Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 10 vistas

    Clase 4 Adolescencia de Hoy

    Cargado por

    3 Ezkinaz Crew
    Jj

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Clase 4 Adolescencia de Hoy

    Cargado por

    3 Ezkinaz Crew
    10 vistas3 páginas
    Jj

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Jj

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    10 vistas3 páginas

    Clase 4 Adolescencia de Hoy

    Cargado por

    3 Ezkinaz Crew
    Jj

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 3

    Profesora Claudia Fernández ESC 4-221 Valentin A.

    Bianchi Curso: 3Ro 3ra

    CLASE 4: “SER ADOLESCENTES HOY”

    La adolescencia es una modelo social

    La noción de adolescencia es una creación cultural, no existe en todas las


    sociedades, y ha sido caracterizada de distinta manera en cada época y cada
    cultura. Su iniciación va marcada por fenómenos psicológicos, dando así esas
    características peculiares que tanto conocen. Los cambios biológicos que
    irrumpen por la activación del sistema hormonal marcando el inicio de la pubertad y se reflejan en
    transformaciones corporales.

    Adolescere en latín significa "ir creciendo". "hacerse adulto". La adolescencia se entendía


    clásicamente como un camino hacia la a adultez, que era considerada más estimada de la vida. El
    adolescente vive experiencias nuevas y necesita un sitio al cual volver, donde sentirse protegido, en el que
    todo sea conocido y amable. Si en etapas anteriores todo era supervisado por los padres: la ropa, la comida,
    las actividades, los horarios, la adolescencia es e momento en el cual esas situaciones, Vividas como cargas,
    pueden modificarse. Pero también es la primera vez que se siente la responsabilidad y el peso de
    enfrentarse en soledad con diferentes situaciones: ningún padre puede ayudar en un noviazgo, se está sol,
    los exámenes y ante la responsabilidad de hacer algún trabajo.

    La adolescencia es un proceso, una sucesión de cambios que se dan de manera continua, un


    conjunto de sistemas que se abren a la construcción de la personalidad. El proceso se realiza de manera
    particular y presenta diferentes características. "En la adolescencia predominan las dudas, los
    interrogantes, los temores los sufrimientos pero por sobre todo la capacidad de transformación." (Rither
    Hornstein, 2006.) Es la etapa de cambios emocionales, coexisten sentimientos contrarios, de fantasear, de
    imaginar, de inventar una vida cada día. El grupo de amigos es muy importante, pero también empezará a
    serlo la pareja. El amor irrumpe con toda su fuerza, aunque siempre estuvo presente como amor a los
    padres, a la familia, a los amigos. Toda esta capacidad de amar se concentra en la adolescencia y parece
    comenzar entonces, en el primer enamoramiento.

    En este pasaje de lo privado a lo público, de lo familiar a lo social cumplen un papel importante los
    modelos que la sociedad brinda. Se inicia el tiempo de la obligada autonomía en diálogo con otras instancias
    de la socialización. Se abren espacios de conflicto en el interior del sujeto, en la familia y también en el
    entorno inmediato intergeneracional. Para Françoise Dolto, reconocida psicoanalista francesa, quien retoma
    a Rousseau y los aportes que sobre el tema realiza Freud, señala que no hay nada más parecido a la
    adolescencia que el nacimiento. ¿Por qué? Porque cuando nacemos se nos separa de nuestra madre
    cortando el cordón umbilical. La adolescencia es como un segundo nacimiento. Así como un día se quito la
    placenta, es necesario quitarse de a poco la protección familiar. Recordando a Rousseau: "Nacemos por así
    decirlo, dos veces, una para existir y la otra para vivir".

    Entre los distintos autores que trabajaron la problemática adolescente, mencionamos a la


    psicoanalista argentina Arminda Aberastury quién afirmó que los cambios corporales llevan a una nueva
    relación con los padres y con el mundo, pero que significa elaborar la pérdida del cuerpo del niño y de la
    relación con los padres y el mundo de la infancia. Reconocerse adolescente es aceptar la pérdida definitiva
    de la niñez.. "Cuando el adolescente se incluye en el mundo con ese cuerpo ya maduro, la imagen que tiene
    de su cuerpo ha cambiado, también sus identidad y necesita entonces adquirir una ideología que le permita
    su adaptación al mundo y su acción sobre él para cambiarlo. En este periodo duda entre una dependencia y
    una independencia extremas y solo la madurez le permitirá más tarde ser independiente dentro de un
    Profesora Claudia Fernández ESC 4-221 Valentin A. Bianchi Curso: 3Ro 3ra

    marco de necesaria dependencia. Es este un periodo de contradicciones, confuso, ambivalente, doloroso,


    caracterizado por fricciones en el medio familiar y social"

    En la adolescencia es cuando se completan aspectos de la personalidad y durante ese proceso el ser


    humano se pregunta permanentemente: ¿quien Soy? La preocupación por la identidad, por saber quién es
    uno/a y diferenciarse de los otros, está siempre presente. La imagen de uno mismo es el resultado de la
    interacción con otros y ocurre de diferentes maneras en distintas situaciones históricas y sociales. Estar
    pendiente de las opiniones de los demás, pedirlas constantemente, compararse, sentirse en más o en
    menos, son actitudes comunes en esta época de la vida. Las opiniones más importantes son las del propio
    grupo de amigos, pero también las del grupo familiar. A menudo la búsqueda de la identidad lleva a pasar
    por períodos de confusión, que se manifiestan en frases como: "no sé quien soy" o "¿cómo soy?", a veces
    acompañadas de mucha ansiedad, espejo vuelve a tener una gran importancia y se pueden pasar horas ante
    él, torturándose granitos de la piel o maquillándose. Se convierte en una necesidad en la medida en que
    ayuda a rehacer a imagen de uno mismo que ha cambiado demasiado rápido.

    Ser adolescente en el siglo XXI supone cambios muy importantes respecto a las generaciones
    anteriores Los jóvenes actuales tienen a su alrededor una enorme oferta de productos culturales y servicios
    que las generaciones hoy adultas no tuvieron
    Pensemos la adolescencia durante la primera mitad del siglo XX Aunque parezca muy
    extraño nadie quería entrar en ella y todos querían salir lo antes posible. ¿Por que? Porque
    no era una etapa de la vida bien vista. Los adolescentes son desordenados, creativos,
    caóticos, contestadores, apasionados, con dificultades para controlar sus deseos sexuales y
    también su agresividad. Nada de esto era bien visto en la época sino, por el contrario, se
    esperaba que una persona supiera controlar sus pulsiones y emociones. Fueron los años 60
    del siglo XX los que cambiaron todo el escenario al valorar lo pulsiones, la creatividad, descontrol, gracias a
    kls medios de comunicación y la industria de consumo.

    Antes, la adolescencia era breve y la adultez bastante larga. La adolescencia actual, en


    cambio, se presenta muy larga por diferentes motivos. Por un lado, ya no parece tan interesante convertirse
    en adulto, aunque sigan siendo adultos quienes tomen las decisiones más importantes. Pero se ha creado la
    ilusión de que lo mejor de la vida es ser joven y tratar de serlo para siempre. De manera que no parece
    haber motivaciones claras en los jóvenes para dejar de serlo. Por otra parte, las formaciones profesionales
    largas y el desempleo dificultan la posibilidad de los jóvenes para asumir sus propias responsabilidades y
    lograr autonomía.

    La posmodernidad ha tenido un impacto significativo en la adolescencia, ya que ha traído consigo


    una serie de cambios y desafíos en la forma en que los adolescentes experimentan y navegan por esta etapa
    de la vida. Algunos de los impactos más destacados son:

    1. Tecnología y redes sociales: La posmodernidad ha estado marcada por el avance tecnológico y la


    proliferación de las redes sociales. Esto ha cambiado la forma en que los adolescentes se comunican,
    interactúan y construyen su identidad. Las redes sociales pueden tener un impacto en la autoestima, la
    imagen corporal y la comparación social, así como en la forma en que los adolescentes establecen y
    mantienen relaciones. El uso de la tecnología ha afectado el día a día de los jóvenes, con incidencias en su
    bienestar, su salud mental y su convivencia con el entorno que los rodea. Por ejemplo, un estudio de Unicef
    reveló que la tecnología tiene un impacto considerable en la vida de los adolescentes, afectando sus
    tendencias, intereses, oportunidades y preocupaciones
    Profesora Claudia Fernández ESC 4-221 Valentin A. Bianchi Curso: 3Ro 3ra

    2. Globalización y diversidad cultural: La posmodernidad ha llevado a una mayor interconexión y


    globalización, lo que ha expuesto a los adolescentes a una mayor diversidad cultural y a diferentes formas
    de pensar y vivir. Esto puede influir en la forma en que los adolescentes construyen su identidad y se
    relacionan con los demás, ya que están expuestos a una amplia gama de perspectivas y experiencias.

    3. Cambio en los roles y expectativas sociales: En la posmodernidad, los roles y expectativas


    sociales han cambiado, lo que puede generar confusión y presión en los adolescentes. Por ejemplo, se
    espera que los adolescentes tomen decisiones sobre su futuro a una edad temprana, enfrentando una
    mayor competencia académica y laboral. Además, los roles de género y las expectativas de género también
    están en constante evolución, lo que puede generar desafíos adicionales para los adolescentes al tratar de
    encontrar su identidad.

    4. Acceso a información y conocimiento: En la posmodernidad, los adolescentes tienen un acceso


    sin precedentes a información y conocimiento a través de Internet. Esto les brinda la oportunidad de
    aprender y explorar una amplia gama de temas, pero también puede generar información contradictoria y
    desinformación. Los adolescentes deben aprender a navegar y evaluar críticamente la información que
    encuentran.

    5. Salud mental y bienestar: La posmodernidad ha traído consigo desafíos adicionales en términos


    de salud mental y bienestar para los adolescentes. El estrés, la ansiedad y la depresión son cada vez más
    comunes, y los adolescentes a menudo enfrentan una presión adicional para tener éxito en un mundo
    altamente competitivo y exigente.

    En resumen, la posmodernidad ha tenido un impacto profundo en la adolescencia, tanto en


    términos de oportunidades como de desafíos. Es importante que los adolescentes cuenten con el apoyo
    adecuado de adultos y profesionales para navegar por estos cambios y desarrollar una identidad saludable y
    resiliente.

    Actividad:

    1. Leer y comprender el texto “SER ADOLESCENTE HOY”


    2. ¿Cómo era la adolescencia en el siglo anterior? ¿Cómo es hoy ser adolescente?
    3. ¿Cómo crees que la tecnología ha afectado la experiencia de ser adolescente en la actualidad?
    4. ¿Crees que la posmodernidad ha cambiado la forma en que los adolescentes se relacionan y
    construyen amistades? ¿En qué sentido?
    5. ¿Cómo crees que la presión de las redes sociales ha influido en la autoestima y la imagen
    corporal de los adolescentes?
    6. ¿Crees que la posmodernidad ha impactado la toma de decisiones de los adolescentes en
    temas como la educación, la carrera profesional y el futuro? EJEMPLO

    También podría gustarte