Copia de GUÍA LABORATORIO - Conservación de La Energía

AREA DE CIENCIAS NATURALES
COLEGIO SAN JOSE DE LA SALLE ASIGNATURA:
Física
NOMBRES Y APELLIDOS: NOMBRE DE LA EXPERIENCIA DE
LABORATORIO
Conservación de la energía: Péndulo de

Newton
GRADO: 10° GRUPO: Valeria Fragoso
Valentina Quintero
Mariana Arango
Thomas Holguín
OBJETIVO: HIPÓTESIS:
Verificar de manera experimental el principio Si se realiza este experimento utilizando el
de la Conservación de la energía usando el péndulo de Newton en un entorno controlado,
Péndulo de Newton. donde se minimizan las pérdidas de energía
debido a la fricción y otros factores externos,
entonces podremos observar que la energía
total del sistema (cinética y potencial) se
mantendrá constante a lo largo del tiempo, lo
que respaldaría la hipótesis del principio de la
conservación de la energía.
PREGUNTA PROBLEMA: FECHA DE ENTREGA:

¿Por qué la energía se puede transmitir de Última clase de la semana 8
un punto a otro?
DOCENTE: CALIFICACIÓN:
Mg. Jorge Isaac Pérez Mejía
INDICACIONES: Tenga en cuenta las indicaciones y siga las instrucciones.
1. INTRODUCCIÓN
En física, el término conservación se refiere a algo que no cambia. Esto significa que la variable
en una ecuación que representa una cantidad conservativa es constante en el tiempo, tiene el
mismo valor antes y después de un evento. De manera general, en la ciencia hay muchas
cantidades conservadas que a menudo son muy útiles para hacer predicciones en las que de
otra manera serían situaciones muy complicadas1.
Este principio es muy útil para determinar distancias verticales (alturas) y velocidades en
general, además es usada para la construcción de montañas rusas y todo tipo de atracciones
que impliquen variaciones en la altura y velocidad. Es muy importante aclarar que La
conservación de la energía es válida únicamente para sistemas cerrados. Una pelota que rueda
por un piso áspero no obedecerá la ley de conservación de la energía, ya que no está aislada del
piso; de hecho, este hace un trabajo sobre la pelota debido a la fricción. Sin embargo, si
consideramos la pelota junto con el piso, la ley de la conservación de la energía sí se cumple.
Normalmente, llamaríamos a esta combinación el sistema piso pelota.
Por otro lado, una de las formas más interesantes para visualizar este de este principio es la
herramienta conocida como el Péndulo de Newton. Este es un artefacto formado generalmente
por un número impar (5 o 7) de péndulos que pueden colisionar entre ellos, cada uno con sus
contiguos, de forma cuasi elástica. Estos péndulos consisten en unas bolas esféricas rígidas de
igual tamaño y masa, colgadas por medio de dos hilos de igual longitud y mismo ángulo de
inclinación2.
2. PREPARACIÓN
Tenga en cuenta que, para conseguir un resultado adecuado en la práctica, dese seguir los
procedimientos planteados en esta guía de trabajo.
2.1 MATERIALES
 Regla.
 Tijeras.
 Nylon o una cuerda delgada.
 7 canicas de tamaño normal (pequeñas).
 12 palitos de chuzos gruesos.
 Silicona caliente (es mejor opción)
2.2 PROCEDIMIENTO (se explica el paso a paso del procedimiento)
 Realice el montaje como se muestra en la figura.

 La idea es que todas las canicas queden con la misma altura muy cerca al suelo.
1
Tomado de https://es.khanacademy.org/science/physics
2
3. ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
Responda a cada situación planteada a continuación:
1. Responda a la pregunta problema.

Rll: Cuando medimos una altura cualquiera en una de las canicas externas y las dejamos caer,
observamos que la canica del otro lado también se eleva hasta una altura similar, aunque puede
haber una ligera diferencia debido a la fricción y la pérdida de energía en el proceso de
transferencia de energía de una canica a otra. Esto sucede porque la energía se transfiere a lo
largo de las bolas y se conserva en el sistema.
2. Mida una altura cualquiera en de las canicas externas, déjela caer y anote lo que
observa. ¿La canica del otro lado llega hasta la misma altura? Explique lo que sucede.
RLL: Cuando medimos una altura cualquiera en una de las canicas externas y las dejamos
caer, observamos que la canica del otro lado también se eleva hasta una altura similar, aunque
puede haber una ligera diferencia debido a la fricción y la pérdida de energía en el proceso de
transferencia de energía de una canica a otra. Esto sucede porque la energía se transfiere a lo
largo de las bolas y se conserva en el sistema.
3. Levante dos canicas en uno de los extremos y anote lo que observa.

RLL: Cuando levantamos dos canicas en uno de los extremos, notamos que las dos canicas
opuestas se elevan a una altura similar, nuevamente con posibles pequeñas diferencias debido a
la fricción y las imperfecciones del sistema.
4. Levante tres canicas de un lado y anote lo que observa.

RLL: Al levantar tres canicas de un lado, observamos que las tres canicas del otro lado se
elevan también, manteniendo una relación de altura similar.
5. Levante cinco canicas de un lado y anote lo que observa. ¿Cómo puedes explicar esto?
RLL: Cuando levantamos cinco canicas de un lado, notamos que las cinco canicas del otro
lado se elevan, manteniendo la misma relación de altura.
6. Levante una canica en ambos extremos y suéltelas al mismo tiempo. Anote lo que
observe y explique.
RLL: Si levantamos una canica en ambos extremos y las suelto al mismo tiempo, observamos
que las dos canicas opuestas se elevan a alturas similares, demostrando nuevamente la
conservación de la energía y la transferencia de energía cinética a través del sistema.
7. Explique en sus palabras y basado en esta actividad, cómo se observa la conservación
de la energía.
RLL: Basándonos en esta actividad, podemos explicar la conservación de la energía de la
siguiente manera: cuando una canica se eleva en un extremo y se deja caer, su energía
potencial gravitatoria se convierte en energía cinética a medida que cae. Luego, cuando choca
con la siguiente canica, transfiere parte de su energía cinética a esa canica. Esto se repite a lo
largo del péndulo, y aunque puede haber pérdidas de energía debido a la fricción y otras fuerzas,
la energía total en el sistema se conserva. Por lo tanto, la canica en el extremo opuesto se eleva
a una altura similar, demostrando la ley de conservación de la energía.
4. CONCLUSIONES
1. La energía se conserva: A medida que una canica cae, su energía potencial se convierte
en energía cinética, que luego se transfiere a la canica opuesta. Aunque la altura
disminuye, la energía total del sistema se mantiene constante.
2. La transferencia de energía: La canica que cae transfiere parte de su energía cinética a la

canica opuesta, lo que hace que se eleve a una altura menor. Esto muestra cómo la
energía puede transferirse entre objetos en movimiento.
3. La ley de la gravedad: El experimento del péndulo de Newton demuestra cómo la

gravedad actúa sobre las canicas, haciendo que caigan y se eleven. Es una forma
práctica de observar cómo la gravedad afecta a los objetos en movimiento.
8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (Solo si las usó en el desarrollo de la actividad)
https://www.ecured.cu/P%C3%A9ndulo_de_Newton
https://www.experimentoscientificos.es/pendulo-newton/

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Conservación de la energía: Péndulo de

PREGUNTA PROBLEMA: FECHA DE ENTREGA:

2.2 PROCEDIMIENTO (se explica el paso a paso del procedimiento)

 Realice el montaje como se muestra en la figura.

Responda a cada situación planteada a continuación:

1. Responda a la pregunta problema.

3. Levante dos canicas en uno de los extremos y anote lo que observa.

4. Levante tres canicas de un lado y anote lo que observa.

2. La transferencia de energía: La canica que cae transfiere parte de su energía cinética a la

3. La ley de la gravedad: El experimento del péndulo de Newton demuestra cómo la

8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (Solo si las usó en el desarrollo de la actividad)

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