el texto a la situación comunicativa.
- Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
- Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.
Nº Nombres y Apellidos de los Criterios de evaluación
estudiantes
Estructura una secuencia Revisa de acuerdo a
textual de forma criterios dados y
apropiada, considerando presenta la edición final
las características de la de la infografía sobre la
infografía. alimentación saludable.
Necesito ayuda
Necesito ayuda
superando
superando
Lo estoy
Lo estoy
Lo logré
Lo logré
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Actividades- 2022
PLAN DE ACTIVIDADES
Expresión decimal de una fracción
(Resuelve problemas de multiplicación de números decimales)
 Directora : ……………………………………………………………
 Grado :
 Fecha : …………………………………………….
a Competencias y Desempeños Criterios de Instrumento de
capacidades evaluación evaluación
M Resuelve problemas - Establece relaciones entre datos Representa el número Escala de
de cantidad. y acciones de dividir una o más decimal en fracción y valoración
- Traduce cantidades a unidades en partes iguales y las realiza la multiplicación.
expresiones numéricas. transforma en expresiones
numéricas (modelo) de fracciones Resuelve multiplicación
- Comunica su
y adición, sustracción y de decimales utilizando
comprensión sobre los
multiplicación con expresiones la técnica operativa con
números y las
fraccionarias y decimales (hasta el tablero de valor
operaciones.
el centésimo). posicional.
- Usa estrategias y
- Expresa con diversas -
procedimientos de
representaciones y lenguaje
estimación y cálculo.
numérico (números, signos y
- Argumenta afirmaciones expresiones verbales) su
sobre las relaciones comprensión de:
numéricas y las • El valor posicional de un dígito
operaciones. en números de hasta seis cifras y
decimales hasta el centésimo, así
como las unidades del sistema de
numeración decimal.

necesarios
EVIDENCIA: Resuelve problemas de multiplicaciones de

números decimales.

 Se presenta monedas de S/. 0.10; S/. 0.20; S/. 0.50; S/. 1.00:

Actividades- 2022
 Se indica que usarán las monedas según las siguientes indicaciones de la maestra. Ejemplo
 El quíntuple de monedas de S/ 0.20 es…
 El doble de monedas de S/ 0.50 es…
 Si juntamos diez monedad de S/ 0.10 es…
 Al concluir se realiza las siguientes preguntas:
 ¿Qué hicieron para hallar la cantidad solicitada de monedas?
 ¿Qué canje realizaron cuándo juntaron diez monedas de S/ 0.10 o cinco

monedas S/ 0.20? ¿Por qué moneda la cambiaron?
 ¿Qué operación representa cuando juntan el doble, quíntuple?
 ¿Cómo pueden multiplicar decimales?

Reto:

 Tener sus materiales educativos
 Buscar sus propias estrategias
 Lavarse las manos por 20 segundos
 Se plante el siguiente problema:

Actividades- 2022
El pescado aporta ácidos grasos omega 3, esenciales para el cerebro. El

consumo anual de pescado por persona en el Perú entre 2021 y 2022, en
promedio, fue de 21,8 kg superando el promedio mundial de 20,2 kg.
¿Cómo podríamos estimar el consumo de pescado de 4526 peruanos entre
esos años?
 Lee nuevamente el problema y responde las siguientes preguntas:

 ¿Qué datos nos ayudara a resolver el problema?
 ¿Cuál es el porcentaje promedio de una persona en el consumo de pescado?
 ¿Qué nos pide el problema?
Búsqueda de estrategias
 Responden las preguntas:

 ¿Qué materiales nos ayudará a resolver el problema?
 ¿Qué operación realizarían?
 Se brinda un tiempo adecuado para que busquen sus propias estrategias en equipos de trabajo.

Actividades- 2022
 Multiplicamos convirtiendo a fracciones decimales:

Cantidad Consumo
de anual (kg)
personas
218 986668
1 21,8 4526 x   98666,8
10 10
4526 ¿?
Representación
 Resuelven el problema de forma simbólica el problema con la técnica operativa de la multiplicación utilizando
el tablero posicional. Completa:
 Se pide a los grupos a socializar el resultado del problema mediante la técnica operativa de la multiplicación
de decimales en el tablero posicional, explican cómo colocar la coma de acuerdo al número de cifras de
decimales.
Formalización
 Observan un video sobre la multiplicación de decimales.

https://www.youtube.com/watch?v=YA-pMBiauTY

Actividades- 2022
 Se explica a los estudiantes sobre las multiplicaciones decimales.
Multiplicación con números decimales

Para multiplicar números decimales, se multiplican como si fueran números
naturales. Luego, en el producto, se separa con una coma, a partir de la
derecha, tantas cifras decimales como tengan en total los dos factores.
Interpreta y calcula. Fernando vive en un departamento, y cada mes ahorra
energía eléctrica. Él observa que, en su recibo de luz, el costo de un kilowatt por
hora (1 kWh) es de S/ 0,46. Si en el mes de mayo consumió 152,7 kWh, ¿cuánto
pagará por su consumo de luz?
• Multiplicamos el consumo de energía eléctrica por el costo de 1 kWh de dos
formas: 152,7 x 0,46.
Pagará S/ 70,242.
Reflexión
 Se reflexiona con las siguientes preguntas: ¿qué problema resolvieron?, ¿qué material usaron para resolver
el problema?, ¿Cómo multiplicaron los números decimales? ¿Para qué nos sirve lo realizado?

Actividades- 2022
 Resuelven otros problemas de multiplicación con decimales.
 Comparte con tus compañeros las estrategias que utilizaron para resolver problemas de multiplicación de
números decimales
 ¿Qué aprendieron?
 ¿Cómo representaron las multiplicaciones de decimales? ¿Cómo ubicaron la coma decimal en la
multiplicación?
 ¿Para qué les servirá lo aprendido?
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
intentando mejorar?
Representé el número decimal en fracción y

realiza la multiplicación.
Resolví multiplicación de decimales

utilizando la técnica operativa con el tablero
de valor posicional.

Actividades- 2022
FICHAS
Anexo 1
Actividad de Extensión
Expresa como número decimal y calcula.
a. b.
c. d.
Completa la boleta y contesta.

Renato vendió los siguientes productos y elaboró la siguiente factura.
a) ¿Cuánto cobrará por la venta? ____________

b) Si Renato recibió 7 billetes de S/ 200, ¿cuánto debe dar de vuelto?
____________

Actividades- 2022
Observa el tipo de cambio de hoy. Luego, resuelve.
Elena decide viajar a Nueva York y quiere llevar 4250 dólares

para su viaje, ¿cuántos soles debe cambiar?
Juan va al banco a cambiar sus 850,5 dólares por soles. ¿Cuántos soles
recibirá?
Completa el camino que sigue Raúl para llegar al parque
X6 X5
X3
0,7
X3 X2
X2 X4 X4

Actividades- 2022
Observa las siguientes multiplicaciones. Identifica las incorrectas y explica a un
compañero cómo se debe corregir.
1 3 5 6 X 2 7 1 8 X 4 5 7 9 X 3 1 0 4 X
, , , ,
5 6 3 7
6 7 8 0 1 6 3 0 6 1 3 7 3 7 2 1 7 2 8
, , ,
Observa los precios de cada artículo. Luego, resuelve los problemas.
ARROZ
S/. 14,16 S/. 16,25 S/. 8,65

S/. 3,34
a) Roció compra 3 bolsas de harina y 2 sacos de arroz. ¿Cuánto recibió de vuelto si

pago con un billete de S/.100?
b) Pamela ha comprado 4 sacos de arroz y 3 botellas de aceite. Si solo tiene S/.56,70

cuánto le falta?

Actividades- 2022
c) Carlos compra 5 botellas de aceite y 12 tarros de leche, ¿cuánto más pagó por las
botellas de aceite que por los tarros de leche?
d) Andrea decide comprar 18 tarros de leche y 2 bolsas de harina. Si recibió S/. 24,50
de vuelto, ¿cuánto tenía inicialmente?
Resuelve los siguientes ejercicios en tu cuaderno y busca los resultados en el

dibujo de la siguiente ficha, recorta y pégalos donde corresponda.
32,65 X 10 35,16 X 9 43,19x23
63,6 X 5,8 95,85 x80 27,96 x41

Actividades- 2022
862 X 7,2 540 X 9,4 85,46 X 13

Actividades- 2022
Resuelve los siguientes problemas:
Ana compra un Smart TV-3D de 55 pulgadas. ¿A cuántos centímetros
corresponde esa medida?
Rodrigo compra 1,5 kg de pescado a S/12 el kilogramo y 0,75 kg de carne a S/19

el kilogramo. ¿Cuánto paga en total por la compra? ¿Por qué artículo paga
más?
Celia compra una docena de polos a S/196,56. Si vende cada polo a S/ 20,
¿cuánto gana en cada uno?
Alejandra tenía S/ 20 y ha gastado S/13,45 por un panetón. ¿Podrá comprar seis

barritas energéticas si cada una cuesta S/1,35? ¿Le falta o le sobra dinero?
¿Cuánto?
Por aniversario, un supermercado hace un descuento de S/ 2,45 en todos sus

productos. Si Marcos compra 5 bolsas de arroz a S/ 23,25 cada una y 4 six pack
de leche a S/17,55 cada uno, ¿cuánto pagará por la compra?

Actividades- 2022
Competencia: Resuelve problemas de cantidad.

Capacidades
- Traduce cantidades a expresiones numéricas.
- Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
- Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
- Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones
Nº Nombres y Apellidos de los Criterios de evaluación
estudiantes
Representa el número Resuelve multiplicación
decimal en fracción y de decimales utilizando
realiza la multiplicación. la técnica operativa con
el tablero de valor
posicional.
superando
superando
Necesito
Necesito
Lo estoy
Lo estoy
Lo logré
Lo logré
ayuda
ayuda
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Actividades- 2022
PLAN DE ACTIVIDADES
Elaboramos sellos con alimentos naturales
 Directora : ……………………………………………………………
 Grado :
 Fecha : …………………………………………….
a Competencias y Desempeños Criterios de evaluación Instrumento de
capacidades evaluación
AYC Crea proyectos desde los - Explora los elementos de los Explora la técnica del modelado; Escala de valoración
lenguajes artísticos. lenguajes de las artes para crear imágenes que
- Explora y experimenta visuales, la música, el teatro utilizaran como sellos.
los lenguajes del arte. y la danza, y combina
- Aplica procesos medios, materiales, Crea sellos usando alimentos
creativos. herramientas, técnicas y como: papas y zanahoria para
recursos tecnológicos con fi- realizar estampados en telas.
- Evalúa y socializa sus nes expresivos y
procesos y proyectos. comunicativos.
- Realiza creaciones
individuales y colectivas,
basadas en la observación y
en el estudio del entorno
natural, artístico y cultural
local y global. Combina y
propone formas de utilizar
los elementos, materiales,
técnicas y recursos
tecnológicos para resolver
problemas creativos
planteados en su proyecto;
incluye propuestas de artes
integradas.

necesarios
EVIDENCIA: Elabora obras artísticas con sellos

modelando en papas y otros alimentos.

Actividades- 2022

 Se motiva presentando en una caja sello especiales realizado por papas y zanahorias
 Responden a las preguntas

 ¿Qué observan?
 ¿Alguna vez vieron un sello?
 ¿Saben para qué sirven los sellos?
 ¿Cómo podemos utilizarlos?

Reto:

 Mantener la limpieza de nuestro escritorio.
 Participar en las actividades respetando las opiniones de los demás.
 Tener listo los materiales a utilizar.

Actividades- 2022
Imaginar y generar ideas
 Observan sellos elaborado a partir de una papa, zanahoria u otro tubérculo.
 Responden a la preguntas:
 ¿Cómo podemos elaborar sellos con papas o zanahorias?

 ¿Qué podemos usar para su elaboración?

 ¿Qué pasos debemos seguir para modelar los sellos?
 Se pide que se imaginen como pueden modelar los sellos a partir de la papa o zanahoria.
Planificar
 Proponen y asumen tareas para la elaboración de sus sellos con alimentos de papa y zanahoria para ello

Actividades- 2022
forman equipos de trabajo.
Actividad Responsable
Reparto de materiales
Cuidar la limpieza en el aula
Reparto de zanahoria
Reparto de papa
Explorar y experimentar
 Se indica a todo el grupo los posibles materiales a utilizar como:

o Papa
o Zanahoria
o Cuchillo
o Tela
o Tempera o apu
 En equipo comienzan con la elaboración de sus sellos para ello la docente sugiere los siguientes pasos:
1. Coge una papa y córtala por la mitad.
2. Sobre la parte lisa que has cortado, modela el relieve del dibujo que quieras hacer. Esta parte debe
hacerla un adulto puesto que hay que utilizar un cuchillo pero con formas sencillas en un momento lo
tendréis hecho. Puedes hacer una estrella, un corazón, estampados de rayas, una cara sonriente… ¡Tú
eliges!
3. Corta tantos tampones y figuras como desees.
4. Ahora en varios platos de plástico y pon pintura apu o tempera de varios colores.
5. Cubre la mesa sobre la que vas a trabajar con papel de diario y coloca encima la tela.
6. ¡Ahora ya estás listo para crear! Elige el tampón que quieras, úntalo bien de pintura y estámpalo sobre
la tela u otro material.

Actividades- 2022
 Observa un video sobre estampado con papa
https://www.youtube.com/watch?v=rhsB3_uA8Fk
Producir trabajos preliminares
 Utiliza los sellos elaborados para que sean estampados sobre la tela.
 Observan sus telas y estampan usan su creatividad.
 Usan los colores que deseen y sean llamativos para ellos.
 Culminan el estampado de su tela con mucho cuidado y viendo que detalles puede llamar más la atención
 Afinan sus detalles para una mejor presentación.
Presentar y compartir
 Mediante la técnica del museo exponen como elaboraron sus sellos a base papas u otros alimentos y como
realizaron sus entrampados.
 Expresan opiniones de los sellos y estampados que realizaron sus demás compañeros.

 Un voluntario expresa realizado en la actividad, se pide a un voluntario que explique cómo sintió al
elaborar sus sellos y sus estampados.
 Responden las preguntas:
 ¿Qué aprendimos hoy?
 ¿Qué dificultades tuvieron al elaborar sus sellos? ¿Cómo lo superaron? ¿Por qué realizaron
dichos estampados? ¿Qué querían transmitir? ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:

Actividades- 2022
intentando mejorar?
Explore la técnica del modelado; para crear

imágenes que utilizaran como sellos.
Cree sellos usando alimentos

como: papas y zanahoria para
realizar estampados en telas.
FICHAS

Actividades- 2022
Anexo 1
Actividad de extensión
 Elabora sellos usando papas u otros alimentos y estampan una bolsa de tela.

Actividades- 2022
Competencia: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

- Explora y experimenta los lenguajes del arte.
- Aplica procesos creativos.
- Evalúa y socializa sus procesos y proyectos.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes Criterios de evaluación
Explora la técnica del Crea sellos usando
modelado; para crear alimentos como: papas y
imágenes que utilizaran zanahoria para realizar
como sellos. estampados en telas.
Necesito ayuda
Necesito ayuda
superando
superando
Lo estoy
Lo estoy
Lo logré
Lo logré
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

6° Grado - Actividad Del 23 de Setiembre

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Actividades- 2022

II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

EVIDENCIA: Revisamos la infografía escrita para la

Inicio Tiempo aproximado: 10 min

SEXTO GRADO - 2022 1

 ¿Qué debemos hacer antes de publicar tu texto?

 El reto a lograr el día de hoy es:

 Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Responde las preguntas:

 ¿Cómo es tu diseño? ¿Crees que lo mejorarías? ¿Cómo?

SEXTO GRADO - 2022 2

 ¿La información que escribiste son de fuentes confiables?

 ¿Tu infografía es original? ¿Por qué?

 Ahora es momento de revisar la infografía que escribieron en la actividad anterior.

 Identifica si tu infografía escrita tiene relación con tu cuadro de planificación y si se ha

En la infografía se logra entender sobre una alimentación

El lenguaje utilizado es adecuado para el destinatario.

Se percibe con claridad la idea o mensaje principal de la

Las imágenes guardan relación con las ideas que transmiten en

Se han combinado adecuadamente las imágenes con los textos.

La letra es legible y la información se presenta de manera

Se usaron adecuadamente los adjetivos en la infografía.

Se usaron adecuadamente los signos ortográficos: mayúsculas,

 Corrige su infografía considerando la revisión que se hizo con los criterios.

SEXTO GRADO - 2022 3

 Sistematizan lo aprendido de la infografía con el siguiente mapa conceptual:

Cierre Tiempo aproximado: 10 min

SEXTO GRADO - 2022 4

Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente

Estructuré una secuencia textual de forma

SEXTO GRADO - 2022 5

1. Responde las preguntas.

a) ¿Cuál es el tema de tu Infografia?

¿Qué fuente usaron para escribir la infografía?

¿Qué recomendaciones nos brinda la infografía?

¿Qué otra imagen añadirías a la infografía?

¿Crees que es importante tener una dieta saludable?

SEXTO GRADO - 2022 6

Lista de alimentos saludables recomendados para quioscos escolares

Relaciona cada alimento con su significado:

Papa deshidratada muy usada en la

Infusión muy aromática y de uso

Cereal bajo en sal, aceite o azúcar.

Legumbre oriunda del Perú.

SEXTO GRADO - 2022 7

Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

SEXTO GRADO - 2022 8

II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

EVIDENCIA: Resuelve problemas de multiplicaciones de

Inicio Tiempo aproximado: 10 min

SEXTO GRADO - 2022 9

 ¿Qué canje realizaron cuándo juntaron diez monedas de S/ 0.10 o cinco

 ¿Qué operación representa cuando juntan el doble, quíntuple?

 ¿Cómo pueden multiplicar decimales?

 El reto a lograr el día de hoy es:

 Recordamos las siguientes recomendaciones:

SEXTO GRADO - 2022 10

El pescado aporta ácidos grasos omega 3, esenciales para el cerebro. El