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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE MODULO 3RC
1.Al contar con el apoyo de su familia, el reconocimiento a su labor docente y la posibilidad de
descansar, permitieron a Lucía el recuperarse del estrés vivido. ¿Cómo se denominan a las situaciones que actúan de forma positiva en el afrontamiento y resolución de conflictos? d. Factores protectores 2. Las situaciones vividas por Lucía le llevaron a decidir: dejar el ciclo escolar un tiempo y finalizar su tratamiento por COVID.
¿Cómo se le denomina a este tipo de medidas?
b. Autocuidado 3. Seguir expuesta a las narrativas de sus estudiantes sobre la pérdida de familiares por COVID, pudo desencadenar en Lucía consecuencias tales como: ansiedad, angustia o desmotivación laboral. ¿Qué tipo de impacto habría sufrido al mantener ese ritmo de vida? d.Trauma vicario 4. Al pedir ayuda y atenderse (física y emocionalmente), Lucía reconoció que sus malestares eran psicoemocionales. ¿Qué concepto engloba la atención y procuración del bienestar? a.Salud integral 5. Para Lucía, dar clases en línea, contestar el WhatsApp, entrar a las reuniones virtuales con el equipo directivo, se convirtieron en momentos angustiantes. ¿Cómo se clasifican a estos comportamientos y la sensación fisiológica experimentada por Lucía? a- Factores de riesgo. SEGUNDO INTENTO 1. De forma retrospectiva Lucía pudo identificar que no estaba capacitada para la enseñanza en línea, que los contagios por COVID eran graves, que sus estudiantes vivían situaciones adversas (escolares y familiares) causándole angustia y que sus habilidades y herramientas personales eran insuficientes para afrontar los estresores en su vida personal, familiar, social y en la comunidad educativa. ¿Qué mirada permite integrar las situaciones, pensamientos y emociones vividos en el ejercicio de su práctica docente? c.Enfoque psicosocial
2. Cuál de los siguientes hechos es un impacto psicosocial en la vida de Lucía?
c.Síndrome de desgaste profesional, ante todos los factores adversos que le han generado angustia 3. La experiencia negativa que estaba viviendo Lucía, provocó en ella sensaciones de angustia, ansiedad, además de contagiarse de COVID. ¿Cómo se denomina al conjunto de sensaciones negativas que llevan al límite a Lucía? c.Distrés 4. Lucía llevó a cabo varias acciones para reponerse ante el estrés negativo: recuperó la convivencia con su familia, solicitó el apoyo de sus hijos con el uso de plataformas, siguió su tratamiento derivado de las secuelas del COVID, y pidió apoyo emocional. ¿Cómo se les conocen a las acciones que permiten enfrentar nuevos retos? d.Eustrés 5. Lucía, describe que tuvo que dar clases en línea, manejar plataformas y aplicaciones para impartir los contenidos de sus clases, resolver dudas a través de WhatsApp y participar en reuniones virtuales, todo ello, sin saber cómo hacerlo. ¿Cómo se les conoce a estas situaciones? c.Estresores