Tercer Año Neruda Tercer Trimestre

Colegio Pablo Neruda
Nombre y apellido:
Año
Evaluación trimestral
Lengua y Literatura
Criterios de Evaluación
 Dominio y reconocimiento de categorías y conceptos teóricos relacionados con

el texto dramático y el texto expositivo
 Manejo adecuado de las características del texto dramático y el texto
expositivo
 Escritura coherente, cohesiva, adecuada
 Respeto por las normas ortográficas, de puntuación y acentuación
PARTE I
Consigna
Consigna
1-Leer el texto “Las Redes sociales “
1-a- Indicar a qué tipo de texto pertenece. Justificar teniendo en cuenta todas sus
características. No olvidar ejemplificar con el texto.
Las redes sociales

Las redes sociales son estructuras formadas en Internet por personas u organizaciones
que se conectan a partir de intereses o valores comunes. A través de ellas, se crean
relaciones entre individuos o empresas de forma rápida, sin jerarquía o límites físicos. Se
trata de sitios y aplicaciones que operan en niveles diversos – como el profesional, de
relación, entre otros – pero siempre permitiendo el intercambio de información entre
personas y/o empresas.
Cuando se habla de red social, lo que viene a la mente en primer lugar son sitios
como Facebook, Twitter y LinkedIn o aplicaciones como TikTok e Instagram, típicos de la
actualidad. Pero la idea, sin embargo, es mucho más antigua: en la sociología, por
ejemplo, el concepto de red social se utiliza para analizar interacciones entre individuos,
grupos, organizaciones o hasta sociedades enteras desde el final del siglo XIX.
En Internet, las redes sociales han suscitado discusiones como la de falta de privacidad,
pero también han servido como medio de convocatoria para manifestaciones públicas en
protestas. Estas plataformas crearon, también, una nueva forma de relación entre
empresas y clientes, abriendo caminos tanto para la interacción, como para el anuncio de
productos o servicios. Con ellos tal vez la nueva era renace sin un final.
Las redes cibernéticas en la sociedad surgieron en la década de 1990, con internet
disponible, que la idea de red social emigró también al mundo virtual. El
sitio SixDegrees.com, creado en 1997, es considerado por muchos como la primera red
social moderna, ya que permitía a los usuarios tener un perfil y agregar a otros
participantes en un formato parecido a lo que conocemos hoy. El sitio pionero, que en su
auge llegó a tener 3,5 millones de miembros, se cerró en 2001, pero ya no era el único.
Todos querían que la tecnología se instalara para siempre
A principios del milenio, empezaron a surgir páginas dirigidas a la interacción entre
usuarios: Friendster, MySpace, Orkut y hi5 son algunos ejemplos de sitios ilustres en el
período. Muchas de las redes sociales más populares hoy en día también surgieron en esa
época, como LinkedIn y Facebook.
Pocas personas hubiesen imaginado que las redes sociales tendrían un impacto tan
grande como lo poseen hoy. Pero el deseo de conectarse con otras personas desde
cualquier lugar del mundo ha hecho que las personas y las organizaciones estén cada vez
más inmersas en las redes sociales. Aclaman diciendo: “Conectá hoy”.
https://www.rdstation.com/es/redes-sociales
PARTE II
Consigna
1-Leer el texto “Pic-nic” de Fernando Arrabal
1-a-Indicar a qué tipo de texto pertenece. Justificar teniendo en cuenta todas sus
características.
Pic-nic –Fernando Arrabal (Fragmento)
PERSONAJES
ZAPO, soldado
ZEPO, soldado
SEÑOR TEPÁN, padre de Zapo
SEÑORA TEPÁN, madre de Zapo
DOS CAMILLEROS
“La batalla hace furor. Se oyen tiros, bombazos, ráfagas de ametralladora. ZAPO, solo en escena,
está acurrucado entre los sacos. Tiene mucho miedo. Cesa el combate. Silencio, ZAPO saca de una
cesta de tela una madeja de lana y unas agujas. Se pone a hacer un jersey que ya tiene bastante
avanzado. Suena el timbre del teléfono de campaña que ZAPO tiene a su lado.
ZAPO.–Diga… Diga… A sus órdenes mi capitán… En efecto, soy el centinela de la cota 47… Sin
novedad, mi capitán… Perdone, mi capitán, ¿cuándo empieza otra vez la batalla?... Y las bombas,
¿cuándo las tiro?... ¿Pero, por fin, hacia dónde las tiro, hacia atrás o hacia adelante?... No se ponga
usted así conmigo. No lo digo para molestarle… Capitán, me encuentro muy solo. ¿No podría
enviarme un compañero?... Aunque sea la cabra… (El capitán le riñe.) A sus órdenes… A sus
órdenes, mi capitán. (ZAPO cuelga el teléfono. Refunfuña.)
Silencio. Entra en escena el matrimonio TEPÁN con cestas, como si viniera a pasar un día de
campo. Se dirigen a su hijo, ZAPO, que, de espaldas y escondido entre los sacos, no ve lo que pasa.
SR. TEPÁN.–(Ceremoniosamente.) Hijo, levántate y besa en la frente a tu madre. (ZAPO, aliviado y

sorprendido, se levanta y besa en la frente a su madre con mucho respeto. Quiere hablar. Su padre
lo interrumpe.) Y ahora, bésame a mí. (Lo besa en la frente.)
ZAPO.–Pero papaítos, ¿cómo os habéis atrevido a venir aquí con lo peligroso que es? Iros
inmediatamente.
SR. TEPÁN.–¿Acaso quieres dar a tu padre una lección de guerras y peligros? Esto para mí es un
pasatiempo. Cuántas veces, sin ir más lejos, me he bajado del Metro en marcha.
SRA. TEPÁN.–Hemos pensado que te aburrirías, por eso te hemos venido a ver. Tanta guerra te
tiene que aburrir.
ZAPO.–Eso depende.
SR. TEPÁN.–Muy bien sé yo lo que pasa. Al principio la cosa de la novedad gusta. Eso de matar y de
tirar bombas y de llevar casco que hace tan elegante, resulta agradable, pero terminará (…)”.
PARTE III (TODOS LOS ESTUDIANTES)

Consigna
1-Realizar un análisis literario de la obra “Venecia” de Jorge Accame teniendo en cuenta
las problemáticas y críticas sociales que expone la obra. No olvidar proponer ejemplos y
añadir comentarios personales.

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Las redes sociales

Pic-nic –Fernando Arrabal (Fragmento)

SR. TEPÁN.–(Ceremoniosamente.) Hijo, levántate y besa en la frente a tu madre. (ZAPO, aliviado y

PARTE III (TODOS LOS ESTUDIANTES)

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