Guia Autoaprendizaje Estudiante 9no Sociales s5

Estudios Sociales
y Cívica
Guía de continuidad educativa
Estudiantes 9.o grado
Semana 5
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN
1 | Estudios Sociales y Cívica Guía de autoaprendizaje 9.o grado
!
Unidad 1. El medio geográfico, ambiente y población del mundo Semana 5
Contenido Fenómenos geológicos e hidrometeorológicos
•!Respuestas a preguntas de la actividad 2
Productos •!Respuestas a preguntas de la actividad 3
•!Evaluación formativa. Contraste conocimientos previos y nuevos
!
A. Inicio
Actividad 1. Como se ha visto anteriormente, los desastres tienen que ver mucho con la actividad y
las relaciones sociales sobre el planeta Tierra que, junto con los fenómenos naturales, pueden
producir daños considerables. En esta lección profundizaremos sobre estas temáticas.
!
B. Desarrollo
Lo que debes saber (1). Los fenómenos geológicos, hidrometeorológicos y oceanográficos, sus
causas, manifestaciones y peligros.
Los fenómenos naturales se refieren al cambio que se produce en la naturaleza y forman parte de
procesos permanentes de movimiento y transformación que sufre el ambiente. Estos pueden tener
consecuencias sobre la vida humana, sobre todo cuando esta última acelera o distorsiona el ciclo
natural del planeta. Entre los fenómenos naturales que más pueden afectar a las personas,
comunidades o sociedades, se encuentran los fenómenos geológicos, los hidrometeorológicos y los
oceanográficos.
!
Un fenómeno geológico puede definirse como un evento o agente perturbador que tiene como
causa directa las acciones y movimientos de la corteza terrestre, debido a la geodinámica interna o
externa. Los fenómenos hidrometeorológicos y oceanográficos pueden definirse como eventos
perturbadores que se generan por la acción de los agentes atmosféricos. Los peligros en cada caso
son diversos.
Algunos peligros generados por la geodinámica geológica interna son:

Recordando el
contenido de la guía 2,
los desastres son: •!Sismos:! son procesos paulatinos, progresivos y constantes de liberación súbita de energía
mecánica debido a cambios en el estado de esfuerzos, deformaciones y desplazamientos
a) Las ocasiones en que
un país ha resultantes, regidos por la resistencia de los materiales rocosos de la corteza terrestre en zonas
experimentado por de interacción de placas tectónicas o dentro de ellas. La energía mecánica liberada es
algún “evento”, al
menos 10 personas transmitida mediante la vibración del terreno aledaño al foco y de su difusión posterior mediante
muertas, más de 100 ondas sísmicas a través de la corteza terrestre.!
afectados, y que haya
generado un llamado de
ayuda internacional, y/o •!Erupciones volcánicas:!se inician con la existencia, debajo de la superficie de la tierra, de una
declaratoria de estado
de calamidad o
cámara magmática formada por roca fundida a causa de las altas temperaturas y presiones.
emergencia. Debido a la baja densidad del magma este asciende por la superficie a través de la chimenea del
b) Es una afectación
volcán para ser expulsado por el cráter. Al fluir en la superficie el magma se convierte en lava.
directa o indirecta a
seres humanos, que se Un peligro geológico común, generado por la geodinámica externa son los deslizamientos:
manifiesta en la pérdida
de la condición o •!Deslizamiento (movimiento de masas):!los movimientos de masa en laderas son procesos de
seguridad física y en la
que se afectan sus movilización lenta o rápida que involucran suelo, roca, o ambos, causados por el exceso de agua
medios sustantivos de
vida.
en el terreno y/o por efecto de la fuerza de gravedad. Consisten en un descenso masivo o
relativamente rápido de materiales a lo largo de una pendiente. Son favorecidos por la pérdida
También se ha
planteado que los
de cobertura vegetal y forestal. Los deslizamientos se subdividen en caídas, volcamiento,
estilos de desarrollo de deslizamiento de roca o suelo, propagación lateral, flujo, reptación, y deformaciones
las sociedades influyen
sobre el riesgo de gravitacionales profundas"!!
desastres, pues son
muchas las formas en Algunos peligros generados por fenómenos hidrometeorológicos y oceanográficos son:
que las sociedades, por
acción u omisión,
provocan desastres o
•!Inundaciones:! se producen cuando lluvias intensas o continuas sobrepasan la capacidad de
hacen que incremente campo del suelo y el volumen máximo de transporte del río es superado, de forma que su cauce
el sufrimiento causado
por los fenómenos principal se desborda e inunda los terrenos circundantes. Las inundaciones son pluviales cuando
naturales. se producen por acumulación de agua de lluvia sin que coincida necesariamente con el
desbordamiento de un río, mientras que las fluviales suceden cuando los ríos o arroyos se
desbordan debido a las crecidas que se producen por el exceso de lluvias. Esto puede ocurrir
debido a tormentas tropicales o huracanes.!
•!Sequías:!es una situación de déficit de agua que afecta adversamente a la vegetación, fauna, al
ser humano y las actividades en un área determinada, debido a un periodo de tiempo con
condiciones meteorológicas anormalmente secas y suficientemente prolongadas como para
que la falta de precipitación cause un grave desequilibro hidrológico, siendo un fenómeno de
lento desarrollo y de amplia cobertura espacial.!
Basado en: Secretaría de Gobierno. (2016). Descripción de los fenómenos hidrometeorológicos;

CENEPRED. (s.f.).
Manual para la evaluación de riesgos originados por fenómenos naturales; MARN (s.f.).
Fenómenos naturales. Módulo I. Aspectos básicos de los fenómenos naturales de El Salvador.
SEDATU, SENAPRED. (2016). Atlas de Riesgos Irapuato. Capítulo 5. Fenómeno geológico.!
!
Actividad 2. Aplica lo aprendido. !
•!¿Cuáles son las causas de los fenómenos geológicos e hidrometeorológicos?

!
•!Ejemplifica alguna experiencia propia o de una persona adulta en tu hogar sobre un peligro
Para ampliar sobre la
situación de El Salvador causado por algún fenómeno natural, uno geológico generado por geodinámica interna, otro
frente a los desastres y por geodinámica externa, y uno hidrometeorológico. Para cada uno, describe brevemente los
los compromisos efectos que tuvo sobre la población o el medio ambiente.
nacionales para la
sustentabilidad, puedes Lo que debes saber (2).!Riesgos y desastres: las causas y consecuencias sociales de los fenómenos
ver los siguientes
videos:
naturales.
https://cutt.ly/3hndCnD El riesgo es una probabilidad de que un evento ocurra en una sociedad con vulnerabilidad y cause
pérdidas humanas, materiales, económicas, ambientales, etc. Estos eventos o agentes pueden ser
https://cutt.ly/dhndVm1
geológicos, hidrometeorológicos u oceánicos. El riesgo puede entenderse, estudiarse, cuantificarse
y reducirse, con la finalidad de evitar o minimizar los desastres o calamidades. Una situación de
amenaza puede suceder por terremoto, huracán, lluvias, etc. y el nivel de vulnerabilidad de casas mal
construidas y/o en lugares inadecuados, sociedades con falta de seguridad económica, etc. El
desastre es causado por la combinación de amenaza y vulnerabilidad, que produce daños y pérdidas
superiores a los que una comunidad puede recuperarse por sí sola. Cuando las pérdidas o daños son
menores, generalmente se clasifican como emergencias, mientras que cuando son de gran
magnitud, estamos ante una catástrofe.
En la actualidad es posible reducir la vulnerabilidad a partir de la edificación de viviendas,

infraestructuras y equipamientos con materiales adecuados y siguiendo normas, promoviendo el
buen uso del suelo, evitando la construcción en zonas inundables o de altas pendientes, entre otras
medidas.
Estas son acciones que se hacen desde ahora para un escenario futuro. Sin embargo, no es tolerable
la inacción cuando las condiciones de la realidad ya están dadas (viviendas mal construidas o
localizadas en zonas inundables, etc.), y es por ello por lo que se debe preparar a las comunidades y
a las instituciones para actuar en situaciones críticas para reducir la posibilidad de un desastre. Así, la
vulnerabilidad ante el riesgo de desastres disminuye en la medida en que las personas, comunidades
o instituciones incrementan sus capacidades, entendidas como la combinación de sus fortalezas,
atributos, conocimientos y recursos disponibles.
!
Disminuir la vulnerabilidad, y por lo tanto el riesgo a desastres, requiere de acuerdos entre los actores
o agentes sociales, las empresas privadas y el Estado, en particular en aspectos como la desigualdad
y la pobreza, los cuales generalmente obligan a la población a establecerse en lugares bajo
condiciones de vulnerabilidad. De acuerdo con el Secretario General de las Naciones Unidas ante la
Comisión de Desarrollo Social en su 39° periodo de sesiones en 2001: “la protección social
representa la respuesta de la sociedad a los niveles de riesgo o privación considerados inaceptables.
Por consiguiente, el funcionamiento de los sistemas de protección social se apoya en un consenso
social, implícito o explícito, sobre los valores fundamentales relacionados con un acceso seguro a
medios que permitan satisfacer necesidades básicas y ejercer derechos fundamentales. Entre éstos
figuran el acceso seguro al ingreso, empleo, servicios de salud y educación, alimentación y vivienda”.
Basado en: DNPC, SAV. (2015). Preparación comunitaria. Gestión Integral para la
Reducción de Riesgos de Desastres. Disponible en: http://www.un.org/
Actividad 3. Aplica lo aprendido.
Responde las siguientes preguntas:
•!¿Cómo la protección social ayuda a disminuir la vulnerabilidad?

•!¿Cuáles son las capacidades que se deben incrementar en las comunidades e instituciones?
•!¿Cuáles son las causas y consecuencias de la vulnerabilidad?!
C. Cierre
Actividad 4"!Evaluación formativa. !

!
Contrasta tus conocimientos previos y nuevos.
•!¿Cuáles eran tus conocimientos previos respecto a los fenómenos naturales geológicos e
hidrometeorológicos?
•!¿Cuáles son tus conocimientos nuevos sobre estos temas?
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Algunos peligros generados por la geodinámica geológica interna son:

Basado en: Secretaría de Gobierno. (2016). Descripción de los fenómenos hidrometeorológicos;

•!¿Cuáles son las causas de los fenómenos geológicos e hidrometeorológicos?

En la actualidad es posible reducir la vulnerabilidad a partir de la edificación de viviendas,

Actividad 3. Aplica lo aprendido.

Responde las siguientes preguntas:

•!¿Cómo la protección social ayuda a disminuir la vulnerabilidad?

Actividad 4"!Evaluación formativa. !

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