MALLA CURRICULAR

AREA: EDUCACIÓN ARTISTICA Y DIBUJO TÉCNICO. GRADO: SEGUNDO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTRATEGÍAS METODOLOGICAS

COGNITIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES 1. Trabajo Individual. 18.Salidas de campo.

2. Trabajo colaborativo. 19.Salidas pedagógicas.
(Cognitivo - Saber) (Praxiológicos - Hacer) (Axiológicos - Ser) 3. Trabajo en equipo. 20.Cuadros sinópticos.
4. Mesa redonda. 21.Secuencias didácticas.
1. Evaluaciones 1. Desarrollo de guías. 1. Autoevaluación.
5. Exposiciones. 22.Línea de tiempo.
escritas 2. Desarrollo de talleres. 2. Trabajo en equipo.
6. Sustentaciones. 23.Aprendizaje Basado en
(diagnósticas - 3. Desarrollo de competencias 3. Participación en clase y 7. Puesta en común. Problemas: (ABP)
externas) y orales texto guía. respeto por la palabra. 8. Socio dramas. 24.Estudio de casos.
2. Trabajos de 4. Manejo eficiente y eficaz del 4. Trabajo individual y grupal 9. Juego de roles. 25.Entrevista.
consulta. trabajo en el aula. de manera responsable y 10.Informe de lectura. 26.Encuesta.
3. Sustentaciones. 5. Elaboración de trabajos eficaz. 11.Crónicas. 27.Portafolio.
4. Bitácoras escritos con las normas APA. 5. Presentación personal y de 12.Reseñas. 28.Folleto.
5. Exposiciones. 6. Planteamiento y resolución de su entorno. 13.Monografías. 29.Ficha de trabajo.
problemas en situaciones 14.Ilustraciones. 30.Fichero o glosario.
diferenciadas. 15.Mapas mentales. 31.Carteleras.
16.Mapas conceptuales. 32.Proyección y edición de
17.Lluvia de ideas. videos educativos.

COMPETENCIAS ACTITUDINALES Y PROCEDIMENTALES:

 Presenta con responsabilidad los implementos y herramientas necesarias para el desarrollo de las clases.
 Asiste con puntualidad y muestra actitud positiva frente los compromisos propuestos en clase.
 Desarrolla los compromisos escolares propuestos para la casa en forma responsable y puntual.
 Muestra actitud de estudio y preparación para los Quiz, evaluaciones de contenido y de periodo.
 PERIODO I

ESTANDAR: Potenciar la capacidad creativa y expresiva a través de elementos plásticos o gráficos visuales

COMPONENTES REFERENTES COMPETENCIAS COMPETENCIA LOGRO INDICADORES DE

TEMÁTICOS DEL ÁREA LABORAL Y DESEMPEÑO
CIUDADANA

- La danza folclórica. - Perceptiva. Interiorizar los - Interioriza los

conceptos básicos conceptos - Interioriza
ARTES - Cantos infantiles - Cognitiva. de danza folclórica. básicos de danza. los conceptos
PLATICAS
- El punto y la línea. - expresiva. básicos de danza
VISUALES
folclórica.
- Valoración artística -El punto y la línea.
propia del municipio. - Disfruta en
- Ejercicios de actividades lúdicas
- El ruido y el sonido. habilidad manual. con canciones
- Audición de los - Manejo de las infantiles.
cantos infantiles. tijeras. - Maneja los
- Cantos infantiles. implementos de
PREGUNTA
dibujo y realizo
PROBLEMATIZAD
- Importancia e composiciones con
ORA
historia de los cantos el punto y la línea.
¿ Que podemos infantiles. - Valora las
elaborar con el - Audición de riquezas culturales
manejo del punto y repertorio de música de nuestro
la línea? infantil. municipio.
 - Establece
diferencias entre
- Actividades lúdicas ruido y sonido.
musicales.
- Interpreta cantos
infantiles.

PERIODO II

ESTANDAR: Potenciar la capacidad creativa y expresiva a través de elementos plásticos o gráficos visuales

COMPONENTES REFERENTES COMPETENCIAS COMPETENCIA LOGRO INDICADORES DE

TEMÁTICOS DEL ÁREA LABORAL Y DESEMPEÑO
CIUDADANA
 - Expresión corporal. -Expresiva. - Realizar - Realiza - Realizo
correctamente correctamente correctamente
ARTES - Música colombiana. - Cognitiva. ejercicios ejercicios ejercicios
PLATICAS corporales corporales. corporales.
VISUALES - Las figuras - Técnica.
geométricas. - Identifico la
- Estética.
- Uso de los lápices música colombiana
de colores - Perceptiva. y la importancia que
tiene para la
- Utilización de - Creativa. sociedad.
material de desecho. - Las figuras
- Dibujo objetos a
- Fundadores del geométricas. - Los lápices de partir de las figuras
Municipio de El colores. geométricas.
Bagre.
- la forma. - Utilizo
- Lateralidad y creativamente los
direccionalidad. - Uso.
lápices de colores.

- Música colombiana. Orientemos - Elaboro

adecuadamente - Efectos. creativamente
- Diferencia entre (lateralidad,
trabajos con
música infantil y direccionalidad
material de
PREGUNTA música colombiana.
desecho.
PROBLEMATIZAD - Manualidades
ORA - Audición, artísticas - Reconozco a los
memorización de
fundadores del
¿Cómo apropiarse música colombiana
Municipio de El
de nuestro
Bagre.
patrimonio cultural
- Realizo ejercicios
de lateralidad y
direccionalidad.
 PERIODO III

ESTANDAR: Potenciar la capacidad creativa y expresiva a través de elementos plásticos o gráficos visuales

COMPONENTES REFERENTES COMPETENCIAS COMPETENCIA LOGRO INDICADORES DE

TEMÁTICOS DEL ÁREA LABORAL Y DESEMPEÑO
CIUDADANA

- Títeres, concepto y - Técnica. - Reconocer los - Reconoce los

utilidad. títeres y su utilidad títeres y su - Reconozco los
ARTES - Expresiva. en el campo utilidad en el títeres y su utilidad
PLATICAS - Himnos patrios. artístico. campo artístico. en el campo
VISUALES - Técnica.
- Representación de artístico.
El color (definición,
los símbolos patrios. - Perceptiva. utilidad) - Interpreto los
- El color y su - Representar los - Colores primarios himnos de la
utilidad. símbolos patrios de Nación,
Colombia y el y secundarios. Departamento y
- Visita a la casa de Municipio - Actividades Municipio.
la cultura. creativas (técnica - Disfruta aplicando
- manualidades lápiz de color) diferentes técnicas
a la hora de
- Himnos patrios
representar los
(concepto e
PREGUNTA símbolos patrios.
importancia de los
PROBLEMATIZAD
himnos) - Identifico la
ORA
técnica para
¿Para qué nos sirve mezclar los colores
el manejo del color? primarios y obtener
- Memorización y los secundarios.
audición de los
himnos de Colombia - Participo en
y el municipio actividades lúdicas
y recreativas dentro
y fuera de la
institución.

- Desarrollo
manualidades con
diferentes
materiales

PERIODO IV

ESTANDAR: Potenciar la capacidad creativa y expresiva a través de elementos plásticos o gráficos visuales

COMPONENTES REFERENTES COMPETENCIAS COMPETENCIA LOGRO INDICADORES DE

TEMÁTICOS DEL ÁREA LABORAL Y DESEMPEÑO
CIUDADANA

- Dramatización - - Participar - Participa

con títeres. activamente en activamente en - Participo
ARTES - Perceptiva. dramatizaciones dramatizaciones activamente en
PLATICAS con títeres con títeres. dramatizaciones
VISUALES con títeres.
 - Construcción y - Técnica. - Elaboro
utilización de instrumentos
- Expresiva - Manipulación de
instrumentos de musicales y
percusión. pinturas líquidas disfrutar su
Técnicas en el
(recomendaciones utilización.
dibujo
- El collage y sus y cuidados).
clases. - Fomentar - elaboro collage
- Mezclas sencillas utilizando
sentimientos de
- Manipulación de con colores diferentes técnicas.
ayuda y
pinturas líquidas. primarios y
colaboración.
secundarios - Aplico pinturas
PREGUNTA - Pintores del líquidas em
- El modelado con
PROBLEMATIZAD Municipio. diferentes tipos de
plastilina.
ORA materiales.
- Técnicas en el
- El plegado.
¿Cómo construir un dibujo. - Investigo
instrumento musical - El collage y sus personajes
Instrumentos de
en el medio? clases. relacionados con el
percusión.
arte de nuestra
- Actividades
- Construcción y región.
de aplicación.
- El teatro de títeres. utilización de
instrumentos de - Comparto
- Dramatización con percusión, diferentes técnicas
títeres. observación y a la hora de
valoración de aptitud elaborar dibujos
- Incentivar la
creatividad y
participación
 INDICADORES DE DESEMPEÑO
ACTITUDINALES:
 Presenta con responsabilidad los implementos y herramientas necesarias para el desarrollo de las clases.
 Asiste con puntualidad y muestra actitud positiva frente los compromisos propuestos en clase.
 Desarrolla los compromisos escolares propuestos para la casa en forma responsable y puntual.
 Muestra actitud de estudio y preparación para los quices, las evaluaciones de contenido y de periodo.
PROCEDIMENTALES:
 Maneja en forma correcta y eficaz las operaciones elementales.
 Tiene un buen manejo de los saberes previos para abordar temas correspondientes al grado.
 Es organizado(a) en sus procesos operativos y maneja una secuencia lógica de ellos.