FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

ESTRATEGIAS GERENCIALES

Colegio Fermín Tangüis

Grupo 5

Apellidos y Nombre Carrera Participación

Carranza Iparraguirre, Britney Shesira Administración 100%

Damas Baez, Jorge Luis Administración 100%

Farro Guzmán, Stacy Luciana Administración [SP] 100%

Maylle Carlos, Anthony Koening Marketing 100%

Rejas Nagy, Valeria Nicole Adm. y Emprendimiento 100%

Ushiñahua Ríos, Josselyn Administración - TN 80%

Yalta Rodríguez, Katherine Nicole Economía 100%

Asesor:

CENTENO CARDENAS, DAVID ALCIDES

Bloque:

FC-SMVADM-AD07A01M

Lima - Perú
2024-01

1
 Índice
1. Descripción del Negocio .................................................................................................. 4
2. Análisis externo: .................................................................................................................. 4
2.1. Oportunidades y Amenazas, sustentadas. .................................................................. 9
2.2. Las 5 Fuerzas de Porter ...............................................................................................12
3. Análisis interno: ..................................................................................................................12
3.1. Recursos tangibles e intangibles. ...............................................................................14
3.2. Fortalezas y Debilidades sustentadas. .......................................................................19
3.3. Competencias y Ventajas competitiva ........................................................................19
3.4. Cadena de Valor: ..........................................................................................................20
3.5. Estrategias para Aprovechar Fortalezas y Oportunidades ........................................20
4. Aplicación del Proceso de Gestión Estratégica en la empresa. ......................................21
5. Confeccionar el Organigrama de Estructura Organizacional incluyendo todas las
Unidades de Negocio. Análisis y sugerencias de mejora. ...................................................22
6. Identificación de las estrategias aplicadas: ......................................................................24
6.1. Estrategias que la empresa ha utilizado en el pasado ...............................................24
6.1.1. Estrategias Funcionales ........................................................................................24
6.1.2. Estrategia de Negocios ..........................................................................................29
6.1.3. Estratégias Corporativas .......................................................................................30
7. Estrategias sugeridas que podrían aplicarse. ...............................................................35
Referencias .............................................................................................................................38

2
 ÍNDICE DE TABLAS

Tabla 1 Mensualidades del Colegio Fermín Tangüis y la competencia ..................................... 8

Tabla 2 Lista de colegios privados en San Juan de Lurigancho...............................................10
Tabla 3 Recursos Tangibles e Intangibles del Colegio Fermín Tangüis ...................................13
Tabla 4 FODA del Colegio Fermín Tangüis .............................................................................17
Tabla 5 FODA Cruzado del Colegio Fermín Tangüis ...............................................................18
Tabla 6 Cuadro Resumen de las Estrategias Funcionales .......................................................11
Tabla 7 Cuadro Resumen de las Estrategias Corporativas ......................................................34

ÍNDICE DE FIGURAS

Figura 1 Mapa de colegios ubicados cerca del Colegio Fermín - San Juan de Lurigancho ...... 7
Figura 2 Estructura Organizacional del Colegio Fermín Tangüis .............................................22

3
4. Aplicación del Proceso de Gestión Estratégica en la empresa.

Establecimiento de Objetivos Estratégicos

● Corto Plazo: Mejorar el rendimiento académico de los estudiantes en el próximo año

escolar.
● Mediano Plazo: Implementar nuevas tecnologías educativas y capacitar al personal
docente en su uso dentro de los próximos 3 años.
● Largo Plazo: Expandir la infraestructura del colegio para acoger a un mayor número de
estudiantes y ofrecer más programas educativos en los próximos 5 años.

Evaluación y Control

● Indicadores de Desempeño: Establecer métricas para medir el progreso hacia los

objetivos estratégicos. Ejemplos incluyen tasas de aprobación, satisfacción de
estudiantes y padres, y avances en infraestructura.
● Revisión Periódica: Realizar evaluaciones periódicas para ajustar las estrategias
según sea necesario, garantizando que el colegio se mantenga en el camino correcto
hacia sus metas.

Adaptación y Mejora Continua

● Retroalimentación: Recoger y analizar comentarios de todas las partes interesadas

(estudiantes, padres, docentes, personal administrativo) para identificar áreas de
mejora.
● Innovación: Fomentar una cultura de innovación y mejora continua para adaptarse a
los cambios del entorno educativo y mantener la competitividad del colegio.
● Evaluación: La evaluación de las nuevas estrategias implementadas. Del cual, nos
permitirá evaluar la efectividad de ellas o realizar ajustes según sea necesario.

En esencia, los componentes que forman parte de cada proceso de gestión estratégica
mencionados son relevantes para el éxito y competitividad del colegio Fermín; ya que podemos
observar un amplio panorama sobre la empresa y poder identificar tanto oportunidades como
desafíos que nos permitan seguir creciendo y mejorando.

4
 5. Confeccionar el Organigrama de Estructura Organizacional incluyendo todas las
Unidades de Negocio. Análisis y sugerencias de mejora.

Figura 1
Estructura Organizacional del Colegio Fermín Tangüis

Fuente: Colegio Fermín Tangüis

La estructura organizacional del colegio Fermín Tangüis de SJL está liderado por la Dra.
Edith Norma Carlos Bonifacio como promotora de la institución, seguido se encuentra el
Ingeniero Charles Maylle como gerente general. Además, la institución educativa cuenta con su
área de contabilidad y legal liderada por el doctor Walter Villegas, también se encuentra la
directora del colegio que también está direccionada por la Doctora Edith Carlos y el área de
psicología y RRHH compuesta por las psicólogas Nicole Ramos y Jazmín Huarcaya. Junto al
trabajo de la directora se encuentra el Gerente administrativo Anthony Maylle, coordinador
general Yorbes Olmos y el tesorero José Chilcon. Con respecto a la gerencia administrativa,
tiene a su cargo a Yovana Cruz y Lorena Mejía quienes son el personal administrativo. Con
respecto al área de coordinación se tiene un equipo conformado por el Lic. Ronald Alcocer que
es el Coordinador académico, el Lic. Rodrigo Esparta que se encarga de la coordinación de

5
actividades, Lic. Gianfranco Carlos que es el coordinador de plataformas y el coordinador de
inglés que está liderado por el Lic. José Mendoza. Finalmente, los mencionados coordinadores
tienen a su cargo toda la plana docente de cada nivel inicial, primaria y secundaria, además de
los maestros de talleres.

Sugerencias de Mejora

• Definición clara de roles: Consideramos que una sugerencia de mejora es detallar con
claridad cuáles son las responsabilidades de cada puesto de trabajo mediante un MOF
(Manual de Organización y Funciones) y que sea de conocimiento de cada colaborador.
Puesto que hay miembros de la organización que abarcan de más de dos áreas, como
el Dr. Walter Villegas que está a cargo del área Contable y Legal de la empresa o las
Psicólogas Jazmín y Nicole que están a cargo del área de Psicología y Recursos
Humanos. En esos casos, es importante que cada colaborador conozca sus deberes
para que no haya irresponsabilidades por falta de conocimiento o incluso, insatisfacción
laboral por asumir más actividades de las que corresponden.
• Contemplación de todo el personal: Consideramos que una sugerencia de mejora es
contemplar con mayor detalle a todo el personal que forma parte de la organización. En
el presente organigrama no están siendo consideradas áreas cómo “Seguridad” y
“Limpieza” que son fundamentales para sostener la calidad del servicio que ofrece el
colegio. Asimismo, se debe especificar cuáles son los profesores de cada grado y en el
caso del nivel inicial incluir sus respectivas auxiliares, ya que son puestos
imprescindibles dentro de la organización.
• Comunicación y accesibilidad: Consideramos que una sugerencia de mejora es que,
al hacer cualquier modificación dentro del organigrama, este debe ser comunicado
debidamente a todo el equipo. Además, debe ser una información que pueda ser
accesible para cualquier persona que forma parte de la organización, ya que todos
deben conocer esta estructura, enterarse de las actualizaciones oportunas, saber las
líneas de reporte e identificar los límites de responsabilidades.

6
 6. Identificación de las estrategias aplicadas:
6.1. Estrategias que la empresa ha utilizado en el pasado
6.1.1. Estrategias Funcionales

A. Eficiencia superior - Tecnologías de Manufactura Flexible

Descripción de la estrategia

Esta estrategia usada en el colegio Fermín Tangüis corresponde una gama de

tecnologías que permiten reducir el tiempo de arranque de equipos complejos, mejora la
programación para incrementar el uso de maquinaria individual. Así mismo, mejora el control de
la calidad en todos los pasos del proceso de producción, finalmente aumenta la eficiencia y
reducción de los costes.

Razones para su aplicación

Se aplica esta estrategia para poder economizar gastos, minimizar tiempos en los
procesos de revisar las notas de los alumnos y poder sacar promedios. También para validar
los pagos o deudas que puedan tener los padres en las mensualidades. Por otro lado, validar
que cantidad los alumnos estén realizando los trabajos que dejan desde sus aulas virtuales,
quienes lo realizan con anticipación o a última hora.

Resultados de la aplicación de la estrategia

Como resultado podemos verificar que se ha disminuido los gastos en contratar personal.
Adquiriendo plataformas automatizadas que han permitido identificar que se tiene el 5% de
padres de familia que están atrasado con sus pagos. Así mismo se ha validado las notas que
tienen los alumnos por cada tutoría, siendo en promedio por aula de Nota 17 en el grado de
primaria, secundaria Nota 15.

B. Calidad - Capacitación de la plataforma Zoom a los docentes

Descripción de la estrategia

Esta estrategia empleada en el Colegio Fermín Tangüis consistió en la capacitación de

los docentes en la herramienta digital Zoom Premium. Esta es una plataforma de
videoconferencia que permite a los usuarios realizar reuniones online con audio, video y chat.
Una oportuna solución para hacer frente a los cambios que surgieron por la pandemia y
continuar brindando el servicio educativo de calidad a distancia a los estudiantes con docentes

7
preparados para utilizar correctamente dicha plataforma, aprovechando las herramientas que
brindan y despejando dudas de los alumnos en su uso.

Razones para su aplicación

• Adaptación al cambio: Esta estrategia surgió por el Colegio Fermín Tangüis como
respuesta a la adaptación del cambio, puesto que, debido a la pandemia y a sus
necesarias restricciones, las clases educativas no podían realizarse de manera
presencial y la solución fue llevarlas a la virtualidad.

• Fortalecer nuevas habilidades: No todos los docentes estaban preparados para

enseñar mediante una plataforma virtual, debido a falta de conocimiento y/o experiencia
usándola. Por tal razón, el Colegio Fermín Tangüis hizo que la capacitación enseñara a
sus docentes una adecuada utilización de Zoom Premium.

• Mantener la calidad educativa: Pese a los diferentes desafíos, el Colegio Fermín

Tangüis buscaba que los alumnos no se vean perjudicados y tuvieran que dejar de
estudiar por la pandemia. La finalidad fue que los docentes puedan dictar sus clases
virtualmente y los alumnos pudieran continuar con sus estudios conectándose desde
casa.

Resultados de la aplicación de la estrategia

• Continuación del desempeño escolar: El Colegio Fermín Tangüis pudo ofrecer clases
a distancia al contar con docentes capacitados para el uso de la plataforma virtual. Por
consiguiente, muchos alumnos decidieron seguir estudiando desde casa
salvaguardando su salud.
• Potenciación de habilidades digitales: A través de la capacitación, los docentes se
familiarizaron con el uso de herramientas tecnológicas y adoptaron más recursos
virtuales que enriquecieron sus enseñanzas en esa nueva metodología.

C. Innovación - Implementación de la Piscina Semiolímpica Temperada en el año

2019

Descripción de la estrategia

La estrategia de innovación del Colegio Fermín Tangüis consiste en la implementación

de la piscina semiolímpica temperada, la primera y única en el distrito de San Juan de
Lurigancho. Esta instalación está diseñada para proporcionar un entorno óptimo para la

8
práctica de actividades acuáticas durante todo el año. Todos los alumnos de inicial, primaria y
secundaria tienen dentro de su horario escolar el taller de natación, la cual es innovadora
porque ningún colegio del distrito de SJL lo tiene. La piscina cuenta con tecnología avanzada
para el control de la temperatura del agua, garantizando comodidad y seguridad para todos los
alumnos.

Razones para su aplicación

• Promoción de la Salud y el Bienestar: La natación es una actividad física integral que

mejora la salud cardiovascular, la fuerza muscular y la flexibilidad. Implementar la
piscina permitirá al colegio ofrecer programas que fomenten el bienestar físico y mental
de los estudiantes.
• Diversificación del Currículo Deportivo: Incorporar la natación en el currículo
deportivo del colegio amplía las opciones disponibles para los estudiantes, promoviendo
el desarrollo de habilidades diversas y ofreciendo una alternativa atractiva más a los
talleres que ya ofrecen.
• Mejora del Prestigio y Competitividad del Colegio: Contar con la única piscina
semiolímpica temperada en el distrito posiciona al Colegio Fermín Tangüis como líder
en instalaciones deportivas, atrayendo a nuevos estudiantes y familias que buscan una
educación integral y de calidad.

Resultados de la aplicación de la estrategia

• Desarrollo de Competencias Acuáticas: Los estudiantes han desarrollado habilidades

sólidas en natación y seguridad acuática. Los informes de evaluación muestran que el
70% de los estudiantes han alcanzado niveles avanzados en técnicas de natación y
seguridad en el agua, mejorando su confianza y competencia en el medio acuático.
Además, varios estudiantes han participado con éxito en competiciones Inter escolares
de natación, obteniendo reconocimientos y medallas.
• Incremento en la Inscripción y Retención de Estudiantes: La piscina semiolímpica
temperada se ha convertido en un atractivo significativo para nuevas familias. En el
último año, la inscripción de nuevos estudiantes aumentó en un 25%, y la retención de
estudiantes existentes mejoró significativamente, con una tasa de retención del 95%.
Esto ha consolidado al Colegio Fermín Tangüis como una opción preferida en la región.
• Organización de Eventos y Competiciones: El colegio ha sido anfitrión de varias
competencias de natación a nivel distrital, posicionándose como un centro deportivo de

9
referencia en San Juan de Lurigancho. Estos eventos no solo han promovido el espíritu
competitivo y deportivo entre los estudiantes, sino que también han aumentado el
prestigio del colegio en la comunidad educativa. La piscina ha sido escenario de
campeonatos escolares, atrayendo a participantes y espectadores de diversas partes
del distrito, lo que ha fortalecido la imagen del colegio como líder en instalaciones
deportivas.

10
 Tabla 1
Cuadro Resumen de las Estrategias Funcionales

Estrategias Funcionales del Colegio Fermín Tangüis

Eficiencia superior - Tecnologías de Calidad - Capacitación de la Innovación - Implementación de la Piscina

Manufactura Flexible plataforma Zoom a los docentes Semiolímpica Temperada en el año 2019

Descripción Una gama de tecnologías que Capacitación de la plataforma Zoom a La implementación de la piscina
permiten reducir el tiempo de arranque los docentes para continuar con las semiolímpica temperada, la primera y única
de equipos complejos, mejora la clases educativas en la virtualidad por en el distrito de San Juan de Lurigancho.
programación para incrementar el uso las restricciones de la pandemia.
de maquinaria individual.

Razones - Economizar gastos - Adaptación al cambio - Promoción de la Salud y el Bienestar.

- Minimizar tiempos en la revisión - Fortalecer nuevas habilidades - Diversificación del Currículo
de calificaciones y promedios. - Mantener la calidad educativa Deportivo.
- Validar los pagos o deudas en
- Mejora del Prestigio y Competitividad
mensualidades.
- Seguimiento del desarrollo de del Colegio.
trabajos de los estudiantes.

Resultados - Disminución de gastos en - Continuación del desempeño - Desarrollo de Competencias

personal. escolar. Acuáticas.
- Identificación de pagos - Potenciación de habilidades - Incremento en la Inscripción y
atrasados.
Retención de Estudiantes.
- Seguimiento del desempeño de
los estudiantes por cada - Organización de Eventos y
tutoría. Competiciones

Fuente: Elaboración propia (2024)

11
 6.1.2. Estrategia de Negocios

Descripción de la estrategia

Esta estrategia del Colegio Fermín Tangüis se basa en el enfoque de Diferenciación y

Enfoque en Liderazgo en Costos, combina la oferta de servicios educativos únicos y de alta
calidad con una gestión eficiente de los costos, permitiendo ofrecer una educación excepcional
a un precio competitivo.

Razones para su aplicación

• Fidelización de los estudiantes y sus familias: Mayor retención de estudiantes

actuales y fidelización de sus familias, gracias a la alta calidad y enfoque diferenciado
en la educación.
• Competitividad en el mercado: Un enfoque en liderazgo en costos permite mantener
las tarifas accesibles, haciéndolo competitivo frente a otras instituciones educativas en
el sector.
• Sostenibilidad financiera: La combinación de diferenciación y control de costos mejora
la sostenibilidad financiera del colegio, permitiendo reinvertir en mejoras continuas y
mantener una infraestructura educativa de alta calidad.

Resultados de la aplicación de la estrategia

• Aumento en la matrícula: Incremento en la inscripción de nuevos estudiantes debido a

la percepción de valor agregado en la educación ofrecida.
• Mejora en la reputación del colegio: Reconocimiento en la comunidad como una
institución educativa líder en calidad y accesibilidad.
• Eficiencia operativa: Reducción de costos operativos sin comprometer la calidad
educativa, permitiendo una mejor utilización de los recursos financieros.

Esta estrategia de negocios permite al Colegio Fermín Tangüis ofrecer una educación
excepcional a un precio competitivo, a través de la diferenciación en la calidad educativa y el
liderazgo en costos. Esto se logrará a través de la implementación de programas académicos
innovadores, servicios educativos complementarios y una gestión eficiente de recursos.

12
 6.1.3. Estratégias Corporativas

A. Trabajar con los mejores profesionales para los talleres

Descripción de la estrategia

La estrategia del Colegio Fermín Tangüis SJL, se basa en contratar a los mejores
profesionales para impartir talleres y cursos en el centro educativo. Esta estrategia busca
mejorar la calidad de la educación y el rendimiento de los estudiantes mediante la contratación
de expertos en diversas áreas, como educación, tecnología, arte, deportes y más. Al contar con
profesionales de primer nivel, los estudiantes tienen la oportunidad de aprender de los mejores,
adquiriendo conocimientos y destrezas de alta calidad que los preparan para enfrentar los
desafíos del futuro.

Razones para su aplicación

• Fortalecimiento de la excelencia educativa: Al contar con profesionales altamente

calificados, los estudiantes reciben una formación más completa y de calidad en las
diferentes disciplinas.
• Aumento del rendimiento estudiantil: Profesores y entrenadores expertos pueden
proporcionar una enseñanza más efectiva, lo que se traduce en un mejor rendimiento
académico y deportivo.
• Desarrollo integral de los alumnos: La diversidad de talleres ofrecidos contribuye a
un desarrollo integral, fomentando habilidades físicas, artísticas y cognitivas.
• Atracción y retención de estudiantes: Una oferta educativa de alta calidad puede
atraer a nuevos estudiantes y retener a los actuales, mejorando la reputación del
colegio.

Resultados de la aplicación de la estrategia

• Incremento de participación en eventos externos: Con la guía de profesionales, los

estudiantes pueden tener un mejor desempeño y mayor participación en eventos
externos, competencias y festivales, ganando reconocimiento para el colegio.
• Establecimiento de una cultura de excelencia: Contratar a los mejores profesionales
contribuye a establecer una cultura de excelencia dentro del colegio, inspirando a los
estudiantes a aspirar a altos estándares en todas sus actividades.
• Fomentar talentos: Los estudiantes tienen la oportunidad de desarrollar sus talentos
en áreas específicas, potenciando sus habilidades y preparándolos mejor para el futuro.

13
 B. Implementación de un programa de Lectura Diaria

Descripción de la estrategia

Se basa en que cada asesor de cada grado asigna una lectura que van a leer los
estudiantes por tiempo determinado (días). Del cual, la lectura es desde las 7:30 am hasta las
8:30 am, por medio de la plataforma virtual como sería en el caso de primaria y secundaria,
mientras que para el nivel inicial son libros en físico. Después de cada lectura se realiza un
repaso y un examen de comprensión lectora, siendo preguntas en base al capítulo leído.
Asimismo, a final de cada mes se realiza un examen de unidad de Compresión Lectora sobre
las lecturas leídas y los 5 primeros puestos los premian en el salón, lo colocan en sus redes
sociales y plataforma virtual.

Razones para su aplicación

● Mejora de las habilidades de Lectura: Se busca reforzar y mejorar las habilidades de

comprensión lectora, incrementar la concentración, la velocidad de lectura como ampliar
el vocabulario del estudiante, a través de la práctica constante de la lectura.
● Incremento del rendimiento académico: La lectura constante promueve el gusto por
los libros e incentiva el hábito de lectura, siendo de gran ayuda al favorecer la
capacidad de análisis de los estudiantes.
● Mayor competitividad: Demostrar y garantizar el servicio de calidad educativa que se
está ofreciendo frente a la competencia.

Resultados de la aplicación de la estrategia

● Mejor Rendimiento Académico: Se ha visto una gran mejora en los resultados de

exámenes de Comprensión Lectora de los estudiantes.
● Potenciación del desarrollo emocional y de la comunicación: Aumento de la
creatividad de los estudiantes de nivel inicial, un mayor entendimiento de palabras y la
mejora del dominio del lenguaje y habilidades expresivas.

C. Implementación de un Programa de Educación Digital Integral

Descripción de la Estrategia

La estrategia consiste en implementar un programa de educación digital integral que

abarque la integración de tecnologías educativas en el aula, la capacitación continua de los

14
docentes en el uso de estas tecnologías y la creación de un entorno de aprendizaje digital para
los estudiantes. El programa incluirá lo siguiente:

● Adquisición de dispositivos tecnológicos: Tablets, laptops y pizarras interactivas

para uso en el aula.
● Capacitación docente: Cursos y talleres regulares para docentes sobre herramientas
digitales y metodologías de enseñanza en línea.
● Plataforma de aprendizaje en línea: Desarrollo o adopción de una plataforma
educativa que permita a los estudiantes acceder a recursos educativos, tareas y
evaluaciones en línea.
● Colaboración con expertos en tecnología educativa: Alianzas con organizaciones y
expertos para asegurar la implementación efectiva y actualizada de las tecnologías.

Razones para su Aplicación

● Mejora de la Calidad Educativa: La integración de tecnologías educativas puede

mejorar significativamente el proceso de enseñanza-aprendizaje, haciendo las clases
más interactivas y personalizadas.
● Adaptación a Nuevas Tendencias: En un mundo cada vez más digital, es crucial que
los estudiantes desarrollen competencias tecnológicas que serán esenciales en su vida
académica y profesional futura.
● Preparación para contingencias: La pandemia de COVID-19 mostró la importancia de
estar preparados para la educación a distancia. Este programa asegurará que el colegio
pueda continuar su misión educativa independientemente de circunstancias externas.
● Aumento de la Competitividad: Diferenciar al Colegio Fermín Tangüis en el mercado
educativo de SJL mediante la oferta de una educación moderna y de alta calidad.

Resultados de la Aplicación de la Estrategia

● Mejor Rendimiento Académico: Se espera un aumento en las calificaciones y el

rendimiento general de los estudiantes debido a la personalización del aprendizaje y el
acceso a recursos educativos de calidad.
● Mayor Satisfacción de Estudiantes y Padres: Una educación moderna y efectiva
aumentará la satisfacción de los estudiantes y sus familias, mejorando la reputación del
colegio.

15
 ● Desarrollo de Competencias Digitales: Los estudiantes desarrollarán habilidades
tecnológicas avanzadas que serán beneficiosas en sus futuras carreras académicas y
profesionales.
● Capacitación Continua del Personal: Los docentes estarán mejor preparados y
actualizados en metodologías de enseñanza modernas, lo que mejorará la calidad de la
enseñanza.
● Flexibilidad Educativa: El colegio estará preparado para ofrecer educación a distancia
o híbrida, asegurando la continuidad educativa ante cualquier eventualidad.

Al implementar esta estrategia corporativa, el Colegio Fermín Tangüis de SJL se

posicionará como un líder en innovación educativa en su comunidad, ofreciendo una educación
de calidad que prepara a los estudiantes para los retos del futuro.

16
 Tabla 2
Cuadro Resumen de las Estrategias Corporativas

Estrategias Corporativas del Colegio Fermín Tangüis

Trabajar con los mejores

profesionales para los talleres Programa de Lectura Diaria Programa de Educación Digital Integral

Descripción Contratar a los mejores profesionales Todos los estudiantes leen desde las La integración de tecnologías educativas en
para impartir talleres y cursos 7:30 - 8:30, las obras que el colegio el aula, la capacitación continua de los
especializados, mejorando así la calidad asigna según sea el grado, y realizan docentes en el uso de estas tecnologías y la
educativa y el rendimiento estudiantil. un examen de unidad cada mes. creación de un entorno de aprendizaje
digital para los estudiantes.

Razones - Fortalecimiento de la excelencia - Mejora de las habilidades de

educativa. Lectura. - Mejora de la Calidad Educativa.
- Aumento del rendimiento - Incremento del rendimiento - Adaptación a Nuevas Tendencias.
estudiantil académico. - Preparación para contingencias.
- Desarrollo integral de los alumnos - Mayor competitividad frente a - Aumento de la Competitividad.
- Atracción y retención de
la competencia.
estudiantes

Resultados - Atracción y retención de - Mejor Rendimiento

estudiantes Académico. - Mejor Rendimiento Académico.
- Establecimiento de una cultura de - Potenciación del desarrollo - Mayor Satisfacción de Estudiantes y
excelencia. emocional y de la Padres.
- Fomentar talentos comunicación. - Desarrollo de Competencias
Digitales.
- Capacitación Continua del Personal.
- Flexibilidad Educativa.

Fuente: Elaboración propia (2024)

17
 7. Estrategias sugeridas que podrían aplicarse.

A. Estrategia de Recursos Humanos - Autoevaluación del Equipo

Descripción de la Estrategia:
Esta estrategia de Autoevaluación del Equipo implica implementar un sistema donde los
empleados, tanto docentes como personal administrativo, realicen autoevaluaciones periódicas
de su desempeño. Este proceso se complementa con la evaluación de sus supervisores y
pares, fomentando una cultura de reflexión y mejora continua.

Razones para su Aplicación:

• Aumentar la Transparencia y la Comunicación: Facilitar una comunicación abierta y

transparente sobre el desempeño, las expectativas y las áreas de mejora entre todos *
los niveles del personal.
• Desarrollo Profesional: Identificar necesidades de capacitación y desarrollo,
asegurando que los empleados reciban el apoyo necesario para mejorar sus
habilidades y competencias.
• Feedback Constructivo: Asegurar que las autoevaluaciones se complementen con
Feedback constructivo de supervisores y compañeros, creando un entorno de apoyo y
desarrollo.

Resultados Esperados:
• Mejora en el Desempeño Individual y Colectivo: Se espera una mejora significativa en el
desempeño individual y colectivo debido a la reflexión continua y el enfoque en la
mejora personal.
• Mayor Satisfacción y Compromiso del Personal: Aumentar la satisfacción y el
compromiso del personal al sentirse escuchados y apoyados en su desarrollo
profesional.
• Desarrollo de una Cultura de Mejora Continua: Fomentar una cultura organizacional
centrada en la mejora continua y la autocrítica constructiva.
Esta estrategia propuesta no solo fomenta una cultura de mejora continua, sino que
también asegura que todos los empleados estén alineados con los objetivos del colegio y
reciban el apoyo necesario para desarrollar sus habilidades y competencias.

18
 B. Estrategia de Marketing - Sostenibilidad

Descripción de la Estrategia
La estrategia de marketing sostenible propuesta para el Colegio Fermín Tangüis implica
la implementación de un programa integral de sostenibilidad y responsabilidad social. Esto
incluiría la adopción de prácticas ecológicas en las operaciones del colegio, el desarrollo de
proyectos de servicio comunitario y la integración de la educación ambiental en el currículo
estudiantil.

Razones para su Aplicación

• Conciencia Ambiental: Al enseñar a los estudiantes sobre sostenibilidad y prácticas
ecológicas, se busca fomentar una mayor conciencia y sensibilidad hacia el medio
ambiente. Esto les permitirá desarrollar hábitos y comportamientos más responsables
con el entorno.
• Responsabilidad Social: Involucrar a los estudiantes en proyectos de servicio
comunitario les brindará la oportunidad de desarrollar un sentido de responsabilidad
social. Esto contribuirá a la formación de ciudadanos comprometidos con el bienestar de
su comunidad y el mundo que les rodea.

Resultados Esperados
• Reducción del Impacto Ambiental: Al implementar prácticas sostenibles en las
operaciones del colegio, se espera lograr una disminución del impacto ambiental de la
institución. Esto se traduciría en un uso más eficiente de los recursos, una menor
generación de residuos y una reducción de la huella de carbono.
• Desarrollo de Ciudadanos Responsables: A través de la educación ambiental y los
proyectos de servicio comunitario, se espera que los estudiantes desarrollen una mayor
conciencia y compromiso con la sostenibilidad y la responsabilidad social. Esto les
permitirá convertirse en ciudadanos más conscientes y comprometidos con el bienestar
de su entorno.

Esta estrategia de marketing sostenible no solo implica una forma de promocionar el

colegio, sino que integra principios y acciones concretas que refuerzan su identidad como una
institución educativa comprometida con la sostenibilidad y la responsabilidad social,
beneficiando tanto su reputación como su impacto en la comunidad.

19
 C. Alianza Estratégica – Convenio con Universidades

Descripción de la Estrategia:

Esta estrategia permite una gran oportunidad de enriquecer la experiencia educativa de

los estudiantes. Brindando beneficios y una mayor preparación a los estudiantes con respecto a
una educación superior. Del cual, adquieran habilidades y competencias que les serán útiles en
su vida académica como laboral.

Razones para su Aplicación:

• Facilitación del acceso a la educación superior: Este convenio puede abrir las
puertas para que los estudiantes puedan acceder a programas de becas, orientación
vocacional y preparación para exámenes a la universidad.
• Eventos y Conferencias: Al tener estos convenios, tanto profesores como los alumnos
podrán participar en eventos, seminarios educativos organizados por la universidad que
van a enriquecer sus conocimientos y desarrollar sus competencias sociales.

Resultados Esperados:

• Incremento en el rendimiento académico: Se espera implementar mejores prácticas

educativas que ayuden a los estudiantes a lograr una mejor preparación para su futuro.
• Profesionales de éxito: Este convenio va permitir atraer un gran número de
profesionales de prestigio, creando una marca corporativa al colegio.

20
Referencias
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