PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS REFERENCIALES:
UNIDAD EDUCATIVA : ¨Chacarilla¨
NIVEL : Educación Secundaria Comunitaria Productiva
CAMPO : Vida Tierra Territorio
AREA : C. N. Biología
AÑO DE ESCOLARIDAD: Primero y segundo de Secundaria
TIEMPO : tres Sesiones
TRIMESTRE : Primero

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: Proyecto Socio Productivo.- Promover la salud en la comunidad

educativa, a través de la alimentación nutritiva, la higiene adecuada y medida de bioseguridad, que permita
prevenir el COVID – 19 durante la gestión 2021.
TEMÁTICA ORIENTADORA.- Recuperación de tecnologías productivas y procesos socioculturales de nuestra
región.
OBJETIVO HOLÍSTICO: Desarrollamos principios y valores comunitarios a través del análisis de prácticas
comunicativas orales, escritas y pensamiento reflexivo, identificando saberes y conocimientos y uso de medios
tecnológicos, para promover la salud comunitaria y fortalecer la comunicación armónica en la familia.
CONTENIDO.- RELACIÓN DE LOS VALORES HUMANOS
● ¿Qué es un valor?
● ¿Qué son los valores en la familia?
● Los valores y Dios
● Principales valores morales de la familia
RECURSOS /
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
MATERIALES
PRÁCTICA SER.
Preguntas motivadoras sobre la relación de MATERIAL Conoce las diversas clases de
los valores y sus diversas formas ANALÒGICO valores que tienen todas las
tra”nsmisión. Video de los valores. personas cristianas y no
Organización de grupos de discusión sobre Textos de apoyo de la cristianas.
los valores y Dios. materia Acti Valores 1º Aprecia la convivencia y la
Escribe y describe las diversas formas de sec. importancia del diálogo en
de valores con el hermano y el ser MATERIAL DE LA VIDA comunidad.
supremo. COTIDIANA SABER
Visualización del video propuesto La Biblia. Reconoce y aplica
Puesta en común del debate. Periódicos correctamente las normas de
TEORÍA Decálogos respeto en la comunicación, tanto
Realizamos lecturas Bíblicas relacionados MATERIAL PARA LA oral como escrita
con el tema los valores efesios 4:29 PRODUCCIÓN DE Reconoce la importancia de los
Conceptualiza. y resume el tema, como CONOCIMIENTOS valores en la familia.
requisito para tener una buena Papelógrafos HACER
comunicación tanto oral como también Marcadores Realización de socio dramas
escrita . Hojas resma que reflejan la falta de valores
VALORACIÓN Fotocopias en nuestras familias.
Valora los medios de comunicación y las Fotolenguaje Elabora textos creativos sobre
diversas formas de comunicación una buena comunicación.
como las mismas habilidades de Debate sobre una mejor forma
cada persona a ejemplo de Jesús . de comunicación para mejorar y
Respeta las diversas maneras de reducir la basura …. violencia (de
comunicarse entre padres, profesores, acuerdo a su PSP)
amigos, etc. DECIDIR
PRODUCCIÓN Decide comprometerse a trabajar
Realiza la síntesis del tema resaltando lo sobre una mejor forma de
más sobresaliente de las clases como transmitir.. Unos con otros.
la mejor forma de comunicación con Dios. Asume críticamente que se debe
Elaboramos textos escritos que manifiestan dialogar con respeto para llegar
la necesidad de hablar con Dios. a un buen entendimiento.
PRODUCTO.
Responde las actividades propuestas en el texto guía. Exposición de materiales elaborados en el curso.
BIBLIOGRAFÍA
● www.youtube.com www.google.com

Firma del Maestro (a) Firma del Director (a

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DATOS REFERENCIALES:
UNIDAD EDUCATIVA : ¨Chacarilla¨
NIVEL : Educación Secundaria Comunitaria Productiva
CAMPO : Vida Tierra Territorio
AREA : C. N. Biología
AÑO DE ESCOLARIDAD: Primero y segundo de Secundaria
TIEMPO : dos Sesiones
TRIMESTRE : Primero

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: Proyecto Socio Productivo.- Promover la salud en la comunidad

educativa, a través de la alimentación nutritiva, la higiene adecuada y medida de bioseguridad, que permita
prevenir el COVID – 19 durante la gestión 2021.
TEMÁTICA ORIENTADORA.- Recuperación de tecnologías productivas y procesos socioculturales de nuestra
región.
OBJETIVO HOLÍSTICO: Promovemos actitudes de respeto y solidaridad describiendo saberes y conocimientos
mediante la clasificación de los residuos sólidos que perviven en la convivencia familiar, las instituciones y
la comunidad, a través de la producción oral y escrita de textos y mensajes para fortalecer las relaciones
armónicas con nuestro planeta tierra.
CONTENIDO : IDENTIFICACIÓN DE LOS VALORES
● Valores socio comunitarios
● Valores para la convivencia
● Relación valores humanos- Socio comunitarios
● Valores socio comunitarios en la educación actual
ACTIVIDADES METODOLÓGICAS RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
(Práctica, teoría, valoración , producción) /MATERIALES (Ser, saber, hacer, decidir)
PRÁCTICA SER
Preguntas motivadoras sobre la relación de los MATERIAL Conoce las diversas clases de
valores y sus diversas formas transmisión. ANALÒGICO valores que tienen todas las
Organización de grupos de discusión sobre los Textos de apoyo de personas cristianas y no
cristianas.
valores y Dios. la materia Acti Aprecia la convivencia y la
Escribe y describe las diversas formas de Valores 1º de sec. importancia del diálogo en
valores con el hermano y el ser supremo. comunidad
Puesta en común del debate. SABER
TEORÍA MATERIAL DE LA Reconoce y aplica
Realizamos lecturas Bíblicas relacionados con el VIDA COTIDIANA correctamente las normas de
tema los valores proverbio 6:20, deuteronomio 6:6-7 La Biblia. respeto en la comunicación, tanto
Conceptualiza. y resume el tema, como Periódicos oral como escrita
requisito para tener una buena Decálogos Reconoce la importancia de los
valores en la familia.
comunicación tanto oral como también
escrita . MATERIAL PARA HACER
VALORACIÓN LA PRODUCCIÓN Realización de sociodramas
Valora los medios de comunicación y las DE que reflejan la falta de valores
diversas formas de comunicación como las CONOCIMIENTOS en nuestras familias.
mismas habilidades de cada persona a Papelógrafos Elabora textos creativos sobre una
ejemplo de Jesús . Marcadores buena comunicación.
Respeta las diversas maneras de comunicarse Hojas resma DECIDIR
entre padres, profesores, amigos, etc. Fotocopias Decide comprometerse a trabajar
PRODUCCIÓN Fotolenguaje sobre una mejor forma de
transmitir unos con otros.
Realiza la síntesis del tema resaltando lo más
Asume críticamente que se debe
sobresaliente de las clases como la mejor forma dialogar con respeto para llegar
de comunicación con Dios. a un buen entendimiento.
Elaboramos textos escritos que manifiesten la
necesidad de hablar con Dios.

PRODUCTO:
Responde las actividades propuestas en el texto guía.Exposición de materiales elaborados en el aula.
BIBLIOGRAFÍA
● www.youtube.com www.google.com
 Firma del Maestro (a) Firma del Director (a)

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS REFERENCIALES:
UNIDAD EDUCATIVA : ¨Chacarilla¨
NIVEL : Educación Secundaria Comunitaria Productiva
CAMPO : Vida Tierra Territorio
AREA : C. N. Biología
AÑO DE ESCOLARIDAD: Primero y segundo de Secundaria
TIEMPO : tres Sesiones
TRIMESTRE : Primero

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: Proyecto Socio Productivo.- Promover la salud en la comunidad educativa,

a través de la alimentación nutritiva, la higiene adecuada y medida de bioseguridad, que permita prevenir el
COVID – 19 durante la gestión 2021.
TEMÁTICA ORIENTADORA.- Recuperación de tecnologías productivas y procesos socioculturales de nuestra
región.
OBJETIVO HOLÍSTICO: Asumimos principios de convivencia y tolerancia en la comunidad, con la familia y la
madre tierra promoviendo acciones educativas de limpieza y el recojo adecuado de basura, a través de
actividades integradas utilizando medios tecnológicos para fortalecer actitudes crítico reflexivos con
identidad cultural para tener una vida sana.
CONTENIDO: RITOS Y OFRENDAS
● El rito
● Principales tipos de ritos
● La pascua
● La ofrenda
● Tipos de ofrendas
● Beneficios de la ofrenda
ACTIVIDADES METODOLÓGICAS RECURSOS/ CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
(Práctica, teoría, valoración , producción) MATERIALES (Ser, saber, hacer, decidir)
PRÁCTICA MATERIAL SER
Pregunta de motivadora ¿Qué ritos ANALÒGICO Aprecia con respeto los diversos
culturales y religiosos conoce? Textos de apoyo de la rituales culturales y religiosos de su
Audiovisión del video propuesto. materia Acti Valores 1º entorno social.
Observación de características
Diálogo sobre costumbres y tradiciones de de sec. culturales de nuestra sociedad
nuestros ancestros. SABER
Organización en grupos y reflexión. MATERIAL DE LA VIDA Analiza las identidades
TEORÍA COTIDIANA plurinacionales en los entornos
Realiza trabajos investigativos sobre diversas La Biblia. locales sociocultural, religiosos,
identidades culturales en Bolivia. Periódicos económico y político.
Participa en dinámicas de grupos Decálogos Participa en diversos roles para
asumiendo roles, para conocer la importancia reconocer el significado de las
de las identidades culturales en Bolivia. MATERIAL PARA LA costumbres y tradiciones culturales
y religiosas de nuestros
Lectura génesis 4:42 Reyes 17:16 y reflexión PRODUCCIÓN DE
ancestros.
VALORACIÓN CONOCIMIENTOS HACER
Valora los principios de equidad, como la Papelógrafos Realiza un análisis de las
forma de los rituales y ofrendas. Marcadores diferencias y el respeto entre las
Asume la responsabilidad de trabajar Hojas resma culturas y su importancia en la
en la no discriminación cultural económica, Fotocopias construcción del estado.
racial, espiritual. Fotolenguaje DECIDIR
valora y respeto tradiciones y ritos culturales Conoce, identifica y explica la
de su entorno. diversidad religiosa cultural de su
PRODUCCIÓN entorno. Decidiendo convivir con
respeto y cuidado, frente a cada
Construcción de periódicos murales, textos
característica.
para sociodramas valorando la identidad
cultural y la misma naturaleza.
PRODUCTO
Responde las actividades propuestas en el texto guía. ·
Elabora su collage sobre las diferentes formas de ritos tradicionales de nuestros ancestros, como el cuidado
al medio ambiente.
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
● ACTI-VALORES 1 Editorial Acti. Santa Cruz Bolivia.

● www.youtube.com
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PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS REFERENCIALES:
UNIDAD EDUCATIVA : ¨Chacarilla¨
NIVEL : Educación Secundaria Comunitaria Productiva
CAMPO : Vida Tierra Territorio
AREA : C. N. Biología
AÑO DE ESCOLARIDAD: Primero y segundo de Secundaria
TIEMPO : tres Sesiones
TRIMESTRE : Primero

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: Proyecto Socio Productivo.- Promover la salud en la comunidad educativa, a

través de la alimentación nutritiva, la higiene adecuada y medida de bioseguridad, que permita prevenir el COVID –
19 durante la gestión 2021.
TEMÁTICA ORIENTADORA.- Recuperación de tecnologías productivas y procesos socioculturales de nuestra
región.
OBJETIVO HOLÍSTICO: Asumimos principios de convivencia y tolerancia en la comunidad, con la familia y la
madre tierra promoviendo acciones educativas de reciprocidad, de complementariedad de roles de los
miembros de la familia a través de actividades integradas utilizando medios tecnológicos para fortalecer
actitudes crítico reflexivos con identidad cultural para tener una vida sana.
CONTENIDO: LA FAMILIA Y SUS MANIFESTACIONES RELIGIOSAS Y ESPIRITUALES
● Bautismo
● matrimonio
● La muerte
● La resurrección

ACTIVIDADES METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

RECURSOS/MATERIALES
(Práctica, teoría, valoración , producción) (Ser, saber, hacer, decidir)
PRÁCTICA
Preguntas motivadoras sobre el diálogo y sus MATERIAL ANALÒGICO SER
diversas formas dentro de la familia. Textos de apoyo de la Valora y respeta los principios de
Organización de grupos de discusión sobre el materia Acti Valores 1º de la comunicación abierta.
diálogo. sec.
Escribe y describe las diversas formas de SABER
diálogo con el hermano y el ser supremo. MATERIAL DE LA VIDA Aplica sus saberes y
Asume la importancia de la comunicación en los COTIDIANA conocimientos sobre las
procesos de producción y desarrollo de su La Biblia. identidades plurinacionales en
comunidad intercultural. Periódicos los entornos locales
Puesta en común del debate Decálogos sociocultural, religiosos,
TEORÍA económico y político.
Realizamos lecturas Bíblicas relacionados MATERIAL PARA LA
con el tema 1ra de Pedro 3:21, Salmo 128:14 PRODUCCIÒN DE
Conceptualiza el tema, como requisito para CONOCIMIENTOS HACER
tener una buena comunicación tanto Papelógrafos Realiza un análisis de las
oral como también escrita. Marcadores diferencias y el respeto entre
VALORACIÓN Hojas resma las culturas y su importancia
Asume la responsabilidad de trabajar Fotocopias en la construcción del estado.
en la no discriminación cultural económica, Fotolenguaje
racial, espiritual. DECIDIR
Valora y respeta las manifestaciones religiosas y Promueve la diversidad
espirituales de su entorno. religiosa cultural de su entorno.
PRODUCCIÓN Decidiendo convivir con
Construcción de periódicos murales, textos respeto y cuidado, frente a
para sociodramas valorando la identidad cada característica.
cultural y la misma naturaleza.
PRODUCTO.
Responde las actividades propuestas en el texto guía. ·
Elabora su collage sobre las diferentes formas de manifestaciones religiosas y espirituales de nuestros ancestros
y como es en la actualidad. (matrimonio, bautizo, muerte)
BIBLIOGRAFÍA
● www.youtube.com www.google.com
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