Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 6 vistas

    PAF Comprension de Textos y Redacción Académica

    Cargado por

    Daniel Barrios Ferreñan

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    PAF Comprension de Textos y Redacción Académica

    Cargado por

    Daniel Barrios Ferreñan
    6 vistas7 páginas

    Título original

    PAF Comprension de textos y redacción académica

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    6 vistas7 páginas

    PAF Comprension de Textos y Redacción Académica

    Cargado por

    Daniel Barrios Ferreñan

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 7

    FACULTAD DE INGENIERÍA, ARQUITECTURA Y

    URBANISMO

    ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS

    ENSAYO

    LAS TIC EN LA EDUCACIÓN


    Autor: Luis Daniel Barrios Ferreñan

    Ciclo: I

    Sección: N

    Docente: Adelaida Fernández Rivas

    Chiclayo 2023
    EL IMPACTO DE LA TIC EN LA EDUCACIÓN EN EL PERÚ EN LOS ÚLTIMOS
    AÑOS

    Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) se refieren a las herramientas


    tecnológicas que utilizamos para aprender y comunicarnos. En la educación, estas
    herramientas han cambiado la forma en que aprendemos. Ahora, podemos acceder fácilmente
    a información y recursos en línea a través de computadoras, tabletas y teléfonos inteligentes.
    Esto nos permite aprender de manera más interactiva y colaborativa. También podemos usar
    programas y aplicaciones especiales que nos ayudan a aprender de manera divertida y
    creativa. Las TIC en la educación nos preparan para el mundo digital y nos dan más
    oportunidades para aprender y crecer. Estas tecnologías han ampliado las oportunidades de
    aprendizaje, motivado a los estudiantes, promovido habilidades sociales y preparado a los
    alumnos para un mundo digitalizado. El impacto de las (TIC) en la educación peruana en los
    últimos años ha generado diversas opiniones y debates. Si bien la mayoría son los beneficios
    que trae, también surgen desafíos y preocupaciones respecto a su implementación y
    efectividad en el contexto educativo los principales desafíos son la dependencia tecnológica o
    también la adicción a la tecnología por su uso excesivo. (Fernández-Gutiérrez et al., 2020).
    Sin embargo, en los últimos años, se ha logrado observar un cambio efectivo debido a la
    integración de las TIC en el ámbito educativo. Esto ha llevado a una pregunta controversial:
    ¿Consideras que las TIC trae un impacto positivo en la educación en el Perú? Sí, considero
    firmemente que las TIC han tenido un buen impacto en la educación peruana en los últimos
    años. Su incorporación ha generado cambios significativos en la manera en que se logra
    aprender y se enseñar, brindando oportunidades únicas para lograr el desarrollo de los
    estudiantes y el mejoramiento de los procesos educativo. A continuación, se presentarán los
    argumentos que respaldan mi opinión.
    Considero que, las TIC en la educación pueden mejorar la calidad del aprendizaje. Pues han
    transformado la forma en que se lleva a cabo la educación, brindando numerosas
    oportunidades para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje. Gracias a las TIC, la
    educación puede adaptarse de manera más efectiva a las necesidades individuales de los
    estudiantes (Santos y Fernández, 2021). Además, las TIC permiten a los estudiantes
    sumergirse en un vasto océano de información al alcance de sus manos, donde pueden buscar
    y acceder a distintos tipos de datos e investigaciones de manera instantánea y con facilidad
    (Ahmed, Shafiullah y Alhadidi, 2020). Estas tecnologías se han convertido en el pilar
    fundamental del proceso de aprendizaje, desempeñando un papel crucial en el avance de la
    educación (Moreira, 2019). Estas ofrecen herramientas poderosas que pueden mejorar la
    calidad del aprendizaje al adaptarse a las necesidades individuales de los estudiantes y
    brindarle acceso instantáneo a una amplia gama de información y recursos educativos.

    A mi criterio, las TIC han revolucionado la educación al mejorar la interactividad en el


    aprendizaje. Esto se debe al uso de herramientas tecnológicas que han demostrado
    incrementar la calidad educativa, según lo indicado por Lanuza et al. (2018), estos recursos
    han permitido a los estudiantes tener mayor autonomía al poder elegir el dispositivo con el
    que desean trabajar, además de tener la flexibilidad de hacerlo en cualquier momento y lugar
    con acceso a internet, como destacan Molinero y Chávez (2019), que en este sentido, el
    internet se ha convertido en una herramienta esencial, proporcionando una amplia gama de
    instrumentos en línea que enriquecen el proceso de enseñanza-aprendizaje, tal como señalan
    Álvarez-Rodríguez y Bellido-Márquez (2019), el uso de los recursos ofrecidos por las TIC ha
    contribuido significativamente a mejorar la interactividad en el aprendizaje, permitiendo una
    educación más dinámica y adaptada a las necesidades de los estudiantes.

    En mi perspectiva las (TIC) han demostrado ser un recurso fundamental en el ámbito


    educativo, ya que ofrecen una serie de beneficios que mejoran la interactividad del
    aprendizaje. Estas herramientas permiten desarrollar habilidades clave, como la solución de
    situaciones relacionadas con la gestión de información, la comunicación y el conocimiento
    (Daquilema, Benítez y Jaramillo, 2019). Además, el uso de las redes sociales dentro de las
    TIC contribuye al fortalecimiento del conocimiento del idioma inglés y facilita la
    comprensión de textos escritos (Carranza, Islas y Maciel, 2018). Asimismo, las TIC ofrecen
    métodos de enseñanza efectivos, como la retroalimentación asociada a la práctica y la
    posibilidad de combinar actividades colaborativas, lo cual potencia el proceso de aprendizaje
    (Espinosa-Izquierdo, Espinosa-Figueroa y Espinosa-Arreaga, 2021). Estas tecnologías han
    demostrado su capacidad para mejorar la interactividad en el aprendizaje al proporcionar
    recursos que fomentan y desarrollan habilidades clave en los estudiantes.

    Afirmo que las (TIC) desempeñan un papel fundamental en la preparación de los estudiantes
    para el mundo laboral. En la actualidad, vivimos en una sociedad altamente digitalizada
    donde el dominio de las TIC se ha convertido en un requisito esencial en numerosos campos
    profesionales. Según Castellanos-Claramunt (2020), el uso de estas herramientas tiene como
    objetivo principal elevar el nivel de excelencia educativa y facilitar la transición de los
    estudiantes hacia el entorno laboral. Las TIC ofrecen diversas ventajas, como el acceso a
    información actualizada, la posibilidad de desarrollar habilidades técnicas relevantes y la
    capacitación en herramientas y software utilizados en el ámbito laboral. Estas herramientas
    también fomentan la colaboración, la creatividad y el pensamiento crítico, habilidades cada
    vez más demandadas en el mundo laboral actual.

    Me resulta importante destacar que las Tecnologías de la Información y Comunicación


    desempeñan un papel fundamental en la inclusión educativa de estudiantes con necesidades
    especiales, han abierto nuevas posibilidades para la educación a distancia y el aprendizaje en
    línea. En la actualidad, estas herramientas tecnológicas han revolucionado la forma en que se
    aborda la educación inclusiva. Afirma García (2012), que las TIC ofrecen un mundo lleno de
    oportunidades para las personas con discapacidad, proporcionando herramientas adaptadas a
    sus necesidades individuales (p. 16). Vemos que, gracias a las TIC, los estudiantes con
    discapacidad pueden acceder a recursos educativos adaptados, comunicarse eficientemente,
    participar activamente en el aprendizaje y superar las barreras que limitan su pleno desarrollo
    académico y social.
    En conclusión, podemos afirmar que, sin duda, las TIC han tenido una contribución positiva
    en la educación al hacerla más accesible, interactiva y personalizada. Han contribuido al
    desarrollo de habilidades necesarias para enfrentar los desafíos actuales. Han mejorado la
    calidad del aprendizaje, desarrollado habilidades relevantes, preparado a los estudiantes para
    el mundo laboral y promovido la inclusión de estudiantes con necesidades especiales. En un
    mundo cada vez más digital, las TIC se han convertido en un elemento fundamental para una
    educación de calidad y adaptada a las demandas actuales. Ante todo, lo mencionado se llega a
    la siguiente reflexión. Es fundamental continuar promoviendo la utilización eficiente de las
    (TIC) como recursos fundamentales para elevar la excelencia educativa y capacitar a los
    estudiantes para así superar los desafíos que se lleguen a presentar. Frente a esta situación nos
    planteamos una pregunta reflexiva ¿Cómo crees que el uso continuo y efectivo de las TIC en
    la educación puede impactar aún más en la formación de los estudiantes y en su preparación
    para los desafíos futuros?
    REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

    Ahmed, M. A., Shafiullah, M., & Alhadidi, D. (2020). The role of information and
    communication technology in education sector. Journal of Education and Practice,
    11(19), 41-48. https://www.ilkogretim-online.org/fulltext/218-1642083008.pdf

    Álvarez-Rodriguez, M. D., Bellido-Márquez, M. del C., & Atencia-Barrero, P. (2019).


    Enseñanza artística mediante TIC en la Educación Secundaria Obligatoria: Análisis de
    herramientas docentes en línea. Revista de Educación a Distancia (RED), 19(59).
    https://doi.org/10.6018/red/59/0

    Castellanos-Claramunt, J. (2020). Innovación docente y TIC desde la perspectiva de la


    docencia en Derecho. Revista pedagogía universitaria y didáctica del derecho, 7(2),
    167. https://doi.org/10.5354/0719-5885.2020.57150

    Carranza, María del Rocío., Islas, C., & Maciel, M, L. (2018). Percepción de los estudiantes
    respecto del uso de las TIC y el aprendizaje del idioma inglés. Apertura (Guadalajara,
    Jal.), 10(2), 50-63. https://doi.org/10.32870/ap.v10n2.1391

    Daquilema, B. A., Benítez, C.R., & Jaramillo, J. A. (2019). Desarrollo de las habilidades tic
    en los estudiantes. Revista Sociedad & Tecnología, 2(2), 36-44.
    https://doi.org/10.51247/st.v2i2.48

    Espinosa-Izquierdo, J. G., Espinosa-Figueroa, J. A., & Espinosa-Arreaga, G. B. (2021).


    E-learning una herramienta necesaria para el aprendizaje. Polo del
    Conocimiento, 6(3), 659-669.
    https://polodelconocimiento.com/ojs/index.php/es/article/view/2394/4897

    Fernández-Gutiérrez, M., Gimenez, G., & Calero, J. (2020). Is the use of ICT in education
    leading to higher student outcomes? Analysis from the Spanish Autonomous
    Communities. Computers & Education, 157(103969), 103969.
    https://doi.org/10.1016/j.compedu.2020.103969
    García Ponce, F. J. (2012). Accesibilidad, TIC y educación. Ministerio de Educación y
    Formación Profesional de España. https://elibro.net/es/lc/bibsipan/titulos/49243

    Lanuza, F. I., Rizo, M., y Saavedra, L. E. (2018). Uso y aplicación de las TIC en el proceso
    de enseñanza- aprendizaje. Revista Científica De FAREM-Estelí. (25). 16–30.
    https://doi.org/10.5377/farem.v0i25.5667

    Moreira, P. (2019). El aprendizaje significativo y su rol en el desarrollo social y cognitivo de


    los adolescentes. Rehusó, 4(2), 1-14. https://doi.org/10.33936/rehuso.v4i2.2124

    Molinero, María del Carmen., & Chávez, U. (2019). Herramientas tecnológicas en el proceso de
    enseñanza-aprendizaje en estudiantes de educación superior. RIDE. Revista Iberoamericana
    para la Investigación y el Desarrollo Educativo, 10(19).
    https://doi.org/10.23913/ride.v10i19.494

    Santos, M., & Fernández, J. (2021). La educación en la era digital: una revisión sobre el uso de las
    TIC en la enseñanza y aprendizaje. EDUTEC. Revista Electrónica de Tecnología Educativa.
    file:///C:/Users/YOLANDA%20CHUMAN/Downloads/Dialnet-
    UsoDeLasTICEnLaEducacionRevisionDeLaLiteratura-8578128.pdf

    También podría gustarte