SESION 01 de Mayo ESCRIBIMOS TEXTO

“
SESIÓN DE APRENDIZAJE
Escribimos un texto sobre la importancia del trabajo
 DATOS INFORMATIVOS:
I.E. 64851
DOCENTE: WILLER EYSEN CUSHI VELASQUEZ
GRADO Y SECCIÓN: 1° y 2 do “U” FECHA: 01-05-2024
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área, competencias y capacidades Desempeños Criterios de evaluación
COMUNICACIÓN •Planifica su escritura considerando para

Escribe textos en su lengua materna - Escribe textos en torno a un tema. Agrupa las qué y quienes escribirá.
- Adecúa el texto a la situación comunicativa ideas en oraciones y las desarrolla para •Escribe un texto sobre la importancia
ampliar la información, aunque en ocasiones del trabajo.
- Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente puede reiterar información innecesariamente.
y cohesionada •Revisa con ayuda de su profesor que su
- Establece relaciones entre las ideas, como escritura se entienda y comunique lo que
adición y secuencia, utilizando algunos quiere decir.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
conectores. Incorpora vocabulario de uso
contexto del texto escrito
frecuente..
Propósito Hoy vamos a planificar y escribir un texto sobre la importancia del trabajo
Evidencia Escriben un listado de profesión u ocupación de sus padres.

Instrumento de evaluación ESCALA DE VALORACION
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de la Los estudiantes desarrollan acciones de ciudadanía, que demuestren conciencia sobre los eventos
orientación al bien climáticos extremos ocasionados por el calentamiento global (sequías e inundaciones, entre otros.),
común así como el desarrollo de capacidades de resiliencia para la adaptación al cambio climático.
Competencia Desempeños
transversal
Gestiona su -Organiza estrategias y procedimientos que se propone en función del tiempo y los recursos
aprendizaje de manera necesarios para alcanzar la meta.
autónoma -Revisa la aplicación de las estrategias, los procedimientos y los recursos utilizados, en función del
nivel de avance, para producir los resultados esperados.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
Escribe textos narrativos, con temáticas de su interés y estructura simple, organiza
¿Qué se debe hacer antes de lasus ideas en relación al¿Qué
sesión? tema recursos
a partir deo sus conocimientos
materiales previosen
utilizarán y lo
la revisa,
sesión?con
Meta de aprendizaje: ayuda del docente, para mejorarlo.
 Elaborar la sesión  Fichas adaptadas de la actividad.
Habilidades para la vida
 Ficha de aprendizaje  Cuaderno u hojas de reúso.
 Imágenes y anexos impresos  Lapicero, lápiz, colores, etc.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO ---------------------------------------------tiempo aproximado:20min
Se saluda amablemente a los estudiantes, se les invita a marcar la asistencia y juntos dan gracias a Dios por un nuevo
día a partir de la oración dirigida por un estudiante.
Se le pide que observen la imagen.
“
Pregúntales:
- ¿Qué textos podemos escribir para dar a conocer la profesión u ocupación de mis padres? ¿Qué sabemos del texto informativo?,
¿Qué partes tiene el texto informativo?, ¿para qué escribimos textos informativos?
 Se presenta el propósito de la clase de hoy: Hoy vamos a planificar y escribir
un texto sobre la importancia del trabajo.
Se socializan los criterios de evaluación:
 Planifica su escritura considerando para qué y quienes escribirá.

 Escribe un texto sobre la importancia del trabajo
 Revisa con ayuda de su profesor que su escritura se entienda y comunique lo que quiere decir
Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.
DESARROLLO ------------------------------------------tiempo aproximado:60min

– Para poder convivir en armonía y respeto en el aula comunícales que es importantes que asuman responsabilidades.
PLANIFICAMOS EL TEXTO-----------------------------------------------
- Establece con los niños y las niñas el propósito: escribiremos el cuidado de la tierra.
- Presenta las preguntas de planificación, coloca un papelote para que los estudiantes planifiquen lo que van a escribir
Un texto sobre la profesión u Para informar a nuestros

compañeros y familiares sobre la
ocupación de mis padres
importancia del trabajo.
Nosotros los estudiantes del

aula y nuestro profesor. En nuestro cuaderno y en la
pizarra.
- Conversa con ellos sobre la tierra.
- Pídeles que escriban un listado sobre la profesión u ocupación de sus padres
- Oriéntalos para que todos escriban en su cuaderno.
- Da indicaciones para que dibujen y escriban sobre la importancia del trabajo
- Apóyalos con la escritura de algunas palabras o frases que les generen dudas y puedan apoyarlos con las
letras móviles.
- Acompaña a cada niño (a) para darles seguridad e indicarles “Haz como tú sabes hacerlo”
REVISAMOS EL TEXTO--------------------------------------------------
Acompáñalos a la lectura lo que escribieron en su cuaderno.
VERSION FINAL ------------------------------------------------------
Tomando en cuenta el listado sobre la importancia del trabajo, cada niño escribe la
versión final, corregida, de la pizarra.
Se presenta la ficha de aplicación para su solución.
CIERRE ------------------------------------------tiempo aproximado:60min
Responden a preguntas de metacognición
• ¿Qué hicimos?
• ¿en que tuvimos dificultad?
• ¿Qué tomaron en cuenta en su escritura?
“
• ¿Qué dificultades tuvieron
ESCALA DE VALORACION
Willer Eysen Cushi GRADO Y
DOCENTE FECHA 01-05-2024 1° y 2° “u”
Velasquez SECCIÓN
ÁREA COMUNICACIÓN COMPETENCIA Escribe textos en su lengua materna
CRITERIOS
Planifica su •Escribe un Planifica su .
escritura texto sobre la escritura

considerando importancia del considerando
para qué y trabajo para qué y
ESTUDIANTES quienes quienes
escribirá. escribirá.
Lo logro
Lo logro
Lo logro
Lo logro
proceso
proceso
proceso
proceso
Inicio
inicio
inicio
inicio
En
En
En
En
1. CAMAITERI SANCHEZ, Katier
2. VERGARAY CAMPOS, Beder Difer
3. VERGARAY CAMPOS, Cayla
4. XANDER
5. GAEL
6. MIA
7. YOIDA
8. ROLIN
9. JAMPIER
10. LUTER
11.
12.
13.
14.
………………........................... ………………...........................
Cushi Velasquez Willer Eysen Merly Yumbato Huiñapi
Docente Directora
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 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área, competencias y capacidades Desempeños Criterios de evaluación

COMUNICACIÓN •Planifica su escritura considerando para

Evidencia Escriben un listado de profesión u ocupación de sus padres.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

INICIO ---------------------------------------------tiempo aproximado:20min

 Planifica su escritura considerando para qué y quienes escribirá.

Recordamos las siguientes recomendaciones:

DESARROLLO ------------------------------------------tiempo aproximado:60min

Un texto sobre la profesión u Para informar a nuestros

Nosotros los estudiantes del

CIERRE ------------------------------------------tiempo aproximado:60min

Responden a preguntas de metacognición

• ¿Qué dificultades tuvieron

ÁREA COMUNICACIÓN COMPETENCIA Escribe textos en su lengua materna

escritura texto sobre la escritura

2. VERGARAY CAMPOS, Beder Difer

3. VERGARAY CAMPOS, Cayla

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