Nivel VI-Falta BIO-QUI
Nivel VI-Falta BIO-QUI
Nivel VI-Falta BIO-QUI
Enfócate en lo que quieras y verás llegar las oportunidades. Enfócate en lo que quieras y verás llegar las oportunidades.
XXIV 3–P3-P3 IBI SE-04 ING NI-VI MAR LU-08-IV XXIV 3–P3-P3 IBI SE-04 ING NI-VI MAR LU-08-IV 2
I.E.P “JUANA ALARCO DE DAMMERT”
.- Un buen colegio al alcance de usted –.
SEPARATA 04-2: INGLÉS NI-VI
.- Un buen colegio al alcance de usted -.
TOPIC: Past of verb to be: affirmative, negative
Enfócate en lo que quieras y verás llegar las oportunidades. Enfócate en lo que quieras y verás llegar las oportunidades.
XXIV 5-S4-S5-NIV VI SE-04 IBIM COM VER LU-08-IV XXIV 5-S4-S5-NIV VI SE-04 IBIM COM VER LU-08-IV 1
I.E.P “JUANA ALARCO DE DAMMERT” Responde las siguientes preguntas:
.- Un buen colegio al alcance de usted –. - Con respecto a la imagen A:
SEPARATA 04-1-A GRAMÁTICA NI-VI a. ¿Se ha empleado correctamente el uso de mayúsculas?
Justifica tu respuesta.
TEMA: EJERCICIOS DE MAYÚSCULAS
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Recordemos...
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Observa atentamente las imágenes.
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b. ¿Por qué crees que algunas palabras están resaltadas?
¿Estás de acuerdo? Justifica tu respuesta.
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- Con respecto a la imagen B:
c. ¿Se ha empleado correctamente el uso de mayúsculas y
minúscula? Justifica tu respuesta.
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d. ¿Por qué crees que es importante el uso adecuado de
mayúsculas? Justifica tu respuesta.
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Enfócate en lo que quieras y verás llegar las oportunidades. Enfócate en lo que quieras y verás llegar las oportunidades.
XXIV 5-S4-S5-NIV VI SE-04 IBIM COM VER LU-08-IV XXIV 5-S4-S5-NIV VI SE-04 IBIM COM VER LU-08-IV 2
I.E.P “JUANA ALARCO DE DAMMERT” b) Anoche vimos la premiación de los Globos de oro.
.- Un buen colegio al alcance de usted –. c) Lee las mil y una noches.
SEPARATA 04-1-B GRAMÁTICA NI-VI
d) Ella es sagitario.
TEMA: EJERCICIOS DE MAYÚSCULAS e) Vive cerca de la Plaza Dos De Mayo.
1. ¿En qué opción hay uso correcto de mayúsculas?
a) Miguel De Cervantes fue apodado El Manco de Lepanto. 5. Marca la opción donde se presenta el uso adecuado de las
b) Trujillo es la famosa Ciudad de la eterna primavera. mayúsculas.
c) Aníbal cruzó Los Alpes y San Martín atravesó Los Andes. a) La luna fue conquistada por el hombre.
d) Él me pidió que le hiciera una canción: Se sentía solo. b) Ya se percibe el Espíritu de Competencia.
e) El Banco Central de Reserva del Perú denunció al corrupto c) El 14 de febrero se celebra el Día de los Enamorados.
congresista. d) Se demostró que la tierra no es plana.
e) La onu realiza diversas campañas en favor de los
2. Indica la alternativa que presenta uso incorrecto de las necesitados.
letras mayúsculas.
a) El Signo Cáncer está representado por el cangrejo. 6. Marca la opción donde se presenta el uso adecuado de las
b) Solo Dios, el Todopoderoso, es quien nos cuida siempre. mayúsculas.
c) Tu auto se vendió en marzo. a) El Ministro de agricultura tiene que ir de viaje.
d) El alcalde del Rímac visitó Ancash el sábado. b) EL Socialismo es lo que hace falta en el país.
e) La plaza San Martín siempre se llena de protestas. c) La Licenciada Ortega siempre destaca en su labor.
d) El Barroco fue uno de los movimientos más representativos
3. Amelia y yo vimos la Noche estrellada de Vincent van Goh en de la cultura occidental.
el auditorio de la universidad nacional mayor de San Marcos. e) El catolicismo celebra la semana santa.
El texto anterior presenta _____ errores en el uso de
mayúscula. 7. Marca la opción donde se presenta el uso adecuado de las
a) seis d) tres mayúsculas.
b) dos e) cuatro a) Yo leí la Biblia y el Corán, Daniel.
c) cinco b) José CHávez compró cuatro libros.
c) Leí la novela los Ríos Profundos.
4. Marca la opción donde se presenta el uso adecuado de las d) En el Río Amazonas, escribe sus inspiraciones.
mayúsculas. e) Carmen estudia Biología vegetal.
a) Tenemos como tarea leer la Declaración Universal de los 8. Realiza 10 ejercicios similares a lo realizado en clase.
Derechos Humanos.
Enfócate en lo que quieras y verás llegar las oportunidades. Enfócate en lo que quieras y verás llegar las oportunidades.
XXIV 5-P5-P6-NIV VI SE-04 IBIM COM VER MA-09-IV XXIV 5-S4-S5-NIV VI SE-04 IBIM COM VER MA-09-IV 3
I.E.P “JUANA ALARCO DE DAMMERT” Responde:
.- Un buen colegio al alcance de usted –.
SEPARATA 04-2-AGRAMÁTICA NI-VI a. ¿Sobre qué tema debaten las personas en el video?
https://www.youtube.com/watch?v=i8GDN1hk0dA _____________________________________________
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Enfócate en lo que quieras y verás llegar las oportunidades. Enfócate en lo que quieras y verás llegar las oportunidades.
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I.E.P “JUANA ALARCO DE DAMMERT” b. La exposición escueta en un primer mensaje por parte de
.- Un buen colegio al alcance de usted –. los participantes, en el que se advierte de sus previsiones
SEPARATA 04-2-B GRAMÁTICA NI-VI e intenciones sobre el debate que se inicia y sobre el tema
que se va a discutir.
TEMA: DEBATE
c. El desarrollo de las argumentaciones y contra
argumentaciones centrales o nucleares del debate.
I. ¿Qué es debate?
d. El último mensaje, al cual se le pueden añadir conclusiones.
Es una dinámica o técnica grupal de
e. La despedida por parte del moderador
discusión para intercambiar ideas sobre
un tema de interés colectivo o para
III. Realización del debate:
resolver problemas, proporcionar o
difundir información. Se basa en la
Quienes participan en el debate, deberán defender sus opiniones
polémica, en el enfrentamiento de
mediante argumentos (tesis) y contraargumentos (antítesis); es
opiniones, valoraciones y argumentos
decir, argumentos a favor de algo y los argumentos en contra, los
divergentes de, al menos, dos personas,
cuales podrán ir acompañados de refuerzos y de ejemplos; y
sobre cualquier tema de interés social.
Tiene por función, por consiguiente, poner en discusión lo que los espectadores deberán formula sus propias conclusiones
sostienen las personas que intervienen en él. (síntesis).
Los participantes traten de convencer a los participantes contrarios Ejemplo:
como a los oyentes. “Se puede fumar o no en los lugares públicos”.
- Tesis: SI SE PUEDE FUMAR EN LUGARES PÚBLICOS
II. ¿Cómo se estructura el debate? - Antítesis: NO SE PUEDE FUMAR EN LUGARES PÚBLICOS.
a. La presentación por parte del moderador, de los
participantes y del tema del debate. Primer argumento: Está permitido fumar en lugares públicos
porque todos somos personas libres y, por ello, podemos hacerlo.
Refuerzo de razones:
a) Nadie nos puede impedir lo que queremos hacer porque cada
uno es dueño de su vida.
b) Los lugares públicos suelen implicar largos momentos de espera
y toda persona busca relajarse de diferentes maneras. La manera
del fumador es fumando.
c) Sólo causa daño al fumador, pero no a los demás.
Enfócate en lo que quieras y verás llegar las oportunidades. Enfócate en lo que quieras y verás llegar las oportunidades.
XXIV 5-P5-P6-NIV VI SE-04 IBIM COM VER MI-10-IV XXIV 5-S4-S5-NIV VI SE-04 IBIM COM VER MI-10-IV 5
I.E.P “JUANA ALARCO DE DAMMERT” 4. Finalmente, presentaremos argumentos con fundamento en
.- Un buen colegio al alcance de usted –. cada intervención
SEPARATA 04-3-A GRAMÁTICA NI-VI
Consejos:
TEMA: REALIZAMOS UN DEBATE
Continuamos..
Recomendaciones:
Los sonidos del habla se Bilabial Se juntan los labios. [b], [p], [m]
producen mediante la Labio inferior y dientes
Labiodental [f]
acción coordinada del superiores.
APARATO FONADOR Interdental La lengua entre los dientes. [θ]
Y RESONADOR, en el La lengua toca los dientes
que se distinguen 3 Dental [t], [d]
superiores.
partes: La lengua toca o se acerca a lso [s], [n], [r],
1. Cavidad Alveolar
alveolos. [r], [l]
Infraglótica Palatal La lengua se alza hacia el paladar. [ĉ], [ñ], [l], [y]
2. Zona glótica
Dorso de la lengua y velo del
3. Cavidades Velar [k], [g], [x].
paladar.
supraglóticas
Enfócate en lo que quieras y verás llegar las oportunidades. Enfócate en lo que quieras y verás llegar las oportunidades.
XXIV 5-P5-P6-NIV VI SE-04 IBIM COM VER JU-11-IV XXIV 5-S4-S5-NIV VI SE-04 IBIM COM VER JU-11-IV 7
I.E.P “JUANA ALARCO DE DAMMERT” Practiquemos
.- Un buen colegio al alcance de usted –. 1. La Fonética estudia _________.
SEPARATA 04-4-B GRAMÁTICA NI-VI a) los fonemas
b) las cualidades articulatorias de los sonidos de una lengua
TEMA: FONÉTICA
c) los rasgos insignificativos del sonido
d)las letras del alfabeto
2. Sistema vocálico: Los
e) la escritura
fonemas vocálicos son
pronunciados de tal
2. La consonante [θ], según el punto de articulación es
forma que el aire no
_________ y según su modo es _________.
encuentra ningún
a) alveolar-lateral
obstáculo y además son
b) interdental-fricativo
capaces de formar sílabas por sí
c) palatal-fricativa
solos.
d) velar-nasal
e) bilabial-sorda
• SEGÚN LA POSICIÓN
DE LA LENGUA 3. Según la acción de las cuerdas vocales, las _________ se
• Anteriores: [i], [e]
articulan sin vibración.
• Central: [a]
a) sonoras b) bilabiales c) dentales d) sordas e)
• Posteriores: [o], [u]
interdentales
Enfócate en lo que quieras y verás llegar las oportunidades. Enfócate en lo que quieras y verás llegar las oportunidades.
XXIV 5-P5-P6-NIV VI SE-04 IBIM COM VER JU-11-IV XXIV 5-S4-S5-NIV VI SE-04 IBIM COM VER JU-11-IV 8
I.E.P “JUANA ALARCO DE DAMMERT” b. Utilidad
.- Un buen colegio al alcance de usted –.
i. Apoya la fase de lectura analítica.
SEPARATA 04-1-A RAZ. VERBAL NI-VI ii. Sirve de base para realizar la síntesis. Seleccionar lo
TEMA: JERARQUÍA TEXTUAL II: SUBRAYADO, SUMILLADO Y fundamental.
PALABRAS CLAVES iii. Sitúa las ideas y aspectos más importantes.
iv. Jerarquiza las ideas.
SUBRAYADO
c. Evitar:
i. Subrayar antes de realizar una lectura completa del
El subrayado es una técnica
indispensable para elaborar texto.
esquemas, resúmenes, resaltar las ii. Subrayar en exceso. Solo se debe subrayar las palabras
ideas importantes de un texto, con clave.
fines de estudio, revisión o iii. Subrayar palabras que no tienen sentido por sí mismas en
memorización del asunto.
relación con el tema.
iv. Utilizar más de cuatro colores y trazos distintos.
a. Pasos
Enfócate en lo que quieras y verás llegar las oportunidades. Enfócate en lo que quieras y verás llegar las oportunidades.
XXIV 5-P5-P6-NIV VI SE-04 IBIM COM VER JU-11-IV XXIV 5-S4-S5-NIV VI SE-04 IBIM COM VER JU-11-IV 9
I.E.P “JUANA ALARCO DE DAMMERT” B) acercarse sin suficiencia a la cultura amazónica y mexicana.
.- Un buen colegio al alcance de usted –. C) sobrevalorar los aportes culturales de las etnias americanas.
SEPARATA 04-1-B RAZ. VERBAL NI-VI D) desconocer los efectos orgánicos de los alucinógenos.
E) atribuir a las enfermedades comunes un carácter mágico.
TEMA: JERARQUÍA TEXTUAL II: SUBRAYADO, SUMILLADO Y
PALABRAS CLAVES
PALABRAS CLAVE
Practiquemos
Las palabras clave de un texto son aquellas palabras o frases breves
Texto I
El observador occidental de las culturas amazónicas y mexicanas no
que remiten a los contenidos más importantes de un texto. Son
siempre es capaz de acercarse a ellas con suficiencia, sin los prejuicios palabras introductorias de las ideas principales: La
propios de quien no necesita saber las costumbres de los animales para palabra más relevante de la idea. Algunos ejemplos:
sobrevivir, ni atribuir a las enfermedades un carácter mágico porque características, funciones, objetivos, partes de,
conoce la etimología de casi todas, ni adivinar el futuro oponerse en tipos, causas, consecuencias, elementos, etc.
comunicación con lo sobrenatural. Como contrapartida, el ciudadano
moderno acepta sin vacilación otros condicionantes que a un indio hichole o Pasos:
mazateca le parecerían absurdos. Para muchas culturas, los alucinógenos
naturales eran precisamente el vehículo de acercamiento hacia lo a. Elegir un método. Se puede resaltar, subrayar o anotar al
desconocido. Desempeñaban un papel social importante, pero siempre costado del texto o en una hoja aparte.
desde una expectativa de uso litúrgico-mágico explicable por las creencias,
b. Observar el texto. Se realiza antes de comenzar a leer en
actitudes y valores que se les atribuían. El acercamiento a los alucinógenos
profundidad. El primero consiste en mover los ojos por el
requería un aprendizaje ritual, dirigido por el chamán como máximo iniciado
texto para detectar los conceptos clave. Y el segundo,
y como interpretador de las sensaciones. Así, los efectos químicos
quedaban unificados en una misma ceremonia integradora y desprovista,
consiste en leer los títulos, los subtítulos, las palabras
como dato fundamental de cualquier interés económico-mercantil. resaltadas y la primera oración de cada párrafo para detectar
cuáles son las ideas centrales y cómo están relacionadas.
1. El tema del texto es: c. Leer el texto y extraer una palabra de cada párrafo. Los
A) la tradición de las drogas. textos están organizados de manera tal que cada párrafo
B) la interpretación social. desarrolla una idea. Por eso, de cada uno se puede extraer una
C) los prejuicios sociales. palabra clave. La idea central se suele nombrar al principio del
D) el observador occidental. párrafo, pero en algunos casos se encuentra en el medio o al
E) la magia y la liturgia. final.
d. Identificar los conectores. Los conectores establecen cómo
2. El error del observador occidental reside en: se relacionan los contenidos centrales.
A) analizar una cultura ajena con patrones culturales propios.
Enfócate en lo que quieras y verás llegar las oportunidades. Enfócate en lo que quieras y verás llegar las oportunidades.
XXIV 5-P5-P6-NIV VI SE-04 IBIM RV VER VI-12-IV XXIV 5-S4-S5-NIV VI SE-04 IBIM RV VER VI-12-IV 10
I.E.P “JUANA ALARCO DE DAMMERT”
.- Un buen colegio al alcance de usted –. SUMILLADO
SEPARATA 04-2-A RAZ. VERBAL NI-VI
a. Definición:
TEMA: EJERICIOS DE JERARQUÍA TEXTUAL II
Consiste en realizar anotaciones al margen del párrafo para
Practiquemos sintetizar en pocas palabras las ideas centrales del texto; además,
es considerado como un recurso importante al que recurrimos cuando
TEXTO II se trata de leer y tomar pequeñas notas que nos permitan repasar y
recordar los aspectos más importantes sobre el tema que estamos
Llevar un simple diario puede resultarnos útil, ya que mejora la leyendo. Por lo general para cada párrafo corresponde una sumilla.
memoria, ayuda a recordar pequeños sucesos del día a día o ayuda a
relajarse al terminar la jornada. Aunque estos hechos no son b. ¿Para qué sirve?
menores, con la escritura podemos ir más allá. En personas que han • Fijar ideas principales y secundarias
experimentado algún suceso traumático o muy estresante, • Para mayor concentración al leer
expresarse mediante la escritura puede tener un gran efecto • Como método de estudio
curativo. Escribir sobre nuestras experiencias traumáticas 15 • Para recoger datos y luego elaborar un resumen
minutos durante cuatro días seguidos aporta una mejora en nuestro • Para elaborar esquemas
estado de ánimo, que se mantiene en el tiempo. Según otros estudios,
pacientes afectados de asma y artritis, que escribieron sobre las c. Pasos para el sumillado
vivencias más traumáticas de sus vidas, experimentaron una notoria • Leer todo el texto.
mejora en la evaluación de su enfermedad. Un estudio reciente • Identificar el tema: ¿de qué se habla en todo el texto? O ¿qué
sugiere que este tipo de escritura puede incluso mejorar el sistema asunto trató el autor? la respuesta es el tema. Recuerda que
inmunitario, aunque, en este caso, la práctica debe mantenerse de el tema se expresa en una frase nominal, sin verbo.
forma más constante. Además, practicar regularmente la escritura • Para identificar la idea principal del texto se hace la pregunta:
puede ayudarnos a hacer aflorar el lado positivo de los sucesos ¿de qué o de quién habla el autor y qué sostiene? Recuerda que
desagradables. También puede llevarnos a un grado de comprensión la idea principal es una oración con pensamiento completo de
más profunda de nosotros mismos y de nuestro entorno. la cual se derivan las demás.
• Subrayar las ideas principales.
1. ¿Cuál es el tema principal del texto? • Realizar las anotaciones a un lado de cada párrafo.
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Enfócate en lo que quieras y verás llegar las oportunidades. Enfócate en lo que quieras y verás llegar las oportunidades.
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I.E.P “JUANA ALARCO DE DAMMERT”
.- Un buen colegio al alcance de usted –. Practiquemos
SEPARATA 04-2-B RAZ. VERBAL NI-VI 1. Lee el siguiente texto y utiliza las técnicas enseñadas en
clase.
TEMA: EJERICIOS DE JERARQUÍA TEXTUAL II
Texto I
Aunque la ciencia moderna solo existe hace unos pocos cientos de
Tener en cuenta que…
años, casi no hay un solo aspecto de la vida cotidiana, en el mundo
occidental, que no haya sido transformado por ella. La aplicación del
conocimiento ha dado como resultado adelantos en la agricultura y
en la industria, en las comunicaciones y en los transportes, en la salud
y la higiene, y en nuestro nivel de vida en general.
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Enfócate en lo que quieras y verás llegar las oportunidades. Enfócate en lo que quieras y verás llegar las oportunidades.
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I.E.P “JUANA ALARCO DE DAMMERT” __________________________________________________
.- Un buen colegio al alcance de usted –.
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SEPARATA 04-2-C RAZ. VERBAL NI-VI
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TEMA: EJERICIOS DE JERARQUÍA TEXTUAL II
La lógica detrás de ello es que, cuando deje de ser una actividad
vidas humanas que implican parece ser mucho menor que el de las ilícita, el tráfico de drogas ya no será un negocio rentable y no
grandes plagas que antiguamente se esparcían por Europa y generará tanto dinero. Hay distinciones, pues algunos se mantienen
diezmaban su población. a favor de la lucha contra las drogas duras (cocaína), pero están a
Irving Copy favor de que se legalice la marihuana. Verónika Mendoza, por
Introducción a la lógica. ejemplo, está de acuerdo con esto último.
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Texto II
La lucha actual contra las drogas en Perú se traduce en la disminución No olvidemos que en el 2011 Alejandro Toledo sugirió que
de los cultivos ilegales de hoja de coca, insumo vital para el despenalizar el consumo de droga es "una línea a explorar", de modo
narcotráfico. Aun así, este problema está a años luz de acabar, pues que el Perú no se convierta en un narcoestado. No pasó mucho para
Perú es un paraíso para las narcoavionetas, que entran y salen del que sus opositores lo hicieran leña por ese comentario (PPK entre
país y muy pocas son intervenidas. ellos, quien en esa campaña estuvo de acuerdo con legalizar solo la
__________________________________________________ marihuana).
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Esto motivó que se apruebe el derribo de las avionetas sospechosas
de transportar estupefacientes, pero la guerra armada contra las __________________________________________________
drogas no tiene que ser el único método para evitar que esta
sustancia perjudique a la población con sus efectos comprobados.
¡Recuerda puedes utilizar la técnica del sumillado y palabras
Una posibilidad es legalizar su comercialización.
clave!
Enfócate en lo que quieras y verás llegar las oportunidades. Enfócate en lo que quieras y verás llegar las oportunidades.
XXIV 5-S4-S5-NIV VI SE-04 IBIM TL VER MA-09-IV XXIV 5-S4-S5-NIV VI SE-04 IBIM RV VER MA-09-IV 13
I.E.P “JUANA ALARCO DE DAMMERT” millones cada año. ¿Por qué pagaba menos? Porque si una red tiene
.- Un buen colegio al alcance de usted –. pocos celulares, la mayoría de las llamadas terminarán en red ajena.
SEPARATA 04-1 TALLER LITERARIO NI-VI Hoy se busca dar ese tratamiento (mucho más acotado en plazos,
precios y beneficios) Bitel y Entel, que podrían mejorar sus ofertas
MALDITO CELULAR
y promociones, y así hacer el mercado más competitivo. Pero alguien
se opone.
Hoy el descontento con la calidad de
Claro, ¡son 30 millones!
servicio de telefonía celular es amplio.
Las compañías le atribuyen la
responsabilidad al Ministerio de Responde las siguientes preguntas:
Transportes y Comunicaciones (MTC) 1. ¿Cuál es el tema del texto leído?
hoy y a las municipalidades que -por la a) El descontento de la mayoría de los usuarios.
presión del miedo que acompaña la b) el descontento del autor entre el servicio brindado.
ignorancia- hoy ponen trabas a c) Las soluciones para mejorar la telefonía celular.
prohíben instalación de más antenas. En el Perú debería haber al d) La mala calidad del servicio de telefonía celular.
menos 22000 antenas y unas 10000 en Lima para tener un servicio
adecuado, pero hay menos de 8000 y 3900, respectivamente. 2. A partir de lo leído, se deduce que…
a) El MTC tiene la culpa del mal servicio de las operadoras.
Hoy al margen de ello, cabría preguntarse por qué si las operadoras b) A las compañías solo les importa vender sus planes.
saben que la infraestructura es insuficiente, hoy siguen vendiendo c) Bitel y Claro son buenas operadoras.
equipos como si estuvieran en campaña todo el año, ofreciendo planes d) Las compañías de celulares, a base de mentiras, tratan de
y coberturas y velocidades de conexión y calidad de servicio con los vender lo que tienen sin importarle el usuario.
que saben perfectamente que no van a poder cumplir. (Por eso la
batería de su equipo dura menos de lo que debería la llamada se corta 3. ¿Cuál crees que podría ser una solución para erradicar el
y el servicio de internet es intermitente). descontento de los usuarios?
Sin más antenas, una manera de incentivar la inversión es reduciendo 4. ¿Qué opinas del servicio que ofrecen las operadoras de
y equilibrando el costo de terminación de llamadas (CTLL), hoy lo que celulares (pese a que saben que no pueden cumplir con lo
cobra, por ejemplo, Telefónica para que las llamadas de los demás prometido)? ¿Por qué?
operadores lleguen a sus teléfonos en su red. Por ocho años se
permitió que Claro le cobrara a Telefónica bastante más de lo que 5. Escribe una anécdota sobre lo leído en el texto.
hoy esta le cobraba a aquella. Gracias a ello, Claro amplió su red de
servicio y, a la vez, obtuvo un beneficio adicional de US$ hoy 30
Enfócate en lo que quieras y verás llegar las oportunidades. Enfócate en lo que quieras y verás llegar las oportunidades.
XXIV 6–S4-S5-NIV VI SEP-04 IBIM MAT-FIS LUI LU-08-Iv XXIV 6–S4-S5-NIV VI SEP-04 IBIM MAT-FIS LUI LU-08-Iv
I.E.P “JUANA ALARCO DE DAMMERT” Calcular: (a - b)2
.- Un buen colegio al alcance de usted –.
SEPARATA 04-1: ALGEBRA NI - VI
.- Un buen colegio al alcance de usted -. 5. Calcular el grado absoluto del polinomio.
3
TEMA: POLINOMIOS n −2 n2 n
P(x, y) = x y − 4x y + y5 −n
I) POLINOMIOS ESPECIALES
II) Son aquellos que presentan ciertas características particulares
6. Hallar a + b, si el polinomio es homogéneo.
relacionadas a los exponentes de las variables o a los coeficientes de a −5 3 a +1
P(x, y) = axa + bya + cxb
las mismas. Los más importantes son:
1. El valor de “n” si: 7. Hallar: a + b
n −1 ax2 + bx + 7 k(3x2 – 2x + 1)
xn
P(x) =
x12n 8. Calcular: m + 2n en:
Es de 4to Grado. m(x + n) + n(x + m) 3x - 56
Dado el polinomio:
P(x; y) = xa-2yb+5 + 2xa-3yb + 7xa-1yb+6
Donde: G.A. = 17 G.R.(x) = 4
Enfócate en lo que quieras y verás llegar las oportunidades. Enfócate en lo que quieras y verás llegar las oportunidades.
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I.E.P “JUANA ALARCO DE DAMMERT” 6. Se sabe que A2 y B son I.P. y cuando A toma el valor de 20 A es a B como
.- Un buen colegio al alcance de usted –. 10 es a 9. ¿Qué valor teoría A cuando B es 72?
SEPARATA 04-2: ARITMETICA NI-VI 7. La magnitud “A” es directa al cuadrado de “B” e inversa a la raíz cuadrada
.- Un buen colegio al alcance de usted -. de la suma de “C” y “D” cuando A = 5, B = 3, C = 6 y D = 10. ¿Qué valor
TEMA: MAGNITUDES toma “A” cuando B = 15, C = 9 y D = 16?
CONCEPTO BÁSICOS
1. MAGNITUD 8. Si “A” varía D.P. a “B” y cuando A = 800, B = 250. Hallar “A”
Es todo aquello que puede ser medido; ejemplo: el área de un terreno, cuando B = 75.
la edad de una persona, etc.
9. “P” varía D.P. a “Q” e I.P. a “R”; cuando Q = 240 y R = 600 entonces P =
2. MAGNITUDES PROPORCIONALES 30. Hallar “P” cuando Q = 500 y R = 150.
Dos magnitudes serán proporcionales si son dependientes entre sí, es
decir, si una de ellas varía, la otra también varía.
10. Si “M” varía I.P. a “P” y además cuando M = 600; P = 22. Hallar “P”
cuando M = 440.
1. Sabiendo que A es IP B si cuando B aumenta en su triple A varía en 30
unidades. Dar el valor de A. 11. A es D.P. a B e I.P. a C3 si A = 3 cuando B = 256 y C = 2. Hallar
“B” cuando A = 24 y C = 1/2.
2. Se sabe que A es D.P. a B2, ¿En cuántas veces aumenta “A” cuando B
aumenta en su triple?
12. Si la siguiente gráfica muestra dos magnitudes inversamente
3. Se tienen dos magnitudes A y B tales que A es D.P. a B 2; si cuando B proporcionales. Hallar “a + b”
aumenta en 2 unidades, el valor de A se cuadruplica, ¿Qué sucede con el
valor de A si B aumenta en 4 unidades? P
a) 30
a) Se multiplica por 6 b) 36
b) Se multiplica por 8 a
c) 40
c) Se multiplica por 9 d) 48
d) Se divide entre 6
e) 60
e) Se divide entre 4
25
4. El gasto del profesor “Tulio” es D.P. a su sueldo, siendo el resto ahorrado 10
si su sueldo equivale a S/. 900 ahorra S/. 90. ¿Cuál será su sueldo cuando
su gasto sea de S/. 1,260?
5 8 b Q
5. Si A es D.P. a la suma de B y C es I.P. al cuadrado de D. Si cuando A = 2,
B = 3, D = 6 entonces C = 5. Hallar “C” cuando A = 9, B = 10, D = 4.
Enfócate en lo que quieras y verás llegar las oportunidades. Enfócate en lo que quieras y verás llegar las oportunidades.
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I.E.P “JUANA ALARCO DE DAMMERT” 4. En el triángulo rectángulo, calcular la suma de las longitudes de los dos
.- Un buen colegio al alcance de usted –. arcos dibujados tomando centro en A y C respectivamente.
SEPARATA 04-3: TRIGONOMETRIA NI-VI
.- Un buen colegio al alcance de usted -. B
El arco no puede L1
ser menos que un L2
O
punto ni más que
u na
A circunferencia. 6. Del grafico, calcular : E = -1 -
A
1. Calcular la longitud de arco, correspondiente a un ángulo central de 60º en C
Enfócate en lo que quieras y verás llegar las oportunidades. Enfócate en lo que quieras y verás llegar las oportunidades.
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I.E.P “JUANA ALARCO DE DAMMERT” 8. Un tío reparte propina entre sus sobrinos. Si les da 3 soles a cada uno, le
.- Un buen colegio al alcance de usted –. sobrarían 8 soles, y si les da 7 soles a cada uno, le faltarían 12 soles.
¿Cuántos sobrinos tiene?.
SEPARATA 04-1: RAZ MATEMÁTICO NI-VI
.- Un buen colegio al alcance de usted -.
9. Se realizó una colecta para obsequiarle un pantalón a la tutora el día de su
TEMA: MÉTODO DE LA DIFERENCIA
cumpleaños. Si cada alumno colabora con 5 soles sobrarían 50 soles, pero si
cada uno de ellos diera 3 soles, faltarían 30 soles. ¿Cuánto costo el
1. Si Leonel compra 5 helados le sobra 3 soles; pero si quiere comprar 8 helados pantalón?.
le faltan 9 soles. ¿Cuánto cuesta cada helado?.
2. Si doy 5 caramelos a cada uno de mis hermanos sobran 6 caramelos; pero si10. En el problema anterior, ¿Cuántos alumnos hay en el salón?.
doy 2 más a cada uno, faltan 8 caramelos. ¿Cuántos hermanos somos?.
5. Un estudiante dice :”Para comprar una docena de lapiceros me faltan S/.15,13. Si comprase 13 CDs me faltarían 20 soles y si comprase 9 CDs me sobrarían
pero si compro 8 lapiceros me sobran S/.3. ¿Cuánto cuesta cada lapicero y 20 soles. ¿Cuánto cuesta cada CD?.
cuánto es lo que tiene?.
Enfócate en lo que quieras y verás llegar las oportunidades. Enfócate en lo que quieras y verás llegar las oportunidades.
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I.E.P “JUANA ALARCO DE DAMMERT” 4. Una piedra es lanzada verticalmente hacia arriba con una velocidad de 50
.- Un buen colegio al alcance de usted –. m/s. ¿Cuánto tiempo dura el vuelo? (g = 10 m/s2)
SEPARATA 04-1 FÍSICA NI-VI
TEMA: CAIDA LIBRE
CARACTERÍSTICAS 5. Desde el piso se lanza un cuerpo verticalmente hacia arriba con una
Fórmulas : velocidad de 30 m/s. Determinar la altura máxima que alcanza.
(g = 10 m/s2)
1. Vf = Vi gt
Vi + Vf 7. Jaimito, jugando con su honda, lanza una piedra verticalmente hacia arriba
4. h = t
2 con una velocidad de 50 m/s. Determinar cuánto tiempo debe transcurrir
1. Señalar verdadero (V) o falso (F) para que el cuerpo adquiera una velocidad de 10 m/s hacia abajo.
Enfócate en lo que quieras y verás llegar las oportunidades. Enfócate en lo que quieras y verás llegar las oportunidades.
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Lectura
EGIPTO
Un séquito para el más allá Uno de los elementos más sorprendentes de los enterramientos
reales tinitas es el gran número de servidores que eran sacrificados junto al faraón. Como si se
tratara de un macabro recordatorio de su inmenso poder en la Tierra, los faraones egipcios de la
primera dinastía se hicieron seguir al más allá por centenares de sus súbditos; hasta 590 se han
contabilizado en torno a la tumba de Djor (tercer faraón de la Dinastía I), según las últimas
excavaciones llevadas a cabo por un equipo alemán. Entre los sacrificados había tanto hombres
como mujeres, e incluso algunos enanos, la mayoría eran artesanos y el objeto de sacrificio era
que siguieran prestando sus servicios al faraón tras su muerte, un viaje en el que este se hizo
acompañar, también por algunos de sus perros favoritos. Cada uno de estos servidores era
enterrado en una tumba subsidiaria, ubicadas en torno al sepulcro faraónico y el «palacio
funerario» y señaladas en superficie con pequeñas estelas de piedra con el nombre y la función
de la persona sacrificada.
De la lectura se puede deducir: Escríbelo en tu cuaderno
¿Por qué son tan ostentosos los funerales de los faraones?
¿Qué parte del funeral fue que te llamó la atención? ¿Por qué?
¿Qué animales eran enterrados en los funerales del faraón?
El estudio y el esfuerzo son necesarios para llegar al éxito. El estudio y el esfuerzo son necesarios para llegar al éxito.
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El estudio y el esfuerzo son necesarios para llegar al éxito. El estudio y el esfuerzo son necesarios para llegar al éxito.
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I.E.P. “JUANA ALARCO DE DAMMERT”
.- Un buen colegio al alcance de usted -.
SEPARATA 04-03 PERSONAL SOCIAL NI-VI-S4-S5
TEMA: Hora Internacional
Establecer una hora oficial referencial ha contribuido a mejorar las relaciones
comerciales. Antes de oficializar la hora Greenwich varios pueblos
empleaban sus propias referencias horarias que no sincronizaban entre sí,
generando una serie de incovenientes puesto que cada uno quería imponer su
hora local.
El estudio y el esfuerzo son necesarios para llegar al éxito. El estudio y el esfuerzo son necesarios para llegar al éxito.
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I.E.P. “JUANA ALARCO DE DAMMERT” Responde las siguientes preguntas:
.- Un buen colegio al alcance de usted -. 1. ¿Cuántas concepciones del mundo hay y cuáles son?
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SEPARATA 04-04 PERSONAL SOCIAL NI-VI-S4-S5
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TEMA:Disciplinas Filosóficas _______________________________________
Disciplinas filosóficas _______________________________________
A. La ontología Etimológicamente significa «teoría del ser o del ente». 2. ¿Qué es lo primario para los idealistas?
Plantea preguntas con respecto al ser, a los primeros principios y las causas de _______________________________________
todo lo existente. _______________________________________
B. Gnoseología o teoría del conocimiento Disciplina filosófica que estudia el _______________________________________
conocimiento en general, aborda los problemas de la posibilidad, origen y _______________________________________
esencia del conocimiento. 3. ¿Qué es lo primario para los materialistas?
C. Epistemología o teoría de la ciencia Disciplina filosófica que trata sobre el _______________________________________
fundamento y naturaleza de las ciencias, estudia la estructura lógica de las _______________________________________
teorías científicas, el objetivo y la clasificación de las ciencias. _______________________________________
D. Axiología o teoría del valor Disciplina filosófica que trata sobre el _______________________________________
fundamento y la naturaleza de la valoración, sus principios y sus formas. 4. Menciona una característica de la concepción materialista.
INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA _______________________________________
E. Estética o teoría de la belleza Disciplina filosófica que aborda el _______________________________________
fundamento y la naturaleza de la belleza. _______________________________________
F. Ética o teoría de la moral Disciplina filosófica que trata sobre la _______________________________________
fundamentación de las normas morales.
G. Antropología filosófica Disciplina filosófica que investiga la esencia,
origen, destino y sentido del ser humano y todo aquello que lo distingue de
los otros seres del universo.
El estudio y el esfuerzo son necesarios para llegar al éxito. El estudio y el esfuerzo son necesarios para llegar al éxito.