UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL PERÚ

FACULTADAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

TOPOGRAFÍA 1
INTEGRANTES DEL GRUPO:
• ACOSTA PAREDEZ CECILIA NAITH
• ACOSTA VALDIVIA MILLER
• ARIAS CAMPOS JULIO FREDY
• COLLANTES VILLENA ERLY
• QUISPE CHIRINOS GIOVANNA VICTORIA
• UGARTE CHIRE JOAN MANUEL

DOCENTE:
NAVARRO VARGAS JACK

ASUNTO: INFORME DE “CARTABONEO DE PASOS, MEDIDA Y REPLANTEO

DE ANGULOS Y MEDIDA DE DISTANCIAS A PUNTOS
INACCESIBLES”

GRADO ACADÉMICO: II CICLO

2023
 TRABAJO DE CARTABONEO DE PASOS

INDICE DE CONTENIDO

1. GENERALIDADES
1.1 Introducción.
1.2 Objetivos.
1.3 Metodología.

2. MARCO TORICO

2.1 Código de señales

2.2 Alineamiento

3. TRABAJOS DE CAMPO CARTABONEO

3.1 Cartaboneo de pasos.

3.1.1 Desarrollo A.
3.1.2 Desarrollo B.
3.2 Medida y replanteo de ángulo.
3.2.1 Procedimiento de trabajo en campo.
3.2.2 Cálculo del Angulo Vertical
3.2.3 Cuando los puntos elegidos no son visibles entre sí.
3.2.4 Trabajo de perpendiculares y paralelas.
3.2.5 Método de recta perpendicular.
3.3 Método de triangulo isósceles.
3.4 Método de un punto externo.
3.5 Método por teorema de THALES.

4. CALCULO DE ANGULOS EN CAMPO

4.1 Desarrollo 2
4.2 Desarrollo 3
4.3 Desarrollo 4
4.4 Desarrollo 5
5. DESARROLLO DE LA PRACTICA

6. CONCLUSIONES
7. REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
8. ANEXOS IMÁGENES

INFORME DE CARTABONEO DE PASOS Y MEDIDA DE DISTANCIA

1. GENERALIDADES.

1.1 Introducción.

La ciencia “topografía” estudia el conjunto de técnicas para fijar

puntos, señales sobre la superficie de la tierra, para posteriormente
poder realizar un levantamiento topográfico; para realizar este
levantamiento es necesario tener conocimientos previos de los
instrumentos a utilizar tales como jalón o (estaca), wincha,
plomada, cordel, libreta topográfica y su respectivo uso, para la
práctica a desarrollar.

En le presente informe se explicará, y se desarrollara la practica

de campo, anteriormente explicada en clase, para lo cual
contaremos con los cálculos obtenidos por los diferentes métodos
topográficos puestos en práctica tales como alineamientos, trazo
de paralelas y perpendiculares, medida de distancias, etc.

Así mismo presentamos la definición de CARTABONEO DE

PASOS Y MEDIDA DE DISTANCIA A PUNTOS INACCESIBLES,
para el mejor entendimiento de la práctica.

1.2 OBJETIVOS:

1.2.1 Objetivos Generales

• Familiarizarse, conocer, manejar, y operar en el equipo básico
de topografía

GRUPO 3
• Aplicar los métodos explicados en clase.
1.2.2 Objetivos Específicos
• Aplicar el cartaboneo en una distancia determinada.
• Levantar una perpendicular a un punto cualquiera de un
alineamiento recto establecido.

1.3 METODOLOGÍA

El cartaboneo es un método para medir distancias que se basa en

la edición de pasos. Para esto es necesario que cada persona
calibre su paso o, dicho de otra manera, que conozca cual es el
promedio de la longitud de su paso; esta longitud se halla
dividiendo el promedio del numero de pasos dados en una
determinada longitud entre el promedio de la longitud recorrida.
Este método permite medir distancias con una precisión entre 1/50
a 1/200 por lo tanto, solo se utiliza para el reconocimiento de
terrenos planos de poca pendiente.
 2. MARCO TEÓRICO.

2.1 CÓDIGO DE SEÑALES

Para poder realizar un buen alineamiento entre puntos a una

determinada distancia, es necesario conocer algunos
códigos de señales propuestas por el docente.

2.2 ALINEAMINETO

Es necesario colocar el en piso una estaca para poder alinear

los puntos, este método es preciso para distancias entre dos
puntos no demasiados grandes; se colocan las estacas uno
tras otro en coincidencia; cualquier ayudante situado en un
punto mantiene una estaca con el brazo extendido entre dos
dedos, con ayuda de la punta de la estaca empotrado en el
suelo y ejecutado señas se establece en el punto deseado
luego de pocos tanteos

GRUPO 3
 3. TRABAJOS DE CAMPO

3.1 CARTABONEO DE PASOS

• Procedimiento a seguir

Sobre una distancia (AB) medida, mayor de 12.9 metros, cada uno
debe caminar con pasos normales de ida y vuelta por Lo menos 2
veces mas (2 ida y 2 vuelta), estableciendo que el numero de pasos
en la distancia (AB) recorridos.

✓ Calcular el promedio de los pasos (N).

✓ Calcular la longitud de los pasos (L).
✓ Calcular la longitud del paso promedio (LP).
✓ De aquí se comienza a calcular los errores, el error es igual
al valor absoluto de la distancia medida menos la distancia
calculada y por ultimo se calcula el error relativo que se
encuentra dividido el error por la distancia medida.

GRUPO 3
 3.1.1 DESARROLLO A

TRAMO DISTANCIA N° DE PASOS MED. DE PASO

1(IDA) 12.90M 16 0.81
2(VUETA) 12.90 M 16 0.81
3(IDA) 12.90M 16 0.81
4(VUELTA9 12.90M 16 0.81
SUMA 3.24

0.81 + 0.81 + 0.81 + 0.81 3.24

𝐿𝑝 = = = 0.81
4 4

DATOS:

DISTANCIA(D)=12.90

LONGITUD PROMEDIO =0.81

𝐷𝑖 = 16𝑥0.81 = 12.96

CALCULEMOS EL ERROR

𝐸 = 12.90 − 12.96 = −0.06

−0.06 −0.06⁄−0−06 −1
ERROR RELATIVO: 𝐸𝑟 = = = = 0.006
12.90 12.90⁄−0.08 −161
3.1.2 DESARROLLO B

Sobre una distancia (AB) medida, mayor de 24.47 metros, cada

uno debe caminar con pasos normales de ida y vuelta por lo menos
2 veces más (2 ida y 2 vuelta), estableciendo que el número de
pasos en la distancia (AB) recorridos.

TRAMO DISTANCIA N° DE PASOS MED. PASOS

1(IDA) 24.7M 33 P 0.74
2(VUETA) 24.7M 34 P 0.72
3(IDA) 24.7M 33 P 0.74
4(VUELTA9 24.7M 33 P 0.74
SUMA 2.94

0.74 + 0.72 + 0.74 + 0.74 294

𝐿𝑃 = = = 0.74
4 4

DATOS:

DISTANCIA(D)=24.70

LONGITUD PROMEDIO =0.74

𝐷𝑖 = 33𝑥0.74 = 24.42

CALCULEMOS EL ERROR

𝐸 = 24.70 − 24.42 = 0.28

0.28 0.28⁄0.28 1
ERROR RELATIVO : 𝐸𝑟 = = = = 0.0113
24.70 24.70⁄0.28 88

GRUPO 3
3.2 MEDIDA Y REPLANTEO DE UN ÁNGULO

Este proceso se utiliza cuando no se tiene ningún instrumento para

la medición del ángulo horizontal.

✓ MÉTODO DEL SENO

▪ en ambos alineamientos se mide una
distancia entera de preferencia la unidad
seguida de ceros (10,20,30).
▪ En estos puntos así determinados se unen
mediante un alineamiento y a partir de la
mitad de ese alineamiento se traza una
perpendicular hacia el vértice del ángulo.
▪ Se mide todas las distancias que
intervienen en los alineamientos.
▪ El valor del ángulo es igual a:

𝒎
𝒂 = 𝑨𝒓𝒄𝒔𝒆𝒏( )
𝟐

✓ MÉTODO DE LA TANGENTE.
▪ En uno de los alineamientos se mide una
distancia entera de preferencia la unidad
seguida de ceros (10,20,30).
▪ A partir de este punto se levanta una
perpendicular hasta que corte al otro
alineamiento.
▪ Se mide la perpendicular trazada.
▪ El valor del ángulo es igual a.

𝒑
𝒂 = 𝑨𝒓𝒄𝒕𝒂𝒏( )
𝟐𝟎
 3.2.1 REPLANTEO DE ÁNGULOS

Para el replanteo de un ángulo cualquiera se deben seguir los

mismos procedimientos descritos para la medición de ángulos, es
decir que se puede replantear un ángulo con los dos métodos
antes vistos (método de la tangente y el método del seno).
El replanteo de ángulos como su mismo nombre lo dice sirve para
replantear un ángulo ya dado, es decir nos ayuda a estar seguros
del valor que toma un ángulo respecto a la medida de los lados de
sus cuerdas.

3.2.2 PROCEDIMIENTO DE TRABAJO EN CAMPO.

ALINEAMIENTO.

▪ Es la intersección del terreno por un plano vertical que pasas

por dos puntos del mismo.
▪ Se presentan dos casos: cuando los puntos elegidos son
visibles entre si y cuando los puntos elegidos no sean visibles
entre sí.
CUANDO LOS PUNTOS ELEGIDOS SON VISIBLES ENTRE SI
1. Elegir dos puntos A Y B visibles entre si (Fig. 01), a una
distancia entre ambos puntos no menor de 5om. Clavar un
jalón o (estaca) en A y otro en B.

2. Verificar la verticalidad de los jalones o (estacas), (fig.02)

GRUPO 3
3. Un operador debe colocarse aproximadamente a 1.5m de
atrás de la estaca A y enpleando unos datos o codigos de
señales previamente establecidos, hace que un ayudante
(jalonero ambulante) se desplace en uno u otro sentido
hasta conseguir que coloque la estaca o jalon C sobre la
linea A – B. (Fig. 03 y 04). De esta manera se iran colocando
tantos estacas intermedios como sean necesarios.
4. Cada uno de los integrantes del grupo deberá ocupar el
puesto de operador.
 3.2.3 CUANDO LOS PUNTOS ELEGIDOS NO SON
VISIBLES ENTRE SÍ.
1. Elegir dos puntos A Y B no visibles entre si (Fig. 05). Clavar
un jalón o estaca en A y otro en B.
2. Verifique la verticalidad de los jalones.
3. Ubique una estaca o jalón C visible desde A y B.
4. Tomando como base a los jalones A y C, alinear entre ellos el
jalón D, asegúrese que este ultimo sea visible desde A.
5. Teniendo como referencia a los jalones A y D, llevar el jalón C
hasta alinear entre estos dos puntos (posición C1).
6. C1 y B, son ahora las bases, alinear D entre ambos (posición
D1). Continuar moviendo de esta manera, los jalones C y D
alternadamente, hasta conseguir las posiciones finales Cf y
Df. En este momento se verán alineados de un lado, A – Cf –
Df – B buscada. (fig. 05)
7. Cada uno de los integrantes del grupo deberá ocupar el
puesto de operador.

GRUPO 3
 3.2.4 TRAZO DE PERPENDICULARES Y PARALELAS.

Hay diferentes métodos para cumplir el objetivo planteado y se

describirá dos métodos.

Método triangulo rectángulo

Se forma con la wincha un triangulo cuyos lados tengan por valor

los números pitagóricos 3, 4 y 5. El triangulo así formado es un
triángulo rectángulo y por lo tanto debe procurarse que el ángulo
recto del mismo quede en el punto en el cual se quiere levantar la
perpendicular. La (fig. 7) nos muestra cómo se debe coger la
wincha para realizar el siguiente.

1. Alinear correctamente el punto P entre los puntos A Y B en

el lugar donde se quiere levantar la perpendicular.
2. Buscar y escoger en la wincha las marcas 0 y 12m.
3. Buscar la marca de 3m 8m.
4. Cogido la wincha de estos 3 puntos templarla hasta formar
un triángulo bien definido sobre el alineamiento A – B y que
el ángulo recto del mismo quede sobre el punto P. Para
señalar los puntos pueden utilizar jalones o estacas.
3.2.5 MÉTODO DE RECTA PERPENDICULAR

1. Alinear correctmente los puntos A y B. (linea base).

2. Señalar un punto P desde el cual se quiere bajar una
perpendiculr a la linea base.
3. Sostener un extremo de wincha en el punto P.
4. Templar la wincha con una longitud lo suficientemente larga
como para sobrepasar la linea base.
5. Un operador se colocara 1,5 0 2 m detrás del jalon A o del
jalon B.
6. Ayudante 1 hace centro en P y ayudante dos lleva la wincha
templada siguiendo las indicaciones del operador y dejara
clavada un jalón en el punto Q y el otro en el punto R.
7. Se mide con la wincha la distancia QR; a la mitad de esta se
encontrará el punto S, que es el pie de la perpendicular PS a
la línea base (fig. 08).

GRUPO 3
3.3 MÉTODO DEL TRIÁNGULO ISÓSCELES.

1. Partiendo del método 3,4 y 5 (A, B, C) generamos una

copia (espejo), trazamos una semicircunferencia de
radio 4m desde el punto B, luego trazamos otra
semicircunferencia de radio 5m desde el punto A, luego
juntamos los puntos en la intercesión de las
semicircunferencias formando un punto M, lo cual
permita obtener otro triangulo 3,4 y 5, lo que genera un
triangulo isósceles al juntar ambos triángulos en uno
solo.
3.4 MÉTODO DE UN PUNTO EXTERNO.

1. Ubicamos un punto cualquiera P.

2. Trazamos una semicircunferencia que corte al alineamiento.
3. Procedemos a medir la semicircunferencia que esta situada en
el alineamiento, ubicamos el punto medio, y procedemos a unir
el punto P con el punto S.
4. luego trazamos el perpendicular del punto P al punto S
formando un ángulo recto.
5. Después trazamos una línea al punto Z, generando un
triángulo.

GRUPO 3
3.5 MÉTODO POR TEOREMA DE THALES.

1. Proyectamos la línea AC
2. Luego aplicamos la formula de Thales, tonado los todos
obtenidos.
 4. CÁLCULO DE ÁNGULOS EN CAMPO

4.1 DESARROLLO 2

GRUPO 3
4.2 DESARROLLO 3

DATOS OBTENIDOS:

H= 1.94 RD = 1.35

AB= 3.75 AD = 4.22

MN = 2.92 CB = 4.22

MC =1.46

NC = 1.46

PR = 2.70

PD = 1.35
 4.3 DESARROLLO 4

Hallando el ángulo:
𝑦 𝑝𝑥
𝜃 = arctan ( ) = 𝑎𝑟𝑐𝑡𝑔 ( )
𝑥 𝑜𝑝

1.175
𝜃 = 𝑎𝑟𝑐𝑡𝑔 ( ) = 𝜃 = 34°34′ 22′′
1.705

GRUPO 3
4.4 DESARROLLO 5
 5. DESARROLLO DE LA PRACTICA

Nos reunimos en el laboratorio de topografía de la universidad, tres

compañeros tomaron los jalones y martillo y los otros compañeros
designados tomaron wincha y fuimos al lugar de la practica (patio
de la universidad de autónoma); al llegar nos organizamos y
designamos las siguientes tareas:

1. Realizar el cartaboneo de pasos con una distancia 12 y otro

de 24 metros.
2. Calcular el ángulo de tres puntos indicados por el docente.
3. Replantar el ángulo de 60º.
4. Encontrar las medidas de las distancias a puntos
inaccesibles indicados por el docente.
5. Lugo cada integrante procedió a realizar las tareas
asignados cumpliendo a cabalidad con todas. Siendo este
informe prueba legitima del desarrollo total de las practicas

6. CONCLUSIONES:

• Se logró a realizar correctamente el cartaboneo de

pasos, medida y replanteo de ángulos y medida de
distancia a puntos inaccesibles, utilizando los métodos
que nos explicó.

GRUPO 3
7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 8. ANEXOS

ANEXO 01: PANEL FOTOGRÁFICO DE CARTABONEO DE PASOS

FOTO 1. MEDICIÓN DE DOS PUNTOS A Y B PARA CONTAR LA CANTIDAD DE

PASOS

GRUPO 3
ANEXO 02: DESARROLLO N.º 2 MEDICIÓN DE ÁNGULO MÉTODO
RECTA PERPENDICULAR

FOTO 2. ALINEAMOS CORRECTAMENTE LOS PUNTOS A Y B LÍNEA BASE,

SEÑALAMOS UN PUNTO P DESDE EL CUAL SE QUIERE BAJAR UNA
PERPENDICULAR A LA LÍNEA BASE
 ANEXO 03: DESARROLLO N.º 3 MEDICIÓN DE ÁNGULO MÉTODO
RECTA PERPENDICULAR

FOTO 3. ALINEAMOS 4 PUNTOS DE LADOS IGUALES PUNTOS A, B, C, D. PARA DESPUÉS FORMAR

ÁNGULOS

GRUPO 3
ANEXO 04: DESARROLLO N.º 4 MEDICIÓN DE ÁNGULO MÉTODO
TRIANGULO RECTÁNGULO

FOTO 4. SE FORMA CON LA WINCHA UN TRIÁNGULO CUYOS LADOS

TENGAN POR VALOR LOS NÚMEROS PITAGÓRICOS 3, 4, 5. ASÍ FORMAR
EL TRIÁNGULO RECTÁNGULO
ANEXO 05: DESARROLLO 5 MEDIDA DE DISTANCIA A PUNTOS
INACCESIBLES

FOTO 5. PARA REALIZAR ESTE ÁNGULO DE PUNTOS INACCESIBLE SE

TOMA COMO REFERENCIA UNOS TRIÁNGULOS CON MEDIDA DE
O.6OCM X 6OCM. REALIZAMOS TRES PUNTOS A, B, Y C PARA DESPUÉS
SACAR MEDIDAS.

GRUPO 3