Clase 11

Lic. Mg.
Karen Violeta Paullo de la Cruz
FISIOTERAPIA EN PEDIATRÍA
Y PSICOMOTRICIDAD
OBSERVA EL VIDEO
https://www.youtube.com/watch?v=KZHJZiL9CuU
Tiempo: 3:52
REFLEXIONEMOS
¿TE PARECE INTERESANTE ESTA DISCIPLINA?
¿QUÉ CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LA FISIOTERAPIA

PIENSAS QUE SON NECESARIOS PARA SER UN
FISIOTERAPEUTA EN LA ESPECIALIDAD DE
PEDIATRÍA?
¿QUÉ HABILIDADES BLANDAS CONSIDERAS

IMPORTANTES DESARROLLAR COMO
FISIOTERAPEUTA EN ESTA ESPECIALIDAD?
LOGRO
Al final de la sesión en
equipos de trabajo
elaboran una canción
sobre la Fisioterapia en
pediatría y
psicomotricidad, con
creatividad, buen
contenido y claridad.
FISIOTERAPIA EN PEDIATRÍA
Disciplina dentro de la fisioterapia que

se ocupa del tratamiento y cuidado de
los recién nacidos (R.N), niños y
adolescentes que presentan
alteraciones congénitas (espina bífida,
agenesias, etc.) que afectan a su
desarrollo o deficiencias motoras de
origen neuromuscular (parálisis
cerebral, etc.) y/o músculo esquelético
(escoliosis del lactante, hiperlordosis,
https://www.youtube.com/watch?v=BDDkvgUddJ4
Tiempo: 3 min.
etc.), de manera que se pueda obtener
el mayor nivel funcional posible.
OBJETIVOS DE LA FISIOTERAPIA EN PEDIATRÍA
1.Mejora de las habilidades

motoras, tanto básicas como
especializadas.
2.Mejorar el equilibrio y la
coordinación, así como la fuerza y
la resistencia.
3. Mejora sensorial y cognitiva.
4. Estimulación del sistema
nervioso central.
5.Facilitar el desarrollo motor
directamente relacionado con la
edad del niño.
Consideraciones a tener cuando se trabaja
con un paciente pediátrico
CONSIDERACIONES:
Conocer el desarrollo embrionario y fetal.

Conocer el desarrollo psicomotor en todas las etapas.
https://www.youtube.com/watch?v=x_nR0iRrErk
Tiempo: 3:38
Conocer el proceso de maduración de los huesos.

FALTA DE
PREMATURO SURFACTANTE
PIE EQUINO
ORTOPÉDICO
TIBIAS VARAS
MALFORMACIONES
CONGÉNITAS ESPINA BÍFIDA
Patologías
PARALISIS CEREBRAL
NEUROLOGICA INFANTIL.
SINDROME DE DOWN
NEUROPSIQUIATRICAS AUTISMO
PROBLEMAS
RESPIRATORIAS
BRONQUIALES.
Fisioterapia neonatal 0 – 1 mes de vida
FISIOTERAPIA NEONATAL 0 – 1 MES DE VIDA
La Fisioterapia Neonatal es por tanto un área de especialidad de la Fisioterapia Pediátrica, que se refiere al conjunto
de intervenciones que se implementan en el neonato durante el primer mes de vida. Esta especialidad ha evolucionado
desde la década de los 70 cuando surgieron las primeras unidades de cuidados intensivos neonatales (UCIN) se
empezó a utilizar la ventilación mecánica neonatal para aumentar la supervivencia de los recién nacidos
prematuros.
Reeducación motora: Terapia Vojta
Es un principio activador del Sistema Nervioso Central que consiste

en evocar los patrones de postura y movimiento normales activados
a través de los dos patrones de la Locomoción Refleja: reptación
refleja (decúbito prono) y volteo reflejo (decúbito supino y lateral).
El tratamiento se centra en colocar al niño en

diferentes posturas, estimulando puntos
específicos y oponiendo resistencia al
movimiento que se desencadena. Esta
resistencia facilita la aparición de funciones
innatas que se desarrollan a lo largo del
primer año de vida como son el gateo, el
volteo y la marcha.
https://www.youtube.com/watch?v=7riiun6bkSU
Tiempo: 1:06
Reeducación motora: Concepto Bobath
El concepto Bobath valora los problemas de movimiento del

individuo y a través del tratamiento permitimos hacerlo más
eficiente, a la vez que mejoramos las habilidades funcionales.
El objetivo es la
optimización de todas las
funciones, a través de la
mejora del control postural
y de los movimientos
selectivos, mediante la
facilitación del movimiento
normal.
https://www.youtube.com/watch?v=ggsvJGj197M
VER HASTA el minuto 6:12.
Reeducación motora -
theratogs
https://www.youtube.com/watch?v=rPFhqOTQbAM
Tiempo: 52 minutos.
VIDEO SOBRE LA TERAPIA FÍSICA
PEDIATRICA
https://www.youtube.com/watch?v=4KwJi1ByNy
0
Tiempo 7:43 min.
Psicomotricidad - concepto
La psicomotricidad es una disciplina que,

basándose en una concepción integral del ser
humano, se ocupa de la interacción que se
establece entre el conocimiento, la emoción, el
cuerpo y el movimiento y de su importancia para el
desarrollo de la persona, así como de su
capacidad para expresarse y relacionarse en un
contexto social.
MOTRIZ COGNOCITIVO EMOCIONAL SOCIAL

Video sobre
psicomotricidad
https://www.youtube.com/watch?v=ccMFGJuHplQ&feature=youtu.be&has_verified=1
Tiempo: 11 minutos
INICIOS DE LA
PSICOMOTRICIDAD
• A principios del siglo XX, psicólogo, psiquiatra Y

neurólogo Ernest Dupré, ya se refería sobre la
relación entre las anomalías neurológicas y psíquicas
con las motrices.
• Fue el 1ero en emplear el termino

PSICOMOTRICIDAD.
• Describió a los trastornos del desarrollo psicomotor

como el SINDROME DE LA DEBILIDAD MOTRIZ.
INICIOS DE LA PSICOMOTRICIDAD
• Henri Wallon - Psicólogo y Neurólogo Francés 1879 -
1962
• Determinó que el juego es la expresión del sujeto en

el espacio y está intrínsicamente relacionado con la
actividad global del niño.
INICIOS DE LA PSICOMOTRICIDAD
Jean William Fritz Piaget (Biólogo y

Psicólogo Suizo 1896 – 1980)
Creía que el juego es esencialmente
asimilación y que es a través de la
imitación que el sujeto prolonga el
proceso de aprendizaje y finalmente
consigue el conocimiento del
movimiento.
LAPIERRE BERNARD AUCOUTURIER
Integran en su teoría un nuevo capítulo “el simbolismo, como una expresión

corporal”: impulsos inconscientes que emergen del propio cuerpo e integran
el espacio y la realidad de nuestra vida diaria.
Psicomotricidad Vivencial - Relacional
CONDUCTAS
MOTRICES DE
BASE
CONDUCTAS
NEUROMOTRICES
CONDUCTAS
PERCEPTIVO
MOTRICES
ELEMENTOS DE BASE DE LA
PSICOMOTRICIDAD
CONDUCTAS MOTRICES DE BASE - COORDINACIÓN
Es una función garantizada fundamentalmente por el cerebelo e implica la ejecución de un

movimiento con exactitud y el menor gasto posible de energía y tiempo.
1. Coordinación Dinámica General: se refiere a grupos grandes de músculos. Es lo que se conoce como
psicomotricidad gruesa. Sus conductas son el salto, la carrera y la marcha, además de otras más
complejas, como bailar.
https://www.youtube.com/watch?v=1Uyf-79OLAE
Duración: 1.40 min.
2. Coordinación Visomotora: Se le reconoce como psicomotricidad fina o coordinación oculo-manual. Sus

conductas son: escribir, tocar instrumentos musicales, dibujar, gestos faciales, actividades de la vida
diaria.
https://www.youtube.com/watch?v=J5XjJBAl8xs
Duración: 3.04 min.
CONDUCTAS • TONO MUSCULAR: Condición de
NEUROMOTRICES tensión activa del músculo en reposo
que se desarrolla bajo el control del
SNC.
• EQUEMA CORPORAL: Es el
conocimiento y la relación mental que
la persona tiene de su propio cuerpo.
https://www.youtube.com/watch?v=q8FCa4baLnU • LATERALIDAD: Es el predominio

Tiempo: 50s
funcional relación mental que de un
lado del cuerpo,la persona tiene de su
determinado por la propio cuerpo.
supremacía de un hemisferio cerebral.
CONDUCTAS PERCEPTIVO – MOTRICES
• PERCEPCIÓN ESPACIAL: Es el conocimiento o toma de

conciencia del medio y de sus posibles situaciones en el
espacio que le rodea (mide el espacio con su cuerpo).
• PERCEPCIÓN TEMPORAL: el niño percibe que sus

movimientos poseen una duración, ritmo y coordinación
determinada, y es capaz de segmentarlos.
• ORGANIZACIÓN ESPACIO - TEMPORAL

Gracias a la estructuración espacio temporal, los https://www.youtube.com/watch?v=i3-Ljc4dnbo
Duración 3:40 min
pequeños pueden ajustar las velocidades de sus
movimientos o realizar secuencias con determinados
ritmos.
ENFOQUES DE LA PRÁCTICA PSICOMOTRIZ
a)Enfoque Educativo/Preventivo:
Se dirige a individuos sanos, trabajando con

grupos en un ambiente enriquecido por
elementos que estimulen el desarrollo a partir
de la actividad motriz y el juego.
https://www.youtube.com/watch?v=VBKvb763Nm
I
Tiempo 1:56 min.
b) Ámbito Reeducativa:
Compensar el déficit del orden psicomotor

que el niño presenta. Individual o grupal.
https://www.youtube.com/watch?v=E9BgJoY_mDE
Rutina de Psicomotricidad en tiempos de Covid19.
Tiempo: 5:31 min.
c) Ámbito Terapéutico:
Se trabaja con individuos que presentan trastornos o retrasos en su evolución y se utiliza la vía
corporal para el tratamiento de los mismos. Individual o grupal.
https://www.youtube.com/watch?v=HpJjn_gEQBM https://www.youtube.com/watch?v=8_igApScX8k
Niña con TDAH Adolescentes con Parálisis cerebral
Tiempo: 6:24 min Desde: 1:20 min.
Después de haber escuchando
y participado activamente de
clase, en equipos de trabajo,
elaborar una canción sobre los
contenidos trabajados en
clase.
REFLEXIONEMOS
BIBLIOGRAFÍA
• http://200.85.152.184/~sjdcuscoorg/servicio
s-psicomotricidad.php
• https://efisiopediatric.com/que-es-la-
fisioterapia-pediatrica/
• https://www.arie.org.pe/
• https://www.efisioterapia.net/articulos/cual-
es-papel-fisioterapeuta-servicio-
neonatologia
• https://www.efisioterapia.net/articulos/efecti
vidad-hipoterapia-paralisis-cerebral-
revision-sistematica
• https://emalbacete.es/fisioterapia-pediatrica/

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¿TE PARECE INTERESANTE ESTA DISCIPLINA?

¿QUÉ CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LA FISIOTERAPIA

¿QUÉ HABILIDADES BLANDAS CONSIDERAS

Disciplina dentro de la fisioterapia que

1.Mejora de las habilidades

Conocer el desarrollo embrionario y fetal.

Conocer el desarrollo psicomotor en todas las etapas.

Conocer el proceso de maduración de los huesos.

Es un principio activador del Sistema Nervioso Central que consiste

El tratamiento se centra en colocar al niño en

El concepto Bobath valora los problemas de movimiento del

La psicomotricidad es una disciplina que,

MOTRIZ COGNOCITIVO EMOCIONAL SOCIAL

• A principios del siglo XX, psicólogo, psiquiatra Y

• Fue el 1ero en emplear el termino

• Describió a los trastornos del desarrollo psicomotor

• Determinó que el juego es la expresión del sujeto en

Jean William Fritz Piaget (Biólogo y

Integran en su teoría un nuevo capítulo “el simbolismo, como una expresión

Es una función garantizada fundamentalmente por el cerebelo e implica la ejecución de un

2. Coordinación Visomotora: Se le reconoce como psicomotricidad fina o coordinación oculo-manual. Sus

https://www.youtube.com/watch?v=q8FCa4baLnU • LATERALIDAD: Es el predominio

• PERCEPCIÓN ESPACIAL: Es el conocimiento o toma de

• PERCEPCIÓN TEMPORAL: el niño percibe que sus

• ORGANIZACIÓN ESPACIO - TEMPORAL

Se dirige a individuos sanos, trabajando con

Compensar el déficit del orden psicomotor

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